Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Coordonator :
Confereniar univ. doctor CRISTIAN VALENTIN HAPENCIUC
Studiu statistic privind atitudinea studentilor Universitatii Stefan cel Mare, Suceava, fata de ziarul studentesc
Cuprins
1.Definirea temei de cercetare 2.Stabilirea ipotezelor si a obiectivelor cercetarii 3.Stabilirea populatiei cercetate si a locului desfasurarii anchetei 4.Stabilirea tipului cercetarii si a esantionului anchetat 5. Centralizarea rezultatelor chestionarelor i prelucrarea datelor 5.1.Construcia chestionarului 5.2.Centralizarea rezultatelor chestionarelor 5.3.Prelucrarea datelor 6.Interpretarea rezultatelor anchetei 7.Concluzii si propuneri Anexe Bibliografie
1.
Tema propusa pentru cercetare se refera la popularitatea ziarului studentesc al Universitatii Stefan cel Mare din Suceava, urmarind ca scop determinarea profilului cititorului acestei publicatii. De asemenea, prin acest studiu doresc sa stabilesc modalitatile prin care ziarul poate fi imbunatatit si destinat unei categorii cat mai mare de cititori. Astfel, putem sintentiza cercetarea sub denumirea Profilul cititorului ziarului studentesc al Universitatii Stefan cel Mare, Suceava.
2.
Am dorit sa efectuez acest studiu plecand tocmai de la ipoteza ca ziarul studentesc nu se bucura de popularitate in randul studentilor, considerand ca prin acest studiu vom identifica modalitatile prin care publicatia poate fi imbunatatita. Astfel, ipotezele acestui studiu sunt: Informatiile cuprinse in ziar nu reprezinta un interes ridicat studentilor; Se publica prea multe articole de publicitate/reclama ; Publicatia nu se bucura de o buna promovare; Articolele publicate acopera domenii restranse, neputand satisface astfel cererea cititorilor. De asemenea, am stabilit obietivele studiului, prin acestea urmarind sa stabilesc urmatoarele: Fata de studentii caror facultati ziarul prezinta cel mai ridicat interes. sursa din care studentii afla de ziarul studentesc; cunostintele generale pe care le au studentii despre aceasta publicatie, referitoare la: o structura ziarului o aspectul ziarului o regimul de distribuire; parerea studentilor fata de informatiile prezentate, referitoare la: o cele mai apreciate tipuri de articole o actualitatea, utilitatea si domeniile acoperite interesul studentilor fata de ziarul studentesc, vizand: o scopul pentru care studentii citesc aceasta publicatie o frecventa procurarii ziarului de catre studenti o procentul citit efectiv din continutul unei editii o interesul studentilor pentru a face parte din redactia ziarului sugestiile cititorilor pentru imbunatatirea publicatiei; parerea pe care o au cititorii despre ziarul studentesc comparativ cu alte publicatii similare; nivelul calitativ pe care cititorii il confera publicatiei;
3.
In studiul de fata (realizat in cursul perioadei 5 decembrie 2008 20 decembrie 2008), populatia cercetata a fost reprezentata de studentii (invatamant la zi) din cadrul Universitatii Stefan cel Mare, Suceava. Locul desfasurarii anchetei a fost reprezentat de corpurile A si E ale universitatii si de caminele nr. 1 si 2 din campusul universitar.
4.
