Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.

2010

CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

TEMATICA TIINIFIC A. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII 1. Fonetic i fonologie Intonaia: structur, sens i funcii comunicative Erori tipice de pronunie comise de vorbitorii de limb romn ca limb matern

2. Morfologie i sintax Categoriile gramaticale ale substantivului: numrul: pluralul substantivelor (regula general, alomorfele morfemului de plural, plurale neregulate, pluralul i substantivele colective, singulare fr plural, dou forme de plural cu sens diferit); clasificarea substantivelor n funcie de numr (substantive individuale i substantive colective, substantive numerabile i nenumerabile); determinarea: valorile articolului hotrt i nehotrt; determinarea cu marca zero; omisiunea articolului; cazul: genitivul saxon i genitivul prepoziional; genul: expresia lexical a genului, genul referenial (folosirea anaforic a pronumelor personale). Categoriile gramaticale ale verbului: timp: forme (verbe regulate i neregulate, alomorfele morfemului de trecut, alomorfele morfemului de persoana a III-a singular indicativ prezent), valori i utilizare;

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

aspect: opoziia perfectiv-imperfectiv (progresiv) i clasele aspectuale de verbe; mod: distincia mod personal mod impersonal; modul indicativ, modul subjonctiv i modul imperativ (form, valori, utilizare); diatez: diateza pasiv (pasivul cu be i structuri pasive cu get: valori, utilizare).

Categoriile gramaticale ale adjectivului: gradele de comparaie: comparaia de superioritate, de egalitate i de inferioritate, superlativul (regula general, adjective cu forme de comparaie neregulate); adjective gradabile i non-gradabile.

Procedee majore i minore de formare a cuvintelor Sintaxa propoziiei simple: verbele auxiliare: proprieti morfologice i sintactice, utilizare; verbele modale: caracteristici morfologice, sintactice i semantice; predicatele de tip copulativ; predicatele intranzitive: clasificare, proprieti sintactice, utilizare; predicatele tranzitive: clasificare, proprieti sintactice, utilizare; construcii tranzitive cu dou complemente (double object constructions); particulariti ale subiectului: construcii cu it i there, omisiunea subiectului; acordul ntre subiect i predicat; adjectivul: utilizarea atributiv i predicativ; poziia n cadrul grupului nominal; ordinea adjectivelor; adverbul: clasificare, ordinea adverbelor, poziia n propoziie; propoziii negative: clasificare, proprieti sintactice i semantice, polarity items.

Sintaxa frazei: propoziii completive introduse prin that: caracteristici sintactice i semantice, omisiunea lui that, concordana timpurilor, folosirea subjonctivului n completiva introdus prin that, distribuie i funcii sintactice; completiva infinitival: clasificare, caracteristici sintactice i semantice, distribuie i funcii sintactice;
2

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

construciile gerundivale: clasificare, caracteristici sintactice i semantice, distribuie i funcii sintactice; construcii participiale: clasificare, caracteristici sintactice i semantice, distribuie i funcii sintactice; propoziia relativ: clasificare, caracteristici sintactice i semantice, utilizarea pronumelor relative;

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

propoziii interogative directe i indirecte: clasificare, caracteristici sintactice, distribuie, funcii sintactice; propoziii de tip cleft i pseudo-cleft: caracteristici sintactice, distribuie, funcii sintactice;
concordana timpurilor;

propoziii circumstaniale (adverbial clauses); vorbirea direct, vorbirea indirect. 3. Semantic i lexicologie, stilistic pragmatic, socio-lingvistic Elemente de analiz semantic Relaii lexicale: sinonimie, antonimie Limbaj figurativ i figuri de stil Limbaje de specialitate, stiluri funcionale Marcarea social a interaciunilor verbale prin mijloace lingvistice; funcii lingvistice Elemente de analiz a discursului; tipuri de text Mijloace de redare a modalitii: intonaia, mijloace lexicale

B. DOMENII TEMATICE Domeniile tematice generale sunt cele prevzute n programele colare (TC, CD) i sunt obligatorii. Pe lng acestea, n vederea desfurrii activitilor n cadrul cursurilor opionale (C.D..), se vor studia / pregti i urmtoarele: a) termeni i concepte n plasarea textului n context istoric i cultural: curente literare: iluminism, romantism, realism, realism magic, naturalism, modernism, existenialism, postmodernism etc; genuri literare: poezie, dram, nuvel, roman, non-ficiune.

