Limba Romana Norel Florescu

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAOV
CENTRUL DE NVMNT LA DISTAN I NVMNT CU FORM REDUS

CIDIFR
PROGRAMUL DE STUDII PEDAGOGIA NVMNTULUI PRIMAR I PRECOLAR
FORMA DE NVMNT LA DISTAN

LIMBA ROMN

Autori:
conf. univ. dr. Mariana NOREL
cadru did. asociat dr. Daniela Mihaela FLORESCU

2014
2
Cuprins
Introducere ............................................................................................................................... 3
Chestionar evaluare prerechizite ............................................................................................ 6
Unitatea de nvare 1. LIMB I STIL ................................................................................ 7
1.1. Introducere .................................................................................................................... 7
1.2. Obiective ......................................................................................................................... 7
1.3. Limb i limbaj .............................................................................................................. 7
1.4. Procesul de comunicare ................................................................................................ 9
1.5. Limb literar, limb popular, limb standard ..................................................... 10
1.6. Stilul individual i stilurile funcionale...................................................................... 13
1.7. Rezumat ........................................................................................................................ 17
1.8. Test de autoevaluare ................................................................................................... 17
Unitatea de nvare 2. LEXICOLOGIE ............................................................................. 19
2.1. Introducere .................................................................................................................. 19
2.2. Obiective ....................................................................................................................... 19
2.3. Definiie. Caracteristici ............................................................................................... 19
2.4. Cuvntul ....................................................................................................................... 21
2.5. Mijloace de mbogire a vocabularului .................................................................... 22
2.6. Rezumat ........................................................................................................................ 42
2.9. Tema de control nr. 1 .................................................................................................. 47
Unitatea de nvare 3. FONETICA I FONOLOGIE ...................................................... 50
3.1. Introducere .................................................................................................................. 50
3.2. Obiective ....................................................................................................................... 50
3.3. Aparatul fonator i sunetele limbii romne .............................................................. 50
3.4. Vocale, consoane, semivocale ..................................................................................... 56
3.5. Ortografia i desprirea cuvintelor n silabe ........................................................... 59
3.6. Rezumat ........................................................................................................................ 61
Unitatea de nvare 4. MORFOLOGIE .............................................................................. 67
4.1. Introducere .................................................................................................................. 67
4.2. Obiective ....................................................................................................................... 67
4.3. Prile de vorbire flexibile .......................................................................................... 67
4.4. Prile de vorbire neflexibile ...................................................................................... 71
4.5. Rezumat ........................................................................................................................ 71
4.7. Tema de control nr. 2 .................................................................................................. 88
Unitatea de nvare 5. SINTAXA ........................................................................................ 91
5.1. Introducere .................................................................................................................. 91
5.2. Obiective ....................................................................................................................... 91
5.3. Enunul ......................................................................................................................... 91
5.4. Pri de propoziie i corespondentele lor la nivelul enunului-fraz .................... 92
5.6. Rezumat ........................................................................................................................ 96
5.8. Temele de control nr. 3 i 4 ....................................................................................... 114
Tema de control nr. 4 (posibile modele de subiecte pentru examenul oral) .................... 116
Rspunsuri/Sugestii/Recomandri pentru testele de evaluare i de autoevaluare ......... 118
Bibliografie ............................................................................................................................ 129

3
Introducere

Cursul de Limba romn ofer studenilor viitorilor profesori pentru nvmntul
precolar o surs util de pregtire de specialitate, de verificare a competenelor de
comunicare oral i scris. Este un curs care trebuie abordat cu responsabilitate, pornind de
la premisa c modelul oferit de cadrul didactic (actualmente student) va fi urmat de
nvceii acestuia (precolari sau colari mici).
Cursul ofer numeroase exerciii menite s reactualizeze i s dezvolte competenele
de comunicare corect, oral i scris a studenilor.

Obiectivele cursului
- Obiectiv general: Dezvoltarea competenelor de comunicare corect, oral
i scris (fluen, logic i expresivitate n comunicare)
- Obiective specifice:
identificarea nivelurilor limbii romne (nivelul fonetic, lexical, morfolo6gic,
sintactic);
descrierea flexiunii nominale i a flexiunii verbale, clasificarea n declinri i n
conjugri;
abordarea unor probleme de gramatic normativ;
evidenierea unor probleme controversate ale gramaticii romneti, n vederea
mbuntirii comunicrii interpersonale;
cunoaterea, utilizarea i valorificarea stilurilor funcionale ca subansambluri
ale sistemului general al limbii romne, orientate spre diverse domenii de
activitate practic, n comunicarea cotidian.

Competene profesionale (cf. RNCIS)
C1 Proiectarea programelor de instruire sau educaionale adaptate pentru
diverse niveluri de vrst/pregtire i diverse grupuri int
C1.1. Identificarea i asimilarea principalelor teorii ale nvrii, a coninuturilor
specifice i a curriculumului disciplinelor predate i a principalelor orientri
metodologice specifice acestei discipline
C1.2. Utilizarea, interpretarea, prelucrarea i aplicarea cunotinelor de
specialitate, psihopedagogice i metodologice n cadrul ntregului demers
didactic de proiectare a activitilor instructiv-educative i a materialelor
didactice
C2 Realizarea activitilor specifice procesului instructiv-educativ din
nvmntul primar i precolar
C2.2 Utilizarea cunotinelor de specialitate, psiho-pedagogice i metodologice
4
n realizarea activitilor instructiv-educative din nvmntul precolar i
primar.
C2.5 Realizarea activitilor instructiv-educative care s respecte i s ilustreze
principiile i metodologiile specifice didacticilor aplicate n nvmntul
precolar i primar.

Resurse i mijloace de lucru
Parcurgerea cursului se poate realiza prin metoda studiului individual,
combinat cu metodele folosite n timpul activitilor tutoriale. Vor fi agreate
activitile desfurate n grupe, metodele nvrii prin cooperare, metode pe care
le vei putea utiliza i n propria activitate didactic. De asemenea, i este necesar
utilizarea calculatorului, accesarea platformei e-learning a Universitii
Transilvania din Braov, pentru comunicarea cu tutorele i pentru realizarea i
postarea temelor.

Structura cursului
Cursul este structurat n cinci uniti de nvare, alocate celor 28 de ore de
studiu individual.
Sunt propuse 4 teme de control, la finalul unitilor de nvare 2, 3, 4 i 5, a
cror rezolvare se realizeaz electronic (pe platforma e-learning), predndu-se
conform termenelor propuse n cadrul unitilor respective i stabilite definitiv cu
ocazia activitilor tutoriale. Temele de control corectate i rezultatele obinute
sunt transmise (de ctre tutore) la o sptmn dup predarea fiecrui material.
Temele de control corectate fac parte integrant din portofoliul studentului; care se
pred/transmite electronic, pe platforma e-learning, mpreun cu celelalte aplicaii
cerute pentru portofoliu, cu o sptmn nainte de susinerea probei scrise a
evalurii finale.

Durata medie de studiu individual
Se estimeaz 11-13 ore pentru parcurgerea unei uniti de nvare, cu
excepia unitilor de nvare nr. 4 i 5, care au alocate 40, respectiv, 20 de ore.
Prin urmare, pentru parcurgerea celor cinci uniti de nvare vor fi alocate,
conform planului de nvmnt, 97 de ore de studiu individual.

Evaluarea
Pentru realizarea temelor sunt alocate, conform planului de nvmnt, 20 de ore.
Componena notei finale:
ponderea evalurii finale (examen scris) 50%;
5
ponderea portofoliului studentului (n care sunt incluse cele patru teme
de control corectate i alte materiale cerute pe parcurs) 40 %;
din oficiu 10%.
6
Chestionar evaluare prerechizite

1. Citete textul urmtor:
Probabil c a plecat la mare, altminteri mi-ar fi telefonat i m-ar fi invitat
s vin la el cnd voi avea timp.

2. Rezolv urmtoarele sarcini, valorificnd competenele pe care le-ai dobndit n
nvmntul preuniversitar:
a) Analizeaz sintactic fraza.
b) Analizeaz sintactic i morfologic cuvintele subliniate.
c) Identific trei cuvinte din text care, n contexte diferite, au valori
morfologice diferite.
d) Alctuiete contexte potrivite pentru omonimele: corn, mediu, care, liliac,
port.
e) Indic sinonimele cuvintelor: chemare, cinste, nsemntate, urcare,
limpede.

La prima activitate tutorial sau online vei putea verifica dac ai
rezolvat corect sarcinile.
Pregtete eventualele ntrebri, n vederea clarificrii lor, n comunicarea
cu tutorele.

7
Unitatea de nvare 1. LIMB I STIL
Cuprins
1.1. Introducere .......................................................................................................... 7
1.2. Obiective .............................................................................................................. 7
1.3. Limb i limbaj .................................................................................................... 7
1.4. Procesul de comunicare ...................................................................................... 9
1.5. Limb literar, limb popular, limb standard ............................................... 10
1.6. Stilul individual i stilurile funcionale .............................................................. 13
1.7. Rezumat .............................................................................................................. 17
1.8. Test de autoevaluare ..........................................................................................17

1.1. Introducere
Unitatea de nvare 1 i ofer posibilitatea de a-i reactualiza
caracteristicile stilurilor funcionale i de a-i demonstra competenele de
redactare de texte n stiluri funcionale variate, apelnd la imaginaia i
creativitatea care te caracterizeaz.

1.2. Obiective
Dup parcurgerea unitii de nvare, vei fi capabil:
- s foloseti n acte concrete de comunicare noiunile de lingvistic i de
stilistic abordate;
- s redactezi texte aparinnd unor stiluri funcionale diferite;
- s utilizezi corect terminologia de specialitate.

Durata medie de parcurgere a primei uniti de nvare este de 11 ore.

1.3. Limb i limbaj
Conform DEX, limba este un sistem de comunicare alctuit din sunete
articulate, specific oamenilor, prin care acetia i exprim gndurile,
sentimentele i dorinele; limbaj.
n stilistic, limba este definit ca ansamblu de mijloace fonetice,
lexicale i gramaticale, organizate n sisteme, care servete ca instrument de
comunicare ntre membrii unei comuniti lingvistice, iar vorbirea (dac ne
referim la dicotomia saussurian langue parole) reprezint utilizarea limbii n
acte concrete de comunicare. Cu alte cuvinte, limba este un sistem social, iar
vorbirea este individual.
8

Exemple
Ferdinand de Saussure, n Curs de lingvistic general, evideniaz rolul
limbii i al vorbirii:
Studiul limbajului comport deci dou pri: una, esenial, are drept
obiect limba, care este social n esena ei i independent de individ; acest
studiu este numai psihic; cealalt, secundar, are drept obiect partea individual
a limbajului, adic vorbirea, inclusiv fonaiunea: ea este psihofizic.
Fr ndoial, aceste dou obiecte sunt strns legate i se presupun unul
pe cellalt; limba este necesar pentru ca vorbirea s fie inteligibil i s-i
produc toate efectele; dar vorbirea este necesar pentru ca limba s se instituie;
istoric, faptul de vorbire o preced ntotdeauna. Cum ne-am putea gndi s
asociem o idee cu o imagine verbal, dac nu am surprinde mai nti aceast
asociere ntr-un act de vorbire? Pe de alt parte, nvm limba matern
ascultndu-i pe ceilali; ea nu ajunge s se depun n creierul nostru dect n
urma a nenumrate experiene. n sfrit, vorbirea face ca limba s evolueze:
impresiile primite ascultndu-i pe ceilali ne modific deprinderile lingvistice.
Exist deci o interdependen ntre limb i vorbire; limba este totodat
instrumentul i produsul vorbirii. (Ferdinand de Saussure, Curs de lingvistic
general, Editura Polirom, Iai, 1998, pp. 43-44)

Aplicaii
Descoper diferena dintre limb i limbaj, pornind de la textul lui
Ferdinand de Saussure (Curs de lingvistic general, Editura Polirom, Iai,
1998, p.36):
Dar ce este limba? Pentru noi, ea nu se confund cu limbajul; ea nu este
dect o parte determinat, esenial ce-i drept din el. Este, totodat, un
produs social al facultii limbajului i un ansamblu de convenii necesare,
adoptate de corpul social pentru a ngdui exercitarea acestei faculti de ctre
indivizi. Luat n ntregul su, limbajul este multiform i heteroclit; intersectndu-
se n acelai timp cu mai multe domenii: fizic, fiziologic i psihic, el aparine att
domeniului individual, ct i domeniului social; el nu se las clasificat n nicio
categorie a faptelor umane, pentru c nu tim cum s-i definim unitatea.
Limba, dimpotriv, este un tot n sine i un principiu de clasificare. De
ndat ce i dm primul loc printre faptele de limbaj, introducem o ordine
natural ntr-un ansamblu care nu se preteaz la nici o alt clasificare.
Acestui principiu de clasificare i s-ar putea aduce obiecia c exerciiul
limbajului se bazeaz pe o facultate pe care o deinem de la natur, n timp ce
9
limba este un lucru dobndit i convenional, care ar trebui s fie subordonat
instinctului natural i nu invers.

S ne reamintim...
LIMB VORBIRE
- ansamblu de mijloace
fonetice, lexicale i
gramaticale, organizate n
sisteme, care servete ca
instrument de comunicare
ntre membrii unei
comuniti lingvistice;
- fenomen supraindividual,
obiectiv;
- tezaur care exprim
colectivitatea.
- actualizarea limbii, utilizarea
ei n acte concrete de
comunicare;

- fenomen individual,
subiectiv;
- creaie care exprim
individul.

1.4. Procesul de comunicare
Aa cum ai studiat nc n anii de liceu, procesul de comunicare presupune
existena unui emitor care transmite un mesaj unui receptor care l percepe:

Exemple

10

Aplicaii (pentru PORTOFOLIU)
Reactualizeaz-i cunotinele, explicnd schema procesului de
comunicare.

1.5. Limb literar, limb popular, limb standard
Limba literar este varianta normat unic a limbii, cu un registru
funcional complet, ea reprezint aspectul cel mai ngrijit i mai elaborat al unei
limbi naionale. Trsturile limbii literare sunt:
a. caracterul normat impune respectarea unor norme cu caracter
obligatoriu, constituite i impuse treptat, pe msur ce limba literar i lrgea
registrul funcional. Normele limbii literare sunt consemnate n scris, fiind
codificate n gramatici normative, n dicionare i n ndreptare. Normele actuale
ale limbii literare se refer la toate nivelurile limbii: fonetic, ortoepic, ortografic
i de punctuaie, morfosintactic, lexico-semantic, stilistico-textual. Caracterul
normat al limbii literare nu implic ideea c ea este o limb fixat o dat pentru
totdeauna, dar nici faptul c e supus unei evoluii regulate; limba literar este o
limb caracterizat printr-un fel de echilibru, variabil n mod constant ntre
fixare i evoluie. constat tefan Munteanu, adept al ideilor lui A. Meillet
(citat de J. Vendreyes, Le langage, Paris, 1921, p. 320, apud tefan Munteanu,
Vasile D. ra Istoria limbii romne literare. Privire general, Ediie revizuit
i adugit, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1983, p. 20). n limba
literar exist un proces continuu de nnoire, de adaptare a formelor, prin care
tradiia i convenia sunt completate i modelate de uz i inovaie, ceea ce ferete
limba literar de pericolul nchistrii n tipare rigide i anacronice, desprinse de
fluxul viu al limbii vorbite. (tefan Munteanu, Vasile D. ra op.cit., p. 20)
Prin caracterul normat, limba literar se opune graiurilor, iar prin caracterul
ngrijit limbajului colocvial.
b. caracterul unitar i stabil este conferit prin existena sistemului
de norme acceptat de toi vorbitorii, precum i prin prezena/frecvena aspectului
scris al limbii (mai conservator, mai rigid, mai refractar schimbrilor, spre
deosebire de aspectul oral aspect mai degajat al limbii).
c. existena ntregului registru funcional limba literar include
toate stilurile funcionale: oficial-administrativ, tiinific, publicistic, colocvial
(vorbirea oral cultivat), artistic (beletristic), pe cnd variantele teritoriale i
sociale ale limbii au numai stilul colocvial, stilul artistic i elemente ale stilului
tiinific (terminologii specifice unor meteuguri).
d. rolul conductor i unificator limba literar este n interaciune
cu celelalte variante ale limbii romne, se mbogete prin preluarea unor
11
elemente lexicale i gramaticale din celelalte variante (vezi noul DOOM),
influenndu-le, n acelai timp, la toate nivelurile, producnd schimbri care pot
provoca modificarea configuraiei variantei influenate.
Limba literar este o form elaborat de existen a limbii comune,
naionale, ea este expresia ei cea mai desvrit, n sensul c reprezint o
sintez a dezvoltrii i a posibilitilor limbii ntregului popor. Fiind legat de
tradiie, ea este mai conservatoare dect limba popular, mai convenional, dar
i mai receptiv la inovaiile impuse de dezvoltarea economiei, a tiinelor i a
tehnicii. Ea este, totodat, un produs al vieii culturale a unui popor, ale crui
manifestri spirituale le exprim n formele scrisului i le transmite de la o
generaie la alta. De aceea, a i fost numit de unii lingviti limb de cultur
(langue de la civilisation, Kultursprache). (tefan Munteanu, Vasile D. ra
op.cit., p. 16)

Exemple
Termenul literar din sintagma limb literar se refer, pe de o parte,
la aspectul scris al limbii (>lat. littera = liter), pe de alt parte, la forma ngrijit
controlat, a comunicrii unui vorbitor cult; cunoate mai multe accepiuni:
- la vechii romani, litteratus = cel ce cunoate literele, tiutor de
carte;
- subst. lat. litteratura = grecescul grammatica = tiina (cunoaterea)
scrisului i cititului;
- mai trziu, litteratus = a fi foarte cult;
- limb literar = limb cultivat, folosit de oamenii culi. Dante
folosete termenul n La vita nuova, cap. XXV, numindu-i pe poeii
care scriu n latin litterati poete, iar pe cei care scriu n limba
matern (vulgar) volgari poete.
- n Renatere, a scrie literar nseamn a adopta o form elaborat a
limbii materne.
Aspectul cultivat al limbii literare se realizeaz prin:
o selectarea celor mai potrivite mijloace, impuse de scopul
comunicrii;
o folosirea exact i nuanat a cuvintelor, mbinarea lor corect,
clar i coerent n enunuri;
o estetica limbii literare un semn de maturitate intelectual a
utilizatorului limbii.

12

O limb literar se formeaz pe o anumit treapt de dezvoltare istoric,
social, politic i cultural a unui popor. Lingvistul francez J. Vendreyes
realizeaz o definiie metaforic a limbii literare: Limba scris (literar) este
stratul de ghea dintr-un ru. Apa care continu s curg pe sub gheaa ce o ine
nctuat este limba popular i natural. Frigul care produce gheaa vrnd s
opreasc rul este efortul gramaticilor i al pedagogilor, iar raza de soare care
red limbii libertatea este fora de nenfrnt a vieii biruitoare peste reguli i
nimicitoare a obstacolelor tradiiei. (J.Vendreyes, Le langage, Paris, 1921, p.
325, apud tefan Munteanu, Vasile D. ra op.cit., p. 20) de fapt, Vendreyes
nelege prin limba literar limba literaturii artistice, o limb special, care cere
iniiere n cercetare.
Limba popular este aspectul spontan, neelaborat al limbii romne, se
manifest mai ales oral.

Exemple
Limba popular se caracterizeaz prin:
diferenieri de ordin fonetic de la o zon la alta (reducerea africatelor
, la componenta lor constrictiv s, z prin Moldova i Banat,
palatalizarea dentalelor d, t prin Banat i Criana);
existena unui numr mai mare sau mai mic de uniti lexicale
(cuvinte i locuiuni), specifice unei zone;
folosirea cuvintelor cu sens concret ( dezvoltarea
polisemantismului);
simplitate i uniformitate n sintax;
registru funcional redus.

La baza limbii literare st limba popular, ntre cele dou limbi exist
ntreptrunderi i schimburi active, fiind n permanent i strns contact.
Limba comun este limba ntregii comuniti lingvistice, indiferent de
apartenena dialectal a vorbitorilor, este o variant virtual supradialectal a
limbii romne contemporane, include fapte de limb comune tuturor vorbitorilor
de limb romn.
Limba naional este limba folosit de naiunea romn ca mijloc de
comunicare, ea tinde s nlocuiasc variantele locale ale limbii romne.
Limba standard este varianta limbii romne nemarcat de trsturi
dialectale, n care faptele de limb sunt utilizate cu sens denotativ; ea servete
drept model neutru cu care sunt comparate eantioanele lingvistice cu trsturi
locale, afective, expresive etc.
13
Limba literaturii artistice ofer istoricului limbii literare documente de
epoc, marcnd formele, oscilaiile i inovaiile care demonstreaz etapele
parcurse de limba literar, pn la consolidarea normelor acceptate pentru o
epoc dat. De fapt ceea ce intereseaz istoricul limbii literare nu este stilul
individual al creaiei artistice a unui scriitor anume, ci bogia intern a limbii pe
care scriitorul o pune n valoare i o transmite cititorilor/vorbitorilor, cu alte
cuvinte, trsturile comune i virtuale ale limbii.
G. Lanson, n Histoire de la littrature franaise (Paris, 1906) cf. Petre
V. Hane, Limba literar romn n prima jumtate a secolului al XIX-lea, ed. a
II-a, Bucureti, 1927, p. 8 , consider c locul istoriei limbii literare se afl ntre
gramatica istoric i istoria literaturii, obiectul istoriei limbii literare fiind,
potrivit istoricului literar francez, studiul aptitudinilor, al resurselor i nsuirilor
de ordin literar ale limbii comune n diversele etape pe care ea le-a strbtut.
Lingvitii i criticii literari adopt poziii diferite n ceea ce privete
raporturile ntre limba literar i limba literaturii artistice: lingvitii consider
limba literaturii o variant a limbii literare, un stil, pe cnd cercettorii literari
vd n limba literaturii artistice mai mult dect un stil, o realitate mai complex,
care i are raiunea n nsi creaia literar art a cuvntului. n acest caz,
limba este un mijloc de realizare artistic, un instrument al artei literare.
Aspectul estetic (funcia estetic) deosebete limba literaturii de limba
literar, caracterizat prin aspect normat (funcia social-cultural).
De asemenea, sfera limbii literaturii este mai cuprinztoare dect sfera
limbii literare, se folosete de un material lingvistic divers, pe cnd tendina
fundamental a limbii literare este nivelarea, integrarea n norm i lrgirea
progresiv a limitelor ei.

Aplicaii
Comenteaz afirmaia lui G. Ivnescu (Istoria limbii romne, Editura
Junimea, Iai, 1980, p. 4), evideniind nevoia de comunicare a ideilor, gndurilor
i sentimentelor:
Cel dinti factor determinant al limbii, care trebuie luat n considerare de
lingvist, este actul (sufletesc sau spiritual) de gndire exprimat prin limbaj i care
poate fi nsoit sau nu de o trire afectiv, de un sentiment.

1.6. Stilul individual i stilurile funcionale
Le style cest lhomme mme., afirma Buffon, referindu-se la stilul
individual care particularizeaz vorbirea unei persoane.

14
Calitile generale ale stilului:
claritatea formularea i exprimarea clar a ideilor, gndurilor,
sentimentelor;
proprietatea selectarea i folosirea celor mai adecvate mijloace
lingvistice (cuvinte, sensuri, forme, structuri) n exprimarea
ideilor, gndurilor i a sentimentelor, respectarea concordanei
dintre coninut, expresie i intenie;
precizia folosirea riguroas a mijloacelor lingvistice necesare
exprimrii ideilor, gndurilor i a sentimentelor;
corectitudinea respectarea normelor limbii literare n
organizarea comunicrii, a exprimrii ideilor, gndurilor i a
sentimentelor;
puritatea utilizarea mijloacelor lingvistice admise de limba
literar.

Calitile particulare ale stilului:
naturaleea (exprimarea fireasc, degajat, lipsit de
constrngere a ideilor, gndurilor i sentimentelor) afectarea,
emfaza;
simplitatea (evidenierea valorii sugestive a mijloacelor
lingvistice simple n exprimarea ideilor, gndurilor i
sentimentelor) simplismul;
armonia (realizarea unui acord al prilor cu ntregul pentru
stabilirea unui echilibru n exprimarea ideilor, gndurilor i
sentimentelor) cacofonia;
demnitatea (selectarea i folosirea cuvintelor i expresiilor
admise de simul cultivat al limbii n exprimarea ideilor,
gndurilor i sentimentelor) trivialul, vulgarul;
retorismul (exprimarea entuziast a ideilor, gndurilor i
sentimentelor);
fineea (folosirea subtilitii n exprimarea ideilor, gndurilor i
sentimentelor);
umorul (exprimarea prin atitudini joviale, cu haz, a ideilor,
gndurilor i sentimentelor);
ironia (exprimarea disimulat, prin zeflemea, batjocur,
persiflare, autorironie, sarcasm etc. a ideilor, gndurilor i
sentimentelor);
concizia (selectarea i utilizarea mijloacelor lingvistice stric
15
necesare exprimrii ideilor, gndurilor i sentimentelor)
poliloghia;
oralitatea (introducerea particularitilor limbii vorbite ntr-un
anume mediu social n exprimarea ideilor, gndurilor i
sentimentelor).