Ca tip de cercetare am ales ancheta pe baza de sondaj, intrucat am considerat a fi cea mai potrivita, datorita caracterului sau stiintific. De asemenea, am ales acest tip de ancheta deoarece imi poate oferi cele mai relevante date privind studiul de fata. Stabilirea esantionului s-a facut tinand cont de locatiile in care se distribuie ziarul studentesc (cel mai adesea in corpurile A si E ale universitatii), dar si numarul relativ redus al exemplarelor distribuite. Astfel, am considerat ca un esantion potrivit studiului ar fi de 100 de studenti, urmarind in acelasi timp respectarea proportionalitatii dintre studentii diferitelor facultati, cat si dintre anii de studiu. Prin urmare, esantionul de persoane supus cercetarii a fost structurat, in functie de facultate, astefl: 13 subiecti din cadrul Facultatii de Inginerie Alimentara (13% din totalul intervievat), 18 subiecti din cadrul Facultatii de Istorie si Geografie (18% din total), 6 subiecti din cadrul Facultatii de Silvicultura (6% din total), 9 subiecti din cadrul Facultatii de Inginerie Electrica si Stiinta Calculatoarelor (9% din total), 12 subiecti din cadrul Facultatii de Litere si Stiinte ale Comunicarii (12% din total), 21 de subiecti din cadrul Facultatii de Stinnte Economice si Administratie Publica (21% din total), 8 subiecti din cadrul Facultatii de Educatie Fizica si Sport (8% din total), 6 subiecti din cadrul Facultatii de Inginerie Mecanica, Mecatronica si Management (6% din total) si 7 subiecti din cadrul Facultatii de Stiinte ale Educatiei (7% din total).(Fig. 1) Pentru a face mai usoara prelucrarea datelor obtinute in studiul efectuat, putem structura esantionul pe un nou criteriu: facultati cu profil real (si aici includem Facultatea de Inginerie Alimentara, Facultatea de Silvicultura, Facultatea de Inginerie Electrica si Stiinta Calculatoarelor, Facultatea de Stiinte Economice si Administratie Publica si Facultatea de Inginerie Mecanica, Mecatronica si Management) si facultati cu profil uman (in aceasta categorie includem: Facultatea de Istorie si Geografie, Facultatea de Litere si Stiinte ale Comunicarii, Facultatea de Educatie Fizica si Sport si Facultatea de Stiinte ale Educatiei). Astfel, conform acestei structurari, observam ca 55 dintre subiectii studiului sunt studenti in cadrul facultatilor de profil real (55% din total), iar 45 dintre ei sunt la facultati cu profil uman (45% din total). (Tabel 2) Tabel 1 Structura esantionului in functie de facultati Fac. Ist.si Geogr. 18 18% Inginerie Silvicult Alim. ura 13 13% 6 6% Ing. Litere Stiinte Ed. Fizica I.M. Electrica ec. Si si sport M.M. si Stiinta Adm. Calc. Pub. 9 12 21 8 6 9% 12% 21% 8% 6% Stiinte ale ed. 7 7%
7% 6% 8%
18%
13% 21% 6% 9%
Facultatea de Inginerie Electrica si Stiinta Calculatoarelor Facultatea de Litere Facultatea de Stiinte Economice si Administratie Publica Facultatea de Educatie Fizica si Sport Facultatea de Inginerie Mecanica, Mecatronica si Management Facultatea de Stiinte ale Educatiei
12%
Tabel 2 Structura esantionului in functie de tipul facultatii (real sau uman) Tipul facultatii Nr. subiecti Procent Facultati cu profil real 55 55% Facultati cu profil uman 45 45%
45% 55%
O alta modalitate de structurare a esantionului pe care a fost efectuat studiul este cea pe baza criteriului anului de studiu. Astfel, dintre studentii intervievati, 25 sunt in anul I de studiu, reprezentand 25% din totalul subiectilor, 28 dintre ei sunt in anul II de studiu (28% din total), 22 de subiecti sunt in anul III de studiu (22% din total), 15 studenti sunt in anul IV de studiu (15% din total) iar 10 dintre studentii intervievati sunt in anul V de studiu (10% din total).
10% 15%
25%
22%
28%
anul V
5. Pregatirea chestionarului
In realizarea chestionarului am urmarit aducerea la o forma comuna a acestuia, folosind o exprimare simpla, evitand ambiguitatile sau cuvintele vagi. Chestionarul cumuleaza un numar de 18 intrebari ( anexa 1) prin care am incercat sa aflu ce si in ce mod influenteaza parerea cititorilor asupra ziarului studentesc. In redactarea chestionarului am urmarit cateva elemente de baza, stiind ca reusita sondajului depinde in mare masura de modul in care este acesta intocmit: - identificarea si formularea logica a caracteristicilor - formularea intrebarilor - stabilirea unui numar mediu de intrebari - stabilirea formei finale a intrebarilor, cu respectarea caracteristicilor: a. utilizarea unui limbaj simplu b. corectitudine gramaticala si de exprimare c. evitarea unor cuvinte vagi - stabilirea ordinii intrebarilor - conferirea unui aspect estetic general, printr-o corecta dimensionare si asezare in pagina.
