Sunteți pe pagina 1din 30

m 

  

 
  
 
V 
V m 
Vconştiinţa implicită
Vconştiinţa reflexivă
V
!"# $
Vatributele cunoaşterii conştiente
Vconţinutul informaţional al conştiinţei
V m 
V $%
V !%
V !%
V $ 
  

V ›  › 
V !% 

V Únconştientul freudian
V Únconştientul colectiv
V Únconştientul cognitiv
   &   

V rtările modificate ale conştiinţei


V somnul
V hipnoza
V meditaţia
V rtările alterate ale conştiinţei
V tulburări cantitative ale conştiinţei
V tulburări calitative ale conştiinţei
V Mecanisme de apărare ale Eului
 '  (

V 3iversitatea definiţiilor (H. Ey)


V ½"! ) ") *%
"  !+ ,
"!, ) "!",
!)-!!"#"!!"# .
V  %!"#  /0"!"1
V 2 --!! 
* "3  
) !"#2 /Õ 
 ›  ››,
! #  "1
V 2)"","" !!&
/ & "12 /Õ 
 ›  ››,! #
 "1
 '  (
V
")    (H. Ey)
G !"  

  ›


,
 
   
  › 
› ,
"!-/"
)4" "½".
" -½4"!,!.&
 "1
G !,",*!
 ›  ›  ›› ""3 /!-
!!! !-!"!5
"3" *!"""3 16
 '  (
V rei aspecte fundamentale ale noţiunii:
V prezenţă
V reprezentare
V prezent
V 3efinire sintetică:


 ››› ›› 
 
 ›


     
  ›


 
 '  (
V 7!!)
V sistemul Pc-Cs se situează la !)! !"#
V comparabil (după cum spune Freud ) cu un ³#3  cu o ³"!) !
") 3 
V exterioare (dacă acestea se prezintă)

V obiectele interioare (dacă acestea se reprezintă)

cu -"!" 
V
 ! !!%5
V unul extern para-excitaţia a cărei destinaţie este de a diminua intensitatea
excitaţiilor care provin din exterior
V celălalt situat în interiorul stratului precedent constituie suprafaţa receptoare de
excitaţii sistemul Pc-Cs
V '5
""  & "!8)  *,8) 
!%,!""- "4"4"! &
! " -
V " ""  & "5
V % "  & )"  $
  4"!" " 

V ""  & ""!$ 33 ,!3  
"!  " 
m   

! 
V )-/! 19 
V     ››
 ›  

 › › ›   ›
V    


  

› 

› 
  ›› 
››  › 
      
V !"!"!)-) 3"
)
V )    4"!% 
V › !) *"4
4#$ 

a a 
  a   
aa   aaa a

 a
m   

) *%
V ""!) 
V "4 -4
"!"3
V !"!-% $83"9 3+
V 43)!%"/"%1!! 
"

a a     
a     a 
aaa aaa a
m   
 
    

V !  $%,care poate fi :


V spontană(fără a cunoaşte motivul ± conştiinţa implicită)
V raţională (bazată pe gândire ± conştiinţa reflexivă)
V ""3 (e un criteriu relativ)
V !"! & " %$!"#&%"
"!"!  
V !"!  9  -"!
!-/) *%1
"$5
V ! "9 ! " +  
*"
V /1%%9 )
V !"!" /"%,!"4"
""1

 
  : (  

5
G !"# $""  $  ,
/! !" %,4"4!4&
"!)"! $  % ) 1
G !-  $-4$ 
""!"# %  *"
G  !"$ % #
% )!"# /6',;<==1
) %    $-   -  !!
" ) 3   !!   )  )  
!  - 
V !"! % 3  !  )
% 
V )% 4 "" %!
7 
  (,!"  
a  aa  a   a 
  aa   aa  
 aaaa a aa  
 a 
  a  a   a    
aa 

 
  : (  
>    
(în cunoştinţă de cauză)
G posibilitatea ` ` despre ceea ce se produce la un
moment dat sau despre ceea ce s-a petrecut în trecut sau
se va petrece în viitor;
G Ô `  Ô`  
   sau d 
   care
a determinat formarea imaginii;
G stabilirea unei `    în seria evenimentelor
percepute gândite sau trăite;
G delimitarea şi © `   
`Ô Ô  ` între
componentele de bază ale activităţii (motivul - scopul -
mijlocul) şi analiza acestora prin prisma întrebărilor ³de
ce? şi ³cum;
G întemeierea şi 
`  
  a acţiunii;
G M`  Ô ` 
©  
` acţiunii şi alegerea variantei
optime;