b) principii de compoziie:

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

subiectiv,

subiect, tem, voce poetic, atmosfer, tonalitate, procedee stilistice omnisciena total/partial, impersonalitate, construirea intrigii; tipologia

(epitet, metafor, metonimie, alegorie, simbol); modaliti narative: naraiunea obiectiv, personajelor; motivarea social / psihologic; modalitile retorice ale povestirii; timp, spaiu, cauzalitate; structuri expresive dramatice caracteristice tragediei, comediei, melodramei, teatrului absurdului. c) perspective i tonaliti: tragism, patetism, comic i ludic, ridicol, burlesc, grotesc, sublim. d) intenionalitate i limbaj - vocabularul poetic. Se vor studia lucrri reprezentative ale unor autori semnificativi din literatura i cultura britanic i american conform urmtoarei liste minimale: William Shakespeare: The Sonnets, Romeo and Juliet, Hamlet, Macbeth, A Midsummer Nights Dream Daniel Defoe: Robinson Crusoe Jonathan Swift: Gullivers Travels John Keats S. T. Coleridge: The Rime of the Ancient Mariner Jane Austen: Pride and Prejudice Charles Dickens: Great Expectations, David Copperfield Lewis Carroll: Alices Adventures in Wonderland Thomas Hardy: Tess of the DUrbervilles Nathaniel Hawthorne: The Scarlet Letter Walt Whitman: Leaves of Grass Emily Dickinson Mark Twain: The Adventures of Huckleberry Finn Herman Melville: Moby Dick Henry James: The Portrait of a Lady Joseph Conrad: Heart of Darkness, Lord Jim James Joyce: Ulysses
5

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

G. B. Shaw: Caesar and Cleopatra, Pygmalion Virginia Woolf: Mrs Dalloway F. S. Fitzgerald: The Great Gatsby Ernest Hemingway: Short Stories Eugene ONeill: Mourning Becomes Electra William Faulkner: Absalom! Absalom! T.S. Eliot: Waste Land William Golding: Lord of the Flies N.B. Candidaii vor avea n vedere posibilitatea formulrii subiectelor sub forma unor comentarii de text / analize de text n perspectiv didactic. Acestea pot fi alese din ali scriitori i alte opere dect cele din lista minimal.
BIBLIOGRAFIE A. ELEMENTE DE CONSTRUCIE A COMUNICRII

1. Baciu, I. 2004. Functional Categories in English. Vol. I. Nominal Categories. Bucureti: Editura Universitii din Bucureti 2. Baciu, I. 2004. English Morphology: Word Formation. A Generative Perspective. Bucureti: Editura Universitii din Bucureti 3. Bdescu, A. 1984 - sau orice alt ediie. Gramatica limbii engleze, Editura tiinific i Enciclopedic 4. Cook, G. 1989. Discourse. Oxford University Press 5. Foley, Mark and Hall, Diane. 2003. Advanced Learners' Grammar. Pearson Education Limited 6. Gairns, R.et al. 1984. Working with Words. Cambridge University Press 7. Graver, B.D. 1994. Advanced English Practice. Oxford University Press 8. Leech, G. et al. 1975. A Communicative Grammar of English. Longman 9. Hewings, Martin. 2009. Grammar for CAE and Proficiency. Cambridge University Press 10. Huddleston, R., Pullum, G.K. eds. 2002. The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press 11. Iecu, I. 2006. Discourse Analysis and Argumentation Theory: Analytical Framework and Applicatio., Bucureti: Editura Universitii din Bucureti 12. Mateescu, D. 2002. English Phonetics and Phonological Theory. Twentieth Century
6