Tabel nr 3 De unde ati aflat prima data de ziarul studentesc? Procentul celor care au aflat de ziar 94% De la un coleg/ Intamplator Prin prieten recomandare 41% 46% 6%
6% 1%
Sursa Procent
44%
49%
Gratuit 69%
Nu stiu 21%
10% 69%
Prin intrebarea nr. 3 a chestionarului am urmarit sa aflu ce procent dintre cei intervievati cunoaste structura ziarului, prin aceasta referindu-ma strict la constructie (ce format are, ce fel de articole se publica, etc.). Astfel, 60% dintre studenti cunosc structura ziarului (Tabel 5). Trebuie sa
precizez ca parte dintre cei ce au afirmat ca nu cunosc structura ziarului au preferat sa nu mai raspunda la unele din intrebarile chestionarului.1 Tabel 5 Cunoasteti structura ziarului? Raspuns Procent Da 60% Nu 40%
40%
da nu 60%
s Pentru a stabili parerea studentilor despre aspectul publicatiei m-am referit la raportul dintre imagini si informatie. Ca urmare, majoritatea subiectilor (70%) au afirmat ca raportul dintre text si imagine este proportional (tabel 6). Tabel 6 pareri despre aspectul ziarului Raspuns Procent Multe imagini si putina Putine imagini si multa Echilibru informatie informatie 17% 10% 70%
18%
10%
72%
echilibru
Fac aceasta precizare pentru a se intelege de ce la unele intrebari (precum 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 15, 17) nu s-au dat acelasi numar de raspunsuri.
74%
Tabel 8 Informatiile prezentate sunt de actualitate? Raspuns Da Nu prea Deloc Nr. raspunsuri 70 27 0 97 Procent 72 28 0 100
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
procent
72
28
0 da nu prea deloc
raspuns
Nr. raspunsuri 58 39 0 97
Procent 60 40 0 100
60 40
10
Tabel 10 Considerati ca articolele publicate acopera o gama larga de domenii? Raspuns Nu Aproximativ Da Total Nr. raspunsuri 15 77 5 97 Procent 15 80 5 100
procent
100 80 60 40 20 0 nu aproximativ da
raspuns
80
15
Raspuns De placere, in timpul liber Periodic, pentru informare Ocazional, fara un scop anume Total
Nr. raspunsuri 12 25 60 97
12.3
de placere, in timpul liber
25.7 62
Tabel 12 Incercati sa va procurati fiecare numar al acestei publicatii? Raspuns Da Nu Total 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Nr. raspunsuri 19 81 100 Procent 19 81 100
procent
81
19
da
nu
raspuns
Raspuns Tot Trei sferturi Jumatate Un sfert Mai putin de un sfert Total 100 80 60 40 20 0 tot
raspuns
Procent 22 23 24 21 10 100
procent
22
23
24
21
trei sferturi
jumatate
un sfert
Tabel 14 Daca vi s-ar oferi posibilitatea, ati dori sa faceti parte din redactia ziarului? Raspuns Da Nu Nu as exclude posibilitatea Total Nr. raspunsuri 23 27 50 100 Procent 23 27 50 100
23%
da
50% 27%
nu nu as exclude posibilitatea
Pentru a ajuta la imbunatatirea ziarului studentesc si pentru a identifica punctele sale defectuoase, am formulat intrebarea nr. 10 prin care am dorit sa aflu sugestiile studentilor cu privire la modificarile pe care le-ar aduce ziarului. Din totalul studentilor intervievati, doar 35% au formulat o propunere, in timp ce 62% au raspuns cu nu stiu sau nu raspund, si doar 3% au afirmat ca nu ar aduce nici o modificare ziarului. Sugestiile formulate au fost foarte variate. Din acest motiv, le-am grupat in categoriile mai mult divertisment, mai multe informatii despre activitatile desfasurate in universitate, informatii diversificate, reportaje cu studenti si profesori si altele. In categoria altele am inclus urmatoarele sugestii: ziarul sa contina mai multe pagini, sa fie distribuit mai des si in mai multe locatii, sa contina mai putine articole de tip publicitate si mai multe articole despre activitatile sportive din cadrul universitatii. In urma prelucrarii raspunsurilor primite la aceasta intrebare, am obtinut o serie de date statistice, cuprinse in Tabelul 15. Tabel 15 Ce modificari ati aduce ziarului? Raspuns Procent Nici o modificare 3% Mai mult divertisment 6% Mai multe informatii despre activ. 11% desfasurate in USV Informatii diversificate 4% Reportaje cu studenti si profesori 9% Altele 5% Nu stiu/ nu raspund 62%
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
procent
mai mult divertisment mai multe info. despre activ. desfasurate in cadrul USV informatii diversificate reportaje cu studenti si profesori altele
62
35
3 nici o modificare
raspuns
