PROIECT DE LECTIE Data: 11 aprilie 2008 Obiectul: Geografie Fizic Clasa: a IX a A Subiectul lectiei: Apele curgtoare Tipul lectiei:

i: predare-nvare Obiective de referin: OR1 Dobndirea de cunotine cu privire la apele curgtoare; OR2 Dezvoltarea capacitilor cognitive de analiz, sintez, comparaie i generalizare OR3 Cultivarea unei atitudini active i responsabile fa de cunoatere; Obiective operaionale: O1 s identifice, cu ajutorul fiei de lucru i a prezentrii PowerPoint, elementele hidografice ale unui ru; O2 s enumere, pe baza cunotinelor generale i a noilor cunotine, tipurile de alimentare a rurilor; O3 s identifice, cu ajutorul hrii fizice a lumii, principalele fluvii ale Terrei; O4 s explice, cu ajutorul cunotinelor anterioare, variaiile regimului hidrologic n funcie de climat; Strategia: dirijat, cognitiv, euristic, inductiv Metode: explicaia, conversaia, lucrul cu harta, expunere computerizat, exemplificarea; Material didactic: Harta fizic a lumii, prezentare PowerPoint, fisa de lucru, manualul; Materialul bibliografic: Manualele de geografie de la editurile Economic Preuniversitar i Humanitas Educational Nicolae Ilinca, Octavian Mndru (2006), Elemente de didactic aplicat a geografiei, Editura CD Press Petre Gtescu (1990), Fluviile Terrei, Editura Sport-Turism, Bucureti.

Obiective operationale
1

Dozare
2

Momentele lectiei
3

ACTIVITATEA DE PREDARE INVATARE Activitatea profesorului Activitatea elevului

4 5

Strategii didactice
6

Evaluare
7

1 2 5 6

Organizarea clasei Verificarea cunotinelor anterioare

Notarea absenilor Atenionarea elevilor asupra momentelor leciei Adreseaz ntrebri elevilor cu privire la tipurile genetice de lacuri i exemple de lacuri pentru tipurile precizate. Solicit elevilor localizarea acestora pe hart. Adreseaz ntrebri asupra tipurilor de ape subterane i a diferenierii lor. Anun elevii asupra continurii leciei referitoare la apele continentale. Solicit elevilor s precizeze care este ultima categorie a apelor continentale. Prezint obiectivele propuse pentru noua lecie. Lansarea prezentrii Power Point care ofer titlul leciei: APELE CURGTOARE i mparte elevilor fiele de lucru. Explic elevilor termenul de reea hidrografic i i invit s-i completeze pe fiele de lucru. Invit elevii s urmreasc elementele hidrografice ale rului e desenul aflat pe verso. Face precizri cu privire la fiecare element n parte solicitnd participarea elevilor prin ntrebri legate de cunotine acumulate anterior, cum ar fi noiunile de delt, estuar, confluen. Explic termenii noi, cum ar fi talveg, cumpn de ap, bazin hidrografic. Invit elevii s dea exemple de fluvii pentru fiecare dintre tipurile de guri de vrsare i s localizeze aceste exemple pe hart. Invit elevii s noteze pe fia de lucru sursele pe care le tiu ei pentru alimentarea rurilor i apoi invit fiecare echip s citeasc rspunsurile date, preciznd n final denumirea tipului de alimentare specific fiecrei surse precizate de elevi.

Pregtirea caietelor documentelor colare Ascult, se gndesc, rspund

Observaia Conversaia, lucrul cu harta

Atenionri Aprecieri Analiza rspunsurilor

1 2

Pregtirea aperceptiv

Ascult, se gndesc, rspunsurile.

formuleaz

Conversaia

Observarea comportamentului elevilor Stimularea participrii Provoac participarea tuturor elevilor Observarea comportamentului

Anunarea temei Dirijarea predrii nvrii

Ascult, primesc fiele de lucru.

Expunerea

O1, O3

15

Ascult, noteaz explicaiile cu privire la termenii noi, identific pe schema bazinului hidrografic elementele acestuia. Se gndesc la ntrebrile profesorului i rspund pe baza cunotinelor anterioare i generale referitoare la gurile de vrsare ale rurilor. Localizeaz pe hart exemplele de fluvii precizate n cazul vrsrii prin delt, respectiv estuar. Ascult, se gndesc, noteaz. Citesc rspunsurile date. Noteaz tipurile de alimentare pentru sursele precizate.

Explicaia Conversaia Lucrul cu harta Fia de lucru

O2

Dirijarea predrii nvrii

Fia de lucru Conversaia

Provoac participarea tuturor elevilor

O3, O4

15

Dirijarea predrii nvrii

Pune ntrebri cu privire la noiunea de debit. Explic noiunea de regim hidrologic i invit elevii s reflecteze asupra principalei cauze a variaiilor de debit. Pune ntrebri cu privire la caracteristicile climatice care ar putea influena debitul n fiecare zon de clim. Completeaz rspunsurile elevilor i ncurajeaz participarea acestora.

Ascult, se gndesc i pe baza cunotinelor anterioare rspund ntrebrilor. Noteaz exmple de ruri pentru fiecare tip de regim hidrologic.

Fia de lucru Lucrul cu harta Conversaia

Provoac participarea tuturor elevilor Observarea comportamentului

5-6

Asigurarea feed-back-ului

1 2

Precizarea activitilor pentru acas

Invit elevii s verifice corectitudinea completrii schiei bazinului hidrografic prin prezentarea PowerPoint. ntreab care sunt factorii care influeneaz debitul rurilor i care este termenul folosit pentru a exprima variaiile anuale ale acestuia. Solicit elevilor s se gndeasc la cauza pentru care Amazonul are debite att de mari, iar pe cursul fluvilui Lena este frecvent fenomenul de nmltinire. Pregtirea leciilor referitoare la apele continentale.

Ascult, se gndesc i rspund.

Conversaia

Analiza rspunsurilor

Ascult, noteaz n caiete tema.

Expunerea

Evaluarea final