Aplicaii
Ilustreaz dou caliti generale i dou caliti particulare ale stilului,
folosind ca suport textul urmtor:

Paris, 15 febr. 1974
Drag Relu,
Am aici i poemele lui Blaga i antologia lui de poezii populare. [...] Zilele trecute
am recitit Luceafrul. Nu are pereche n toat literatura francez (destul de srac, de
altminteri). Micile poeme pe care mi le-ai trimis sunt foarte frumoase. Ce limb avem! Nu
cunosc alta mai poetic. Din pcate, e intraductibil. Tradus, Eminescu devine aproape
caraghios, oricum, teribil de minor i nvechit. Literatura noastr este i va rmne complet
necunoscut n strintate, fiindc nu avem prozatori mari.
i-am trimis acum dou sptmni nite cri.
Cu drag, Lu
(Emil Cioran, Scrisori ctre cei de-acas)

Stilurile funcionale sunt variante ale limbii, ndeplinind funcii de
comunicare n domenii de activitate determinate.
Stilurile funcionale ale limbii romne contemporane sunt:
stilul administrativ (oficial);
stilul tiinific;
stilul publicistic;
stilul beletristic (artistic);
stilul colocvial.

S ne reamintim...
... caracteristicile stilurilor funcionale, ncadrnd textele urmtoare n
stilul funcional adecvat:

16
a. Industria de carte cunoate o nou ameninare, pe lng criza economic: trusturile de
pres care distribuie volume mpreun cu ziarele lor. Acestea au luat circa 15% din piaa de
carte din Romnia, care este estimat la 130-150 de milioane de euro, a declarat, ieri, Mihai
Penescu, preedinte al Uniunii Editorilor din Romania (UER) i director al editurii All, n
cadrul dezbaterii Criza culturii scrise. La marginea Europei, de la Casa Universitarilor din
Bucureti, informeaz Mediafax. Potrivit lui Grigore Arsene, preedintele Asociaiei
Editorilor din Romnia (AER) i proprietarul editurii Curtea Veche, exist mai multe
provocri care amenin cartea propriu-zis: de exemplu, descoperirea faptului c literatura i
nu numai sunt vehicule foarte bune pentru publicitate i pentru creterea audienei i foarte
multe trusturi de pres sunt interesate de a intra n aceast industrie i de a concura cartea bine
fcut n edituri. El a fost susinut de ceilali editori, prezeni la dezbatere, care au spus c
ofensiva a fost pornit de ziare precum Cotidianul, Adevrul i Jurnalul Naional, care au
nceput s distribuie volume la preuri mult mai mici dect cele practicate n librrii. n ceea ce
privete msurile pe care le pot lua pentru a contracara ofensiva cotidienelor pe piaa de carte
romneasc, editorii au spus c din punct de vedere legal nu se poate face nimic, dei au
constatat i probleme. (Cei care distribuie cri pentru a-i promova ziarele, n.r.) pot fi
acuzati de practici neloiale, pentru c preurile de vnzare la unele dintre crile lor sunt sub
preul de producie, a spus Valentin Nicolau, directorul editurii Nemira. Singurul atu al
crilor vndute de edituri este calitatea net superioar.
(Cristina Spiridon, Presa amenin cartea, n
http://www.ziua.ro/display.php?id=250847&data=2009-03-21, accesare 21.03.2009)

b. Art. 1 n Romnia statul ocrotete cstoria i familia; el sprijin, prin msuri
economice i sociale, dezvoltarea i consolidarea familiei.
Statul apr interesele mamei i copilului i manifesta deosebit grij pentru creterea i
educarea tinerei generaii.
Familia are la baz cstoria liber consimit ntre soi. n relaiile dintre soi, precum i n
exercitarea drepturilor fa de copii, brbatul i femeia au drepturi egale.
Drepturile printeti se exercit numai n interesul copiilor.
Art. 2 Relaiile de familie se bazeaz pe prietenie i afeciune reciproc ntre membrii
ei, care sunt datori s-i acorde unul altuia sprijin moral i material. (Codul Familiei)

c. CUT, cut, vb. I. I. Tranz. 1. A ncerca s gseasc pe cineva sau ceva; a umbla
dup... Expr. A cuta cuiva ceart (sau pricin) cu lumnarea = a provoca ceart cu orice
pre. N-ai ce cuta (undeva) = nu exist motiv, este interzis s vii sau s te afli undeva. A
cuta (pe cineva sau ceva) cu ochii = a ncerca s descopere (pe cineva sau ceva) ntr-un grup,
ntr-o mulime etc. A cuta cu gndul = a se sili s-i aduc aminte. A cuta privirile cuiva = a
ncerca s ntlneasc privirile cuiva. Intranz. A cerceta, a scotoci, a cotrobi. A se deplasa
17
undeva pentru a gsi pe cineva; a se interesa undeva de prezena cuiva. 2. A ncerca s obin
ceva, a urmri ceva. Refl. (Despre mrfuri) A avea cutare, a se cere. II. 1. Intranz. A se
interesa, a se ocupa de... Expr. A-i cuta de treab (sau de treburi, de nevoi, de cale, de
drum) = a se preocupa numai de propriile treburi, a-i vedea de treab. 2. Intranz. i tranz. A
purta de grij (unui bolnav), a se ngriji de... Refl. Se caut la doctor. A bga de seam, a
fi atent. 3. Tranz. A-i da silina, a se strdui s... 4. Tranz. impers. A trebui, a se cuveni. III.
1. Intranz. A se uita, a privi, a urmri cu ochii. Expr. (Fam.) A-i cuta (cuiva) n coarne = a
rsfa (pe cineva). Fig. A fi ndreptat, orientat spre...; (despre fiine) a se ndrepta spre... 2.
Tranz. A cerceta, a examina. 3. Intranz. A avea sau a da aspectul sau nfiarea de... 4.
Intranz. i tranz. Fig. A lua n consideraie, a se lua dup... Nu cuta c-s mic. 5. Intranz. (n
superstiii) A cerceta poziia stelelor, a bobilor etc. pentru a prezice viitorul. [Pr.: -c-u-.
Var.: (pop.) ct vb. I] Lat. *cautare. (DEX)

d. Mai auzit-ai dumneata, cumnat, una ca asta, s fure Ion pupza, care ne trezete
des-diminea la lucru de atia ani? Ce spui, cumnat! Da c l-a ucide n btaie, cnd a
afla c el a prins pupza s-o chinuiasc. De-amu bine c mi-ai spus, las pe mine, c i-l ieu eu
la depnat. (Ion Creang, Amintiri din copilrie)

e. Acolo, la domnia lui tefni-Vod, i-a fost cldit curte cu turn cu straj un cneaz,
cu nume Iurg Litean. Nu era cneaz, dar aa-i zicea lumea, pentru pohfala ce arta.
Totui curtea lui, afar de turn, n-avea nimic deosebit. Casa era cldit din brne de
stejar, lipit cu lut i apoi stropit cu tencuial de var. mprejmuire de ipci nalte. Numai la
odi i saraiuri erau parcane. Chilii cu ndestulare pentru oaspei i petreceri. De cteva ori pe
an aici se afla desftarea boierilor curteni ai Mriei sale. (Mihail Sadoveanu, Nicoar
Potcoav)

1.7. Rezumat
Unitatea de nvare nr. 1 prezint, sintetic, noiuni despre limb i stil:
limb, limbaj, proces de comunicare, limb literar, limb popular, limb
standard, caliti generale i particulare ale stilului, stil individual, stiluri
funcionale.

1.8. Test de autoevaluare
a. Rescrie urmtorul text n stil tiinific i publicistic:
Acolo, la domnia lui tefni-Vod, i-a fost cldit curte cu turn cu
straj un cneaz, cu nume Iurg Litean. Nu era cneaz, dar aa-i zicea lumea, pentru
pohfala ce arta.
Totui curtea lui, afar de turn, n-avea nimic deosebit. Casa era cldit
18
din brne de stejar, lipit cu lut i apoi stropit cu tencuial de var. mprejmuire
de ipci nalte. Numai la odi i saraiuri erau parcane. Chilii cu ndestulare
pentru oaspei i petreceri. De cteva ori pe an aici se afla desftarea boierilor
curteni ai Mriei sale. (Mihail Sadoveanu, Nicoar Potcoav)

b. Redacteaz cte un text n stil publicistic, artistic i tiinific cu
urmtoarele cuvinte-cheie: soare, carte, basm, implicaie, moderare, imagine,
cetean.

19
Unitatea de nvare 2. LEXICOLOGIE

Cuprins
2.1. Introducere ........................................................................................................ 19
2.2. Obiective ............................................................................................................ 19
2.3. Vocabular (Lexic). Definiie. Caracteristici ..................................................... 19
2.4. Cuvntul ............................................................................................................. 21
2.5. Mijloace de mbogire a vocabularului ........................................................... 22
2.6. Rezumat .............................................................................................................. 42
2.7. Test de autoevaluare ......................................................................................... 42

2.1. Introducere
n aceast unitate de nvare sunt clarificate noiunile de lexicologie, cu
accent pe modalitile de mbogire ale vocabularului.

2.2. Obiective
Dup parcurgerea acestei uniti de nvare, vei fi capabil :
- s descoperi, n texte variate, categoriile lexicale studiate;
- s foloseti n acte concrete de comunicare (oral i scris) noiunile de
vocabular studiate;

Durata medie de parcurgere a acestei uniti de nvare este de 13 ore.

2.3. Definiie. Caracteristici
Vocabularul (Lexicul) cuprinde totalitatea cuvintelor dintr-o limb
(aprox. 120 000).
Structura vocabularului:
a) Fondul principal de cuvinte (vocabularul fundamental) 10 % din
vocabular (aprox. 60% cuvinte de origine latin, 40% de alte origini).
Cuprinde cca. 1500 de cuvinte, cu urmtoarele caracteristici:
denumesc/exprim noiuni fundamentale, reprezentnd toate prile
de vorbire;
au cea mai mare frecven n comunicare;
au vechime i durabilitate;
20
au mare capacitate de derivare/compunere;
fac parte din numeroase locuiuni i expresii;
cele mai multe sunt polisemantice.
b) masa vocabularului cuprinde 90% din cuvintele limbii:
termeni tiinifici/tehnici din limbajele de specialitate (neologisme);
arhaisme;
regionalisme;
termeni populari;
termeni argotici;
elemente de jargon.

Exemple
Arhaismele sunt cuvinte sau expresii vechi care nu se mai folosesc astzi.
Ele pot fi:
fonetice: a lcui = a locui; a mbla = a umbla;
semantice: miel = srac; voinic = osta;
lexicale: vel vistiernic, chelar
Neologismele sunt cuvinte mprumutate din alte limbi sau create recent n
limba romn, prin mijloace proprii acesteia: fan, trend, tablet, notebook etc.
Regionalismele sunt cuvinte folosite doar n anumite regiuni ale rii, de
exemplu cuvntul cartofi are formele regionale: barabule, n Moldova; crumpi,
crumpiri, n Banat; picioci, crumpene, n Transilvania. Regionalismele pot fi:
fonetice: dete = degete; frace = frate;
semantice: a tbr = a obosi
lexicale: berechet = belug; imal = noroi
Argoul este un limbaj convenional care ndeplinete funciile unei
exprimri codificate, este varianta expresiv a vorbirii unor anumite categorii de
persoane. Argoul nu mbogete i nu nfrumuseeaz limba: potol = mncare;
mlai = bani; profa = profesoara; roiu! = pleac!; gagiu = biat etc.
Elementele de jargon sunt cuvinte care erau/sunt folosite de persoane din
nalta societate pentru evitarea exprimrii simple, a oamenilor obinuii, sunt,
de fapt, cuvinte din alte limbi, unele pronunate greit: arevoar, moner, bonsoar,
ciau-ciau etc.

Aplicaii
Identific, ntr-o poveste de Ion Creang, regionalismele folosite i indic
sensul lor.

21

2.4. Cuvntul
Cuvntul este unitate de baz a limbii: Fa de enun, cuvntul are un
statut privilegiat, n msura n care aparine att sistemului (n calitatea sa de
semn lingvistic stabil ), ct i comunicrii (ca parte a enunului text, rezultat
al actului enuniativ), pe cnd enunul (constituit n virtutea sistemului) nu este
dect text produs concret al enunrii, al actului discursiv. (GALR I, p. 7)
n calitatea sa de semn lingvistic, cuvntul asociaz un semnificant (o
component fonic) cu un semnificat (reprezentat printr-o anumit informaie).
Cuvintele pot fi:
autonome (au un neles obiectiv):
pot denumi (fat, carte);
pot exprima nsuiri (frumos, cald), caracteristici (bine,
astfel), aciuni (a asculta, a vorbi);
se pot referi la numrul i ordinea prin numrare a
obiectelor (a asculta, a vorbi), la numele obiectelor (el,
acesta, cineva);
pot exprima sau imita fr s numeasc (ah!, zdup!);
instrumente gramaticale cuvinte cu neles abstract, servesc la
exprimarea unor relaii ntre cuvinte autonome, n cadrul unei
comunicri: cu, de, c, i, -l (din elevul)
Sensul lexical este nelesul atribuit unui cuvnt. Cuvintele pot fi: cuvinte
monosemantice (cu un singur neles) cuvinte polisemantice (cuvinte cu
aceeai form, cu nelesuri apropiate).

Exemple
Cuvinte monosemantice: clorur, sptmn.
Cuvinte polisemantice: carte (volum, nvtur, scrisoare,
carnet)

Aplicaii
Alctuiete enunuri potrivite pentru a ilustra polisemantismul cuvintelor
carte, baie, cap.

Distingem:
1. Sensul propriu sensul obinuit, denotativ, al cuvntului
a. Sensul propriu de baz sensul cuvntului n sine, care apare n
orice context s-ar afla.
b. Sensul propriu secundar sensul rezultat dintr-o asemnare,
22
depinde strict de context.
2. Sensul figurat conotativ, folosit cu valoare expresiv (metafor,
metonimie, sinecdoc).
De exemplu, cuvntul picior, n contexte variate, are nelesuri diferite:
- M doare piciorul. sens propriu;
- Ne-am oprit la piciorul muntelui. sens derivat;
- Pe-un picior de plai, / Pe-o gur de rai (Mioria) sens figurat
(metafor).
Dup form i sens, cuvintele pot fi:
1. Sinonime cuvinte cu form diferit i cu sens asemntor sau identic
(vocabular = lexic);
2. Antonime cuvinte cu forme diferite i cu sensuri opuse (pretutindeni
nicieri);
3. Omonime cuvinte cu aceeai form i cu sens diferit (omografe:
vsel, vesl; omofone: cas, ca s, odat, o dat);
4. Paronime cuvinte cu forme asemntoare i cu sens diferit (a colabora
a corobora; literal literar)

Cmpul lexical:
cuprinde cuvintele care aparin aceluiai domeniu;
este alctuit din cuvinte care aparin aceleiai clase lexico-gramaticale;
de exemplu, grade de rudenie: mam, tat, bunic, bunic, frate, sor,
mtu, unchi, vr, verioar, nepot, nepoat etc.

Aplicaii
Alctuiete enunuri potrivite cu paronimele: a colabora a corobora;
literal literar; temporar temporal; riguros viguros.

2.5. Mijloace de mbogire a vocabularului
Distingem:
- Mijloace interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea,
abrevierea, formaiile analitice, conversiunea);
- Mijloace externe de mbogire a vocabularului (mprumuturi directe sau
indirecte).

a. Derivarea este un mijloc intern de mbogire a vocabularului prin care,
de la un cuvnt de baz, se obine cuvnt derivat cu ajutorul sufixelor sau
prefixelor.
23
Derivarea cu sufixe este un mijloc intern de mbogire a vocabularului limbii
romne extrem de productiv. Numrul mare al sufixelor i varietatea lor impun
dou clasificri: morfologic i semantic.
SUFIXELE sunt sunetele sau grupurile de sunete adugate dup rdcin.
Sufixele sunt:
lexicale, cnd formeaz cuvinte noi;
gramaticale, cnd creeaz forme gramaticale (sufixe de timp i de
mod);
lexico-gramaticale, cnd exprim, simultan, un sens nou i o
categorie gramatical (sufixele moionale, de infinitiv lung,
participiale etc).
Sufixele lexicale sunt folosite pentru denumirea:
agentului (autor al aciunii sau meseria): butor, fierar, gornist,
luntra;
nsuirii: auriu, fricos, fugar, iubitor, mnccios, purtabil,
sprncenat, vamal;
colectivitii: apraie, brdet, ierbrie, gorunite, turcime, zmeuri;
instrumentului: alfabetar, piperni, schimbtor
noiunilor abstracte: cerin, domnie, grsime, rceal, scursur,
siguran;
modalitii: brbtete, piepti, tr;
locului i originii: benzinrie, fierrie; someean;
obiectelor sau nsuirilor mici (sufixele diminutivale): binior, clu,
cscioar, cercelu, coule, lnuc, mtlu, pantofior, singuric,
vnticel;
obiectelor sau nsuirilor mari (sufixele augmentative): bieandru,
grsan, ldoaie, pietroi.
Sufixele formeaz substantive (glbenu), verbe (a ciocni), adjective
(viiniu), adverbe (vitejete), numerale (doime), pronume (mtlic), interjecii
(aolic!).

Derivarea cu prefixe este mai puin productiv, prefixele sunete sau
grupuri de sunete adugate naintea rdcinii, pentru a forma un cuvnt nou, sunt
mai puin frecvente dect sufixele: neadevr, inegal, rstimp.

Derivarea parasintetic reprezint formarea de cuvinte noi prin ataarea
simultan sau succesiv a unui prefix i a unui sufix la acelai cuvnt-baz:
nchipui, ndulci, mbrbta, mbrbtare, ncuietoare, mbucurtor etc.
24
b. Compunerea formarea de cuvinte noi prin unirea (contopirea),
alturarea sau abrevierea unor termeni diferii: binevoitor, bloc-turn, de la,
ONU, TAROM.
c. Conversiunea schimbarea valorii gramaticale const n
trecerea unor cuvinte dintr-o clas morfologic n alta: ars de soare, miroase a
ars.
d. Formaiile analitice sunt structuri stabile de cuvinte n care
termenii i pierd semnificaia lor proprie pentru un sens general comun
locuiunile i expresiile.
Cuvintele nrudite ca neles i formate de la acelai cuvnt de baz sau
de la un radical alctuiesc o familie lexical.
Familia lexical nglobeaz totalitatea cuvintelor formate prin derivare, prin
compunere i prin schimbarea valorii gramaticale de la acelai cuvnt de baz.
De exemplu: frumos, frumuel, frumusee, preafrumos, Trgu-Frumoa, a
nfrumusea.

S ne reamintim...
... mijloacele interne i externe de mbogire a vocabularului, valorificnd
informaiile oferite de materialele-resurs de pe platforma e-learning.

Exemple
1. Identificai cuvintele din vocabularul fundamental din urmtorul
text:
Limba romn este limba latin vorbit n mod nentrerupt n partea oriental
a Imperiului Roman, cuprinznd provinciile dunrene romanizate din momentul
ptrunderii limbii latine n aceste provincii i pn n zilele noastre. (Alexandru
Rosetti-Istoria limbii romne).

2. Artai ce nseamn urmtoarele expresii latineti:
ad-interim, ad-hoc, curriculum vitae, etcetera, ex aequo, post-scriptum, nota
bene.

3. Indicai cuvntul mprumutat i pe cel motenit din urmtoarele
dublete etimologice:
cerc/circ, (lat. Circus), creier/cerebel (lat. Cerebellum) femeie/familie (lat.
Familia), a spune, a expune (lat. Exponere)
25

4. Subliniai cuvintele care aparin jargonului:
demuazel, darling, madam, mersi, parol;db. bonjur, ui, lovele, mlai, a parli;ec.
pa, ceau, cer, pmnt, diriga;fd. plrie, a molri, plinc, clop, cucuruz.

5. Fac parte din vocabularul fundamental cuvintele din seria:
a.cas, ap, gin, pom, mn;
b.lup, alb, a se duce, ureche, cinci;
c.cuit, foior, luni, legume, exploziv;
d.folclor, a mnca, doi, cap, caps.

6. Alctuii familia lexical a cuvntului frunz.

7. Indicai, n lista de mai jos, cuvntul care nu aparine familiei lexicale
a verbului
a scrie:
a. scriitor
b. scriere
c. scriptur
d. scrisoare

8. Construii propoziii n care s avei un substantiv i o locuiune
verbal din familia
lexical a cuvntului a zbura;

9. Grupai urmtoarele neologisme pe domeniile n care sunt folosite:
sering, arctic, ipotez, boreal, ecuaie,continental, cerebral, epidemie, hexagon,
istm, luxaie, demonstraie, bormain, diesel, chirurgie, terapeutic,
torent,zecimal, buldozer, excavator.

10. Sunt neologice cuvintele din seria:
a.base-ball, canotaj, a scrie, vulcan, gimnastic;
b.automobil, crichet, fotbal, antonimie, recidiv
Sinonimia:
11. Scriei cte un sinonim pentru fiecare din cuvintele:
val, a tlmci, larg, iute, visuri, lin.

12. Scrie cte un sinonim contextual pentru fiecare dintre cuvintele:
26
se stinge, ascuns, din urm.

13. Gsii seria sinonimic a cuvntului a muri!

14. Indicai seria care conine, n ordine, sinonimele neologice ale
cuvintelor: bnesc,
artificial, scuzabil, neregulat:
a) pecuniar, in vitro, venial, amorf;
b) financiar, in vivo, venal, inegal;
c) bancar, factice, pardonabil, neperiodic.

15. Indicai seria care conine, n ordine, sinonimele uzuale pentru
cuvinteleimpact, implacabil, declasat, analgezic:
a) contact, nepavat, exmatriculat, lutos;
b) ciocnire, nendurtor, deczut, calmant;
c) importan, necrutor, marginalizat, linititor.

16. Identificai sinonimele neologice ale urmtoarelor cuvinte:
a) Invat
b) Ager
c) Uleios
d) Bogat
e) Preamrire
f) A convinge
g) Vdit
h) ncpnat
i) A anula
j) Generalizare

17. Gsii cte un sinonim pentru urmtoarele locuiuni!
A ridica glasul
A arta pumnul
A ridica moralul
a-i veni mintea la cap
a prinde de veste
la calendele greceti
a ntinde coarda
a o ticlui bine
27
a face temenele

18. Gsii sinonimele neologice ale cuvintelor:
culme, situaie, nvat, vrf, molipsitor, trector, ntmpltor, a alctui, sforare,
a tipri

19. Alegei forma corect:
a) Frustra frusta
b) Funerarii - funeralii
c) Desuetudine desuetudine, desuctitudine
d) Adaos nu e neologism
e) Servici serviciu
f) Sensual senzual
g) Excorpen escarpem (pantof de dam cu toc)
h) Infermerie infirmerie

20. Sunt scrise corect toate cuvintele din seria:
a) stewardez, plovr, kitsch, judo, camping
b) stewardez, pulover, kitchs, judo, camping
c) stewardes, pulover, kisth, giudo, chemping
d) stewardes, pulover, kitsch, judo, camping

21. Formai plurarul articulat hotrt la neologisme:
Mnz
Sacru
Vizitiu
Uliu
Franuz
Zeu
Fiu
Danez
Bisturiu
Mari

22. Gsii sinonimele neologice ale cuvintelor:
culme, situaie, nvat, vrf, molipsitor, trector, ntmpltor, a alctui, sforare,
a tipri

28
23. Se dau enunurile: 1) Vestea l-a afectat; 2) Afecteaz tristee de cte ori
l vede; 3) A fost afectat n mndria lui.

24. Marcai seria care conine, n ordine, unitile lexicale sinonime ale
cuvntului
polisemantic subliniat:
a) a vtma, a interveni, a ofensa;
b) a ntrista, a simula, a leza;
c) a leza, a ntrista, a pgubi.

25. Indicai printr-un neologism cte un sinonim pentru fiecare din
cuvintele:
Asemntor, ari, boal, mprejurare, nesigur, a prescurta, a ovi, mister,
gigantic, terestru, insucces, cascad, infecios.

