GRIL DE OBSERVARE A COMPORTAMENTULUI

Ca metoda de sine stttoare, dar si ca element constitutiv al altor metode, observaia este indispensabil oricrei tendine de a descifra empiric sau tiinific dominantele personalitii in formare. O anumit form a observaiei apare n mod spontan n comportamentul didactic al educatorului care urmrete, mai mult sau mai puin intenionat, manifestrile copiilor concomitent cu activitatea instructiv. n cunoaterea sistematica se pune ns problema reducerii a ct mai mult din subiectivismul cruia i este oricum tributar observaia. Acest lucru se poate obine doar in cadrul observaiei sistematice care presupune consemnarea metodic, fidel si intenionat a diferitelor manifestri de comportament, individual sau colectiv, aa cum se prezint ele in fluxul lor natural de manifestare. Prezint mai jos grila de observare a comportamentului elevului S.I., n care am notat aspecte de conduit specifice manierei de socializare n cadrul grupului, respectiv n cadrul colectivului de elevi ai clasei. Subiectul observat: S. I.; Vrsta: 11ani; Sex: masculin; Comportamentul observat: integrarea n grupul clasei ; Perioada: 15 sept.-15 oct. Formele observaiei: Direct, deoarece observaia se desfoar n prezena observatorului;

Participativ, observatorul implicndu-se n activitile pe care le desfoar subiectul;

Continu, n timpul orelor de curs, n pauze, n cadrul activitilor extracurriculare;

Selectiv, urmrindu-se doar comportamentul elevului n cadrul grupului;

Sistematic, aspectele de conduit fiind notate n grila de observaie i interpretate; GRIL DE OBSERVARE A COMPORTAMENTULUI
Impulsivitate, instabilitate Intrziere (n dezvol -tarea emoional) Lipsa de ncredere n alte persoane Agresivitate, dominare Atit. demonstrativ tendina de a cuceri Implicare, interes Capacitate de organizare Autoafirmare Incredere n sine Angajare, activism Atitudine critic

ASPECTE DE CONDUIT

Emotivitate

Ii impune punctul de vedere Prefer s-i exprime prerea oral Caut grupul Vorbete tare i mult D dispoziii, nu sugestii Se manifest extrovertit Are iniiativ n activitile de nvare i de joc Refuz observaiile Se revolt cnd pierde Comenteaz aspectele impuse, care contravin intereselor sale Se opune manevrrii (de ctre alii) prin argumentare Ignor membrii grupului care nu particip efectiv la activitile comune X X X X X X XX X X X X X X

XX

X X X

X X X X X

XX X X X XX X X X XX X X XX

XX

X X X

X X

Caut compania copiilor activi Face totul pentru a ctiga Plnge la eecul echipei din care face parte Manifest agresivitate verbal fa de colegii care nu sunt de acord cu el Organizeaz eficient activitatea grupului din care face parte X X X X XX X

X X

XX X X X X X X X

XX X X XX XX