Un pedagog de coal nou Conferin - coninutul pe scurt Autorul l surprinde pe Mariu Chico Rostogan n toiul unei conferine unde

acesta prezint metoda ghe a prda grmakica n jenre. Prezentarea sa este de fapt un dialog imaginar ntre profesor i elev, n care domnul confereniar joac ambele roluri: el pune ntrebrile profesorului i tot el presupune i rspunsurile elevului pentru a ilustra modalitatea de punere n aplicaie a metodei sale. Prima ntrebare pe care i-o pune profesorul elevului este s dea definiia gramaticii. Elevul imaginar, dup ce ezit prima dat, dup ncurajarea profesorului d un rspuns. Elevul este felicitat pentru rspunsul su bun ntr-un mod neateptat pentru cititor, dar n conformitate cu metoda profesorului care precizeaz c l numete pe elev m! prostovane! pentru a-l ncuraja i a-l ndemna, iar nu spre admoniiune. A doua ntrebare este s explice noiunea de gen. Elevul rspunde n felul n care a fost nvat: jnul e cumu-i lucru: masculin, femenin i ekerojen au neutru, repeckive ghe brbat, ghe femeie i ghe ce nu-i nici brbat, nici femeie. n acest rspuns al colarului recunoatem incompetena profesorului, ca i n exemplul pe care el l d pedagogul pentru substantivul neutru: neutru mai apoi, dac-i calul masculin i iapa femenin, neutru-i catrul, carele nu-i nici cal, nici iap, nici mgar, nici cal: e catr, aghic coritur, ghe mbele jenuri. Isprvind cu ntrebrile de gramatic profesorul trece la matematic, i anume la geometrie, ntrebndu-l pe Brsescu ce este o curb. Acesta rspunde cum crede mai bine spunnd c e aceea care nu-i dreapt. Profesorul, nemulumit, i cere o definiie mai exact, ns rspunsul imaginar pe care pedagogul l pune n gura elevului nu este nicidecum mai precis. El l felicit pe elev pentru rspunsul su i i ncheie discursul. Aflm c prezentarea sa produce o reacie intens n auditoriu, iar a doua zi el este numit n slujb profesor ghe pedagojie n jenre i ghe limba makern n peial. O inspeciune - coninutul pe scurt Un inspector vine s asiste la orele inute de Mariu Chico Rostogan pentru a vedea aplicarea practic a metoaghii intuikive a domnului profesor de pedagogie. Domnul profesor i face ora dup obiceiul su, adic n conformitate cu metoda. El nu ezit s completeze adresrile sale elevilor cu obinuitele sale ncurajri: m! prostovane!, prostule. Prima cerere adresat elevilor este s explice ce este fiin i ce este lucru. Un elev rspunde c lucrul este cel care nu mic, iar fiin este cea care mic. Profesorul, pentru a pune pe elev n ncurctur, l ntreab dac ceasul su e lucru sau fiin. El rspunde c e lucru, dar profesorul i spune c mic i c ar trebui s spun c e fiin. Elevul spune c este necesar s-l ntoarc ca s mite. Profesorul este satisfcut de rspuns i i spune inspectorului c elevul pe care tocmai l-a ascultat e dintre cei mediocri. Apoi l ntreab pe altul cte picioare are boul, iar acesta i rspunde c patru. La acest rspuns profesorul l ntreab dac boul este lucru sau fiin. Elevul rspunde c e fiin, la care profesorul ntreab dac i masa este fiin, iar elevul rspunde c e lucru. Profesorul, prnd uimit, l ntreab dac masa n-ar trebui s fie i ea fiin de vreme ce are tot patru picioare, ns elevul i rspunde c masa nu se mic. Trecnd la geografie un elev este solicitat s spun toate statele Europei. Acesta uit s numeasc Spania, Portugalia i Danemarca i pentru aceasta profesorul l numete bou i l trimite n banc. Elevul pleac obidit, iar n locul su profesorul l cheam pe Traian Gheorghescu cruia i pune ntrebarea cine a fcut toate lucrurile. Elevul rspunde c natura, i c natura a fcut-o Dumnezeu. Profesorul l ntreab atunci de unde se trag romnii. colarul rspunde c de la Traian, dup care profesorul l ntreab pe rnd cine au fost i cu cine au luptat Traian, tefan cel Mare i Mihai Viteazul. Elevul nu tie i spune doar c au fost oameni buni i nenelegnd ce i-a spus profesorul spune c au luptat cu draci. ntr-un mod inexplicabil pentru cititor acest elev care a dat rspunsuri incomplete sau greite este numit de profesor eminent. Un alt

elev este ntrebat ce este muzica. Acesta nu tie i profesorul, nemulumit, repet cu toat seriozitatea o definiie amuzant pentru cititor. Ora ia sfrit, inspectorul declar c este foarte mulumit de metoda pedagogului i le spune elevilor c patria lor, Romnia, ateapt multe de la ei n viitor. Ajunul examenelor - coninutul pe scurt Elevii urmeaz s susin examenul anual. Profesorul le vorbete despre felul n care ei trebuie s se prezinte la examen. El le spune c la examen ei trebuie s aib o conduit exemplar, s fie respectuoi cu asistenii, s fie modeti i s vin curat mbrcai i i amenin c dac n-o s fac aa o s-i trag de urechi. Unul dintre elevi, Popescu, l amenin c o s i se plng tatlui su dac o s-i trag de urechi, iar profesorului i rspunde c n-o s fie cazul pentru c Popescu este un elev eminent. nelegnd frica profesorului Popescu i permite s fie obraznic la or i s arunce plesnitori. Cnd ceilali spun c Popescu arunc pocnitorile, profesorul se face c nu crede, dar pentru a-l liniti i pune o ntrebare. Cu toate c Popescu rspunde greit, profesorul i ia aprarea n faa celorlali elevi, spunnd c n principiu rspunsul su este corect iar diferena fa de rspunsul corect este doar o chestiune de perspectiv. Popescu arunc plesnitori, iar cnd Ionescu l trdeaz, profesorul, pentru a-l pune la punct l ntreab cte emisfere are Pmntul. Acesta, dei rspunde corect c dou, este corectat de profesor. Popescu mai caut nite pocnitori n timp ce profesorul i ncheie ora i prsete clasa. Examenul anual - coninutul pe scurt n ziua examenului unii elevi au venit nsoii de prinii lor. Copiii mai sraci, fii de mahalagioaice, snt tratai cu asprime de ctre profesor. n loc s-i ajute el ncearc s-i pun n dificultate. Popescu, care nu reuete s rspund la ntrebri, este lsat repetent i trimis la loc. Profesorul i reproeaz mamei sale c nu l-a educat cum trebuie. Alt elev, Ionescu, este tratat n mod asemntor, ns nainte ca profesorul s ajung s trag o concluzie cu privire la rspunsul elevului n sala de examen intr o doamn din nalta societate mpreun cu fiul ei. Profesorul i schimb ndat comportamentul, devine amabil i afectuos. Ionescu, salvat de situaie, trece examenul. Apoi este ascultat micul Ftiriadi, fiul doamnei care a intrat. Profesorul, pentru a o lingui pe doamn, i pune ntrebri n care rspunsul este deja coninut, acesta rspunznd numai cu da. El l felicit pe elev pentru cunotinele sale, iar doamna Ftiriadi se declar mulumit i promite c o s-i vorbeasc soului su despre osteneala pe care i-o d cu copiii. Profesorul ncheie spunnd c este de datoria lui s lumineze generaiile tinere i c fr educaie un popor este nvins n lupta pentru existen.