26. Gsii un sinonim neologic pentru cuvintele:
descurcre, fiabil, a transforma, obraznic, nepstor, perdea.

27. Sinonimul neologic al cuvntului tristee este:
a. mhnire
b. melancolie
c. suprare

28. Cuvntul disimularenseamn:
a. asemnare
b. simulare
c. mascare

29. Seria care conine sinonime frazeologice este:
a. a bga mna n foc / a se prinde cheza
b. a lua la rost / a scoate ochii
c. a terge cu buretele / a clca strmb

30. Explic, prin cuvinte sau expresii sinonime expresiile:
a bate apa n piu.
a-i da arama pe fa
a da sfoar-n ar
a pune pirostriile pe cap
29
a-i lua tlpia
a strica orzul pe gte
a face pe cineva cu ou i cu oet

31. Cuvntul friabil nseamn:
a. uor de manipulat
b. casabil
c. rezistent

32. Completai spaiile libere cu cuvinte potrivite pentru a obine
locuiuni corespunztoare sinonimelor date:
a trage ........................ = a nela
a trage ........................ = a unelti
a trage ........................ = a prevesti
a trage ........................ = a profita
a trage ........................ = a se speria
a trage ........................ = a bea
a trage ........................ = a tipri
a trage ........................ = a coase
a trage = a cosi
a se trage = a fi familiar
tras = subire, mldios, zvelt
tras" = slbit, obosit, palid.

33. Marcai seria care conine numai antonime:
a) nelinite / groaz, iste / genial, fortuit / inopinat;
b) inextricabil / comprehensibil, mansuetudine / maliie, culant / zgrcit;
c) tranant / ezitant, rapace / cupid, mensual / anual.

34. Gsii antonimele cuvintelor:
capabil, ndatorat, a recunoate;

35. Antonimul neologic al cuvntului punitiv este:
a) conciliant;
b) ierttor;
c) indulgent.

36. Artai dac exist sinonimie perfect ntre antonimele derivate i
30
cele cu alt rdcin.
Cuvnt dat Antonimele
Derivate Cu alt rdcin
Respectuos nerespectuos obraznic
Hotart nehotrt
Noroc nenoroc
Consegvent inconsecvent
Continuu incontinuu
Stul nestul

37. Gsii pentru cuvintele scrise deosebit antonimul sau
antonimele potrivite:
1.vrednic - a) harnic; b) lene; c) puturos
2.indigen - a) autohton; b) exogen; c) etic; d) exterior
3.linite - a) glgie; b) departe; c) acas
4.pretutindeni - a) nicieri; b) sus; c) oriunde
5.a purifica - a) a macula; b) a murdri; c) a ntina
6.imaculat - a) maculat; b) maculatur; c) obosit
7.aici- a) acolo; b) lng; c) arici
8.repede - a)agasant; b) lent; c) domol
9.a aduna - a) a strnge; b) a mprtia; c) a risipi
10.bogat - a) srac; b) avut; c) nstrit
11.a pierde - a) a gsi; b) a ctiga; c) a afla
12.par - a) mciuc; b) impar; c) por
13.curat - a) necultivat; b) murdar; c) cutat
14.detept - a) inteligent; b) doct; c) prost
15.drept - a) strmb; b) stng; c) zestre
16.cite - a) lizibil; b) ilizibil; c) cititor
17.egoist - a) alogen; b) oneros; c) altruist
18.cacofonie - a) eufonie; b) malefic; c) rezonan
19.diurn - a) revers; b) nocturn; c) diminea
20.munte - a) cmpie; b) pdure; c) acas.

38. Antonimele cuvintelor: comprimare, arid,blamare,durabil,eterogen
sunt
n ordine:
a.destindere, detent, umflare, lrgire, mrire;
b.expansiune, rezistent, solid, ngustare, micorare;
31
c.dilatare, fertil, laud, efemer, omogen;
d.a dilata, dilatat, dilataie, dilatabil, diluat.

39. Conine numai perechi de antonime seria:
a.abil - stngaci, absolut - relativ;
b.adevr - minciun, a pleca - a se duce;
c.avers - avers, aval - amonte;
d.accidentat - plan, cas - acas.

40. Gsii antonimele cuvintelor de mai jos :
1. adevr; 2. arid; 3. bine-crescut; 4. crud; 5. curat; 6. imens; 7. ngmfat; 8. a
tri; 9. mic; 10. a micora; 11. puin;12. repaus; 13. a sta; 14. tare; 15. via.

41. Indicai seria care conine numai antonime:
a.sus - jos, aproape - departe, a sosi - a pleca, drnicie - zgrcenie;
b.mic - mare, frumos - simpatic, zece - treizeci, aici - acolo;
c.slab - tare, nalt - scund, chirurg - medic, a adormi - a dormi;
d.tare - moale, cas - acas, sear - asear, prezent - viitor.

42. Indicai perechi de cuvinte la care relaia de antonimie se realizeaz
prin prefixele:
m- , des- ; n-, des- ; n-, de- ; m-, dez-.

43. Gsii cte dou perechi de antonime, care s denumeasc:
sentimente;
trsturi de caracter;
activiti specifice omului.

44. Indicai antonimele neologismele:
obiectiv (adj.), incert, avar, agreabil, trasparent, dificil.

45. Indicai printr-un neologism antonimele cuvintelor:
uor, rai, nfrngere, necinstit, cuviincios.

46. Indicai cte un antonim pentru urmtoarele cuvinte:
- important, loialitate, pretutindeni, pace, a fugi, luminos.

47. Introducei n contexte:
32
a evalua a evolua
lacun lagun
fis fi
strad estrad
scal scar, escal
anual-anuar
numerar numeral
glaciar glacial
a investi a nvesti
eminent imir
emergent imirgent
comunicare comunicaie
a nsera a insera
conjunctur conjectur
nvederat nveterat
a enerva a inerva
bolero bolerou
arbitrar arbitral, arbitraj
concesic concesiune
petrolier petrolifer
carbonier carbonifer
familial familiar
literar literal
originar original
ordinal ordinar
atlas atlaz
adagiu maxim
adagio ritm
albastru alabastru
temporal temporar
complement compliment
prepoziie propoziie
autonomie antinomie
campanie companie
cazual cauzal
a debita a debuta
antinomie antitez
soclu socru
33

48. Marcai seria care conine numai paronime:
a) livret / libret, manej / menaj, inegal / egal;
b) gresa / gresia, confident / confient, cenzur / cezur;
c) vertij / verbiaj, ventriloc / ventricul, mensual / mensur.
49. Alegei cuvinte potrivite cu contextul.
a) Comisie arbitral (arbitrar)
b) Dispoziia / depoziia scris a unui martor.
c) Falsificator nvederat sau nveterat.
d) Pelerint lucioas de atlas / atlaz.
e) Virtuos / virtuoz alviori.
f) Fptura sa relev / revel blndee.
g) Martiriul / martirul celor patruzeci.
h) Rechiziie / rechizitoriu adus rzboiului.
i) Concilierea / consilierea unor persoane n disput.
j) Copilul doarme la versul / viersul blnd al mamei

50. Se dau enunurile: 1 Deciziile pe care le lua l indicau a fi un potentat /
patentat absolut; 2 Cetile medievale aveau, de regul, o campanul/
campanil. S se indice seria care conine paronimele potrivite pentru
enunurile date:
a) 1 patentat, 2 campanul;
b) 1 potentat, 2 campanil;
c) ambele sunt potrivite, fiind forme aflate n variaie liber.

51. Alegei paronimul corect folosit:
1 bazin carbonier / carbonifer
2. tribunal arbitral / arbitrar
3. calot glacial / glaciar;
4. privire glaciar / glacial
5 .greuti familiale /familiare
6. industrie miner / minier
7. notaie literar / literal
8. a rmne pe jant / geant
9. pcat original / originar
10. a-i pierde contiina /cunotina.

52. Cuplai paronimele:
34
1. a adjudeca, a apropria
2. androgen, a adopta
3. adagio, arbitrar
4. apical, adagiu
5. a adapta, opoziie
6. apoziie. atlaz
7. aferent, apicol
8. a apropia, eferent
9. alabastru, arhivist
10. arbitral, albastru
11. aliteraie, imputaie
12. arhivar, androgin
13. amputaie, a abjudeca
14. atlas, aliterare

53. Sunt paronime toate grupurile de cuvinte din seria:
a.avers - avers, fund - afund, anost - anost, rond - rond;
b.cartel - cartel, caret - caret, snob - snoab, trap - trap;
c.miop - mioap, minor - minor, saric - saric, junior - junioar;
d.batist - batist, ax - ax, cazac - cazac, capot - capot.

54. Alegei explicaia potrivit pentru paronimele
din coloana stng:
1.adagiu a. varietate de ghips,
2.adagio b. fcut la ntmplare;
3.albastru c. ndreptare;
4.alabastru d. a se dezvolta;
5.anual e. a se lsa seara;
6.anuar f. aforism;
7.apropia g. publicaie anual(subst.);
8.apropria h. privitor la cauz;
9.arbitral i. cuvnt de laud;
10.arbitrar . a include un adaos ntr-un text;
11.cazual j. hotrt de arbitru;
12.cauzal k. n tempo lent,
13.colectare l. aciune de a strnge lucruri etc.;
14.corectare m. a stabili preul;
15.complement n. numele unei culori,
35
16.compliment o. cu privire la cazurile gramaticale;
17.evolua p. parte de propoziie;
18.evalua q. care are loc o dat pe an;
19. nsera r. a-i nsui un lucru strin;
20.insera s. a se deplasa mai aproape,

55. Indicai, prin rescriere, care este paronimul potrivit n urmtoarele
contexte:
1. Alegerea mirelui nu a fost arbitrar / arbitral
2. Primirea fcut a fost destul de glacial /glaciar
3. A avut parte de multe greuti familiare / familiale
4. Toi cei care economisesc au ulibret /livret de economii.
5. Toat viaa a cltorit pe speele / spezelestatului.
6. Pe strad pericolul esteeminent / iminent.
7. S-a mpiedicat ntr-o conduct petrolifer / petrolier.
8. Nu m voi angaja temporar / temporal.
9. Studiaz ntr-un atlas /atlaz geografic.
10. Clientul esteinsolvabil / insolubil.
11. Neclaritile au fost elucidate / eludate.
12. Toat viaa am fost solidari / solitari.
13. Am fost naudiie / audien la prefect.
14. Propunerea fcut l-a simulat / stimulat la studiu.
15. A studiat complementul cauzal / cazual.
16. Cerul este foarte alabastru / albastru.
17. A fost un student eminent / iminent.
18. Pentru revendicrile lor, oamenii manifest / manifesteaz pe strzi.
19. A ascultat cu atenie expoziia / expozeul vorbitorului.
20. Se teme cnd vulcanul erupe / irupe

56. Gsii paronimele cuvintelor urmtoare i alctuii propoziii cu ele:
a proveni, eminent, calitate;
57. Subliniai formele corecte:
I-am transmis multe complimente-complemente; Se neal-nal creznd c-l
voi ajuta; A numrat pn la optsprezece-optusprezece-optpe; Ileana nsi-
nsui m-a sunat; Vehicolul-vehiculul s-a defectat.

58. Demonstrai n cte dou dou exemple omonimia cuvintelor!
Blan, Mei, Pan, Mil, Band, Alpaca, Anticar, Arbore, Arcad, Arie, Arter,
36
Articulaie, A aspira, Atac, Atlas, Atmosfer, Atu, Audien, Augur, Avans,
Avantaj

59. Marcai seria care conine numai omografe:
a) tipic, afin, companie, vestibul;
b) anatem, satir, hain, roi;
c) rabin, copii, director, boi.

60. Alctuii enunuri care s conin omonimele:
mai, liliac, care;

61. Formai scurte propoziii n care s folosii omonimele:
band, toc, lun, cear, cer, gol, mei, mai, rzboi, pr.

62. Construii enunuri din care s reias sensul diferit al urmtoarelor
cuvinte n funcie de accent (omografe):
ochi-ochi,
boli-boli ,
roi-roi ,
polei-polei ,
hai n-hain,
rzboi-rzboi,
aburi-aburi ,
scumpi -scumpi,
domni-domni ,
porunci-porunci

63. Alctuii propoziii cu omonimele cuvintelor:
care, ar, lin;

64. Pot avea omonime toate cuvintele din seria:
a.curs, band, nuc, golf, vie;
b.pup, tur, ras, mil, sol;
c.voleu, silit, bil, pr, prun;
d.doc, patin, val, bob, sear.

65. Formulai enunuri cu omofonele:
niciodat, nici o dat, altdat, alt dat, vreodat, vreo dat;
37

66. Alctuii enunuri cu omofonele:
cas, ca s, oarecare, oare care, numaidect, numai de ct;

67. Identific termenul care nu se caracterizeaz prin omonimie:
a) cal
b) lir
c) soare
d) carte

68. Ilustrai omonimia termenilor prin integrarea n enunuri:
atac, arcad, arie, a aspira, Atlas, atmosfer.

69. Identificai seria coninnd numai cuvinte omografe:
a) ugust - august; brem - barm; colnie - colone; compnie - compane
b) imbil - imobl; literar - literal; actual - inactual; compatibil - incompatibil
c) comdie - comede, familial - familiar; abil - inabil; lizibil - ilizibil
d) compnie - compane, arbitrar - arbitral, acceptabil - inacceptabil; emigrant
imigrant

70. Construii enunuri din care s reias sensul diferit al urmtoarelor
cuvinte n funcie de accent (omografe):
ochi-ochi,
boli-boli ,
roi-roi ,
polei-polei ,
hai n-hain,
rzboi-rzboi,
aburi-aburi ,
scumpi -scumpi,
domni-domni ,
porunci-porunci

71. Folosii, n enunuri, omofonele (cuvinte pronunate la fel, dar scrise
diferit) de mai jos:
altdat - alt dat,
bineneles - bine neles,
cuminte - cu minte,
38
ncontinuu - n continuu,
nicidecum - nici de cum,
numaidect - numaide ct,
degrab - de grab,
totodat - tot o data

72. Pot avea omonime toate cuvintele din seria:
a.mediu, trac, cod, mas, astronomie;
b.dac, pitic, nor, post, ap;
c.cataract, rad, mil, fortuit, ram;
d.rs, pomp, parabol, general, vier.

73. Indicai seria n care exist numai cuvinte polisemantice:
a) fa, circumvoluiune, triunghi, molar;
b) capr, ochi, clete, creion;
c) aer, fir, mas, (a) merge.

74. Corectai greelile de vocabular:
a) Pentru a evita infeciile repetate, medical, i-a recomandat scoaterea
amigdalitelor.
b) Prietenul meu are o motociclet cu ataj, ansamblat chiar de el.
c) Prin lumina abajoarelor se vedeau negustorii care-i beau
adlmaul.(aldmaul)
d) Copilul fcuse urticare de la cpunele mncate.
e) n Ajunul Anului Nou, bieii fac pocnitori din carbit.
f) Poeziile lui M. Eminescu prezint comunitatea poetului cu natura.
g) Ei au colaborat mpreun cu alii la redactarea acestei lucrri.
h) Tnrul studia ntr-un cabinet desprit de salon printr-un glosvant.
i) Daniela acord concertele de harf i ghitar.
j) n faa primriei mulimea rgnea i ridica plancarde.

75. Cuplurile de cuvinte: destins-distins, omis-emis, afabil-amabil , amputa-
imputa sunt:
a. antonime,
b. sinonime,
c. omonime.

76. Verbul sinonim pentru locuiunea verbal a se face de rs este:
39
a) a se compromite
b) a batjocori
c) a se ruina
d) a ironiza

77. Conine numai regionalisme seria:
a) iugr, biru, limb
b) a spuni, curechi, ppuoi
c) cucuruz, barabul, colb
d) sabu, perj, a alinta

78. Expresia a sta pe cuptor nseamn:
a) a trndvi, a arde gazul de poman
b) a sta ca pe jar
c) a sta pe gnduri
d) a se nclzi

79. Cuvntul raionament nu este sinonim cu:
a) inteligen
b) judecat
c) argument
d) considerent

80. Cuvinte polisemantice sunt:
a) mas, baie, rzboi
b) conductor, maistru, jurisconsult
c) enciclopedie, castel, pruden
d) chimie, dicionar, feminin

81. Este corect forma:
a) repercursiune
b) repecursiune
c) repercusiune
d) repercuziune

82. Identificai seria coninnd numai formele corecte ale cuvintelor:
a) impune, rztlmci, desmembra, arhitip, desgoli
40
b) impune, rstlmci, dezmembra, arhetip, dezgoli
c) inpune, rztlmci, dezmembra, arhietip, desgoli
d) impune, rstlmci, desmembra, arhitip, dezgoli

83. Identificai seria ce conine forma corect a cuvintelor:
a) cptual, meritos, ridicol, siring
b) cptueal, merituos, ridicol, sering
c) cptual, meritos, ridicul, sering
d) cptual, merituos, ridicol, siring

84. Nu face parte din vocabularul fundamental verbul:
a) a prevedea
b) a avea
c) a auzi
d) a mnca

85. Conine numai substantive colective formate exclusiv prin derivare
seria:
a) turm, fget, mrcini
b) pietri, rmuri, stol
c) muncitorime, frunzi, brdet
d) studenime, herghelie, roi

86. Cuvntul predecessor nu nseamn:
a) precursor
b) premergtor
c) nainta
d) urma

87. Cuvintele anost i searbd sunt:
a) sinonime
b) antonime
c) paronime
d) omonime

88. Identificai perechea de cuvinte care ilustreaz sinonimia:
a) oneros - necinstit
b) ilizibil - clar
41
c) bulimie - dezgust
d) acribie neglijen

89. Precizai care dintre cele patru perechi de cuvinte nu sunt antonime:
a) onest necinstit
b) lizibil - necite
c) copt necopt
d) tot netot

90. Este neologism cuvntul:
a) limb
b) fiin
c) a depi
d) ispravnic

91. Cuvintele concesie i concesiune, porie i poriune sunt:
a) variante ale aceluiai cuvnt
b) dublete lexicale difereniate semantic
c) una din forme este nvechit
d) una din forme se folosete numai n vorbirea popular

92. Nu conine nici un cuvnt din vocabularul fundamental seria:
a) pribeag, sclifosit, poetic, binom
b) halva, emigrant, din, termen
c) avea, onest, caligrafic, dicionar
d) funcie, inegal, obsesiv, zece

93. Antonimul cuvntului a se bucura este:
a) tristee
b) a se ntrista
c) mhnire
d) posomort

94. Cuvntul licenios nseamn:
a) indecent
b) titrat
c) absolvent al unui liceu
d) studios
42

95. Dintre cele patru cuvinte sinonime, face parte din fondul vechi al
limbii:
a) trist
b) deprimat
c) descurajat
d) mhnit

96. Identificai seria coninnd numai cuvinte polisemantice:
a) limb, cas, mas, oper
b) limb, floare, vis, loc
c) cas, copil, prefa, localitate
d) mas, copac, claritate, adaptare

2.6. Rezumat
Prin Unitatea de nvare nr. 2 se realizeaz o sintez a noiunilor de
vocabular, exemplele date ofer posibilitatea recapitulrii i sistematizrii
cunotinelor, precum i pregtirea adecvat pentru susinerea examenului.


1. Nu face parte din vocabularul fundamental verbul:
a) a prevedea
b) a avea
c) a auzi
d) a mnca

2. Cuvntul predecessor nu nseamn:
a) precursor
b) premergtor
c) nainta
d) urma

3. Expresia a sta pe cuptor nseamn:
a) a trndvi, a arde gazul de poman
b) a sta ca pe jar
c) a sta pe gnduri
43
d) a se nclzi

4. Cuvintele anost i searbd sunt:
a) sinonime
b) antonime
c) paronime
d) omonime

5. Identificai perechea de cuvinte care ilustreaz sinonimia:
a) oneros - necinstit
b) ilizibil - clar
c) bulimie - dezgust
d) acribie neglijen

6. Cuvntul raionament nu este sinonim cu:
a) inteligen
b) judecat
c) argument
d) considerent

7. Cuplurile de cuvinte: destins-distins, omis-emis, afabil-amabil , amputa-
imputa sunt:
a. antonime,
b. sinonime,
c. omonime
d. paronime

8. Formulai enunuri cu omofonele: niciodat, nici o dat, altdat, alt
dat, vreodat, vreo dat;

9. Alctuii enunuri cu omofonele: cas, ca s, oarecare, oare care,
numaidect, numai de ct;

10. Identific termenul care nu se caracterizeaz prin omonimie:
a) cal
b) lir
c) soare
d) carte
44

11. Ilustrai omonimia termenilor prin integrarea n enunuri:
atac, arcad, arie, a aspira, atlas, atmosfer.

12. Precizai care dintre cele patru perechi de cuvinte nu sunt antonime:
a) onest necinstit
b) lizibil - necite
c) copt necopt
d) tot netot

13. Marcai seria care conine numai antonime:
a) nelinite / groaz, iste / genial, fortuit / inopinat;
b) inextricabil / comprehensibil, mansuetudine / maliie, culant / zgrcit;
c) tranant / ezitant, rapace / cupid, mensual / anual.

14. Identificai seria coninnd numai cuvinte omografe:
a) ugust - august; brem - barm; colnie - colone; compnie - compane
b)imbil - imobl; literar - literal; actual - inactual; compatibil - incompatibil
c)comdie - comede, familial - familiar; abil - inabil; lizibil - ilizibil
d)compnie - compane, arbitrar - arbitral, acceptabil - inacceptabil; emigrant -
imigrant

15. Cuvintele concesie i concesiune, porie i poriune sunt:
a) variante ale aceluiai cuvnt
b) dublete lexicale difereniate semantic
c) una din forme este nvechit
d) una din forme se folosete numai n vorbirea popular

16. Conine numai neologisme seria:
a) a estima, construcie, caracteristic
b) a aranja, cltinare, clasificare
c) eviden, a dura, rnduial
d) flint, paharnic, stolnic

17. Este neologism cuvntul:
a) limb
b) fiin
c) a depi
45
d) ispravnic

a) stewardez, plovr, kitsch, judo, camping
b) stewardez, pulover, kitchs, judo, camping
c) stewardes, pulover, kisth, giudo, chemping
d) stewardes, pulover, kitsch, judo, camping

19. Conine numai regionalisme seria:
a) iugr, biru, limb
b) a spuni, curechi, ppuoi
c) cucuruz, barabul, colb
d) sabu, perj, a alinta

20. Identific seria corect:
a. Cmpia-de-Vest, Editura Humanitas, prim-ministru, Sfarm-Piatr, cine-
lup;
b. Cmpia-de-Vest, Editura-Humanitas, prim ministru, Sfarm-Piatr, cine-
lup;
c. Cmpia de Vest, Editura Humanitas, prim-ministru, Sfarm-Piatr, cine-
lup;
d. Cmpia de Vest, Editura Humanitas, prim-ministru, Sfarm Piatr, cine-
lup;

21. Identific seria n care majuscula este corect ntrebuinat:
a. Academia romn, Excelena voastr, Muzeul literaturii romne, coala
Numrul 2;
b. Academia Romn, Excelena voastr, Muzeul Literaturii Romne,
coala Numrul 2;
c. Academia Romn, Excelena Voastr, Muzeul literaturii romne, coala
Numrul 2;
d. Academia Romn, Excelena Voastr, Muzeul Literaturii Romne,
coala numrul 2;

22. Indic enunul n care toate virgulele sunt corect ntrebuinate:
a. - ntreab, domnule tot ce doreti, c, vrnd-nevrnd, tot nu ai de unde s capei
alte informaii.
b.- ntreab, domnule, tot ce doreti, c vrnd-nevrnd tot nu ai de unde s capei
46
alte informaii.
c. - ntreab, domnule, tot ce doreti, c, vrnd-nevrnd, tot nu ai de unde s
capei alte informaii.

23. Identific seria de cuvinte care conine numai forme corecte:
a. azalee, epopee, femeie, ideie, scnteie;
b. azalee, epopee, femeie, idee, scnteie;
c. azalee, epopeie, femeie, ideie, scnteie;
d. azaleie, epopee, femee, ideie, scnteie;

24. Identific seria care conine numai sinonime ale urmtoarelor
expresii/ locuiuni:
a. a se da pe brazd - a se cumini; a-i pune pofta n cui - a pofti; coad de
topor - b; ntors pe dos - suprat;
b. a se da pe brazd - a se cumini; a-si pune pofta n cui - a renuna; coad de
topor - trdtor; ntors pe dos - suprt;
c. a se da pe brazd - a se cumini; a-i pune pofta n cui - a renuna; coad de
topor - trdtor; ntors pe dos - boit;
d. a se da pe brazd - a se cumini; a-si pune pofta n cui - a renuna; coad de
topor - b; ntors pe dos - inversat;

25. Identific seria n care nu exist structuri pleonastice:
a. dureri nevralgice, firesc i natural, mujdei de usturoi, ortografie corect,
scurt alocuiune;
b. dureri musculare, firesc i prietenos, mujdei, ortografie ngrijit, alocuiune;
c. dureri musculare, firesc i natural, mujdei de usturoi, ortografie ngrijt,
alocuiune;

26. Exist greeli n enunul :
a. Un locotenent ne-a vorbit despre delincvena juvenil.
b. Dei n-avea o diciune bun, disertaia lui despre drepturile omului a avut
succes.
c. innd seama de situaia conjuctural ivit, dezidenii manifest n faa
Guvernului.
d. Deteniunea acestui infractor va dura nc trei ani.