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

Approaches, E.U.B. 13. Quirk, R. et al. 1972. A Grammar of Contemporary English. Longman 14. Sorea, D. 2007. Pragmatics. Some Cognitive Perspectives, Bucureti:Editura Universitii din Bucureti 15. Swan, M. 1996. Practical English Usage. Oxford University Press 16. Weir, C. 1990. Communicative Language Testing 17. The Cambridge Grammar of the English Language B. DOMENII TEMATICE Bradbury, Malcolm. 1992. The Modern American Novel, Second edition. Oxford: Oxford University Press 1. Delaney, D., Ward, C. & Carla Rho Fiorina. 2003. Fields of Vision. Literature in the English Language. Longman. 2. Gill, R. 1995. Mastering English Literature. Macmillan Press Ltd. 3. Gower, R. 1990. Past into Present. Longman 4. Sanders, A. 1994. The Short Oxford History of English Literature. Oxford University Press 5. The Oxford Illustrated History of English Literature. 1994, Oxford University Press 6. Lidia Vianu, 2004. The Desperado Age. Bucureti: E.U.B 7. The Modern British Novel, 1993. London: Secker and Warburg

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

TEMATICA PENTRU METODICA PREDRII LIMBII ENGLEZE Metode, procedee i tehnici moderne de predare a unei limbi strine Teorii ale nvrii aplicarea lor la nvarea unei limbi strine nvarea centrat pe elev instruire difereniat nvare activ Predarea comunicativ - metode, procedee i tehnici moderne de nvare a unei limbi strine Proiectarea unitilor de nvare, a leciilor i a activitilor de nvare Tipuri de activiti Tehnici de lucru n formarea i dezvoltarea deprinderilor de scris, vorbit, citit i ascultat Abordarea integrat a deprinderilor de comunicare n cadrul orelor de limba englez Tehnici de management al clasei Metode i tehnici tradiionale i alternative de evaluare a rezultatelor i randamentului colar; tipuri de teste Modaliti de nregistrare a progresului elevilor Tehnici de producere a mesajelor scrise adecvate unor anumite contexte conform prevederilor programelor colare n vigoare ( paragraf/eseu narativ, descriptiv, argumentativ, reflexiv; texte funcionale etc) Predarea literaturii si a elementelor de cultur i civilizaie anglo-saxon i global Principii de evaluare a materialelor folosite n predarea limbii engleze

BIBLIOGRAFIE 1. Delaney, D., Ward, C. & Carla Rho Fiorina. 2003. Fields of Vision. Literature in the English Language. Longman. 2. Evans, Virginia. 2002. Successful Writing. Express Publishing 3. Hadfield, J. 1990. Classroom Dynamics. Oxford University Press 4. Harmer, J. 2001. The Practice of English Language Teaching. Pearson Education Limited 5. Heaton, J. 1988. Classroom Testing. Longman 6. Nunan, D. 1991. Language Teaching Methodology. Prentice Hall 7. Stoica, A. 2003. Evaluarea progresului colar. De la teorie la practic. Humanitas Educaional
9

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

8. Underwood, M. 1987. Effective Class Management. Cambridge University Press 9. Ur, P. 1996. A Course in Language Teaching 10. Scrivener, J., 1994. Learning Teaching, Macmillan 11. Scrivener, J., 2008. Learning Teaching, Macmillan 12. Nunan, D., 1993. Designing Tasks for the Communicative Classroom. Cambridge: Cambridge University Press 13. Nolasco, Rob, 1992. Writing. Oxford University Press, Oxford 14. Nunan, D., 1991. Language Teaching Methodology, Prentice Hall 15. Nunan, David, 1993. Designing Tasks for the Communicative Classroom. Cambridge University Press,Cambridge 16. O'Malley, J. Michael and Anna Uhl Chamot. 1993. Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge University Press, Cambridge 17. Underwood, M. 1989. Teaching Listening. Longman, Harlow 18. Ur, P. 1988. Grammar Practice Activities. Cambridge University Press, Cambridge 19. Wallace, C. 1992. Reading. Oxford University Press, Oxford 20. CADRUL EUROPEAN COMUN DE REFERIN PENTRU LIMBI. 2003 Not: Bibliografia pentru metodica de specialitate include planurile-cadru, programele colare pentru nvmntul primar gimnazial liceal, precum i manualele alternative aprobate, valabile n anul colar n care candidatul se prezint la concurs.

10

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

Grup de lucru: Anca-Mariana PEGULESCU - inspector general MECTS Clara-Simona DENE consilier superior CNEE Maria BUJAN inspector de specialitate ISMB Cecilia Doina FLEAN - profesor Colegiul Naional de Informatic Gr. Moisil, Braov Ruxandra NICHITA - profesor Colegiul Naional Spiru Haret, Bucureti

11