Ancheta sociologică pe bază de chestionar – Sondajul de opinie

Benezic Nicola
Univesitatea ,,Ștefan cel Mare” Suceava

Abstract
Populația acestui studiu sunt studenți ai USV cu vârste cuprinse între 18-25 de ani, cu locația
în Suceava. Rezultatele anticipate au arătat că ponderea genului respondenților a fost de
71,9% de gen feminin și restul de 28,1% de gen masculin; ocupația: 100% student.
În ceea ce ține de vârsta subiecților, avem: 18,8% 18 ani; 40,6% 19 ani;18,8% 20 de ani;
12,5% 21 de ani; 6,3% 22 de ani si restul de 3,1% 25 de ani. La întrebarea: ,,Obișnuiți să
cumpărați cărți?’', din 32 de răspunsuri, 93,8% au răspuns cu ,,DA” si 6,3% au răspuns
cu ,,NU”. La interogația ,, De cât timp liber dispuneți zilnic?’’ 37,5% dintre subiecți dispun
de 1-2 ore, 28,1% de 3-5 ore , 15, 6% sub o oră și două valori de 9,4% cu răspunsurile ,,O
oră’’ și ,,Peste 5 ore’’. 62,5 % dintre studenții USV citesc într-un an 5-10 cărți, 18, 8% peste
10 cărți, 15,6% între o carte si 5 cărți, iar restul nu citesc. La întrebarea: ,, De unde vă
procurați cărțile pe care le citiți?’’. majoritatea, adică 34,4 % au ales opțiunea ,, Biblioteca
universitară’’ iar restul au ales ,,Librărie’’(28,1%), ,,Biblioteca publică’’ (31,3%) iar ceea ce
a rămas au selectat răspunsul ,, Împrumut de la cunoscuți’’. La penultima întrebare, 34,4%
dintre studenți trec de două ori pe lună la bibliotecă, 25% nu au trecut niciodată în acest loc,
15,6% de mai multe ori, iar restul de 25% o dată pe lună.

Introducere
Chestionarul a fost realizat în Google Forms și distribuit în mod online pe rețelele de
socializare pentru a cerceta timpul destinat al lecturii studenților din ,,Universitatea Ștefan
Cel Mare” din Suceava. Studiul a fost înfăptuit pentru a se face o idee precisă despre acest
subiect, deoarece, în ultimii ani, cititul a scăzut în favoarea folosirii computerului.
Analiza a fost selectată pe următoarele criterii: populația, locația și rezultatele anticipate.
Populația acestui studiu sunt studenți ai USV cu vârste cuprinse între 18-25 de ani, cu locația
în Suceava. Rezultatele anticipate au arătat că ponderea genului respondenților a fost de
71,9% de gen feminin și restul de 28,1% de gen masculin; ocupația: 100% student.
În ceea ce ține de vârsta subiecților, avem: 18,8% 18 ani; 40,6% 19 ani;18,8% 20 de ani;
12,5% 21 de ani; 6,3% 22 de ani si restul de 3,1% 25 de ani. La întrebarea: ,,Obișnuiți să
cumpărați cărți?’', din 32 de răspunsuri, 93,8% au răspuns cu ,,DA” si 6,3% au răspuns
cu ,,NU”. La interogația ,, De cât timp liber dispuneți zilnic?’’ 37,5% dintre subiecți dispun
de 1-2 ore, 28,1% de 3-5 ore , 15, 6% sub o oră și două valori de 9,4% cu răspunsurile ,,O
oră’’ și ,,Peste 5 ore’’. 62,5 % dintre studenții USV citesc într-un an 5-10 cărți, 18, 8% peste
10 cărți, 15,6% între o carte si 5 cărți, iar restul nu citesc. La întrebarea: ,, De unde vă
procurați cărțile pe care le citiți?’’. majoritatea, adică 34,4 % au ales opțiunea ,, Biblioteca
universitară’’ iar restul au ales ,,Librărie’’(28,1%), ,,Biblioteca publică’’ (31,3%) iar ceea ce
a rămas au selectat răspunsul ,, Împrumut de la cunoscuți’’. La penultima întrebare, 34,4%
dintre studenți trec de două ori pe lună la bibliotecă, 25% nu au trecut niciodată în acest loc,
15,6% de mai multe ori, iar restul de 25% o dată pe lună.