27. Cum e corect ?
a. mamei-soacre
47
b. mamii soacre
c. mamei-soacr
d. lui mama-soacr

28. Efemer este sinonim cu :
a. efervescent
b. venic
c. vremelnic
d. etern

29.Impetuos este antonimul cuvntului :
a. dezlnuit
b. calm
c. nvalnic
d. mndru

30. Fad este antonimul cuvntului :
a. ridat
b. insipid
c. inodor
d. apetisant

31. Sensul iniial al cuvntului mitocan este:
a. prost
b. mahalagiu
c. locuitor al unui mitoc
d. locuitor de la periferia oraului

32. Antonimul cuvntului suprapreciere este :
a. bagatelizare
b. elogiu
c. omagiu
d. discreditare
d. discreditare

2.9. Tema de control nr. 1
10% din nota final (se pred conform graficului stabilit la prima
activitate tutorial)
48
1. Explic, prin cuvinte sau expresii sinonime, sensurile cuvntului
polisemantic a pune din expresiile:
- a pune de mncare
- a pune foc la cas
- a pune n cumpn
- a pune capul n pmnt
- a pune mna n foc

2. Indic, n contexte potrivite, sensurile omonimelor lexico-gramaticale:
- care

- poart

- iret

- vie

3. D cte dou exemple de cuvinte derivate cu fiecare dintre sufixele:
- substantivale: a. -ar:
b. -in:
c. -i:
- adjectivale: a. -bil:
b. -esc:
c. -iu:
- verbale: a. -a:
b. -iza:
c. -i:
- adverbiale: a. -ete:
b. -i:
c. -:

4. Alctuiete familii lexicale, pornind de la urmtoarele cuvinte de baz:
- alb:
- drept:
- om:
- veste:

5. Evideniaz sensul propriu, sensul secundar i sensul figurat al cuvntului
49
lun, n trei enunuri adecvate.

6. Scrie cte dou locuiuni:
- substantivale:
- adjectivale:
- pronominale:
- verbale:
- adverbiale:
- prepoziionale:
- conjuncionale:
50
Unitatea de nvare 3. FONETICA I FONOLOGIE

Cuprins
3.1. Introducere ........................................................................................................ 50
3.2. Competene vizate .............................................................................................. 50
3.3. Aparatul fonator i sunetele limbii romne ....................................................... 50
3.4. Vocale, consoane, semivocale ........................................................................... 56
3.5. Ortografia i desprirea cuvintelor n silabe ................................................... 59
3.6. Rezumat .............................................................................................................. 61
3.7. Test de autoevaluare ..........................................................................................61

3.1. Introducere
Unitatea de nvare nr. 3 ofer informaii utile despre sunete i litere
(foneme i grafeme), despre combinarea lor n silabe i n cuvinte, pregtind
viitorul prfesor pentru nvmnt primar s-i valorifice competenele dobndite
n aplicarea metodei fonetice, analitico-sintteice de nvare a citit-scrisului n
clasa I.

3.2. Obiective
Dup parcurgerea unitii de nvare, vei fi capabil:
- s descoperi, n texte variate, fonemele, grafemele i corespondena lor;
fonetic studiate;

Durata medie de parcurgere a acestei uniti de nvare este de 13 ore.

3.3. Aparatul fonator i sunetele limbii romne
Fonetica este disciplina care studiaz producerea, transmiterea i
receptarea sunetelor limbajului articulat.
Producerea sunetelor se numete articulare.
Aparatul fonator al omului se compune din trei mari pri:
- plmnii sau aparatul respirator, care furnizeaz prin expiraie cantitatea de
aer necesar producerii sunetelor;
- laringele unde se produce energia sonor prin vibrarea coardelor vocale;
- cavitile supralaringiene (nazofaringian i bucal) care joac rol de
51
rezonator al vocii i de transformator al suflului n sunet vorbit articulat.
Dac tratm aparatul fonator pe nivele, constatm c exist trei etaje:
respirator, vibrator i rezonator, corespunztoare plmnilor, laringelui, respectiv
cavitilor nazofaringian i bucal.

Exemple
Aparatul fonator (fig. 1) poate fi asemnat cu un claxon de tip vechi
(Jurcu,E.; Jurcu,N.; 1989):

Componentele claxonului:
1 pomp
2 lamele
3 plnie de rezonan

Componentele aparatului
fonator uman:
S etajul respirator
R etajul vibrator
C etajul rezonator

Fig. 1

n detaliu, componentele aparatului fonator sunt (dup Jurcu, E.; Jurcu,
N.; 1989):
plmnii pot fi comparai cu un sac de cauciuc, plin cu aer; ei
sunt acionai de muchii expiratori ai cavitii toracice, care fac aerul s intre i
s ias din plmni;
traheea un canal rigid, un corp membranos cu fibre musculare,
la captul cruia se afl laringele;
laringele compus din mai multe buci cartilaginoase, reunite
prin muchi; ntre aceste cartilagii se gsesc coardele vocale; laringele
funcioneaz ca un fluier cu membrane, unde membranele sunt coardele vocale;
coardele vocale (dou superioare i dou inferioare) sunt
formate dintr-o cut a mucoasei, o lam elastic i un fascicul de muchi;
coardele vocale inferioare sunt singurele importante n fonaie;
faringele un canal membranos i musculos, de forma unei plnii
cu vrful n jos, care pornete din dreptul cavitii bucale i se termin n esofag;
constituie locul de ncruciare a cilor respiratorii cu calea digestiv; aici aerul
expirat este direcionat ctre cavitatea bucal sau cea nazal, dup cum vlul
52
palatului nchide sau nu una dintre deschizturi;
cavitatea bucal (gura) se compune din bolta palatului (partea
osoas a bolii) i palatul moale (partea posterioar), care se prelungete cu
uvula;
bolta este mprit n regiunea anterioar (dental i alveolar),
median (palatal) i posterioar (velar); marginile bolii sunt atinse de limb n
timpul articulrii vocalelor;
limba (muchiul lingual) are roluri diferite n articularea
sunetelor, dar este cea mai important component a aparatului fonator. Limba
este, pe rnd, barier i canal de dirijare a aerului expirat, i, n funcie de
orientarea i poziionarea ei, contribuie la articularea tuturor sunetelor. Limba are
un apex (vrf) i radix (rdcin);
uvula are un rol secundar n articulaie: vibreaz n timpul
emisiei sunetelor formate n partea posterioar a gurii.
Cunoscnd modul de alctuire a aparatului fonator, putem vedea cum se
formeaz sunetele (cf. Jurcu, E.; Jurcu, N.; 1989):
Prin efectele influxului nervos transmise la muchii laringieni, coardele
vocale vibreaz odat cu trecerea curentului de aer expirator. Sunetul primar
laringian se ndreapt spre cavitatea bucal sau nazal, dobndind o serie de
modificri calitativ-rezonatorii sub influena structurilor prin care trece.
Articularea sunetelor n vocale sau consoane se produce n cavitatea bucal
prin nchiderea total, dar de scurt durat, a pasajului aerian sau de scurgerea
aerului printr-un canal mai mult sau mai puin ngustat. Locul unde se produce
nchiderea (ocluzia) sau ngustarea canalului de scurgere a aerului se numete
punct de articulaie. Sincronismul micrilor efectuate de ctre organele
articulatorii asigur formarea corect a sunetelor n timpul vorbirii.

Exemple

Zonele de articulaie din
cavitile nazofaringian i
bucal (prezentate de Jurcu,
E.; Jurcu, N.; 1989) fig. 2:

Fig. 2
53

b. Articularea sunetelor limbii romne
Pentru a avea o imagine ct mai cuprinztoare asupra locului, modului i a
gradului de articulare a sunetelor limbii, i prezentm, n continuare, cu ajutorul
unor imagini sugestive articularea vocalelor, respectiv, a consoanelor.
Vocalele sunt sunete care se rostesc independent; ele cunosc urmtoarele
zone de articulaie n cavitatea bucal (fig. 3):

Fig.3

Exemple
Prin urmare:
Dac n articularea vocalei a deschiderea maxilarelor este mai mare i
limba se afl n stare de repaus relativ, n articularea vocalelor e-i maxilarele se
apropie i limba se ridic pn spre partea anterioar a palatului tare; la o-u limba
se retrage n fundul cavitii bucale, apropiindu-se de partea posterioar a
palatului, n timp ce buzele sunt avansate i rotunjite. La -, dosul limbii se
retrage puin spre partea posterioar a palatului, prelungind astfel rezonatorul n
care va intra i partea medial a limbii i a palatului. (Jurcu, E.; Jurcu, N.;
1989)

Consoanele sunt dependente de un alt sunet, ele se articuleaz cu ajutorul
unei vocale. De obicei, consoanele apar n perechi, avnd acelai loc de
articulare, dac emisiunea este nsoit de vibraiile coardelor vocale, vorbim de
consoane sonore, n lipsa vibraiilor de consoane surde.
Consoanele pot fi clasificate modul de formare, locul de articulare sau
caracterul acustic produs.
Astfel, dup modul de formare distingem:
consoane oclusive (explozive), formate prin nchiderea canalului
vocal urmat de deschiderea brusc fie prin contactul buzelor (p-b), fie prin
apropierea limbii fa de anumite regiuni ale palatului (n, t-d, c-g).
consoane constrictive (continue), formate prin ngustarea
54
canalului vocal, astfel nct aerul s se poat scurge continuu pe parcursul
emisiunii:
o consoanele fricative (f-v, s-z, -j) se formeaz printr-o ngustare
mai accentuat a canalului de scurgere a aerului;
o vibranta r se formeaz printr-o vibraie a vrfului limbii n timpul
emisiunii;
o laterala l se emite prin curgerea aerului pe marginile limbii;
consoane africate (semioclusive), formate printr-o reuniune a
dou sunete oclusive i fricative articulate cu o intensitate mai redus (, , ).

Exemple
Pentru o mai bun nelegere a modului i locului de articulare, i
prezentm descrierea consoanelor (apud Jurcu E., Jurcu N., 1989):

Descrierea consoanelor labiale i labiodentale (p, b, m, f i v)
Consoanele perechi p (surd) i b (sonor) se formeaz cu
buzele strns lipite, astfel nct suflul brusc expirat le
ndeprteaz producnd un sunet exploziv (Fig. 4).

Fig. 4
Fig. 5
Consoana sonor mse formeaz cu vlul palatului cobort,
nct suflul se scurge prin cile nazale, n timp ce buzele sunt
lipite fr ncordare. (Fig. 5)
Consoanele perechi f (surd) i v (sonor), denumite
labiodentale, se formeaz cu retragerea buzei superioare, n
timp ce buza inferioar se ridic i atinge marginile
incisivilor superiori. (Fig. 6)

Fig. 6

Descrierea consoanelor linguale (s, z, t, d, n, l, r, , j, c, g, h, , i )
Consoanele perechi s (surd) i z (sonor), denumite dentale
siflante, se formeaz cu dinii apropiai (la circa 1 mm) i colurile
buzelor trase n pri: marginile limbii se apropie uor de arcada
dental inferioar, iar suflul se scurge prin mijlocul cavitii bucale,
printr-o adncitur a limbii (an lingual), nct la ieire, printre dini,
se produce un suflu puternic. (Fig. 7)

Fig. 7
55

Fig. 8
Consoanele perechi t (surd) i d (sonor) se formeaz cu vrful
limbii sprijinit de arcada superioar, n timp ce tensiunea suflului
foarte puternic produce la dezlipirea limbii un sunet exploziv. (Fig.
8)
Consoana n (sonor) se formeaz prin marginea limbii lipit
de arcada superioar, n timp ce vlul este cobort, iar suflul
se scurge prin cile nazale. (Fig. 9)
Fig. 9

Fig. 10
Consoana l (sonor) se formeaz prin ridicarea vrfului limbii spre
alveolele superioare, n timp ce marginile laterale se sprijin de
palat, lsnd pe fiecare parte a limbii un orificiu ngust prin care se
scurge suflul. (Fig. 10)
Consoana r (sonor) vibrant se formeaz cu partea posterioar a limbii
n form plat, atingnd cu marginile sale laterale dinii superiori pn
la canini, iar partea anterioar ridicat spre alveolele superioare.
Cu excepia vrfului, limba n ntregime este imobil fixat, nct la
expulzarea extrem de puternic a suflului se produc scurte vibraii (2-3)
ale vrfului limbii. Spre a obine o astfel de vibrare parial i rapid,
este necesar ca att muchii buzelor, ai feei i ai gtului, ca i ntreg
aparatul fono-articulator, s fie puternic contractai. (Fig. 11)

Fig. 11
Fig. 12

Consoanele perechi (surd) i j (sonor) se formeaz cu buzele uor
rotunjite, limba n form de cup, avnd vrful lit i ridicat
aproape de vlul palatului, n spatele alveolelor cu care formeaz o
constricie ngust pe linia median, n timp ce marginile laterale
ating molarii superiori, iar partea dorsal, ndreptat nspre palat,
formeaz o a doua constricie. Suflul trecnd prin cele dou ngustri
produce o rezonan zgomotoas, fapt pentru care sunetele sunt
denumite uiertoare. (Fig. 12)
Consoanele perechi c (surd) i g (sonor) se formeaz cu
limba tras i contractat n fundul gurii, avnd partea dorsal
apropiat de palat. Suflul expulzat puternic desprinde limba
n mod brusc. (Fig. 13)

Fig. 13

Fig. 14
Consoana h (surd) laringal se formeaz prin retragerea limbii i
apropierea de palat, cu care formeaz o constricie care determin
producerea unui sunet aspirat la trecerea suflului prin aceast
ngustare. (Fig. 14)
56
Consoanele compuse , i (africate) se formeaz dup
modul de articulaie a sunetelor din care deriv.
Consoana (ce-ci) se apropie, n prima faz, de
articularea sunetului t i n a doua faz se apropie de
articularea sunetului (t + ), iar consoana (ge-gi) dup
cerinele sunetelor d i j (d + j).
Dei n prima faz poziia articulatorie este asemntoare
cu a sunetelor t i d, buzele sunt mult mai evazate i uor
rotunjite, iar vrful limbii se apropie de alveolele
superioare; odat cu scurgerea suflului, limba se retrage
lent, apropiind o poziie similar sunetelor i j, fiind
totui mai apropiat de dini i mai ncordat. (Fig.15)

Fig. 15

Consoana are prima faz articulatorie apropiat de a
sunetului t i a doua de a sunetului s (t + s). (Fig. 16)

Fig. 16

Aplicaii
a. Verificai, oral, n faa oglinzii, rostirea fiecrui sunet.
b. Identificai eventualele greeli de rostire a sunetelor, descoperite la
precolarii sau colarii mici, vzui n timpul praticii pedagogice.

3.4. Vocale, consoane, semivocale
Sunetele limbii sunt:
a. vocale sunete care se rostesc singure, fr ajutorul altui sunet.
Vocalele pot fi clasificate:
- dup modul de articulare: deschise a
seminchise e, , o
nchise i, , u
- dup locul de articulare: anterioare e, i
mediale a, ,
posterioare o, u
- dup poziia buzelor: labiale o, u
nelabiale a, , , e, i
b. consoane sunete rostite cu ajutorul unui alt sunet. Consoanele sunt
nesilabice, ele sunt dependente de vocal.
57
Clasificarea consoanelor:

Prezena sau absena
vibraiilor glotale
Sonante Nesonante
sonore/
surde
sonore/
surde
sonore/
surde
Modul de articulare Oclusive
nazale
Constrictive Oclusive
explo-
zive
Constric-
tive
fricative
Semi-
oclusive
(africate)
vibrante laterale
Locul de
articulare
bilabiale m - - b p - - - -
labiodentale - - - - - v f - -
dentale n r l d t z s - ts
prepalatale - - - - -
palatale - - - g
k
- - - -
velare - - - g k - - - -
laringale - - - - - - h - -
- dup sonoritate: sonante: m, n, r, l
sonore: b, d, g, g, , v, z,
surde: p, t, k, k , , f, s, , ts, h
- dup modul de articulare: oclusive nazale: m, n
oclusive (explozive): b, p, d, t, g, k, g, k
constrictive fricative: v, f, z, s, , , h
constrictive lichide: r (vibrant)
l (lateral)
semioclusive (africate): , , ts
- dup locul de articulare: bilabiale: b, p, m
labiodentale: v, f
dentale(alveolare): n, r, l, d, t, z, s, ts
prepalatale: , , ,
palatale: g, k
velare: g, k
laringale: h
c. semivocale sunete intermediare: sear, iute. Semivocalele e, i, o, u se
definesc drept vocale nesilabice, ele apar n structura diftongilor i a triftongilor.
Diftongii sunt formai dintr-o vocal i o semivocal diftongii
descendeni (nou, mine) i dintr-o semivocal i o vocal diftongii ascendeni
(soare, iarb).
Triftongii sunt formai dintr-o vocal i dou semivocale, avnd structura:
58
semivocal + semivocal + vocal (inimioar) sau semivocal + vocal +
semivocal (lupoaic).
Sunetele articulate iau natere prin intrarea n vibraie i prin modificarea
caracteristicilor curentului de aer expirat; sunt fenomene fizice cu anumite
proprieti:
nlime dat de frecvena vibraiilor undei sonore, care, la rndul
ei, este determinat de gradul de contracie a coardelor vocale, de
grosimea i elasticitatea acestora i de volumul rezonatorului care
amplific sunetele; rezultatul este un sunet mai acut (nalt) sau mai
grav (jos);
intensitate determinat de amplitudinea vibraiilor, care depinde
direct proporional de lrgimea cutiei de rezonan (a cavitii bucale)
i de fora curentului fonator (ipostaza funcional accentul);
durat urmarea direct a timpului de vibraie a coardelor vocale,
corelat cu meninerea organelor articulatorii n poziia respectiv
(varianta - ritmul nlnuirea sunetelor);
timbru (sau culoare) constituie o calitate de sintez, este rezultatul
mbinrii dintre unda sonor fundamental i undele sonore armonice.

Exemple
Valorificai informaiile de pe platforma e-learning referitoare la vocale,
consoane, semivocale.

Fonologia studiaz latura funcional a sunetelor, stabilind sistemul de
foneme al limbii.
Fonemul este unitatea fonic minim neanalizabil n uniti inferioare i
succesive, avnd funcia de a diferenia ntre ele cuvintele i formele gramaticale
ale aceluiai cuvnt. Fonemele intr n relaie unele cu altele, alctuind sistemul
fonologic al limbii n care distingem vocale, semivocale, consoane. Fonemele
sunt reprezentate grafic prin semne convenionale numite litere. Totalitatea
literelor formeaz alfabetul.
Alfabetul limbii romne: a, , , b, c, d, e, f, g, h, i, , j, k, l, m, n, o, p, q, r,
s, , t, , u, v, w, x, y, z.
n limba romn scrierea este fonetic.
Silaba este segmentul fonic superior fonemului, ce poate fi caracterizat
printr-un singur accent. Ea este format dintr-un singur fonem (o vocal) sau
din cteva foneme (ntre care se afl obligatoriu o vocal).
Silabele deschisese termin n vocal (pri-m-va-r), iar silabele nchise
59
n semivocal (al-toi, spai-m) sau n consoan (ver-set, ar-bust).
Alternanele fonetice sunt substituiri regulate ale unor foneme n
diferitele forme ale aceluiai cuvnt:
- alternane vocalice: ar ri
- alternane consonantice: brad brazi
Accentul pune n eviden o silab printr-o pronunare mai intens. n
cuvintele polisilabice accentul poate cdea pe orice silab (silabele unui cuvnt se
numr de la dreapta spre stnga):
- pe ultima : a-mar
- pe penultima: a-lu-n
- pe antepenultima: mar-gi-ne
- pe a patra: ve-ve-ri-
- pe a cincea: do-u-spre-ze-ce
Cuvintele polisilabice pot avea dou accente: unul principal () i unul
secundar (`): n-ter-ac-i--ne.
Intonaia este modulaia vocii (variaiile de ton) n timpul emisiunii unei
trane sonore; n limba romn ea nu are rol fonologic. Intonaia are semnificaie
n morfologie (marc a vocativului i a imperativului) i n sintax (intonaia
neutr caracterizeaz enunurile neutre, intonaia interogativ enunurile
interogative, intonaia exclamativ enunurile exclamative).

3.5. Ortografia i desprirea cuvintelor n silabe

Ortografia cuprinde ansamblul regulilor de scriere corect. Ortografia
limbii romne se bazeaz pe principiul fonetic (fonologic) notarea grafic
corespunde realizrii fonemelor n rostirea literar contemporan. Ortografia
limbii romne mai ia n consideraie i alte principii:
- principiul silabic unele litere (c, g, k) n contexte silabice diferite
noteaz foneme diferite (cap, kaizer, cire, chet, kitsch),
- principiul morfologic regulile ortografice reliefeaz anumite
trsturi ale structurii morfematice a cuvintelor (radical, sufix,
desinen): sear/seri,
- principiul sintactic delimitarea cuvintelor dup sensul lor lexical i
dup valorile lor gramaticale: odat o dat,
- principiul etimologic implic scrierea unor cuvinte n conformitate
cu tradiia literar (romn, obte) sau cu forma originar din limba de
mprumut (kaki, bleu, foehn), se pstreaz grafia numelor unor
personaliti aa cum s-au semnat (Alecsandri, Hasdeu, Tonitza),
60
- principiul simbolic recomand scrierea aceluiai cuvnt dup
mprejurare cu iniial mic n accepia obinuit (rsrit, unire),
dar cu majuscul dac are semnificaie deosebit simbolic (Rsrit,
Unire).
Semnele ortografice sunt semne auxiliare folosite n scris, de regul, la
nivelul cuvntului n interiorul unor cuvinte, pe lng segmente de cuvinte
sau ntre cuvinte care formeaz o unitate , precum i n unele abrevieri.
- pauza alb delimitarea cuvintelor dup sensul lor lexical i dup
valoarea lor gramatical,
- cratima folosit n cuvintele conjuncte, compuse, abrevieri (nu te-
am vzut, d-ta),
- punctul n abrevieri (.a.m.d.)
- apostroful marcheaz pierderi de sunete n corpul unui cuvnt:
saltare, las,
- bara se folosete n abrevieri 80 km/h,
- linia de pauz se utilizeaz la scrierea unor cuvinte compuse
formate din termeni n care cel puin unul este termen compus : sud
sud-est.
Regulile ortografice sunt cuprinse n lucrri de specialitate, cum ar fi:
Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne (DOOM),
ndreptar ortografic, ortoepic i de punctuaie, Dicionarul explicativ al limbii
romne (DEX), Mic dicionar enciclopedic (MDE).
Desprirea cuvintelor n silabe este strns legat de ortografie. n limba
romn ntlnim patru situaii de desprire a cuvintelor n silabe:
a. grupurile vocalice:
- vocalele n hiat fac parte din silabe diferite: a - le e
- diftongii i triftongii sunt grupuri vocalice cuprinse n aceeai silab:
soa re, lu poai c,
- o semivocal aflat ntre dou vocale formeaz silab cu vocala
urmtoare: plo u, fe me ie
b. consoanele intervocalice:
- o consoan intervocalic formeaz silab cu vocala urmtoare: ma -
re
- dou consoane intervocalice se despart astfel: prima consoan rmne
n prima silab, a doua trece n silaba urmtoare: mer-ge
- dac din dou consoane intervocalice a doua este l sau r, atunci
amndou formeaz silab cu vocala urmtoare: ca-pr
- din trei sau mai multe consoane intervocalice, prima formeaz silab
61
cu vocala anterioar, iar celelalte cu vocala urmtoare: as-tru, com-
plot
- n grupurile intervocalice lpt, mpt, nc, nct, nc, ncv, rct, rtf, stm,
primele dou consoane se despart de a treia: sculp-tu-r, arc-tic
c. cuvintele compuse i cele derivate se despart inndu-se seama de
elementele componente: drept-unghi, sub-li-ni-a
d. cuvintele conjuncte care formeaz silab comun nu se despart unul
de altul la capt de rnd, dac sunt monosilabice: mi-a spus, te-ai uita.

Exemple
Preluai, de pe platforma e-learning, regulile de desprire a cuvintelor n
silabe, conform noului DOOM (2005).

3.6. Rezumat
n Unitatea de nvare nr. 3 am prezentat informaii utile despre sunete i
litere (foneme i grafeme), despre combinarea lor n silabe i n cuvinte. Testul de
autoevaluare ofer posibilitatea fixrii cunotinelor i dezvoltrii competenelor
de comunicare corect, oral i scris.


