2.

3.

4.

5.

7.

TEME PENTRU EXAMEN (23 ianuarie 2012) TEORIA I METODOLOGIA INSTRUIRII 1. Procesul de nvmnt - cadrul de realizare al instruirii. - Definiie, dimensiuni, caracteristici generale, componente. Surse bibliografice: - Procesul de nvmnt: Jinga, Ioan & Elena Istrate. Manual de pedagogie. Bucureti: All, 2006, pg. 206-207 - Cristea, Sorin. Fundamentele pedagogiei. Iai: Polirom, 2010, pg. 272-287 Normativitatea didactic. Principiile didactice. Surse bibliografice: - Principiile didactice. Prezentare general: Nicu, Adriana. Note de curs - Principiile didactice. Definire i caracterizare general. Sistemul principiilor didactice: Jinga, Ioan & Elena Istrate. Manual de pedagogie. Bucureti: All, 2006, pg. 215-222. - Principiile didactice. Caracterizare. Cuco, Constantin. Pedagogie. Iai: Polirom, 2002, pg. 351-358. Structura de funcionare a procesului de nvmnt. Structura de baz, de organizare, de planificare, de realizare-dezvoltare Concept, dimensiuni. Organizarea procesului de nvmnt (tipuri, forme de organizare) Planificarea procesului de nvmnt (obiective, coninuturi, metodologie, evaluare) Organizarea instruirii. Moduri i forme. Lecia - forma principal de organizare a instruirii colare. Surse bibliografice: Organizarea pe clase i lecii: Cuco, Constantin. Pedagogie. Iai: Polirom, 2002, pg. 303-305. Alte moduri de organizare a procesului de nvmnt: Cerghit, Ioan (coord.). Didactica. Manual pentru clasa a X-a. Bucureti: EDP, 1997, pg. 110-111. - Forme de organizare: Ilie, Marian. Elemente de pedagogie general, teoria curriculumului i teoria instruirii. Timioara: Mirton, 2005, pg. 172-173. - Lecia: Jinga, Ioan & Elena Istrate. Manual de pedagogie. Bucureti: All, 2006, pg. 310312. Cristea, S. Dicionar de pedagogie, - Alte forme de desfurare a activitii de instruire: Cerghit, Ioan (coord.). Didactica. Manual pentru clasa a X-a. Bucureti: EDP, 1997, pg. 121. Obiectivele instruirii. Taxonomii. Operaionalizarea obiectivelor. Surse bibliografice: Organizarea nivelar a finalitilor educaionale: Ilie, Marian. Elemente de pedagogie general, teoria curriculum-ului i teoria instruirii. Timioara: Mirton, 2005, pg. 129. Taxonomii ale obiectivelor instruirii: Dragu, Anca & Cristea, Sorin. Psihologie i pedagogie colar. Constana: Ovidius University Press, 2003, pg. 163-164. - Clasificarea si operaionalizarea obiectivelor pedagogice: Cuco, Constantin. Pedagogie. Iai: Polirom, 2002, pg. 197-198. - Formularea obiectivelor operaionale: Jinga, Ioan & Elena Istrate. Manual de pedagogie. Bucureti: All, 2006, pg. 140-141. - Categoriile domeniului cognitiv (B. Bloom) i exemple de verbe pentru formularea obiectivelor operaionale: 205obinstruirii_Bloom_fisa1_verbele.doc 6. Coninuturile instruirii. Analiza lor din perspectiva paradigmei curriculumului (Plan de invatamant, programa scolara, etc.). Surse bibliografice: - Coninutul procesului de nvmnt: Dragu, Anca & Cristea, Sorin. Psihologie i pedagogie colar. Constana: Ovidius University Press, 2003, pg. 167-169. - Transpoziia didactic: Cuco, Constantin. Pedagogie. Iai: Polirom, 2002, pg. 217-219. - Posibiliti de organizare a coninuturilor: Cuco, Constantin. Pedagogie. Iai: Polirom, 2002, pg. 220-223. Metodologia instruirii. Metode, tehnici, mijloace de instruire. Rolul strategiilor didactice. Surse bibliografice: Funciile metodelor de nvmnt: Jinga, Ioan & Elena Istrate. Manual de pedagogie. Bucureti: All, 2006, pg. 327. Clasificarea metodelor de instruire: Diaconu, Mihai & Jinga, Ioan (coord.). Pedagogie. Bucureti: Editura ASE, 2004, pg. 347-348. - Cum stabilim metodele de formare? Prelegerea. Studiul de caz. Jocul de rol. Brainstorming: VELEA, Luciana-Simona. Material pentru seminarul de pedagogie -

metode Metode activ-participative: Cerghit, Ioan (coord.). Didactica. Manual pentru clasa a X-a. Bucureti: EDP, 1997, pg. 79-81. Strategii didactice: Cuco, Constantin. Pedagogie. Iai: Polirom, 2002, 282-283.