6.4. Parerea studentilor despre ziarul studentesc comparativ cu alte publicatii similare
14
In primul rand, am dorit sa aflu care este procentul celor care cunosc si alte reviste similare. Astfel, din totalul celor chestionati, 61% cunosc asemenea publicatii (tabel 16), doar acestia putand raspunde la intrebarea nr. 15 a chestionarului, facand o comparatie intre ziarul studentesc si alte reviste asemanatoare. (tabel 17). Centralizand informatiile obtinute cu privire la acest aspect, putem observa ca, din procentul de 61% al celor care cunosc publicatii similare cu ziarul studentesc, 30% considera ca ziarul USV este mai bun decat altele, 36% cred ca este la fel, 31% il considera mai putin bun iar 3% cred ca este mult mai putin bun. Tabel 16 Cunoasteti reviste similare cu ziarul studentesc? Raspuns Procent Da 61% Nu 39%
39%
da
61%
nu
Tabel 17 Cum considerati ziarul studentesc in raport cu alte publicatii similare? Raspuns Mai bun La fel Mai putin bun Mult mai putin bun Total Nr. raspunsuri 18 22 19 2 61 Procent 30% 36% 31% 3% 100%
3% 30% 31%
mai bun la fel mai putin bun mult mai putin bun
36%
Pentru a-mi realiza acest obiectiv, am urmarit sa aflu daca studentii chestionati sunt dispusi sa recomande aceasta publicatie si ce nota, pe o scara de la 1 la 5 (unde 1 inseamna foarte rau si 5 foarte bine), acorda subiectii studiului publicatiei in discutie. Astfel, din totalul de 100 de studenti intervievati, 34 spun ca ar recomanda cu siguranta ziarul prietenilor/ colegilor (34%), 37 (37%) nu exclud posibilitatea, 10 (10%) afirma ca probabil nu l-ar recomanda, in timp ce 19% sustin cu certitudine ca nu l-ar recomanda (tabel 18). Cat priveste notele pe care cititorii chestionati le-au acordat ziarului studentesc, observam ca, din totalul de 100 de note, 3 (3%) sunt de 1, 5 (5%) de 2, 47 (47%) de nota 3, 37 (37%) de nota 4 si doar 8% de nota 5 (tabel 19). Tabel 18 Ati recomanda prietenilor/colegilor aceasta publicatie? Raspuns Sigur ca da Posibil ca da Sigur ca nu Probabil ca nu Total Nr. raspuns 34 37 19 10 100 Procent 34 37 19 10 100
10% 34%
19%
Tabel 19 Pe o scara de la 1 la 5, unde 1 inseamna <foarte rau> iar 5 <foarte bine>, cum ati aprecia, in ansamblu, aceasta publicatie? Nota 1 2 3 4 5 Total Nr. note 3 5 47 37 8 100 Procent 3 5 47 37 8 100
16
Determinarea coeficientului de calitate al ziarului USV (Ccz): Ccz = (3*1 + 5*2 + 47*3 + 37*4 + 8*5) / 100 = 342 / 100 = 3,42.
Scopul pentru care studentii chestionati citesc ziarul studentesc este doar pentru 25% dintre ei unul de informare, 62% citindu-l ocazional, fara un scop anume. Privind cat din continutul unei editii este citit, 22% dintre subiecti il citesc in intregime, 23% citesc trei sferturi, 24% citesc jumatate, 21% citesc un sfert si 10% dintre subiecti citesc mai putin de un sfert. Dintre studentii intervievati,doar 19% incearca sa-si procure fiecare numar al ziarului, restul de 81% neprezentand un interes deosebit fata de acest aspect. 50% dintre subiecti nu ar exclude posibilitatea de a face parte din redactia ziarului, in timp ce 23% doresc in mod categoric acest lucru, iar 27% resping categoric ideea 62% dintre subiecti nu s-au pronuntat in privinta unor modificari pentru ziarul studentesc. Dintre modificarile propuse de restul studentilor (38%), majoritare sunt cele legate de informatii despre activitatile desfasurate in cadrul USV (11%) si cele privitoare la introducerea unor reportaje cu studentii si profesorii USV pe teme de interes comun (9%). Doar 61% dintre subiecti cunosc alte reviste/publicatii similare cu ziarul studentesc. Dintre acestia, 30% considera ziarul studentesc mai bun in raport cu alte reviste similare, 36% il considera la fel, 31% il considera mai putin bun, iar 3% cred ca este mult mai putin bun. Dintre cei intervievati, 34% ar recomanda cu siguranta ziarul, 37% nu exclud posibilitatea, 19% nu l-ar recomanda cu siguranta iar 10% nu sunt siguri daca nu l-ar recomanda. Privitor la nota acordata de catre studenti ziarului, 47% i-au acordat nota 3 si 37% i-au acordat nota 4. nota 1 a fost acordata de 3% dintre studenti, nota 2 de 5% dintre studenti, iar nota 5 de catre 8% dintre studenti. Facand media notelor acordate ziarului studentesc, coeficientul de calitate al acestuia este, pe o scara de la 1 la 5 (1 = foarte rau si 5 = foarte bine) de 3,42.