 
  : (  




V *") "!)
 ) )  4 
"" !"#
V  ) "$--
"-4   )5
V$%

V)%

V% 
V% %
m    m  

 m 


 

Ú  a
V ") 5
V !! "  3 )  
*
V ! $,- "!&! 
"
V $ $-,%  

V "!- %  ""   


 !%  4"4" 
%
V - 3 )  %
!"! % % !
m    m  

 m 


 

V Ú  a  


V "-  ! !" ") 
 4 "" 
V ) "  ,") "$ $ 
"
V !!" ""-
"""!)"3%")
V "" % 44! 3+  
4"")""
V !!5›
V ›  
    
›  ›  ›  › 

V ")*,  5

V   & $


V  $ ,$-
m    m  

 m 


 

V Ú  a a


V !-  % "3%$ 
"%$% "!
4!  ")4! *
V """),! 

V "",""),! 

V %  5
V " --) ! )  
*! 2! &! 2"#-
") "!- "6
V 4 !,!"3" " $%
% ,""3 "!!
4"! 2!-%22$%2 !)%
%
m    m  

 m 


 

V Ú  a
V "-  !"3%!"3  !! 
) 3"  34 4%
$"! !!"
V 4"% " --
    
 
!"!,4",
   

V "43 -"" )-,  ,


 ! " %3 ,

V """,4,
3 -"" 4%!
3"  
V %  " --$ + %  !5
V   

  
›› › "!"! 
V
 
  
  › ›   "!$8
)%"!""! 
m   

V m$%

V m!%

V m!%

V m$ 
m   

V m$%
V  !! 
V !!"!"!
$%"!)"3&3"! !"

V $% 
3 , "!3 &
"3 !"! › " ›,
›  › ›  ›
V ! " -

› !"!%*"%
m   

V m!%
V %4") 
V !") "),"
")3 4
V !%!"
4"!" ,"
%
m   

V m!%
V  
V )!4 $")% 

V ! ) % 3 

V ! )!$")

V )  ) 



V )*"! !$ ")"
!"%
V  -!)  %!"3 

V "3 )!-

V  $+  )


m   

V m$ 
V   !4 *"! 
")%! ,"$8&"
)!4!"! !!"
V  ") -  3"!
"! !!"
V "!"!4$"-  ) ,
"% ! ,!!%!
!"!4 3"  !
V  $ ! 4 *" 
"! )% " 
! 
*"+ "!)%&)8!
"!"3 "!! 
!!)  %"!-
3" 
  

"/!)1 !3 
V ) ")
V "
V m ")!"&?
V
#!#

%   "!-8


!%@ !$% % 
 " 
V "

"$!
V ›  ›    , "3" 
"3  
V ›  › 
 ›,")  %
")  ,!%)+" ,%
!
V % 

 !!$,!-
) ½$"" .! !$
  m'
½  
         ´

 !
   

     "  # #
(Preconştient)  #  $

) 
^ inge gândurile şi
tendinţele inaccetabile
^n Inconştient
"  A 

  m'
½  %%    & 
'   (

r  

     
r 

 



ë
   

 ë Procese secundare

*
  )  




   
Procese ri are
m-%  " 
½   &'  &   %) 
   &  (

 
 
     
 (0-18 luni) ±      
| (18-36 luni) ±       
m  (3-6 ani) ±      
½‘ 

a  
   
w  (6-ubertate) ± + ½ (
Ñ  (ubertate) ±  ' + 
  + )
,-#. /
  
' (
 ,
   

 #
%  
1
   0%
%
,  
M
 |    
 
  

   
        

 

 
  
  
' (
V )  9 4!$$8B"
+4 / 
   "!1

V $ 9 "!$"! % 


V $" 9  - "!)" 
! -% 
V  9 !! !3 "3 
V  - & $ *! +")%
"%    
V '! " 9 %½.!
 !3  ! 4
V
3  9 ")$ !3 4%
"% -"
V m   9 ! " !3 ! 
% %8!"