TEORIA I METODOLOGIA EVALURII

8. Evaluarea de sistem i evaluarea de proces. Conceptul de evaluare; Evaluarea

funcii i forme. Surse bibliografice: Statutul teoriei evalurii. Evaluarea de sistem i evaluarea de proces: Cristea, Sorin. Studii de pedagogie general. Bucureti: EDP, 1994, pg. 112-114. Funcii sociale pedagogice i structura aciunii de evaluare. Operaiile evalurii (msurare, apreciere, decizie). Surse bibliografice: Funciile evalurii: Jinga, Ioan & Elena Istrate. Manual de pedagogie. Bucureti: All, 2006, pg. 386. Strategiile de evaluare. Surse bibliografice: Cerine psihopedagogice pentru evaluarea performanelor colare: Jinga, Ioan & Elena Istrate. Manual de pedagogie. Bucureti: All, 2006, pg. 387388. Strategii de evaluare: Metode i tehnici de evaluare. Referat realizat de Mihaela Bejinari & Catalina Radu, UB-FMI, gr. 244, 2007. (16 pg.) Metode i tehnici de evaluare. Surse bibliografice: Evaluarea: Velea, Luciana-Simona. Evaluarea. Suport pentru formare de formatori, 2006. (9 pg.); Disfuncii: Ilie, Marian. Disfuncii n evaluarea pedagogic 9. Proiectarea curricular. Proiectarea activitii didactice (Proiectul de lecie). Evaluarea leciei. Proiectarea unei uniti de nvare, planificarea calendaristic aplicaii. Proiectarea activitilor educative (dirigenia). 10. Proiectarea, elaborarea i interpretarea probelor de evaluare aplicaii. Factori ai variabilitii aprecierii i notrii. Efecte perturbatoare n notare. Modaliti de diminuare a acestor efecte. Autoevaluarea. Testul docimologic- instrument de msurare a rezultatelor colare. Caracteristici, etape n elaborare. Tipologia itemilor. BIBLIOGRAFIE SELECTIV

Cerghit, I., Neacu, I, Negre, I.D., Pnioar, I.O., Prelegeri pedagogice. Iai: Polirom, 2001, 2006. Cerghit, I.(coord.) Perfecionarea leciei n coala modern. Bucureti: EDP, 1983. Cerghit, I. Metode de nvmnt. Ediia a IV-A, revzut i adugit, Iai: Polirom, 2006 Cuco, Constantin. Psihopedagogie. Iai: Polirom, 2008. Cuco, Constantin. Pedagogie. Iai: Polirom, 2002. Cristea, Sorin. Fundamentele pedagogiei. Iai: Polirom, 2010. Cristea, Sorin. Studii de pedagogie general. Bucureti: EDP, 2001. Cristea, Sorin. Dicionar de pedagogie. Chiinu, Bucureti: Grupul Editorial Litera. Litera International, 2000. Cristea, Sorin. Dicionar de termeni pedagogici. Bucureti: EDP, 1998. De Landsheere, Viviane, De Landsheere, Gilbert, Definirea obiectivelor educaiei. Bucureti: EDP, 1979. Ion T. Radu, Evaluarea n procesul didactic. Bucureti: EDP. 2004 Jinga, I., Istrate, E. Manual de pedagogie. Bucureti: All, 2006. Meyer, G. De ce i cum evalum? Iai: Polirom, 2000. Nicola, Ioan, Tratat de pedagogie colar. Bucureti: EDP, 2006. Pnioar, I.O., Comunicarea eficient. Metode de interaciune educaional. Iai: Polirom, 2003, 2009. Panisoara, I, O., Profesorul de success. 59 de principii de pedagogie practica. Polirom, Iasi, 2009.

Potolea, D., Manolescu, M. Teoria si practica evaluarii educationale. Ministerul Educatiei si Cercetarii, 2005. Disponibil la:
http://www.cartidownload.ro/Astrologie/22953/Dan_Potolea_Marin_Manolescu_Teoria_Si_Practica_Evaluarii _Education_Ale

Potolea,D., Neacu, I., Iucu, R., Pnioar, I.O., (coord.). Pregtirea psihopedagogic. Manual pentru definitivat i grad didactic II. Iai: Polirom, 2008. Vlsceanu, Lazr, Proiectarea pedagogic, n Curs de pedagogie (coord.) Cerghit, Ioan, Vlsceanu, Lazr, Universitatea din Bucureti, 1988. De asemenea, pentru studiul fiecarei teme accesati site-ul : http://www.dppd.ro/pedagogie/pedagogie2.html