coala Gimnaziala nr.

1 Curatele
Comisia de Evaluare i Asigurarea Calitii Plan operaional i documente de lucru

coala Gimnaziala nr.1 Curatele

Comisia de Evaluare i Asigurarea Calitii Plan operaional i documente de lucru

CHESTIONAR
- pentru prinii din ciclul primar 1. Ce face copilul dvs. n timpul liber?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2. Ce se ntmpl cnd apar discuii neplcute?
a. l trimitei n alt camer;
b. asist la discuii, aparent neutru;
c. asist la discuie, fiecare printe cutnd s-l atrag de partea lui.
3. Care este persoana cea mai apropiat de copilul dvs.?
a) mama
d) nvtorul
b) tata
e) prietenul
c) fratele, sora
f) alt persoan
4. Cum considerai c suntei fa de copilul dvs.?
a) prea sever
c) corect n apreciere
b) prea ngduitor
d) indiferent
5. Cum v sancionai copilul cnd greete?
a) l batei
c) i interzicei anumite lucruri
b) l certai
d) nu-i vorbii
6. Cum l recompensai pe copilul dvs.?
a) l ludai
d) i dai voie s fac lucruri nepermise
b) i dai bani
pn acum, care tii c i plac
c) i facei cadouri
7. i cunoatei bine prietenii?
a) da
c) nu tiu
b) nu
d) nu m intereseaz
8. i cunoatei bine colegii?
a) da
c) nu tiu
b) nu
d) nu m intereseaz
9. La cine apeleaz copilul dvs. pentru ajutor?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
10. Ce fel de relaie exist ntre dvs. i copil?
a. de parteneriat
b. de autoritate
c. de nepsare
11. Discutai cu copilul dvs. despre activitatea de la coal?
a) zilnic
c) spontan
b) sptmnal
d) deloc
12. Ce credei, copilul are ncredere n dvs.?
2

coala Gimnaziala nr.1 Curatele

Comisia de Evaluare i Asigurarea Calitii Plan operaional i documente de lucru

a.
b.
c.
d.

da
nu
nu tiu
mi-e indiferent

13. V amintii de o mprejurare n care l-ai neles pe copilul dvs. chiar dac a
greit?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
14. L-ai ntrebat vreodat ce fel de prini i-ar dori? Dac da, ce rspuns ai primit?
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................

CHESTIONAR DE OPINIE
pentru cadrele didactice
Chestionarul de fa urmrete cunoaterea opiniilor, a punctelor de
vedere, a observaiilor, a sugestiilor dvs. n calitate de factori implicai n
asigurarea calitii nvmntului preuniversitar din coala noastr.
V rugm s citii cu atenie fiecare ntrebare i s rspundei cu
onestitate, respectnd instruciunile. Opiniile dvs. i informaiile oferite sunt
confideniale i foarte importante pentru luarea unor decizii n privina
mbuntirii calitii nvrii n instituia noastr.
V mulumim pentru cooperare!
1. Cum apreciai climatul de munc din unitate?
a. Tensionat
b. Autoritar
c. De bun nelegere
2. Considerai c se respect legislaia n vigoare i regulamentul colar?
a. Totdeauna
b. Uneori
c. Rareori
d. Niciodat
3. Cum apreciai c se realizeaz disciplina n unitatea noastr?
a. Prin constrngere
b. Prin discuii constructive
c. Prin implicarea altor factori
4. Cum apreciai relaia elev cadru didactic?
a. nelegere
b. Stim i respect reciproc
c. Tensionat
d. Consultarea i respectarea opiniei elevilor
5. Personalul de conducere este receptiv la propunerile celorlali?
a. Totdeauna
b. Uneori
c. Rareori
d. Niciodat
6. Cum apreciai relaia cu Centrul bugetar/ISJ?
a. Foarte bun
b. Bun
c. Satisfctoare

d. Nesatisfctoare
7. Ct de frecvent utilizai urmtoarele strategii de predare-nvare?
Scriei n caset cifra corespunztoare opiniei dvs., ierarhiznd conform scalei
de mai jos:
5 foarte frecvent
3 uneori
1 niciodat
4 des
2 rareori
Strategii centrate pe activiti independente (nvare prin descoperire,
problematizare, tehnici euristice etc.)
Strategii centrate pe nvare dirijat (observaie dirijat, demonstraie,
analiz de text, conversaie etc.)
Strategii centrate pe expunere
Lucrri i activiti practice, lucrri de laborator, aplicaii practice pe teren
etc.
Strategii de predare pe baza proiectelor
Strategii de predare bazate pe stiluri de nvare, nvarea centrat pe elev
etc.
8. Care sunt principalele dificulti cu care v-ai confruntat n activitatea dvs. la
coala Gimnaziala nr.1 Curatele?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
................
9. Cum credei c ai putea contribui la mbuntirea calitii nvmntului
preuniversitar din instituia noastr?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
............
10. Formulai trei propuneri de optimizare a activitilor de predarenvare!