1. n cuvintele cai, ci, cini, bea, doar, sau, hau, chiar,
sunt vocale:
a) a, ,
b) i, e, o, u
c) a, i, , e, o
d) e, u,

2. Seria n care toate cuvintele conin diftongieste:
a. ceas, chei, prieteni
b. geam, floare, chemai
c. mai, miel, nea

3. Conin triftongi cuvintele din seria:
a) chioar, cioar, gioars, sfrmicioas, ochioas, ghioag
b) aripioar, leoaic, taioare, creioane
c) dubioas, curioas, furioas, caprioar
62
d) ia-i, i-ai, ni-oi, i-oi, mi-au, i-au

4. Conin hiat cuvintele din seria:
a) baie, foaie, doin, ndoial, creeaz, faian
b) bienal, doime, zoologie, faeton, boa, real, manie, rochie
c) mine, mingea, muchea
d) ou, cine, soare, coal

5. Cuvntul care conine dou situaii de hiateste:
a. iasomie
b. viorea
c. poezie

6. n cuvintele fax i echivoc apar:
a.3 litere i 3 sunete, 6 litere i 6 sunete;
b.3 litere i 4 sunete, 7 litere i 6 sunete;
c.o liter i un sunet, 3 litere i 3 sunete;
d.niciuna dintre variante nu este corect.

7. n cuvntul podoabe litera o noteaz:
a. vocal, vocal;
b. vocal, semivocal;
c. semivocal, vocal;
d. semivocal, semivocal.

8. Cuvntul excentric cuprinde:
a. 9 litere i 9 sunete;
b. 9 lit. i 10 sun.;
c. 10 lit. i 10 sun.

9. Fiecrei litere i corespunde un sunet n toate cuvintele din seria:
a) el, xilofon, geam
b) Maria, eram, chimie
c) recamier, rummy, jeep
d) pistol, puc, grenad

10. Grupa de cuvinte scrise corect este:
a. bine-mirositor, ru-fctor, cuminte
63
b. binemeritat, bine mirositor, rufctor
c. preafericit, pur-snge, cu-minte

a) birjear, coear, criean, clujean, argeean, mbrtieare, detaeat, angajeat
b) birjar, coer, crian, clujan, argean, mbriare, detaat, angajat
c) birjar, coar, criean, clujean, argeean, mbrisare, detaat, angajat
d) birjear, coear, crian, clujan, argeean, mbrieare, detaeat, angajeat

12. Sunt scrise corect cuvintele din seria:
a) nnopta, nnota, nnbui, nnoda
b) nnopta, nota, nbui, nnoda
c) nopta, nota, nbui, noda
d) nopta, nnota, nbui, noda

13.Este corect forma:
a) repercursiune
b) repecursiune
c) repercusiune
d) repercuziune

13. Sunt derivate cu sufixe colective toate cuvintele din seria:
a. porumbite, roi, lustragerie, rcnet, desime;
b. prundi, brdet, muncitorime, rchiti, iret;
c. fget, puna, plrie, cocia, ldoi;
d. bnet, studenime, rmuri, rufrie, apraie.

14. Seria de cuvinte formate numai prin derivare parasintetic este:
a. rsuci, postfa, superfin
b. constean, nlnuit, intracelular
c. arhicunoscut, nedrept, hipotensiv

15. Indic numrul greelilor din urmtoarea fraz:
Mi-ar plcea s vii pe la mine, dar ns vd c preferi mai bine s-l nsoeti
pe un prieten de-ai ti la meci.
a) una
b) dou
c) trei
64
d) patru

16. Nu exist nicio greeal n enunul:
a) Cei apte minitri ai Pieei Comune s-au reunit la Paris.
b) Cei apte minitrii ai Pieei Comune s-au reunit la Paris.
c) Cei apte minitrii ai Pieii Comune s-au reunit la Paris.
d) Cei apte minitri ai Piei Comune s-au reunit la Paris.

17. Alegei forma scris corect a urmtoarelor cuvinte compuse: ap grea
/ ap-grea ap oxigenat/ap-oxigenat bineneles/bine-neles
binevoitor/ bine-voitor cale ferat / cale-ferat drum de fier / drum-de-
fier prim ajutor / prim-ajutor.

18. Rdcina cuvntului presplare este:
a. spla
b. prespl-
c. spl-

19. Nu este derivat n limba romn cuvntul:
a) floricic
b) a nflori
c) nfloritor
d) inflorescen

20. Precizeaz rdcina cuvntului nempdurire:
a.mpdurire
b.mpdu-
c.-pdurire
d.pdur-
e.nempduri

21. Nu sunt cuvinte compuse cele din seria:
a) Europa Central, Cuibul Dorului, Ministerul de Interne
b) lirica erotic, dor de ar, nvmnt preuniversitar
c) nousprezece, zi - munc, cumsecade
d) verde de Paris, izm crea, pantofi de dam

22. Identificai seria cuprinznd numai cuvinte formate prin abreviere:
65
a) bietan, copila, brdet, B.C.R.
b) prim-plan, blnrie, untdelemn, Ft-Frumos
c) O.N.U, N.A.T.O., A.S.I.R.O.M, B.D.R.
d) T.V.R., redactor-ef, tehnico-tiinific, miaznoapte

23. Sunt formate prin derivare toate cuvintele din seria:
a) despre, cocostrc, tustrei, despot
b) destinaie, desuet, destitui, dezmierda
c) desprinde, dezarticula, dezmoteni, destinui
d) destoinic, amndoi, nspre, civa

24. Sunt formate prin compunere:
a) extraterestru, hipersensibil, ultramodern, arhiplin, supraaglomerat
b) sud-vest, inginer-ef, dup-amiaz, prim-ministru, clarobscur
c) sfecla roie, cas de cultur, cravat de mtase, rochie de ocazie, pantofi de
dam
d) Radu de la Afumai, tefan cel Mare, Vlenii de Munte, Baia Mare

25. Cuvintele astfel, primvar, cndva, bunstare, clarviziune s-au format
prin:
derivare, b. compunere, c. schimbarea valorii gramaticale (conversiune).

26. Nu este derivat n limba romn cuvntul:
a) floricic
b) a nflori
c) nfloritor
d) inflorescen

27. Sunt accentuate corect toate cuvintele din seria:
a) simbl, senatr, caractr, ntim, dumn
b) smbol, sentor, carcter, ntimi, dumn
c) smbol, sentor, carcter, intm, dmn
d) simbl, senatr, caractr, intm, dmn

28.Sunt accentuate corect toate cuvintele din seria :
a. rdar, corectr, asfxie, butlie
b.radr, corctor, sfixie, butele
c.rdar, corectr, asfxie, butele
66
d.radr, corctor, asfixe, butlie, tipc

29. Identific seria n care toate cuvintele sunt corect accentuate:
d. (al) disprezecelea, matr, reprter, vveri, zeruri;
e. (al) doisprezcelea, matr, reportr, vveri, zeruri;
f. (al) disprezecelea, mtur, reportr, vveri, zeruri;
g. (al) doisprezcelea, matr, reportr, vever, zeruri;

30.Sunt desprite corect n silabe toate cuvintele din seria:
a. a-nal-fa-bet, i-ne-gal, de-za-mor-sa, vr-stnic
b. des-pre, drep-tunghi, ni-cio-da-t, jer-tf
c. san-ctu-ar, mon-stru, fun-ci-o-nar, som-ptu-os
d. a-u-to-buz, fruc-tu-os, ge-o-graf, in-a-bil, dez-ar-ma

31. Sunt desprite corect n silabe toate cuvintele din seria:
a. an-or-ga-nic, a-ri-pioa-r, cre-deau, co-or-do-na-re;
b. a-nor-ga-nic, a-ri-pio-a-r, cre-de-au, co-ord-o-na-re;
c. an-or-ga-nic, a-ri-pi-oa-r, cre-de-au, co-or-do-na-re;
d. a-nor-ga-nic, a-ri-pioa-r, cre-de-au, co-o-rdo-na-re.
32. Cuvintele exhaustiv i funcionar sunt desprite corect n silabe n
seria:
a. e-xha-us-tiv, fun-ci-o-nar;
b. ex-ha-us-tiv, func-io-nar;
c. ex-ha-us-tiv, func-i-o-nar;
d. e-xha-us-tiv, func-i-on-ar.

33. Sunt desprite corect n silabe toate cuvintele din seria:
a. fiind - c, fiin - , fi - i - c, fe - brua - rie;
b. fiin - dc, fi - in - , fii - c, feb - rua - rie;
c. fi - in - dc, fi - in, fi - i - c, feb - rua - ri - e;
d. fi - ind - c, fi - in - , fii - c, fe - bru - a - ri - e.

67

Unitatea de nvare 4. MORFOLOGIE

Cuprins
4.1. Introducere ........................................................................................................ 67
4.2. Obiective ............................................................................................................ 67
4.3. Prile de vorbire flexibile ................................................................................. 67
4.4. Prile de vorbire neflexibile ............................................................................. 71
4.5. Rezumat .............................................................................................................. 71
4.6. Test de autoevaluare .......................................................................................... 71
4.7. Tema de control nr. ............................................................................................ 88

4.1. Introducere
Unitatea de nvare nr. 4 ofer o sintez a noiunilor de morfologie, a
claselor i categoriilor morfologice studiate, bazndu-se, n primul rnd, pe
aplicaii concrete, utile n comunicarea corect, oral i scris.

4.2. Obiective
- s descoperi, n texte variate, clasele i categoriile morfologice studiate;
morfologie studiate;

Durata medie de parcurgere a acestei uniti de nvare este de 40 de ore.

4.3. Prile de vorbire flexibile
Morfologia studiaz cuvntul ca unitate gramatical i modificrile
formale ale cuvintelor, n funcie de categoriile gramaticale: gen, numr, caz,
determinare (prin articulare), grad de comparaie, persoan, diatez, mod, timp.
Deosebim:
- flexiunea nominal: substantiv, articol, adjectiv, numeral;
- flexiunea pronominal: pronume;
- flexiunea verbal: verb.
Substantivul este partea de vorbire flexibil care denumete obiecte.
Potrivit GALR I (p. 61), formele substantivului variaz dup categoriile
68
gramaticale de numr, caz i determinare. Genul nu este un criteriu de flexiune
pentru substantiv, ci o trstur inerent, fix, n funcie de care categoriile
flexiunii se manifest n mod specific.
Categoriile morfologice specifice substantivului sunt: genul, numrul i
cazul.
Instrumentele gramaticale care determin sau nsoesc substantivul n
declinare sunt: articolul i prepoziiile.

Aplicaii
Recapituleaz noiunile studiate despre categoriile specifice substantivului
din crile de specialitate existente n biblioteca proprie.
Poi utiliza, de asemenea, resursele didactice ncrcate pe platforma e-
learning.

Exemple
Cazurile i funciile sintactice ale substantivului:

Cazul Funcia sintactic Exemple
N
(nominativ)
Subiect Elevul nva.
Nume predicativ El este elevul ludat.
Atribut substantival
apoziional
Mihai, elevul, studiaz.
A
(acuzativ)
Complement direct L-am ntlnit pe elevul din clasa a patra.
Am primit cartea mprumutat.
Complement
indirect
i voi povesti despre elevul silitor.
M gndesc la sora mea.
Am un cadou pentru prietenul meu.
Nume predicativ Penarul elevului este din piele.
prepoziional
Elevul citete dintr-o carte de aventuri.
Complement
circumstanial:

- de loc Elevii au fcut o plimbare prin parcul oraului.
- de timp Concursul ncepe peste o or.
- de mod Aceast elev citete cu plcere.
- de cauz Ea tremur de fric.
- de scop Rsfoiete cartea pentru plcerea lecturii.
Complement de Elevul a fost ludat de colegul su.
69
agent
G
(genitiv)
genitival
Am citit lucrarea colegului meu de banc.
Am citit lucrarea lui Mihai despre primvar.
Nume predicativ Cartea este a cititorilor.
Complement
indirect
Ei lupt mpotriva srciei.
Complement
circumstanial:

- de loc Barza zboar deasupra casei.
- de timp S-a ntors naintea orei fixate.
- de mod Ei noat contra curentului.
- de cauz Am ntrziat din cauza ploii.
- de scop Ne-am adunat n vederea excursiei.
D
(dativ)
Complement
indirect
I-am mprumutat elevului cartea dorit.
I-am mprumutat lui Mihai cartea cerut.
Complement
circumstanial:

- de mod Am ctigat concursul, conform previziunilor noastre.
- de loc Stai locului!
- de cauz Am ctigat datorit efortului depus.
Nume predicativ Rezultatul a fost contrar ateptrilor.
V
(vocativ)
Nu are funcie
sintactic
Hai, Ana, la plimbare!
Stai, elevule, n banca ta!

Adjectivul reprezint clasa cuvintelor flexibile subordonate substantivului,
acordndu-se cu acesta i limitndu-i extensiunea prin atribuirea unei informaii
specifice. Dependena sintactic fa de substantiv se produce direct, n cadrul
grupului nominal (fat frumoas), sau prin intermediul unui verb, n cadrul
grupului verbal (copiii sunt / cresc mari), i se manifest prin repetarea
informaiei gramaticale asociate substantivului. (GALR I, p. 141).

Aplicaii
Recapituleaz noiunile studiate despre categoriile specifice adjectivului din
crile de specialitate existente n biblioteca proprie.
learning.

70

Pronumele este o clas lexico-gramatical de cuvinte fr autonomie
semantic-referenial, avnd rolul de a reprezenta (= a evoca) n enun entiti
prezente implicit sau explicit n universul de discurs. (GALR I, p. 181).
Clasificare:
- pronume personale: pronume personale propri-zise, pronume de
politee, pronume de ntrire, pronume reflexive, pronume posesive;
- pronume nepersonale:
pronume demonstrative;
pronume de cuantificare: pronume nehotrte, pronume
negative;
pronume relative, pronume interogative;
pronume hibride: prnume relativ-interogative, pronume relativ-
exclamative.

S ne reamintim...
... pronumele studiate, valorificnd informaiile oferite de materialele-
resurs de pe platforma e-learning.

Numeralul face parte din categoria semantic a cantitativelor i reunete,
n calitatea lui de expresie a numrului, cuvinte i grupri de cuvinte cu
trsturi morfologice i sintactice specifice.
Deosebim:
- numeral cardinal;
- numeral ordinal;
- numeral colectiv;
- numeral multiplicativ;
- numeral fracionar;
- numeral distributiv;
- numeral adverbial.

Aplicaii
Recapituleaz noiunile studiate despre categoriile specifice numeralului,
din crile de specialitate existente n biblioteca proprie.
learning.

71

Verbul este o categorie lexico-gramatical cu un inventar extrem de bogat
i deschis, distingndu-se, n raport cu alte pri de vorbire prin mai multe
trsturi. (GALR, I, p. 323). Prezint o flexiune specific numit conjugare.

Exemple
Pe platforma e-learning, poi descoperi prezentarea verbului din punct de
vedere morfologic, sintactico-semantic, semantic i pragmatic, precum i
exemple privind conjugarea verbelor.

4.4. Prile de vorbire neflexibile
Adverbul este o clas de cuvinte neflexibile, profund eterogen,
cuprinznd termeni cu trsturi sintactico-semantice diferite. (GALR, I, p. 585).
Prepoziia este o clas de cuvinte neflexibile care, n special la nivelul
propoziiei, marcheaz relaia dintre un termen subordonat i regentul su.
(GALR, I, p. 607)
Conjuncia este o clas de cuvinte neflexibile prin intermediul crora se
exprim relaii sintactice e coordonare sau de subordonare ori relaii pragmatice,
discursive, ntre diversele componente aparinnd nivelului propoziional, frastic
sau transfrastic. (GALR, I, p. 631)
Interjecia este o clas eterogen, reunind cuvinte neflexibile cu intonaie
exclamativ, mai rar interogativ, a cror semnificaie este neconceptualizat i
depinde ntr-o msur mai mic sau mai mare de intonaie i de context. (GALR,
I, p.657)

Exemple
Pe platforma e-learning, poi descoperi prezentarea prilor de vorbire
neflexibile.

4.5. Rezumat
n Unitatea de nvare nr. 4 se realizeaz o sintez a noiunilor de
morfologie, a claselor i categoriilor morfologice studiate, bazndu-se, n primul
rnd, pe aplicaii concrete, utile n comunicarea corect, oral i scris.


1. Precizeaz care este pluralul urmtoarelor substantive comune:
albu, rucsac, chibrit, comar, furtun, hotel, pervaz, iret, trabuc, aragaz, furtun.

72
2. Alege varianta corect de plural pentru substantivul vis din
urmtoarele enunuri:
a) De dou nopi am numai vise/visuri ciudate.
b) De cnd era mic, Andrei are vise/visuri mree.

3. Precizeaz forma corect de plural a urmtoarelor substantive
comune. Transcrie substantivele pe trei coloane, n functie de
terminaia de la plural ee, ie, uri.
curcubeie curcubee
zmee zmeie zmei
licee liceie
trofee trofeie
caree careuri
heleteie heletee
defilee defileie defileuri
muzeie muzee
ghiee ghieuri

4. Explic ortografierea cu 2 de i a urmtoarelor substantive: poezii,
copii, geamgii, cafegii,camionagii.

5. Alege forma corect a urmtoarelor substantive compuse:
rufctor / ru-fctor
argint viu /argint-viu
vicepreedinte / vice-preedinte
redactor ef / redactor-ef
dupamiaz / dup-amiaz
binecuvntare / bine-cuvntare
floare de col / floare-de-col
bun rmas / bun-rmas
strmb lemne / strmb-lemne

6. Forma de plural a substantivului este greit n propoziia:
a) Citesc dou cotidiene de mare tiraj.
b) Vila noastr are dou niveluri.
c) Am cumprat nite cpuni frumoase.
d) La tez am avut de rezolvat dou matrice.

73
7.Alege varianta corect de dativ-genitiv a urmtoarelor substantive
comune:
vulpii vulpei
mamei mamii
fetei fetii
unei nore unei nurori
acelei nore acelei nurori
mtuei mtuii
tandreei tandreii
aripei aripii
amiezei amiezii

8.Articuleaz cu articol hotrt, la plural, urmtoarele substantive
comune: cafegiu,
geamgiu, copil, fiu, ministru, maestru, kilometru, camionagiu.Alctuiete
enunuri cu ele !

9. Identificai seria ce conine locuiuni substantivale:
a) dis-de-diminea, ast-sear, cu noaptea-n cap, o dat cu ginile
b) gur-casc, zgrie-brnz, nu-m-uita, floarea-soarelui
c) aducere-aminte, luare-aminte, inere de minte, prere de ru, facere de bine,
d) drum-de-fier, pasre-lir, mine-seara

10.Sunt corecte toate formele adjectivelor de genul feminin din seria:
a) analog, pitoresc, miastre, patrioate
b) analog, pitoreasc, miestre, patriote
c) analoag, pitoreasc, miestre, patriote
d) analog, pitoresc, miestre, patriote

11. Identificai seria ce conine numai locuiuni adverbiale:
a) de jur mprejur, n caz c, chiar dac, n scopul
b) n vederea, aa c, de-a binelea, talme - balme
c) an de an, de voie de nevoie, ici i colo, pe neateptate
d) zi de zi, de-a dura, n afar de, n afar

12. Identificai seria ce conine numai locuiuni prepoziionale:
a) ct de ct, din ce n ce, aa i aa, din cauza
b) n urm, pe dinuntrul, cu toptanul, n fa
74
c) dimpreun cu, alturi de, n locul, cu privire la

13. n propoziiile: Pantofii sunt ai lui Catrinel i I-a dat dreptate lui
Ion, cuvintele lui" sunt:
a) pronume personale n genitiv
b) pronume personale n dativ
c) pronume posesive n genitiv
d) articole hotrte

14. n propoziiile: Atept un rspuns mai lmurit i Vorbete-i copilului
mai lmurit, cuvintele mai lmurit sunt:
a) ambele - adverbe
b) primul - adjectiv; al doilea - adverb
c) primul - adverb; al doilea - adjectiv
d) ambele adjective
15. n propoziiile: Aa e firea lui, Aa oameni mi plac i Aa s
spui, cuvintele aa sunt:
a) adjective
b) adverbe
c) 1, 3 - adverbe; 2 - adjectiv
d) 1, 2 - adjective; 3 adverb

16. n exemplele: Ei sunt gata de drum i Era gata s cad, cuvintele
gata sunt:
a) adverbe
b) adjective
c) 1 - adverb; 2 - adjectiv
d) 1 - adjectiv; 2 adverb

17. n exemplul: astfel de oameni, cuvntul astfel de este:
a) adjectiv cu prepoziie
b) adverb cu prepoziie
c) locuiune adjectival
d) locuiune adverbial

18. n propoziia: Toi ne gndim la concedii frumoase, la bucurii
familiale i la anii de odinioar, cuvintele articulate sunt:
a) concedii, bucurii,
75
b) anii
c) nici unul nu e articulat
d) concedii, bucurii, anii

19. n propoziiile: A vndut totul pe nimic, Nu m intereseaz
nimic i Pentru mine e un nimic, cuvintele pe nimic, nimic i un nimic
sunt:
a) substantive
b) 1 - locuiune adverbial; 2 - pronume; 3 - substantiv
c) pronume
d) 1 - locuiune adverbial; 2, 3 pronume

20. Mi-l omorr pgnii, cuvntul mi este:
a) pronume reflexiv
b) dativ posesiv
c) dativ etic
d) pronume personal

21. Pronumele personal nu are valoare neutr n propoziia:
a) Cheam-o la tine !
b) A luat-o la dreapta.
c) Zi-i nainte, lutare !
d) Le vede bine la matematic !

22. n exemplele: Nici o fat nu a venit, Nici fata aceasta nu tie Nici
unul, nici altul nu se intereseaz, exist:
a) pronume negative
b) adjective negative
c) adverbe negative fr funcie sintactic
d) adjectiv pronominal negativ n exemplul 1; adverb n exemplul 2; pronume
nehotrt n exemplul 3

23..n exemplul: Pe frunza unui nufr, o broscu se bucur i ea de
frumuseea i rcoarea nopii (E.Grleanu), cuvntul unui este:
a) adjectiv nehotrt
b) pronume nehotrt
c) articol nehotrt
d) numeral
76

24.Este corect forma de infinitiv a verbului:
a) a inea
b) a tcea
c) a pare
d) a place

25. Alegei varianta n care "a fi" este verb auxiliar:
a) Elevul este ludat de profesor. A fi mncat nite fructe. S fi venit mai
devreme, nu acum. Poate voi fi fcut bine. Ideea de a fi invitat i profesorii la
concert ne-a ncntat.
b) Copilul este n camera lui. Problema este dificil. Era s piard trenul. Este
greu de abordat aceasta problem. A fi mers i eu n excursie.

26. Identificai seria care conine numai conjuncii coordonatoare:
a) i, nct, dar, ct
b) deci, cnd, ce, ns
c) sau, deci, ci, ori
d) dac, iar, cci, fiindc

27. Alegei varianta n care de este conjuncie:
a) Haina de blan este elegant.
b) Biatul de l-am ntlnit este vecinul meu.
c) Striga de se auzea n strad.
d) De ! dac nu te potoleti!

28.Identificai seria care conine numai adverbe relative:
a) unde, dac, ct
b) cnd, dei, unde
c) cum, cnd, unde
d) cum, dar, cci

29. Identificai seria care conine numai pronume relative:
a) care, cine, oricine, cnd
b) cine, ce, cci, ct
c) ct, ce, care, cine
d) ce, care, ci, cine
77

30. Alegei varianta coninnd prepoziii cernd numai cazul genitiv:
a) naintea, conform, asemenea, napoia, datorit
b) naintea, asupra, mpotriva, deasupra
c) naintea, asemenea, napoia, mulumit
d) napoia, asupra, mprejurul, datorit

31. calea-valea este:
a) locuiune adverbial
b) substantiv compus
c) locuiune substantival
d) locuiune prepozitional

32. n exemplul: Nu l-a vzut pe nici unul dintre ei, cuvntul nici
unul este:
a) adverb + pronume nehotrt
b) conjuncie coordonatoare + numeral cardinal
c) pronume negativ
d) adverb + numeral cardinal

33. n exemplul: Drumul era tot mai greu, cuvntul tot este:
a) substantiv
b) adverb
c) pronume nehotrt
d) adjectiv

34. Conine numai adjective invariabile seria:
a) cocogea, ecosez, continuu, bordo, limpede
b) gri, pepit, perspicace, ferice, cumsecade
c) nou, tulbure, cuminte, precoce, bej
d) dens, treaz, verde, rou, feroce

35. n exemplul: Din vreme n vreme trece pe la mine, expresia Din
vreme n vreme este:
b) locuiune conjuncional
c) locuiune prepoziional
d) substantiv + prepoziie
78

36. Conine numai pronume care i pot schimba valoarea devenind
adjective pronominale, seria:
a) fiecare, altul, nici unul
b) ce, ai mei, eu
c) sie, nsui, tot
d) unul, oricine, noi

37. Pronumele v este la acuzativ n expresia:
a) V las snto.i
b) V trimit salutri.
c) V restitui cartea.
d) V doresc numai bine.

38. Enunul care conine interjecie predicativ este:
a) Poftim i noi la aceast prjitur.
b) Bineneles c poftim la acestea!
c) S-i poftim s intre.
d) Poftim de intr!