Revizuirea literaturii
Potrivit psihologului francez P. Picot Les Testes (1954, 65) apud Albou (1968, 13), un
chestionar este un test format din mai multe sau mai puține întrebări referitoare la
cunoștințele subiectului, cu referire la opinii, preferințe, sentimente, interese, și
comportamentul lor în situații specifice. După forma întrebării, forma stimulului, putem
distinge: întrebări închise, întrebări deschise și chestionare închise și deschise. Chestionarele
închise au grade mai reduse de libertate, iar răspunsurile trebuie să se încadreze într-una din
categoriile propuse de cercetător; totuși, prezintă câteva avantaje: facilitează executarea
acțiunilor prin analiza statistică a răspunsurilor, sporind anonimatul și securitatea
respondenților
Spre deosebire de întrebările închise, chestionarele cu întrebări deschise permit
respondenților să-și exprime liber personalizarea răspunsurilor. Principalul avantaj al acestui
tip de chestionar este că întrebările deschise permit colectarea de informații bogate despre
subiect fără un anumit grad de reactivitate . Chestionarul de alocare a timpului de lectură al
studenților USV constă in 20 de întrebări.
Chestionarul trebuie conceput astfel încât să fie cât mai ușor atât pentru respondenți, cât și
pentru intervievatori să citească întrebările, să urmeze instrucțiunile și să înregistreze
răspunsurile. Odată selectate întrebările, se va determina formatul chestionarului: aspectul,
lungimea și modul în care decurg întrebările. Formatul trebuie să răspundă mai întâi nevoilor
intervievatului, apoi nevoilor intervievatorului și, în final, nevoilor cercetării. Pentru a obține
această performanță, trebuie luate în considerare următoarele specificații: Chestionarul
trebuie să aibă un titlu bine conceput pentru a capta atenția subiectului și a sublinia
importanța cercetării. Este datat și conține numele și sigla companiei de cercetare.
Chestionarul începe cu o introducere a scopului studiului, a modului în care vor fi utilizate
informațiile și a modului de asigurare a confidențialității opiniilor exprimate de respondenți.
Sunt preferate formatele de broșură sau card. Chestionarul ar trebui să pară aerisit.
Chestionarele sunt instrumentul de bază utilizat pentru colectarea datelor. Elaborarea sa este
„multidisciplinară prin aceea că necesită cunoștințe din multiple discipline științifice:
economie, statistică, matematică, sociologie, psihologie etc.”. Un chestionar este un set de
întrebări concepute pentru a colecta datele necesare atingerii obiectivelor cercetării. Este
nevoie de multă muncă și creativitate pentru a face un sondaj „bun”. Fiecare chestionar are
trei obiective importante: trebuie să transpună informațiile solicitate într-un set de întrebări la
care răspunde subiectul; trebuie să motiveze și să încurajeze respondenții să se angajeze în
comunicare și colaborare (la conceperea chestionarului, cercetătorii au încercat să facă față
riscului de oboseală, plictiseala care duce la răspunsuri incomplete sau la niciun răspuns este
minimizată); trebuie să minimizeze riscul erorilor. In conceperea chestionarului trebuie sa se
tina seama de structura eșantionului. Cu cât acesta va fi mai eterogen, cu atât va fi mai dificil
pentru cercetător sa conceapă un chestionar care să fie compatibil tuturor componenților
acestuia. De asemenea, trebuie să se țină seama și de tehnica prin care se administrează
chestionarul subiecților, mai precis de maniera în care respondenților li se prezintă obiectul
cercetării și de asigurarea anonimatului respondenților.

Design de cercetare/ Metoda

Designul de cercetare a constat în întrebările filtru: gen, ocupație, vârsta, ca mai apoi sa fie
despre obiceiul cumpărării cărților, dispunerea de timp liber a subiecților, câte cărți citesc
respondenții într-un an, de unde își procură cărțile, ce îi îndeamnă sa citească, genul de cărți
pe care îl preferă, cât de important este cititul pentru studenții USV pe o scală de la 1 la
5( unde 1 este puțin important, iar 5 este foarte important), dacă sunt cititori ai bibliotecii, de
câte ori au trecut pe la bibliotecă în ultima lună ș.a.m.d. Nu au fost costuri de cercetare la
acest studiu.
Au fost colectate date nepersonale, respectându-se etica cercetării și responsabilitatea asupra
datelor furnizate, neștiindu-se numele si prenumele respondentului, numărul de telefon, E-
mail sau alte date personale, știindu-se doar genul si universitatea, totodată si județul de
proveniență.
Subiecții sau Participanții
Participanții acestui studiu au fost studenți ai Universității Stefan cel Mare din Suceava,
(100%) cu vârste încadrate între 18-25 de ani, majoritatea subiecților care au participat la
acest studiu au fost de gen feminin (71,9%).
Metoda si instrumentul
Chestionarele sunt instrumentul de bază utilizat pentru colectarea datelor. Elaborarea sa este
multidisciplinară prin aceea că necesită cunoștințe din multiple discipline științifice:
economie, statistică, matematică, sociologie, psihologie etc. Un chestionar este un set de
întrebări concepute pentru a colecta datele necesare atingerii obiectivelor cercetării.
Metoda centrata pe colaborarea persoanei este ancheta realizata prin intermediul
chestionarului sau interviului. Elaborarea chestionarului parcurge o serie de etape (Evans,
1985; Dussaix si Grosbras, 1996; Havarneanu, 2000) circumscrierea problemei de studiat;
construirea propriu-zisa a chestionarului; stabilirea datelor biografice care vor fi solicitate
subiecților; realizarea unui studiu-pilot sau pretestarea chestionarului; revizuirea
chestionarului.( instrumentul este chestionarul in Google Forms).
Bibliografie/ Referinte
https://drive.google.com/file/d/1sBtsOG6eU3uHhiOG1xt2ZKKHfnmhKDeh/view?
usp=drive_web&authuser=0
Evans, 1985; Dussaix si Grosbras, 1996; Havarneanu, 2000

Rezultate -Anexe

Anexa 1

Anexa 2
Anexa 3

Anexa 4

Anexa5
Anexa 6

Anexa 7

Anexa 8
Anexa 9

Anexa 10

Anexa 11

Anexa 12
Anexa 13

Anexa14

Anexa 15

Anexa 16
Anexa 17

Anexa18

Anexa 19

Anexa 20