8.2. Sugestii
Desi coeficientul de calitate al ziarului studentesc este de 3,42, consider ca in urma concluziilor desprinse din studiul efectuat exista segmente in care s-ar pute aduce imbunatatiri. Astfel, pentru atragerea unui numar cat mai mare de cititori, se pot face urmatoarele propuneri si sugestii: Intensificarea actiunilor de promovare a ziarului studentesc, folosind metode moderne, cum ar fi internetul. Imbunatatirea rubricilor existente si crearea unora noi, privind o cat mai larga gama de domenii. Prezentarea mai multor informatii de tip cultural, privitoare la activitatile desfasurate in cadrul USV, insa si de tip divertisment. Oferirea posibilitatii studentilor de a participa cu idei la redactarea ziarului, cat si oportunitatea ca acestia sa-si poata exprima nemultumirile, aprecierile sau curiozitatile legate de anumite probleme. Imbunatatirea aspectului printr-o mai buna asezare in pagina a articolelor. Crearea unei rubrici de tip legatura intre studenti si profesori. Distribuirea ziarului in locatii variate. Toate aceste idei pot fi folositoare la imbunatatirea calitativa a ziarului studentesc si pot duce la marirea numarului de cititori si a interesului pa care acestia il prezinta fata de publicatie.
Anexa 19
1.De unde ati auzit prima data de ziarul studentesc? a. de la un coleg/prieten b. pur intamplator, prin preluare din diverse locatii c. v-a fost recomandat d. din alta sursa (mentionati: ...) e. nu am aflat 2.Stiti in ce regim se distribuie ziarul? a. Gratuit b. Contra cost c. Nu stiu 3.Cunoasteti structura ziarului? a. Da b. Nu 4.Ce apreciati in mod deosebit la aceasta publicatie: a. Informatiile de tip publicitate b. Sectiunile de divertisment c. Informatiile cu privire la activitatile desfasurate in cadrul universitatii 5.Informatiile prezentate sunt de actualitate : a. Da b. Nu prea c. Deloc 6.Informatiile prezentate sunt utile : a. Da b. Nu prea c. Deloc 7.In general, cititi ziarul studentesc : a. De placere, in timpul liber b. Periodic, pentru a ma informa c. Ocazional, fara un scop anume 8.Considerati ca articolele publicate acopera o gama larga de domenii? a. Nu b. Aproximativ c. Da 9.In legatura cu aspectul publicatiei, considerati ca: a. Exista prea multe imagini si prea putina informatie b. Exista prea putine imagini si prea multa informatie c. Raportul dintre imagini si text este direct proportional 10.Daca ati avea posibilitatea, ce modificari ati aduce ziarului ?
20
..................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. 11.Incercati sa va procurati fiecare numar al acestei publicatii ? a. Da b. Nu 12.Aproximativ cat din continutul unei editii obisnuiti sa cititi efectiv : a. Tot b. Trei sferturi c. Jumatate d. Un sfert e. Mai putin de un sfert 13.Daca vi s-ar oferi posibilitatea, ati dori sa faceti parte din redactia ziarului ? a. Da b. Nu c. Nu as exclude posibilitatea 14.Cunoasteti alte reviste similare, din alte centre universitare/institutii de invatamant (colegii, licee) ? a. Da b. Nu 15.Cum considerati ziarul studentesc in raport cu alte ziare/publicatii similare ? a. Mai bun b. La fel c. Mai putin bun d. Mult mai putin bun 16.Ati recomanda prietenilor/colegilor aceasta publicatie? a. Sigur ca da b. Probabil ca da c. Sigur ca nu d. Probabil ca nu 17.Pe o scara de la 1 la 5, unde 1 inseamna foarte rau, iar 5 foarte bine, cum ati aprecia, in ansamblu, aceasta publicatie? a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 18.In cadrul carei facultati sunteti student/a ?(mentionati facultatea, specializarea si anul de studiu) ..................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................. Va multumesc pentru timpul acordat ! O zi buna !
21
Bibliografie s
Hapenciuc, C.V.-Statistic, aplicaii, Editura Universitii Suceava, 2004; Hapenciuc, C.V.-Cercetarea statistic n turism, Editura didactic i pedagogic R.A. Bucureti, 2003; Elisabeta Jaba-Statistc, Editura Economic, Bucureti, 1998; Traian Rotariu, Petre Ilu-Ancheta sociologic i sondajul de opinie-Teorie i
22