39. n exemplul: Mi-aduc bine aminte ce copii au participat la
concurs., cuvntul ce este:
a) adjectiv pronominal relativ
b) adjectiv pronominal interogativ
c) pronume relativ
d) pronume interogativ

40. Sintagma care conine viitorul anterior este:
a) s-l fi vzut venind
b) are s vin devreme
c) va fi venit devremed) s-ar fi vzut venind

41. Identificai adverbul fr grad de comparaie:
a) astfel
b) departe
c) bine
d) repede

79
42. n exemplul Vinde pe nimic, expresia pe nimic, este:
a) pronume negativ + prepoziie
b) substantiv + prepoziie
c) locuiune adverbial
d) locuiune adjectival

43.Identificai seria care contine locuiuni verbale:
a) a-i aduce aminte, a ine seama
b) aducere-aminte, bgare de seam
c) bgtor de seam, trgtor de elit
d) pe nesimite, nedus la biseric

44.Sintagma (om) cu judecat are valoare morfologic de:
a) locuiune substantival
b) locuiune adverbial
c) locuiune adjectival
d) substantiv + prepoziie

45.Cuvntul careva din exemplul: Urmrete pe careva dintre
dnii este:
a) substantiv
b) pronume demonstrativ
c) pronume nehotrt compus
d) adjectiv nehotrt compus

46. Identificai exemplul n care cuvntul "un" are valoare de
numeral:
a) Duminic am vzut un film.
b) Am mncat un mr i dou piersici.
c) Am zburat cu un planor.
d) Un individ suspect m urmrea.

47. Expresiile: n veci, rnd pe rnd, pe de rost, sunt:
a) locuiuni verbale
b) locuiuni substantivale
c) locuiuni adverbiale
d) nu pot fi ncadrate n categoria locuiunilor

80
48. n exemplul: Uite ce ai fcut!, cuvntul uite are valoare de:
a) interjecie
b) verb la indicativ
c) verb la imperativ
d) adverb

49. n expresia calc a pop, termenul a este:
a) articol posesiv
b) verb auxiliar
c) prepoziie
d) interjecie

50. n exemplul L-am ntrebat care este problema., cuvntul care
este:
a) pronume relativ
b) adjectiv pronominal relativ
c) pronume interogativ
d) adjectiv pronominal interogativ

51. Termenul pe neateptate din propoziia: Venirea pe
neateptate m deranjeaz, are valoare morfologic de:
b) adverb de mod
c) adjectiv
d) locuiune adjectival

52. n exemplul: A fost s ispeasc el pentru toi, verbul a fi are
valoare de:
a) verb copulativ
b) verb auxiliar
c) verb predicativ i personal
d) verb predicativ i impersonal

53. n enunul: Ce isprav ai fcut ?, ce are valoare de:
a) pronume interogativ
b) adjectiv pronominal interogativ
c) pronume relativ
d) adjectiv pronominal relativ
81

54. n enunul Are i el un ce profit, cuvntul ce are valoare
morfologic de:
a) substantiv
b) pronume relativ
c) pronume nehotrt
d) adjectiv pronominal nehotrt

55. Identific enunul care conine verb impersonal:
a) i ajung banii.
b) Nu se mai ajunge cu banii.
c) Ajunge ct ai alergat !
d) A ajuns devreme acas.

56. Identific seria de prepoziii sau locuiuni prepoziionale care se
folosesc cu cazul dativ:
a) pe deasupra, graie, n afar de, pe lng
b) potrivit, aidoma, asemenea, contrar
c) n centrul, conform, de pe lng, conform cu
d) mpotriva, mprejurul, naintea, n faa

57. Identific verbul care poate fi, n funcie de context: tranzitiv,
copulativ, personal i predicativ:
a) a fi
b) a merge
c) a spune
d) a ajunge

58. Identific verbul care la gerunziu are terminaia -ind:
a) a crea
b) a agrea
c) a cobor
d) a chinui

59. n enunul: Un geamt din totul inimii pornit se auzi n camera
de alturi, termenul totul este:
a) adverb
b) pronume nehotrt
82
c) substantiv
d) adjectiv pronominal nehotrt

60. Identificai enunul care contine adjectiv pronominal nehotrt:
a) Prerea unuia nu conteaz.
b) Unora dintre ei nu le spusese.
c) Un om intra, altul ieea.
d) Un copil citea i doi ascultau.

61. Identific varianta corect a formei de indicativ prezent,
persoana a III-a singular, pentru verbele :
a. creaz; cheltuieli; se mbarc; rnduie; i arogheaz; agreaz;
b. creeaz; cheltuiete; se mbarc;rnduiete; i arog; agreeaz
c. creeaz; cheltuie; se mbarcheaz; rnduie; i arog; agreiaz

62. Identificai varianta n care o este adjectiv pronominal
nehotrt:
a) Am zrit-o ntr-o zi ducnd n mn o saco uria.
b) O ! i-ai tras o pcleal de zile mari.
c) O zi e mai rea, alta zi poate fi mai bun.
d) Copilul a luat-o la fug.

63. Identificai varianta coninnd formele corecte de condiional -
optativ prezent, persoana a III-a singular, forma invers:
a) vedea-l-ar, scrie-l-ar, veni-i-ar, nchina-s-ar, lua-i-ar
b) vedea-l-ar, scrie-lar, veni-ar, nchinas-ar, luai-ar
c) vede-al-ar, scrie-lar, venii-ar, nchina-ar, lua-i-ar
d) vede-l-ar, scriel-ar, venii-ar, nchina-ar, lua-i-ar

64.Enunul: Dreptul persoanei de a avea acces la orice informaie de
interes public nu poate fi ingrdit., aparine stilului:
a) beletristic
b) tiinific
c) publicistic
d) administrativ

65. Fraza: Rusia i-a asigurat raia de petrol din Golf ntr-un
moment n care administraia Clinton ar fi putut miza mcar pe sprijinul
83
populaiei, revoltate de modul n care liderul de la Bagdad trateaz Statele
Unite., este scris n stil:
a) publicistic
b) tiinific
c) administrativ
d) beletristic

66. n enunul: Patronul firmei sau secretara lui se vor ocupa de
organizarea recentului consiliu.:
a) nu exist nici o greeal
b) exist o greeal
c) exist dou greeli
d) exist mai multe greeli

67. n fraza: Profesorul d note bune cui merit., cuvntul cui
este:
a) subiect n dativ
b) subiect n nominativ
c) complement indirect n dativ
d) complement direct n dativ

68. Cuvntul unei din enunul Stiloul este al unei alte fete este:
a. articol nehotrt
b.pronume nehotrt
c. adjectiv pronominal nehotrt

69.Structura corect este:
a. scriitorul al crui oper
b. pictorii ai cror oper
c. vecinul al crui frate

70.n enunul ar aprinde n mine un asemenea dor seme,
cuvntul subliniat este:
a. substantiv n acuzativ
b. adjectiv substantival
c. substantiv n nominativ

71. n enunul Se purta ca i cnd ar fi fost prezent, avem:
84
a. 2 verbe: verb la diat. reflexiv + vb. la diat. pasiv
b.2 verbe: verb la diat. activ pronominal + vb. la diat. Activ
c. 3 verbe: verb la diat. reflexiv + vb. la diat. activ + vb. la diat. Activ

72. Numele predicativ din enunul Ionel e tob de carte este
exprimat prin:
a. locuiune adverbial
b. locuiune adjectival
c. locuiune substantival

73.Sunt predicative interjeciile:
a. vai! hai! o!
b.hait! ah! brrr!
c. iat! poftim! hai!

74. n enunul Cu cteva chirii a devenit proprietar, cuvntul
subliniat este:
a. pronume nehotrt
b.adjectiv pronominal
c. numeral

75. n enunul La dus a cltorit cu avionul, cuvntul subliniat
este:
a. verb la supin compl.circ. de timp
b. subst. + prep. compl. circ. de loc
c. participiu + prep. compl.circ. de timp

76.n enunul Poate nu te-a mai anunat, cuvntul subliniat este:
a. adverb predicativ
b.adverb modalizator
c. cuvnt incident

77. n enunul Mi-e tare frig, cuvntul subliniat este:
a. adverb
b. substantiv
c. substantiv n componena unei locuiuni verbale

78. n enunul La pagina treizeci sunt ilustraii, cuvntul subliniat
85
este:
a. numeral cardinal cu valoare adjectival
b. numeral ordinal cu valoare adjectival
c. numeral cardinal cu valoare substantival

79. n enunul Ei se ceart mereu, cuvntul subliniat este:
a. verb la diateza reflexiv
b. verb la diateza activ
c. verb la diateza activ pronominal

80. n enunul Fr a fi fost srac, tot nu se descurca, structura
subliniat este:
a. verb la infinitiv perfect, diateza activ + adjectiv
b. verb la infinitiv perfect, diateza pasiv
c. verb la infinitiv prezent, diateza activ + adjectiv

81.n enunul Grupul n urma cruia au sosit ocupase ntreg
oraul, structura subliniat este:
a. pron.rel., caz acuzativ, c.c.t.
b. pron.rel., caz acuzativ, c.c.l.
c. pron.rel., caz genitiv, c.c.t.

82. n enunul Dei chemat, a refuzat oferta, cuvntul subliniat
este:
a. verb la participiu, diateza pasiv, predicat verbal
b. verb la participiu, diateza activ, c.c.concesiv
c. verb la participiu, diateza activ, nume predicativ

83. n enunul Mariei, fetei celei mari, nu-i oferise cadouri,
cuvntul subliniat este:
a. substantiv, cazul dativ, apoziie
b.substantiv, cazul nominativ, apoziie
c. substantiv, cazul genitiv, atribut substantival

84. n enunul Le-ai dat ap la vite?, cuvntul subliniat este:
a. substantiv, caz acuzativ, c.c.l.
b. substantiv, caz acuzativ, c.i.
c. substantiv, caz dativ, c.i.
86

85.n exemplul: Sfritul prii, este corect forma:
a) nti
b) a ntia
c) ntia
d) antia

86.Sunt scrise corect cuvintele din seria:
a) pantofi cenui sau arginti; ochi vi i zglobi; cmpuri pusti
b) pantofi cenui sau argintii; ochi vii i zglobii; cmpuri pustii
c) pantofii cenui sau arginti; ochii vi i zglobi; cmpurile pustii
d) pantofii cenuii sau argintii; ochii vii i zglobii; cmpurile pustii

87. Sunt corecte formele din seria:
a) ce-l dinti, ce-a dinti
b) cel dinti, cea dinti
c) cel de nti, cea de nti
d) cel dinti, cea dintia

88.Sunt corecte formele din seria:
a) al cincilea - a cincea, al cinsprezecelea - a cinsprezecea
b) al cincilea - a cincea, al cincisprezecilea - a cincisprezecea
c) al cincilea - a cincia, al cincisprezecilea - a cincisprezecia
d) al cincilea - a cincea, al cincisprezecelea - a cincisprezecea

89.Sunt corecte formele din seria:
a) anul al II-lea, clasa a II-a, anul I, clasa I
b) anul II-lea, clasa II-a, anul I-lea, clasa I-a
c) anul al II, clasa a II, anul al I, clasa a I
d) anul II, clasa II, anul I, clasa I

90.Forma corect este:
a) acelai om, aceiai oameni, aceeai femeie, aceleai femei
b) acela om, aceia oameni, aceea femeie, acelea femei
c) acela om, aceiai oameni, aceea femeie, acelea femei
d) acela om, aceeai oameni, aceeai femeie, aceleai femei

91.Sunt scrise corect toate cuvintele din seria:
87
a) fratele fetei acestia, fratele acestii fete
b) fratele fetei acestea, fratele acestei fete
c) fratele fetei acesteia, fratele acestei fete
d) fratele fetei aceasta, fratele acestei fete

92.Sunt corecte formele adjectivelor de ntrire din seria:
a) Maria nsi, Mariei nsi, Ion nsi, ele nsi, fetelor nsi, ei nsi,
copiilor nsi
b) Maria nsi, Mariei nsei, Ion nsui, ele nsei, fetelor nsei, ei nii,
copiilor nii
c) Maria nsei, Mariei nsei, Ion nsei, ele nsei, fetelor nsei, ei nsei,
copiilor nsei

93.Forma corect este:
a) Ceea ce spui e corect.
b) Ceace ce spui e corect.
c) Ceeace spui e corect.
d) Cea ce spui e corect.

94.Este corect scris fraza:
a) Cel cel vede sl anune.
b) Ce-l ce-l vede s-l anune.
c) Cel ce-l vede s-l anune.
d) Ce-l cel vede s-l anune.

95.Verbul a lua are, la indicativ prezent I i a II-a plural, formele
din seria:
a) luom, luai
b) lom, loai
c) luam, luai
d) loam, loai

96.Verbul "a apropia" are, la singular indicativ, formele din seria:
a) (eu) apropiu, (tu) apropii, (el) apropie
b) (eu) apropi, (tu) apropi, (el) apropie
c) (eu) apropii, (tu) apropii, (el) apropie
d) (eu) apropii, (tu) apropii, (el) apropiie

88
97. Verbul "a continua" are, la indicativ i conjunctiv prezent,
formele din seria:
a) (eu) continu, (tu) continui, (el) continu; s continue
b) (eu) continui, (tu) continui, (el) continu; s continue
c) (eu) continuu, (tu) continuui, (el) continuu; s continuue
d) (eu) continuu, (tu) continui, (el) continu; s continue
98. Sunt corecte formele de viitor din seria:
a) voi fii, voi tii, voi privii, m voi sfii, voi pustii, voi nmii
b) voi fi, voi ti, voi privi, m voi sfi, voi pusti, voi nmi
c) voi fi, voi ti, voi privi, m voi sfii, voi pustii, voi nmii
d) voi fii, voi tii, voi privii, m voi sfi, voi pusti, voi nmi

99. Sunt corecte formele de imperativ din seria:
a) scrie, nu scrie, fii, nu fii, sfiestete, nu te sfii (tu)
scrieti, nu scrieti, fiti, nu fiti, sfiiti-va, nu va sfiiti (voi)
b) scrie, nu scrie, fii, nu fi, sfieste-te, nu te sfii (tu)
scrieti, nu scrieti, fiti, nu fiti, sfiiti-va, nu va sfiiti (voi)

100.Funcia sintactic a structurii din alb din enunul Din alb s-a fcut
rou. este:
a. C.c.mod
b.C.c.cauz
c. C.indirect

4.7. Tema de control nr. 2

Subliniai varianta corect:
1. Cuvntul unei din enunul Stiloul este al unei alte fete este:
d. articol nehotrt
e. pronume nehotrt
f. adjectiv pronominal nehotrt
2. Structura corect este:
d. scriitorul al crui oper
e. pictorii ai cror oper
f. vecinul al crui frate
3. n enunul ar aprinde n mine un asemenea dor seme, cuvntul subliniat
este:
d. substantiv n acuzativ
89
e. adjectiv substantival
f. substantiv n nominativ
4. n enunul Se purta ca i cnd ar fi fost prezent, avem:
d. 2 verbe: verb la diat. reflexiv + vb. la diat. pasiv
e. 2 verbe: verb la diat. activ pronominal + vb. la diat. activ
f. 3 verbe: verb la diat. reflexiv + vb. la diat. activ + vb. la diat. activ
5. Numele predicativ din enunul Ionel e tob de carte este exprimat prin:
d. locuiune adverbial
e. locuiune adjectival
f. locuiune substantival
6. Forma de dativ posesiv se afl n enunul:
a. i-am adus crile necesare.
b. Voi veni s-i vd grdina.
c. i voinicul mi i-l lovete cu paloul.
7. n enunul Nu te tulbura fr de vreme, draga mea, structura subliniat este:
a. locuiune adverbial
b. locuiune substantival
c. locuiune prepoziional
8. n enunul Ca un biat cuminte ce e, ncepe s nvee, cuvntul subliniat este:
a. verb nepredicativ, copulativ
b. verb predicativ, personal
c. verb predicativ, impersonal
9. Sunt predicative interjeciile:
d. vai! hai! o!
e. hait! ah! brrr!
f. iat! poftim! hai!
10. n enunul Cu cteva chirii a devenit proprietar, cuvntul subliniat este:
d. pronume nehotrt
e. adjectiv pronominal
f. numeral
11. n enunul La dus a cltorit cu avionul, cuvntul subliniat este:
d. verb la supin compl.circ. de timp
e. subst. + prep. compl. circ. de loc
f. participiu + prep. compl.circ. de timp
12. n enunul Poate nu te-a mai anunat, cuvntul subliniat este:
d. adverb predicativ
e. adverb modalizator
f. cuvnt incident
90
13. n enunul Mi-e tare frig, cuvntul subliniat este:
d. adverb
e. substantiv
f. substantiv n componena unei locuiuni verbale
14. n enunul La pagina treizeci sunt ilustraii, cuvntul subliniat este:
d. numeral cardinal cu valoare adjectival
e. numeral ordinal cu valoare adjectival
f. numeral cardinal cu valoare substantival
15. n enunul Ei se ceart mereu, cuvntul subliniat este:
d. verb la diateza reflexiv
e. verb la diateza activ
f. verb la diateza activ pronominal
16. n enunul Fr a fi fost srac, tot nu se descurca, structura subliniat este:
d. verb la infinitiv perfect, diateza activ + adjectiv
e. verb la infinitiv perfect, diateza pasiv
f. verb la infinitiv prezent, diateza activ + adjectiv
17. n enunul Grupul n urma cruia au sosit ocupase ntreg oraul, structura
subliniat este:
d. pron.rel., caz acuzativ, c.c.t.
e. pron.rel., caz acuzativ, c.c.l.
f. pron.rel., caz genitiv, c.c.t.
18. n enunul Dei chemat, a refuzat oferta, cuvntul subliniat este:
d. verb la participiu, diateza pasiv, predicat verbal
e. verb la participiu, diateza activ, c.c.concesiv
f. verb la participiu, diateza activ, nume predicativ
19. n enunul Mariei, fetei celei mari, nu-i oferise cadouri, cuvntul subliniat
este:
d. substantiv, cazul dativ, apoziie
e. substantiv, cazul nominativ, apoziie
f. substantiv, cazul genitiv, atribut substantival
20. n enunul Le-ai dat ap la vite?, cuvntul subliniat este:
d. substantiv, caz acuzativ, c.c.l.
e. substantiv, caz acuzativ, c.i.
f. substantiv, caz dativ, c.i.
91
Unitatea de nvare 5. SINTAXA

Cuprins
5.1. Introducere ........................................................................................................ 91
5.2. Obiective ............................................................................................................ 91
5.3. Enunul ............................................................................................................... 91
5.4. Pri de propoziie i corespondentele lor la nivelul enunului-fraz ............... 92
5.5. Rezumat .............................................................................................................. 96
5.6. Test de autoevaluare .......................................................................................... 96
5.7. Temele de control nr. 3 i 4 ..............................................................................114

5.1. Introducere
Unitatea de nvare nr. 5 ofer o sintez a noiunilor de sintax, bazndu-
se, n primul rnd, pe aplicaii concrete, utile n comunicarea corect, oral i
scris.

5.2. Obiective
- s descoperi, n texte variate, prile de propoziie, propoziiile principale
i subordonate studiate;
sintax studiate;

Durata medie de parcurgere a acestei uniti de nvare este de 20 de ore.

5.3. Enunul
Sintaxa este o parte component a gramaticii care se ocup de modul cum
este organizat comunicarea n enunuri, de relaiile care se stabilesc ntre
diferitele pri ale enunului i de posibilitile de exprimare a acestor relaii,
precum i de funciile pe care le au unitile lexicale n enunuri.
Enunul este o comunicare independent i suficient, o unitate sintactic
fundamental prin care se transmite sau se cere o informaie deci este o
comunicare, spre deosebire de cuvinte care denumesc sau exprim ceva, sunt
semne lingvistice, de morfeme segmente semnificative ale cuvintelor i de
foneme cele mai mici uniti de expresie.
n enun, diferitele lui pri se afl n anumite relaii unele fa de altele:
92
- relaia predicativ sau de interdependen - care se stabilete ntre
doi termeni, fiecare termen depinde de cellalt (relaia stabilit ntre
subiect i predicat)
- relaia de subordonare se stabilete ntre doi termeni, unul este
subordonat celuilalt, l determin. Cnd regentul este un substantiv,
numeral sau pronume, subordonatul su este un atribut, cnd regentul
este un verb, interjecie, adjectiv sau adverb, atunci subordonatul este
un complement
- relaia de subordonare cu dublu regent n cazul elementului
predicativ suplimentar
- relaia apozitiv este alctuit din doi termeni: termenul explicat i
termenul explicativ, ntre cei doi termeni exist un raport de
echivalen termenii i pot inversa poziiile
- relaia de coordonare este relaia care se stabilete ntre cel puin doi
termeni aflai n acelai plan sintactic, fr s depind unul de cellalt
- relaia zero se caracterizeaz prin negarea oricrei relaii, prin izolare
sintactic. Aceast izolare este caracteristic enunurilor
nepropoziionale, cuvintelor i construciilor incidente.

Exemple

5.4. Pri de propoziie i corespondentele lor la nivelul enunului-fraz

Predicatul (P) i predicativa (PR)
Predicatul este partea principal de propoziie care arat ce face, cine este, cum
este, ce este subiectul sau ce se spune despre subiect.
Clasificare:
- predicat verbal (Pv) exprimat prin verbe i locuiuni verbale la mod
predicativ, adverbe predicative i interjecii
- predicat nominal (Pn) exprimat prin verb copulativ n mod
predicativ nsoit obligatoriu de un nume predicativ.
Verbele copulative sunt: a fi, a ajunge, a deveni, a se face, a iei, a
nsemna, a se numi, a prea, a rmne.
Numele predicativ poate fi exprimat prin:
- substantiv sau un substitut al acestuia : Ea este elev.
- adjectiv : Maria este harnic.
- verb la moduri nepersonale: Cartea este de citit.
93
- adverb i locuiune adverbial: Este bine s fii atent.
- interjecie: E vai de tine!
Predicativa este o propoziie echivalent cu un nume predicativ. n calitate
de regent al PR este admis orice verb copulativ care va constitui un Pn incomplet:
El a ajuns ce i-a dorit.
Elementele de relaie pot fi:
- conjuncii i locuiuni conjuncionale subordonatoare: c, s, cas,
ca i cum, dup cum : Dorina mea este s nu ntrziem.
- pronume i adjective relative: care, cine, ce, ct: Problema este care
vine mai repede.
- pronume i adjective nehotrte: oricine, oricare: Invitaia este pentru
oricine dorete s vin.
- adverbe relative: unde, cnd, cum: ntrebarea este ncotro te ndrepi.
Topica PR urmeaz, de regul, topica numelui predicativ, care, conform
definiiei, urmeaz verbului copulativ i, implicit, subiectului.

Subiectul (S) i subiectiva (SB)
Subiectul este partea principal de propoziie despre care se spune ceva cu
ajutorul predicatului, cine sau ce are nsuirea sau calitatea exprimat prin
predicatul nominal, cine face aciunea predicatului verbal, cine suport aciunea
predicatului verbal (diateza pasiv).
Subiectul se exprim prin:
- substantiv n nominativ: Elena citete.
- Pronume n nominativ: Nimeni nu urmrete emisiunea.
- Numeral cu valoare substantival n nominativ: Doi sosesc.
- Verbe la moduri nepersonale: E dificil a desena din imaginaie.
- Interjecii: Se aude miauu!
Subiectul exprimat poate fi simplu (El alearg), multiplu (Noi i voi ne
ntlnim acolo) i reluat (Vine el Ion, imediat.).
Subiectul neexprimat poate fi:
- inclus Sosim cu trenul.(noi)
- Subneles Maria va veni mine. Te va cuta. (ea)
- Nedeterminat Sun la u (cineva).
- Inexprimabil Ninge.
Subiectiva este propoziia care apare n poziia subiectului.
Regente ale SB:
- verbe personale, predicative: Nu greete cine nva.
- Verbe impersonale ca sens i unipersonale ca form: Trebuie s tim.
94
- Locuiuni verbale impersonale: Nu are rost s mai insiti.
- Verbe reflexive impersonale: Se aude c va veni mine.
- Verbe pasive impersonale: i-a fost scris s nelegi totul.
- Adverbe i locuiuni adverbiale predicative: Pesemne c am greit.
- Expresii verbale impersonale: Nu e bine s greeti.
Elemente de relaie: conjuncii subordonatoare (Reiese c ai dreptate),
pronume i adjective pronominale interogative i relative (Nu se tie a cta va
reui), adverbe relative (M nelinitete cum ai ajuns).
Punctuaia: n general SB nu se desparte prin virgul de regent.

