Proiect de lectie avizat:

Director,
Prof.Badea Gabriela


Data: 22 10 2012
Clasa: a Iv-aB
Scoala: Nicolae Coculescu Scornicesti
Propunator: Ciulin Maria Luminita
Aria curriculara: Om si societate
Disciplina de invatamant: Educatie civica
Subiectul lectiei: Relatiile de supunere si revolta
Tipul lectiei: predare-invatare

Obiective operationale:
O1. S identifice care dintre cele trei imagini denota o relatie de supunere.
O2. Sa enumere cel putin trei personae carora noi le suntem supusi.
O3. sa defineasca cu propriile cuvinte sentimentul de revolta;


Strategia didactica:
- Metode de invatamant, observaia, conversaia, explicatia, exercitiu
- Mijloace de invatamant: manual, intrebari
- Forma de organizare : individual, frontal




Demers didactic
Etapele
lectiei
O
b
o
p
Continutul esentializat al lectiei Strategia
didactica
Metod
e de
evalua
re
Mom org Se pregtesc cele necesare nceperii orei.
Se asigur linitea.


Captarea
atentiei
Prezentarea unui sir de imagini din manual, imagini ce
ne prezinta trei situatii diferite.


Reactualizar
ea cun
anterioare
Se poarta o scurta discuie referitoare la sunure si
revolta.
- ce este supunere? Dar revolta?
- cum ne dam seama ca cineva ne este supus?
- voi sunteti supusi cuiva ?

Conversatia
exercitiu
orala
Anuntarea
titlului si a
obiectivelor
Se anun subiectul leciei i obiectivele. Li se comunic
elevilor c i ateapt multe sarcini pe care le vor rezolva
individual sau n grup. Se scrie titlul leciei pe tabl i n
caiete.

conversatia
Dirijarea
invatarii
O
1
O
2
O
3
Din manual vom citi cele doua texte:
- Ion CreangaFata babei si fata mosneagului
- Tudor argheziBalonul spart
Dupa citirea acestor 2 texte vom purta o
discutie,raspunzand urmatoarelor intrebari:
-Care erau relatiile dintre fata mosneagului, mama si
sora vitrega?
-De ce se supunea fata mosneagului?
-De ce parintele isi mustra copilul?
-Copiii trebuie sa se supuna tuturor hotararilor
parintilor? Argumentati.
In continuare vom scrie in caiete urmatoarele idei
principale ale textului: Orice grup are reguli care
trebuie respectate.
n cadrul lui, hotrrile trebuie luate de
majoritatea membrilor i trebuie s fie respectate n
cazul n care nu sunt greite. Dac unul sau mai muli
membri consider c o hotrre nu este just, au
dreptul s se opun.
Revolta nu trebuie s ia forme suprtoare pentru
cei din jur. Prin discuii panice, membrii grupului pot
lua decizii bune.

Explicatia
Exercitiu
Conversatia
problematiz
area
scris
Obtinerea
performante
i
O
2
O
3
Activitate in grup : Se propune elevilor rezolvarea
urmatoarei fise de lucru, fis ape care o vom lucra la
tabla.
Anexa 1

scris
Asigurarea
conexiunii
inverse
Sa se comenteze urmatoarele proverbe:
Rabdarea e amara, dar roadele sunt dulci
Sfatuieste-te cu cel mic si cu cel mare si pe urma
hotaraste-te tu insuti

Conversatia
Tema pentru
acasa
Ca tema elevii vor avea de cautat 5 situatii de revolta.





Anexa1

Fisa de lucru

1. Alege nsuirile potrivite unei persoane supuse.

obraznic istea

alintat ncpnat

fricoas cuminte

nelegtoare tcut

rbdtoare politicoas


2. Scrie numele a trei persoane crora te supui:
_____________________ _____________________ ____________________