Atributul (A) i atributiva (AT)
Atributul este partea secundar a propoziiei care determin un substantiv sau un
substitut al acestuia.
Clasificarea atributelor:
a. atribute adjectivale exprimate prin:
- adjective propriu-zise: mi plac fructele timpurii.
- Adjective pronominale: Cartea aceasta este a ta.
- Numerale cu valoare adjectival: Cea dinti elev ai fost tu.
- Verbe la participiu i la gerunziu acordat: Crile citite sunt bune.
Vd o lumin licrind.
b. atribute substantivale:
- prepoziionale: Florile din grdin sunt uimitoare.
- Genitivale: Casa prietenilor notri este primitoare.
- n dativ: Ea este sor mamei.
- Apoziionale: Maria, prietena mea, sosete.
c. atribute numerale genitivale: Desenele a tustrei mi-au plcut.
d. atribute pronominale au acelai regim ca i atributele substantivale, se
exprim prin pronume
e. atribute verbale, exprimate prin:
- verbe la infinitiv: Dorina de a studia este hotrtoare.
- Verbe la supin: Idei de neconceput au fost emise.
- Verbe la gerunziu neacordat: Este abia vizibil lumina licrind.
f. atribute adverbiale exprimate prin adverbe sau locuiuni adverbiale: Casa
din dreapta este nou, sau prin numerale adverbiale: nvrtitul de trei ori te
ameete.
g. atribute interjecionale Sunetul cling! cling! nu se mai auzea.
Atributiva este propoziia secundar subordonat care determin un
substantiv sau un cuvnt asimilat acestuia din propoziia regent, fiind
95
echivalenta la nivel frastic a atributului.
Atributiva poate fi introdus prin:
- conjuncii subordonatoare: c, s, dac, de: Ideea s plece la ar nu-l
prsea.
- Pronume relative, interogative i nehotrte: Oamenii ce se ndreptau
spre pia erau hotri.
- Adjective pronominale relative, interogative i nehotrte: Mi-a pus
ntrebarea care copil lipsete.
- Adverbe pronominale relative sau interogative: Locul unde ne-am
ntlnit era departe de cas.
Topica AT este fix, ele stau lng substantivele regente.

Aplicaii pentru ca s ne reamintim
Pentru studierea complementelor necircumstaniale (direct, indirect, de
agent) i a complementelor circumstaniale (de loc, de timp, de mod, de scop, de
cauz, condiional, concesiv, consecutiv, instrumental, de relaie, sociativ,
cumulativ, opoziional, de excepie) i a propoziiilor secundare corespunztoare
acestora se recomand urmtoarea bibliografie:
- Avram, Mioara Gramatica pentru toi, Editura Academiei,
Bucureti, 1986
- Bejan, Dumitru Gramatica limbii romne. Compendiu, Ed.Echinox,
Cluj-Napoca, 1995
- Coteanu, Ion (coord.) Limba romn contemporan, EDP,
Bucureti, 1985
- *** Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne,
Ediia a II-a revzut i adugit, Editura Univers Enciclopedic,
Bucureti, 2005
- Gheorghe, Mihaela Teste de limba romn, Editura Magister,
Braov, 1998
- Goian, Maria Emilia Limba romn. Probleme de sintax, Editura
Recif, Bucureti, 1995
- *** Gramatica limbii romne, vol. I Cuvntul, vol.II Enunul,
Bucureti, Ed. Academia Romn, 2005
- Guu-Romalo, Valeria Sintaxa limbii romne.Probleme i
interpretri, EDP, Bucureti, 1973
- Hristea, Theodor (coord.) Sinteze de limba romn, Editura
Albatros, Bucureti, 1984

96

5.6. Rezumat
Prin Unitatea de nvare nr. 5, se reactualizeaz cunotinele despre
sintaxa propoziiei i sintaxa frazei, cu scopul de a se utiliza corect noiunile de
sintax n contexte variate i pentru a facilita nvarea fr teoretizare n
clasele primare.
Sunt propuse 100 de exerciii care contribuie la sistematizarea cunotinelor
i la aplicarea lor corect n comunicarea oral i scris.


1. n enunul: Smaranda era bolnav i mpovrat de copii., exist:
a) dou predicate nominale
b) un predicat nominal cu nume predicativ multiplu
c) dou predicate verbale
d) un predicat nominal i unul verbal

2. n frazele: El pare c nu nelege i Pare c nu nelegi,
propoziiile introduse prin c sunt:
a) amndou - predicative
b) amndou - circumstaniale de mod
c) prima - predicativ; a doua - subiectiv
d) amndou subiective

3. n fraza: O s-i par ru ca n-a venit, propoziia subordonat este:
a) subiectiv
b) completiv indirect
c) completiv direct
d) circumstanial de cauz

4. n fraza Cnd ai mncat atta, sigur c i-a fost ru., propoziia
Cnd ai mncat atta este:
a) subiectiv
b) circumstanial de cauz
c) circumstanial condiional
d) circumstatial de timp

5. n fraza: Mergi pn oboseti., subordonata este:
a) circumstanial de mod
97
b) circumstanial de loc
c) circumstanial de timp
d) circumstanial concesiv

6. n frazele: E bine cum lucreaz. Procedeaz cum poate.,
propozitiile cum lucreaz i cum poate" sunt:
a) amndou - circumstaniale de mod;
b) prima - completiv direct; a doua - circumstanial de mod
c) prima - subiectiv; a doua - circumstanial de mod
d) amndou - completive directe

7. n frazele:
1) S-l vd venind / A mai tri o via;
2) M-a mira s-l vd venind, subordonatele sunt:
a) completive indirecte
b) 1) - circumstanial de scop; 2) - completiv indirect
c) circumstaniale condiionale
d) 1) - circumstanial condiional; 2) completiv indirect

8. Spune-i, dom' ne, s m lase n pace, c nu-mi vd capul de treab!
n textul de mai sus exist:
a. patru semne de punctuaie
b. cinci semne de punctuaie; (dialogul, virgula, virgula, virgula, semnul
exclamrii)
c. ase semne de punctuaie;
d. apte semne de punctuaie;

9. Virgula din textul: Era o tcere adnc, ca n biseric este
ntrebuinat pentru:
a. coordonarea a dou pri de propoziie;
b. coordonarea a dou pri de vorbire;
c. evitarea unei cacofonii;
d. enumerarea unor pri de propozitie de acelai fel;

10. n fraza: Fugim, cci e totuna de stai pe loc, propozitia de stai pe
loc este:
a) subiectiv
b) predicativ
98
c) completiv direct
d) circumstanial de loc

11. n perioada 2 septembrie-7 septembrie, pe tronsonul de cale ferat Feteti-
Cernavod, din sud-estul rii, SNCFR-ul anun restricii de vitez n
circulaia trenurilor.
n textul de mai sus, cratima este:
a. numai semn de ortografie;
b. numai semn de punctuaie;
c. o dat semn de ortografie i de trei ori semn de punctuaie;
d. de dou ori semn de ortografie i de dou ori semn de punctuaie; (punctuie:
primele dou; ortografie: ultimele dou)

12. n frazele: Nu-i place cum lucreaz. Nu se tie cum lucreaz. Nu tie
cum lucreaz., propoziiile introduse prin cum sunt:
a) toate trei - subiective
b) toate trei - circumstaniale de mod
c) toate trei - completive directe
d) primele dou - subiective, a treia - completiv direct

13. n fraza: n loc s-i dai osteneala ca s afli pn i gndul oamenilor, tu
nu tii nici mcar ceea ce vorbesc ei, exist:
a. trei propoziii;
b. patru propoziii;
c. cinci propoziii.

14. n fraza: Cui place s roeasc, roeasc, subordonatele sunt:
a) amndou - completive directe
b) prima - completiv indirect; a doua - subiectiv
c) amndou - subiective
d) prima - subiectiv; a doua - completiv direct

15. Propoziiile din fraza: Nu era chip s te apropii de dnsul, c aa
tremura de tare, de parc-l zghihuia dracul sunt, n ordine:
a. principal, circumstanial de cauz, subiectiv, consecutiv;
b. principal, subiectiv, consecutiv, circumstanial de cauz;
c. principal, subiectiv, circumstanial de cauz, consecutiv.

99
16. Primele dou propoziii din fraza : Ce fel de mprejurri au fost alea
care au putut sili privighetoarea s ajung s cnte aa? sunt:
a. principal i atributiv;
b. principal i subiectiv;
c. subiectiv i atributiv.

17. Ultima propoziie din fraza: Nu-i totdeauna cum se chitete, ci-i i cum
se nimerete este:
a. circumstanial de mod;
b. predicativ;
c. principal;
d. subiectiv

18. Prin contragerea primei propoziii subordonate din fraza : Ca s
nu mai rmn repetent i anul acesta, mam'mare, mamiica i tanti Mia au
promis tnrului Goe s-l duc-n Bucureti de 10 Mai se obine:
a. un complement circumstanial de cauz;
b. un complement circumstanial de scop;
c. un complement circumstanial de mod.

19. n fraza : Te-ai antrenat bine pentru meciul de mine, ns ateapt
mai nti sfritul partidei, fii pregtit pentru orice situaie i nu-i subaprecia
adversarii, raporturile dintre propozitii sunt, n ordine:
a. coordonare adversativ, coordonare prin juxtapunere, coordonare conclusiv.
b. coordonare adversativ, coordonare prin juxtapunere, coordonare copulativ;

20. n fraza: V-am spus, cum mi se pare, de nu i fi uitat, c lupul se-
ntmplase s-ajung mprat, exist:
a. trei propoziii;
b. patru propoziii;
c. cinci propoziii.

21.n fraza: Aa e lumea asta i, de-ai face ce-ai face, rmne cum este ea;
nu poti s-o ntorci, mcar s te pui n ruptul capului, exist:
a. o propoziie subordonat circumstanial;
b. dou propoziii subordonate circumstaniale;
c. trei propoziii subordonate circumstaniale.
22. Prin extensia prii de propoziie pe luminia-sa, din textul ; A
100
ruga pe luminia-sa a ne ospta, se obine:
a. o propoziie completiv direct;
b. o propoziie completiv indirect;
c. o propoziie subiectiv.

23. n fraza: Cum a ajuns pe plaj, s-a simit minunat, prima propoziie
este:
a. circumstanial de mod;
b. circumstanial de timp;
c. circumstanial de cauz.

24. n fraza: Poetul privea ngndurat slciile (1)/ ale cror ramuri atingeau
undele lacului (2)/ pronumele relativ determin :
a. propoziia 1
b. substantivul slciile
c. substantivul ramuri
d. att propoziia 1 ct i substantivul slciile

25. n fraza N-a fost problem, n-a fost situaie, n-a fost moment politic pe
care <<Cuvntul>> s nu-l fi neles i luminat sub unghiul de vedere al
revoluiei (M. Sebastian), exist :
a. 5 predicate nominale
b. 5 predicate verbale
c. 1 predicat verbal i 3 predicate nominale
d. 1 predicat verbal i 4 predicate nominale

26. n fraza : Ce pot suferi mai puin oamenii neizbutii e s vad la altul ce
ar fi fost ei, dac ar fi izbutit(N. Iorga), sunt:
a. 3 predicate verbale, 1 predicat nominal incomplet, 1 predicat nominal
b. 3 predicate verbale, 2 predicate nominale incomplete
c. 3 predicate verbale, 2 predicate nominale incomplete, 1 predicat nominal
d. numai predicate verbale

27. n fraza : Rmne ca mine pe la ora 8 s fii acas., exist :
a. 1 predicat verbal i un predicat nominal
b. 1 predicat verbal i un predicat nominal incomplet
c. 2 predicate nominale
d. 2 predicate verbale
101
28. n fraza: Am traversat un ru a crui ap curgea lin., propoziia
atributiv este introdus prin :
a.pronume relativ cu funcia sintactic de atribut pronominal
b. adjectiv relativ cu funcia sintactic de atribut adjectival
c. pronume relativ cu funcia de complement indirect
d. pronume interogativ cu funcia de atribut pronominal

29. n fraza : Copilul lor e (1)/ cum n-am mai vzut niciodat (2),
propoziia P2 este:
a. completiv direct
b. atributiv
c. predicativ
d. circumstanial de mod
30. n fraza: Dac nva (1)/ nseamn (2)/ c va nelege (3)/, propoziiile
subordonate sunt:
a. condiional i completiv direct
b. subiectiv i predicativ
c. condiional i predicativ
d. cauzal i completiv direct

31. n fraza: Cum au plecat prinii, (1)/ fuga la joac. (2)/, propoziia
subordonat este:
a. condiional
b. modal
c. cauzal
d. temporal

32. Exist o propoziie circumstanial de scop n enunul:
a. Vei reui, de vei fi mai silitori.
b. De-l ceri toat ziua, i tot nu ascult.
c. A scris aa de bine, de va lua nota 10.
d. Du-te de te culc!

33. n fraza : Conteaz (1)/ pe cine e cel mai bun (2)/, propoziia
subordonat este:
a. subiectiv
b. completiv direct
102
c. completiv indirect
d. predicativ

34. n fraza : Conteaz foarte mult (1)/ ce vei face n via (2)/, propoziia
subordonat este :
a. subiectiv
b. completiv direct
d. atributiv

35. n fraza : S-a tiut (1)/ unde ai fost (2), propoziia 2 este:
a. subiectiv
b. completiv direct
d. circumstanial de loc

36. n fraza: S m fi anunat la timp, (1)/ te-a fi ateptat.(2), propoziia 1
este :
a. principal
b. condiional
c. cauzal
d. subiectiv

37. n fraza: C neantul este implicat n ideea de moarte, (1)/ o dovedete
frica de moarte. (2) (Emil Cioran), propoziia 1 este:
a. subiectiv
b. atributiv
c. completiv direct
d. cauzal

38. n fraza : Ceea ce este uluitor n motivele pentru care Caron i interzice
fiului su s-l urmeze este mprejurarea c, dac l-ar fi gsit la fel de apt
de libertate ca pe sine, i-ar fi permis s se omoare alturi de el (H. R.
Patapievici), exist :
a. 1 propoziie principal, 2 atributive, 2 completiv direct, 1 conditional
b. 1 propoziie principal, 1 subiectiv, 1 atributiv, 1 completiv direct,
2 completive indirecte, 1 cauzal
c. 1 propoziie principal, 2 subiective, 1 atributiv, 1 predicativ, 1 completiva
103
direct, 1 condiional
d. 1 propoziie principal, 1 subiectiv, 2 atributive, 2 completive directe,
1 condiional

39. n fraza: Nu-i merge (1)/ s-l mini pe acest profesor (2), propoziia 2
este :
a. subiectiv
b. completiv direct
d. circumstanial de scop

40. n fraza: S-l fi gonit de acas, i tot nu ar fi zis nimic., conjuncia
subordonatoare s s-ar putea substitui cu urmtoarea locuiune
conjuncional:
a. n caz c
b. chiar dac
c. imediat ce
d. din cauz c

41. n fraza: Cum l vede, fuge ctre el., propoziia subordonat este:
a. circumstanial de cauz
b. circumstanial de mod
c. circumstanial de loc
d. circumstanial de timp

42. Propoziia care determin un pronume din regent este
a. completiv direct
b. atributiv
c. subiectiv

43. n fraza: Arta este o minciun (1)/ care ne ajut (2)/ s nelegem
adevrul.(3) (P. Picasso), propoziia 3 este :
a. completiv direct
b. completiv indirect
c. atributiv
d. subiectiv

44. Verbul a ajunge poate fi termen regent:
104
a. numai pentru subiectiv
b. numai pentru predicativ
c. numai pentru completiv direct
d. pentru orice subordonat, cu excepia atributivei

45. n fraza : Costul casei este la ct l-ai apreciat tu., subordonata este:
a. circumstanial de mod
b. predicativ
d. atributiv

46. n fraza Una e (1)/ s te plimbi (2)/ i/ alta e (3)/ s munceti. (4),
subordonatele sunt :
a. subiective
b. predicative
c. completive directe
d. atributive

47. n fraza : Ce nseamn (1)/ s pierzi un minut ? (2), propoziia 2 este :
a. principal
b. subiectiv
c. predicativ
d. completiv direct

48. n fraza : Adevrul era c fusese la nceput srac lipit i ceea ce avea
acum nc nu se cunotea., exist :
a. 1 principal: 2 predicative; 1 subiectiv
b. 2 principale; 2 predicative
c. 2 principale; 1 subiectiv; 1 predicativ
d. 2 principale; 2 suniective

49. Fraza : in (1)/ s subliniez (2)/ c (3)/ ntruct motivul vieii i al
morii este nvluit n mister, (4)/ artistul este liber (3)/ s-l prelucreze
(5)/ cum vrea. (6), are urmatoarea structur:
a. 1.propoziie principal; 2.completiv indirect; 3.subiectiv; 4. consecutiv;
5.completiv direct; 6. modal
b. 1.propoziie principal; 2.completiv indirect; 3.subiectiv; 4. cauzal;
5.completiv indirect; 6. modal
105
c. 1.propoziie principal; 2.subiectiv; 3.cauzal; 4. cauzal; 5.final;
6. predicativ
d. 1.propoziie principal; 2.completiv direct; 3.completiv direct; 4. cauzal;
5.completiv indirect; 6. Modal

50. Citete cu atenie fraza :
Dac cuvintele au aa de mare vraj este c poart n ele buci din sufletul
acelora care le rostesc, buci din sufletul pe care oratorul i-l rupe i l mprtie
ca s ajung, fie mcar pentru o clip, la deliciul suprem care se cheam
comunicare desvrit cu ceilali." (N. Titulescu)i stabilete felul
propoziiilor.

51. n fraza : Iat (1)/ c mai sunt trei zile (2)/ pn ce se mplinete sorocul,
(3)/ aa c n-ar fi ru (4)/ s ncerci (5)/ s-mi faci socotelile". (6) (Ion
Creang), sunt completive directe :
a. P2 i P6
b. P5 i P6
c. P2
d. P2, P5 i P6

52. n fraza: A plecat devreme de acas, pentru ca nu cumva s scape
trenul., subordonata este :
a. final
b. indirect
c. cauzal
d. consecutiv

53. Un verb copulativ se poate construi simultan cu :
a. o subiectiv i o completiv direct
b. o predicativ i o completiv indirect
c. o atributiv i o predicativ
d. o subiectiv i o predicativ

54. n fraza : Suprarea lui e (1)/ fiindc n-am rezolvat corect toate
problemele. (2), propoziia 2este :
a. subiectiv
b. predicativ
c. cauzal
106
d. completiv indirect

55. n fraza: mi pare ru (1)/ c am greit. (2), subordonata este:
a. subiectiv
b. completiv indirect
c. cauzal
d. completiv direct

56. Verbul a rmne este impersonal i se construiete cu o subiectiv
n enunul:
a. Rmn aa cum au fost ntotdeauna.
b. Azi au plecat copiii la munte, rmnnd ca mine s plece i prinii la mare.
c. Au rmas n clas.
d. Unele psri rmn iarna n ara noastr

57. Se propune urmtoarea structura sintactic;Construii fraza!
1-SB (2); 2-PP; 3-PR (2); 4-CZ (3); 5-CD (4)

58.Verbul a ti poate fi termen regent pentru toate subordonatele cu
excepia propoziiilor :
a. subiectiv i completiv direct
b. concesiv i consecutiv
c. predicativ, atributiv i completiv indirect
d. condiional i modal

59.n fraza : "V-ai dus (1)/ s-l cutai.(2)", propoziia 2 este :
a. circumstanial de loc
b. consecutiv
d. circumstanial de scop

60.n fraza: Ce-ai vzut (1)/ cci fcut-am noi n ara Romneasc,
(2)/ o vei face voi acolo, pentru legea cretineasc .... (Al. Davila),
propoziiile P1 i P2 sunt :
a. subiective
b. completive directe
c. P1 este subiectiv i P2 este completiv direct
d. P1 este completiv direct i P 2 subiectiv
107

61. n versurile: Aa cnt de cu jele,/ Ct i altele-n vlcele/ Prind a vrsa
lcrimele. (Folclor), propoziia subordonat este :
a. consecutiv
b. concesiv
c. modal
d. cauzal

62. Propoziia : .........ncotro se duce mingea." ar fi completiv direct,
dac regenta ei ar fi>
a. Se tie .......
b. Problema este .........
c. L-a ntrebat ...........
d. Alearg ........

63. n fraza : Am fost la munte c a fi vrut s m odihnesc., subordonatele
sunt:
a. cauzale
b. finale
c. . cauzal i completiv direct
d. cauzal i completiv indirect

64. Este completiv indirect subordonata din fraza :
a. Mi-a spus s fiu mai atent la rezolvare.
b. A studiat mult s nu aib surprize la examen.
c. Prinii nu s-au opus s plecm n excursie.
d. Nu e aa de naiv s cread toate basmele tale.

63. Este subiectiv subordonata din fraza :
a. Adevrul este c n-am fost atent.
b.Prea c lucrurile vor lua o alt ntorstur.
c. A notat ceea ce e important.
d. S-a procedat cum am stabilit.

64.n fraza : Striga cu turbare (1)/ i/ se btea cu pumnul n piept (2)/ i
/ nu-i venea (3)/ s cread (4)/ c boieri mari de casa lui (5)/ pe care i-a miluit
(6)/ vor (5)/ s-l drme (7)/ i s-l piard (8)." (M. Sadoveanu), propoziiile
subordonate introduse prin s sunt :
108
a. completive directe
b. subiective
c. P4 este subiectiv, iar P7 i P8 sunt completive directe
d. finale

65. n fraza : "Marinarilor notri nu le place (1)/ s se amestece cu ei,
(2)/ cci acest surs i umilete.(3)" (Vintil Horia), propoziiile subordonate
sunt, n ordinea apariiei :
a. completiv direct i completiv indirect
b. completiv direct i cauzal
c. subiectiv i completiv indirect
d. subiectiv i cauzal

66. n fraza : " O povestete cu atta convingere, nct nu ndrznesc s-i
amintesc de Hero i Leandru a cror poveste e aidoma." (V. Horia), prima
subordonat necircumstanial este:
a. completiv direct
b. consecutiv
c. modal
d. atributiv

67. n fraza : Dac vreun incontient ar vrea (1)/ s foloseasc atomii pentru
rzboi, (2)/ pmntul va fi prefcut ntr-un bulgre de zgur. (Geo Bogza),
propoziia circumstanial este:
a. completiv direct
b. temporal
c. concesiv
d. condiional

68. n fraza: Nu i-a scris (1)/ pentru c nu i-a notat tema pentru acas.
(2), nu s-a pus
virgul ntre cauzal i regenta ei, deoarece :
a. cauzala nu se desparte de regent prin virgul
b. s-a fcut o greeal
c. vorbitorul insist asupra cauzalei, subliniind c este elementul esenial care
justific aciunea din regent
d. nu se insist asupra cauzalei
109

69. n fraza : Ceea ce am aflat, (1)/ n-o s-i spun.(2), s-a pus virgul
ntre P1 i P2, deoarece:
a. s-a fcut o greeal
b. completiv direct aezat naintea regentei se desparte, de obicei, de aceasta
prin virgul
c. sunt dou propoziii de acelai fel n raport de coordonare prin juxtapunere
d. propoziia 1 este reluat n regenta ei prin pronumele personal o

70. n fraza : Orice col sufletesc din noi are atta rezonan pentru tot
ce se petrece n noi, nct de multe ori mi se pare c fiecare idee are o inim care
bate pentru ceva i fiecare simmnt are un cap care cuget. (L. Blaga), exist :
a. 1 principal, 2 subiective, 3 atributive, 1 consecutiv
b. 2 principale, 1 subiectiv, 4 atributive
c. 1 principal, 1 subiectiv, 2 completive directe, 1 atributiv, 1 consecutiv
d. 2 principale, 2 subiective, 2 atributive, 1 consecutiv

71.n fraza: Trebuie s fie cineva purttorul unui mesaj personal,
purttorul unor experiene capabile s lumineze nu numai propria via, ci i viaa
celorlali, trebuie s triasc el nsui o dram de idei sau de pasiuni, pentru ca
glasul su s treac dincolo de sine, ctre ceilali. (M. Sebastian), exist :
a. 2 principale, 3 subiective, 1 indirect
b. 2 principale, 2 subiective, 1 indirect, 1 final
c. 2 principale, 2 subiective, 2 finale
d. 2 principale, 3 subiective, 2 indirecte, 1 final (2 dintre propoziii fiind eliptice
de predicat)

72. Citete cu atenie fraza : Cultul nostru pentru Eminescu, acela (1)/
care n-a avut naintai (2)/ i/ nu va putea (3)/ s aib urmai ai geniului su, (4)/
pentru marele creator de vesnic poezie, (1)/ n care se dovedete strlucit (5)/ c
se pot mbina armonic i cele mai nalte preocupri morale, cel mai nobil avnt
naional, cu cele mai frumoase realizri estetice, (6)/ e o adevarat garanie
pentru viitorul acestei ri." (N. Iorga) Stabilete cte greeli are structura
sintactic propus :
P1 - principal regent pentru P2 si P3
P2 - atributiv subordonat la P1
P4 - subiectiv subordonat la P3
110
P6 - completiv direct subordonat la P5
a. o greeal
b. dou greeli
c. mai multe greeli

73. n fraza : De-ar veni mai repede vacana s m joc !, prima
propoziie este :
a. condiional
b. final
c. concesiv
d. principal
74. Nu exist dect elemente de relaie subordonatoare, n seria :
a. c, sau, ori, dar, cum
b. cui, nct, fie, nici, iar
c. cnd, deci, deoarece, s
d. unde, dei, dac, fiindc, cine

75. n fraza : " Cu cine te-ai ntlnit (1)/ cnd ai fost la concert ? (2)",
propoziia 1 este :
a. principal
b. completiv direct
d. subiectiv

76. Verbul la infinitiv din enunul : "Timpul veni, merele ncepur a se
prgui.", se poate dezvolta ntr-o subordonat :
a. subiectiv
b. completiv direct
d. predicativ

77. n fraza : Cine i d osteneala s priveasc traiul de toate zilele al
ranului romn,
acela va ajunge la o concluzie cu totul deosebit : va vedea c ceea ce deosebete
pe plugarul romn de neamurile vecine este o mare cumptare n judecat i o
foarte delicat rezerv fa de alii." (Simion Mehedini), se pot identifica, n
ordine, urmatoarele locuiuni :
111
a. verbal, adjectival, adverbial, prepoziional
b. adjectival, adjectival, pronominal, conjunctival
c. verbal, adjectival, adverbial, pronominal, conjuncional
d. verbal, adverbial, adverbial, prepozional

78. Propoziia subordonat circumstanial de timp nu se introduce prin
:
a. n timp ce
b. ct vreme ce
c. de vreme ce
d. pn

79. Se despart ntre ele prin virgul propoziiile de acelai fel n raport de
coordonare
a. copulativ prin "i"
b. disjunctiv prin "ori"
c. disjunctiv prin "sau"
d. prin juxtapunere

80. n fraza : De d. Alexandru Marghiloman, cu toate c se distinsese n
Camer prin elegana i claritatea cuvntrilor sale, nu se cdea s vorbim,
fiindc politicete se apropiase <<de junimiti>> i o ludare a d-sale ar fi
fost bnuit de parialitate. (T. Maiorescu), exist :
a. 1 principal, 1 subiectiv, 2 cauzale, 1 concesiv
b. 2 principale, 1 subiectiv, 1 cauzal, 1 consecutiv
c. 1 principal, 2 subiective, 1 cauzal, 1 modal
d. 2 principale, 2 subiective, 1 concesiv

81.n fraza : Ca s spui contiinei tale c este liber este ca i cnd ai
asigura universul c este liber s fie infinit. (I. Buga), exist :
a. 1 principal, 1 predicativ, 3 completive directe, 1 final
b. 1 principal, 1 predicativ, 2 subiective, 2 completive directe
c. 1 principal, 1 subiectiv, 1 predicativ, 1 completiv direct, 2 completive
indirecte
d. 1 principal, 4 completive directe, 1 final

82. n fraza : Numai n grdina ursului, dac-a fi auzit de dnsa, se afl
sali de aceste. (I. Creang), propoziia introdus prin conjuncia "dac" este :
112
a. condiional
b. concesiv
c. incident
d. cauzal

83.Contragei subordonatele i indicai prile de vorbire obinute prin
contragere, preciznd i modificrile aprute.
Nu se tie cnd se va rentoarce acas.
Maina cu care se brbierete tatl meu este nou.
Se mir c sunt un om rbdtor.
Dup ce apune soarele, se nsereaz repede.
Alearg ct l in picioarele.
84. n frazele : 1. L-am chemat i a venit; 2. L-am chemat dar nu a venit;
3. L-am chemat, deci a venit; 4. L-ai chemat ori nu l-ai chemat ?; 5. Ori l-ai
chemat, ori nu l-ai chemat, virgula ntre propoziii :
a. este obligatorie n toate situaiile
b. este interzis n toate situaiile
c. obligatorie n frazele2, 3 si 5 i interzis n 1 i 4
d. obligatorie n 1, 2 i 3 i facultativ n 4 i 5

85. Construii fraze cu subordonate subiective cerute de : cu siguran,
fr ndoial, este sigur;

86.Construii: o subordonat modal comparativ; completiv indirect
subordonat unui adjectiv; complement indirect exprimat prin pronume
interogativ n genitiv; atribut adjectival-adjectiv relativ n genitiv; complement
circumstanial de timp-verb la infinitiv, perfect, pasiv;

87. Construii fraze n care verbele: a fi, a rmne, a ajunge s fie pe
rnd copulative, impersonale, predicative;

88.Precizai felul subordonatelor: Cum ar proceda, tot nu m nduplec;
Cum venir, se fcur toi o ap i-un pmnt; Ar fi bine s ne amintim cum ne-
am pregtit pentru examenele ce le-am avut n var; Nu s-a tiut cum a procedat;
ntrebarea este cum vor reaciona;

89.Precizai felul subordonatelor: A stat acolo ct a fost necesar; Tot ce
s-a prevzut s-a realizat; Este vai de cine greete!; Prndu-i-se c tie, n-a mai
113
citit!;Iat c vin i ei!.

90.Construii: o subordonat modal comparativ; completiv indirect
subordonat unui adjectiv; complement indirect exprimat prin pronume
interogativ n genitiv; atribut adjectival-adjectiv relativ n genitiv; complement
circumstanial de timp-verb la infinitiv, perfect, pasiv;

91.Construii fraze n care propoziiile subiective s fie cerute de: se
pare, zicndu-se, vine;

92. Se d fraza : Scrie-i crile aa, nct fiecare cititor s poat crede
c le-ai scris pentru el. Identificai predicatele, stabilii propoziiile, facei
schema;

93.Identificai felul subordonatelor: E bine tiut c ai nvat. E bine de
tiut ce vei urma. Cine m-a pus s te susin. Ajunge s-l vezi o dat, ca s nu-l
uii. A rmas bun cum l tiam.

94.Construii o fraz dup schema:felul: 1- PP; 2 PR(1); 3
Opoz.(2); 4 CI(3);

95. Construii o fraz n care verbul a fi s fie n acelai timp element
regent pentru o propoziie subordonat subiectiv i pentru o propoziie
subordonat predicativ;
96. Construii fraze n care conjuncia subordonatoare de s
introduc urmtoarele cinci tipuri de subordonate: subiectiv, predicativ,
atributiv, completiv direct, completiv indirect;

97. Precizai felul subordonatelor: E ciudat c a plecat; El e hotrt s
nvee mai mult; Dac nu spune nimic nseamn c e vinovat; Dac te dojenete
este pentru c ine la tine;

98. Construii regente potrivite, astfel nct subordonata: s citeti s
fie pe rnd: SB, PR, ATR, CD, CI;

99. Precizai felul subordonatelor: Nu se tie cine va ctiga; n ciuda
faptului c m-ai avertizat, am venit la tine; S-a adresat cui nu-i putea oferi
informaii; S fi aflat despre concurs, soseam i eu; Prerea lor era c el greise;
114

100. Precizai felul subordonatelor: Singura lui vin este c nu poate s
vin oricnd dorete, ntruct nu tot ce vrei, poi. La ntrebarea mea dac i cum a
pregtit examenul, mi-a rspuns c n-a citit prea mult . Orict mi-a frmnta
mintea, nu pot s-i rspund la ntrebarea dac i unde am mai auzit de problema
aceea.

5.8. Temele de control nr. 3 i 4

Tema de control nr. 3
Subliniai varianta corect:
1. Funcia sintactic a structurii de aici din enunul Cei de aici au simul
umorului este:
a. Atribut adverbial
b. Subiect
c. Atribut adjectival
2. Funcia sintactic a structurii din alb din enunul Din alb s-a fcut rou.
este:
d. C.c.mod
e. C.c.cauz
f. C.indirect
3. Funcia sintactic a structurii fr a fi ntrebat din enunul A gsit strada pe
care o cuta fr a fi ntrebat pe cineva este:
a. C.c.mod
b. C.c.concesiv
c. C.c.consecutiv
4. Funcia sintactic a structurii fiind ntrebat din enunul Fiind ntrebat despre
articol, a dat din umeri. este:
a. C.c.cauz
b. C.c.condiional
c. C.c.timp
5. Funcia sintactic a structurii ale noastre din enunul Caietele acestea nu
erau ale niciunuia dintre colegii mei. este:
a. Complement indirect
b. Nume predicativ
c. Atribut pronominal
6. Funcia sintactic a pronumelui relativ cui din enunul I se d cui cere.
115
este:
a. C.indirect
b. Subiect
c. C.direct
7. n textul Ce e val, ca valul trece;/ De te-ndeamn, de te cheam/ Tu rmi la
toate rece. sunt:
a. trei predicate nominale, dou predicate verbale
b. dou predicate nominale, trei predicate verbale
c. un predicat nominal, patru predicate verbale
8. n enunul Cei care m-au cutat sunt doi dintre colegii mei., numeralul are
funcia sintactic de:
a. Subiect
b. Atribut adjectival
c. Nume predicativ
9. n enunul Nu tie cine tie ce carte, avem:
a. predicat verbal, atribut pronominal, complement direct
b. predicat verbal, atribut adjectival, subiect
c. predicat verbal, atribut adjectival, complement direct
10. Indic enunul n care ct nu este element de relaie:
a. Ct ar fi de departe trebuie s ajungi acolo.
b. E nalt ct casa.
c. tiu ct ai lucrat azi.
11. n enunul Eu nu m mai pot gndi la tine, predicatul este:
a. nu pot
b. nu pot gndi
c. nu m pot gndi
12. n enunul Se scutur salcmul de ploaie i de vnt:, structurile de ploaie
i de vnt sunt:
a. complemente de agent
b. complemente circumstaniale de cauz
c. complemente indirecte
13. n enunul Strzile erau pline de ap dup ploaie, substantivul ap are
funcia sintactic de:
a. complement indirect
b. complement de agent
c. complement circumstanial de cauz
14. Precizeaz enunul n care verbul a rmne este predicativ, personal:
a. El rmne cum l tim cu toii.
116
b. Dup un drum lung, el rmne unde i-a dorit.
c. Dup cele vzute, mai rmne s discutm.
15. Indic valoarea sintactic a pronumelui din enunul De azi norocu-mi
surde:
a. Atribut pronominal
b. Atribut adjectival
c. Complement indirect
16. Indic enunul n care pronumele relativ are funcia sintactic de complement
direct:
a. tiu ce conteaz.
b. Am descoperit ce anume te interesa.
c. Am aflat pe cine atepi.
17. Indic enunul n care se afl un atribut adjectival exprimat prin adjectiv
pronominal:
a. Nu am neles ai cui sunt acetia.
b. tiam c niciunui om nu-i place minciuna.
c. Adesea cei ce vin sunt acei care m caut.
18. Precizeaz valoarea verbului a ajunge din enunul mi ajunge ct am
muncit.:
a. Predicativ, impersonal
b. Copulativ, personal
c. Predicativ, personal
19. Indic enunul n care verbul a avea este auxiliar:
a. N-avea s prind trenul.
b. Ea n-are ce se face.
c. Tu ai de citit tema.
20. Precizeaz felul subiectului din enunul ntr-o diminea, mi s-a btut la
u.:
a. Subneles
b. Exprimat (diminea)
c. Nedeterminat

Tema de control nr. 4 (posibile modele de subiecte pentru examenul oral)

1. Se d textul:
ranii, dei unii fuseser btui, iar alii mai auziser povestea, o
ascultau cu interes, de parc o auzeau pentru prima oar, nct se convingeau c
lucrurile ce le cunoscuser de o via nu mai puteau rmne cum fuseser mai
117
nainte.
a. Analizeaz sintactic fraza:
b. Analizeaz sintactic i morfologic cuvintele subliniate.
c. Arat valorile pe care le poate avea cuvntul o (prin
conversiune).
d. Alctuiete fraze n care conjuncia c s introduc cinci
subordonate diferite.
e. Alctuiete familia lexical a cuvntului lucru.

2. Se d textul:
Pentru c era adevrat ce spunea Calomfirescu i ceilali prieteni ai lui,
era necesar ca i ce afirmau inamicii s fie tratat cu seriozitate, dac voia s
reueasc.
c. Alctuiete propoziii cu sinonimele neologice ale cuvintelor:
ndemnatic, a spune, a merge, a aeza.
d. Alctuiete fraze n care conjuncia dac s introduc cinci
subordonate diferite.
e. Desparte n silabe cuvintele: apreciabil, nestvilit, indignare,
dreptunghiular, coordonate.

3. Se d textul:
nti nu se putea povesti tristeea care i mna paii, cu toate c plecase
de la acest Isosic cu sperana c nu va ajunge s i se ntmple ceea ce fusese
ameninat c i se va ntmpla.
c. Desparte n silabe cuvintele: cooperaie, nfiinare, afectuos,
transcriere, inegalitate.
d. Formeaz familia lexical a cuvntului: loc.
e. Alctuiete propoziii cu antonimele cuvintelor: nalt, detept,
progres, a se lumina, a veni.

118
Rspunsuri/Sugestii/Recomandri pentru testele de evaluare i de
autoevaluare

Testul de autoevaluare 1.8. de la pagina 14
a. i b. Pentru realizarea sarcinilor, valorific-i competenele dobndite
n nvmntul preuniversitar.
Dac ntmpini dificulti, cere sprijinul tutorelui.

1. a
2. d
3. a
4. a
5. a
6. a
7. d
8. Posibile enunuri:
Nu am vzut-o niciodat n acest loc.
Nici o dat nu ar fi potrivit pentru un astfel de eveniment.
Au povestit despre vremurile de altdat.
Vom fixa o alt dat pentru examen.
Nu am discutat vreodat despre tine.
Este potrivitvreo dat pentru petrecerea aceea?
9. Posibile enunuri:
Am intrat n cas din pricina frigului.
Am ntrebat ca s tiu ce am de fcut.
Era un individ oarecare.
Oare care nu a votat?
Vin numaidect la tine.
Numai de ct tiu eu c i-a dat i tot merit mulumiri.
10. C
11. Rspunsuri posibile:
Arcad
osul de deasupra ochiului
n arhitectur
Arie
119
loc unde se treier cerealele
msura unei suprafee
compoziie muzical vocal (cu acompaniament)
Arter
de la inim
rutier
A aspira
a trage aer n piept
a nazui
Atac
agresiune, vtmare
iritare, enervare
Atlas
culegere de hri
prima vertebr cervical
lan de muni n N Africii
titan prefcut n munte i osndit s poarte cerul pe umerii si
Atmosfer
nveli gros de nconj. Pmntul
ambian
unitate de msur a presiunii gazelor

12. d
13. b
14. a
15. b
16. a
17. c
18. d
19. c
20. c
21. d
22. b
23. a
24. b
25. b
26. c
27. a
120
28. c.
29. b
30. d
31. b
32. b
Pentru a lmuri eventualele neclariti, discut cu tutorele.

1. a
2. c
3. b
4. b
5. c
6. b
7. b
8. a
9. d
10. b
11. c
12. b
13. c
14. b
15. b
16. a
17. ap grea, ap oxigenat, bineneles, binevoitor, cale ferat, drum de
fier, prim-ajutor.
18. d
19. d
20. d
21. b
22. c
23. c
24. b
25. b
26. d
27. a
28. a
29. a
30. d
121
31. a
32. c
33. d

1. R Ex.: albuuri (nu albue), rucsacuri (nu rucsaci, nicirucsace),
chibrituri (nu chibrite), furtunuri (nu furtune), hoteluri (nu hotele),
ireturi (nu irete), trabucuri (nu trabuce), aragazuri (nu aragaze),
furtuni (nu furtune).

2. R: a) vise b) visur
Vis vise imagine din timpul somnului
Vis visuriaspiraie

3. R: curcubeie, zmei (fiine supranaturale/ zmeie(obiectul care se nal),
licee, trofee, heleteie, defileuri, careuri, muzee, ghiee.

4. Poezie rdcina cuvntului: poezi (poezie, poezioar)primul i face
parte din rdcina cuvntului, al doilea i reprezint desinena de plural.
Copil rdcinacuvntului: copi (copil, copila, copilandru, copilrie)

5. R: rufctor, argint-viu, vicepreedinte, redactor-ef, dup-amiaz,
binecuvntare, floare-de-col, bunrmas,strmb-lemne, untdelemn,
floarea-sorelui, mae-fripte, bloc-turn.

6. R: vulpii, mamei, fetei, uneinurori, nurori, mtuii, tandreei, aripii,
amiezii. Explicaie:
Dativul i genitivul substantivelor feminine se formeaz plecnd de la pluralul
substantivului i
adugnd desinena de DG i.
Substantivul nor are forma de plural neregulat nora- nurori, nu nore, decii
DG va fi nurorii.

7. i1 face parte din rdcina cuvntului, i2 este desinena de plural, i3
este articolul hotrt.
8. Rspunsuri posibile
Copiiise joac n curte.
122
Cu copiii aceia m-am neles de minune.
Geamgiii au venit la lucru.
S-a ntlnit cu geamgiii recomandai de tine.
Cafegiii i-au dat ntlnire la ora dou.
Nu pot concura cu cafegiii nverunai de acolo.
9.c
10.a
11.c
12.c
13.d
14.b
15.c
16.a
17.a
18.d.
19.b
20.c
21.a
22.d
23.c
24.b
25.a
26.c
27.c
28.c
29.d
30.b
31. a
32.a
33.b
34.b
35.a
36.a
37.a
38.d
39.a
40.c
41.a
123
42.c
43.a
44.c
45.c
46.b
47.c
48.b
49.c
50.a
51.d
52.c
53.b
54.a
55.c
56.b
57.d
58.d
59.c
60.a
61.b
62.c
63.a
64.d
65.a
66.c
67.a
68.a
69.c
70.a
71.a
72.a
73.c.
74.b
75.c
76.a
77.a
78.a
79.a
124
80.b
81.c
82.b
83.a
84.b
85.a
86.d
87.a
88.d
89.a
90.a
91.c
92.b
93.a
94.c
95.c
96.c
97.d
98.c
99.b
100.c


1. b
2. c
3. b.
4. b.
5. c.
6. c
7. d
8. c.
9. c
10. a
11. a
12. d
125
13. b
14. d
15. c.
16. a.
17. d
18. b.
19. b
20. .c.
21. b.
22. a.
23. b.
24. b.
25. b.
26. b.
27. a.
28. b.
29. c.
30. c.
31. d.
32. d.
33. b.
34. a.
35. b.
36. b.
37. a.
38. c.
39. a.
40. b.
41. d.
42. b.
43. b.
44. d.
45. b.
46. b.
47. c
48. c.
49. d.
50. Dac cuvintele au aa de mare vraj/1 este /2c poart n ele buci
126
din sufletul acelora3/ care le rostesc/4, buci din sufletul/3 pe care
oratorul i-l rupe /5i l mprtie/6 ca s ajung, fie mcar pentru o
clip, la deliciul suprem/7 care se cheam comunicare desvrit cu
ceilali."/8 (N. Titulescu).
1-CZ
2-PP
3-PR
4-ATR(3)
5- ATR(3)
6- ATR(3)
7-CS
8- ATR(7)
51.a.
52.c.
53.d.
54.b.
55.b.
56.a.
57.Dac v scrie nseamn c nu v-a uitat ntruct astfel ncearc s fie mai
aproape de voi;
58. c
59.d.
60.c.
61.a.
62.c.
63.c.
64.c.
65.b.
66.a.
67.d.
68.c.
69.b.
70.a.
71.b.
72.
73.a.
74.d.
75.b.
127
76.a.
77.a.
78.c.
79.d.
80.a.
81.c.
82.a.
83. Nu se tie momentul rentoarcerii.
Maina de brbierit a tatlui meu este nou.
Se mir de rbdarea mea.
Dup apusul soarelui, se nsereaz repede.
Alearg din rsputeri.
84.c
85.Cu siguran c va veni la petrecere.
Fr ndoial se ntoarce n luna septembrie.
Este sigurc nu a luat examenul.
86. Construii: Alearg de parc ar fi fost urmrit; Cartea este util cui
nva; Asupra cui ai ridicatmna?;tiu ale cror elevi sunt crile
astea; Am plecat nainte de a fi fost sunat de tine;
87.Verbe copulative: El este silitor; A rmas neschimbat; A ajuns profesor;
Verbe impersonale: Era s nu te mai recunosc; Rmnesne mai
vedem; Ajunge s-l vezi o dat!;
Verbe predicative: El este nclas; A rmas acas cu prinii; A ajuns
la coal devreme;
88.1.-CM
2-CT
3-PP-SB-CI-ATR
4-CD
5-PR.
89.Subordonate: CT, ATR; CI; SB; CD.
90. Exemple posibile: Alearg de parc ar fi fost urmrit; Cartea este util cui
nva; Asupra cui ai ridicat mna? ;tiu ale cror elevi sunt crile astea; Am
plecat nainte de a fi fost sunat de tine;

91.Enunuri posibile: Se pare c vremea se ndreapt; Zicndu-se c el e
vinovatul, au greit; mi vine s-mii au cmpii!;

92. Predicate: 1 scrie-i PV; 2 spoat PV; 3 aiscris PV;
128
Propoziii: 1 Scrie-icrileaa; 2 nctfiecarecrede; 3 cle-ai scris
pentru el;
Felul lor: 1 PP; 2 CNS(1); 3 CD(2);

94. Exemplu posibil: A lsa fiului tu o motenire este ca i cum l-ai inea pe
umeri, pe cnd alii se cznesc s se suie.
95. De exemplu: Ceea ce nu recunotea era c absentase ieri;
96. Fraze diferite (5): SB Nu ar fi ru de te-ai pregti serios; PR
ntrebarea este de nvei; ATR ntrebarea de nvei m preocup; CD Nu
tiu de nvei; CI Hotrte-te de nvei sau nu;
97. Subordonate: SB; CI; (SB - PP - PR); (SB PP - CZ);
98. SB : E bine s citeti; PR : Problema e s citeti zilnic; ATR :
Problema s citeti m preocup; CD :nva s citeti cursiv; CI : Gndete-te
s citeti toat bibliografia indicat;
99. Subordonate: SB; ATR; CI; COND.; PR;
100. (PP PR CD T CZ - ATR); (ATR ATR PP - CD); (CSV PP
CD ATR - ATR);

129
Bibliografie

Andrei, Mihail; Ghi, Iulian Fonetic, lexicologie, gramatic, stil i compoziie,
exerciii (n sprijinul cadrelor didactice i al elevilor), E.D.P., Bucureti, 1983
Avram, Andrei Contribuii etimologice, Bucureti, 1997
Avram, Mioara Gramatica pentru toi, Ed. Academiei, 1986, ed. a II-a revzut i
adugit, Bucureti, Humanitas, 1997.
Avram, Mioara, Probleme ale exprimrii corecte, Bucureti, Editura Academiei, 1987
Chiriac, Marilena Vocabularul. Teorie i teste, Bucureti, ed. Recif, 1996
Coteanu, I. (coord.) Limba romn contemporan. Fonetica, Fonologia, Morfologia,
Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic,1985
Coteanu, I., Narcisa Forscu, Angela Bidu-Vrnceanu Limba romn contemporan.
Vocabularul, ediie revizuit i adugit, E.D.P., Bucureti, 1985
Coteanu, Ion Stilistica funcional a limbii romne, Editura Academiei, Bucureti, 1973
Coteanu, Ion Structura i evoluia limbii romne (de la origini pn la 1860), Ed.
Academiei, Bucureti, 1981
Coteanu, Ion; Sala, Marius Etimologia i limba romn (Principii, probleme), Ed.
Academiei, 1987
Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, Ediia a II-a revzut i
adugit, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005
Gabriela Pan-Dindelegan (coord.), Dinamica limbii romne actuale. Aspecte gramaticale
i discursive, Editura Academiei Romne, 2009
Gheorghe, Mihaela Limba romn. Probleme teoretice i aplicaii, Editura Universitii
Transilvania din Braov, 2009
Gheie, Ion Baza dialectal a romnei literare, Bucureti, Editura Academiei Romne,
1975
Gheie, Ion; Mare, Al. Introducere n filologia romneasc. Probleme. Metode.
Interpretri, Editura Enciclopedic Romn, Bucureti, 1974
Gramatica limbii romne, vol. I Cuvntul, vol.II Enunul, Bucureti, Ed. Academia
Romn, 2005
Guu Romalo, Valeria Corectitudine i greeal, Bucureti, Ed. Humanitas, 2000
Irimia, Dumitru, Gramatica limbii romne, Iai, Polirom, 1997
Ivnescu, George Istoria limbii romne, Iai, Editura Junimea, 1980
Munteanu, tefan; ra, D. Vasile Istoria limbii romne literare. Privire general,
Ediie revizuit i adugit, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1983
Neamu, G.G. Teoria i practica analizei gramaticale, Editura Excelsior, Cluj-Napoca,
1999
130
Pan-Dindelegan, Gabriela Teorie i analiz gramatical, Editura Coresi, Bucureti,
1992
Sala, Marius (coord.) Vocabularul reprezentativ al limbilor romanice, Editura tiinific
i Enciclopedic, Bucureti, 1988

Limba Romana Norel Florescu

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Limba Romana Norel Florescu

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

UNIVERSITATEA TRANSILVANIA DIN BRAOV

CENTRUL DE NVMNT LA DISTAN I NVMNT CU FORM REDUS

S-ar putea să vă placă și