CHESTIONAR
- Care

este stilul de conducere care v caracterizeaz?

Instruciuni de completare:

Citii cu atenie fiecare dintre afirmaiile urmtoare i notai-le cu puncte de la 1

la 5, astfel:
cu 1 pe cea care vi se potrivete cel mai bine;
cu 5 afirmaia care v caracterizeaz cel mai puin.
Atenie: n cadrul unei seciuni trebuie s existe cte o notaie pentru fiecare
punctaj. Ex.: a)2; b)4; c)1; d)5; e)3.
Nr.
crt.

Afirmaii
PLANIFICARE

a.
b.
c.
d.
e.

a.
b.
c.
d.
e.

a.
b.
c.
d.

Stabilesc mpreun cu subordonaii care m pot ajuta s stabilesc

principalele obiective, responsabiliti i planuri de aciune.
Planific activitatea fiecrui angajat mpreun cu acesta, asigurndu-m c
nelege sarcinile ce-i sunt ncredinate i verific dac are nevoie de
sprijin n derularea activitii sale.
Sugerez angajailor ce trebuie fcut i le ofer sprijinul meu.
Atribui angajailor responsabilitatea de a-i planifica propria activitate.
Planific toat activitatea angajailor mei, mpreun cu etapele ce trebuie
ntreprinse i standardele n raport cu care va fi msurat performana.
CONDUCERE
Dup ce am explicat clar angajailor planul de lucru i responsabilitile
ce le revin, urmresc rezultatele fiecruia i progresul nregistrat, iar n
cazul n care apar dificulti, le ofer asisten.
Dup ce am stabilit obiectivele angajatului, m retrag i nu intervin n
activitatea lui. Prefer s-i rezolve singur problemele.
Menin comunicarea cu angajatul cruia i-am ncredinat o sarcin pentru
a-i arta c m intereseaz modul n care se achit de ndatorirea sa.
Dup formularea planurilor, urmresc desfurarea lor, intervenind
atunci cnd apar dificulti prin definirea problemei care apare i
modificarea planificrii iniiale.
Supraveghez
ndeaproape
ndeplinirea
planurilor
ncredinate
subordonailor mei i intervin ori de cte ori este necesar.
REZOLVAREA CONFLICTELOR NTRE ANGAJAI
M atept ca angajaii mei s-i rezolve singuri conflictele.
Cred nntr-o abordare constructiv a conflictelor i ncurajez cooperarea
prilor implicate.
Examinez cu atenie cauzele conflictului i nu nchei discuia cu prile
implicate pn nu gsesc modaliti de eliminare a cauzelor.
Dau de neles angajailor aflai n conflict c situaia creat este

Punctaj

e.

a.
b.
c.
d.
e.

a.
b.
c.
d.
e.

inacceptabil pentru mine i c voi lua msuri dac prile nu gsesc o

rezolvare.
Discut cu fiecare persoan implicat n particular, pentru a-i convinge c
situaia creat afecteaz buna desfurare a activitii instituiei i
ncurajez eforturile lor de soluionare a crizei.
COMUNICAREA CU ANGAJAII
Ce facei cnd un angajat v solicit o informaie?
Obin informaia respectiv i o transmit angajatului.
Stabilesc dac este necesar un rspuns i, dac este aa, comunic
rspunsul pe care l dein.
l sftuiesc s caute rspunsul la alte persoane.
mi place s le fiu de folos angajaolor mei.
Obin informaia respectiv, dar analizez dac este oportun transmiterea
ei.
CONTROLUL/EVALUAREA PERFORMANELOR
Fac din mers corecturi ale activitii, evaluez performana fiecrui angajat
i iau msuri pe baza rezultatelor finale.
Revizuiesc activitatea simultan cu desfurarea ei. Examinez att
punctele forte, ct i slbiciunile fiecrui angajat pentru a putea stabili
modaliti de mbuntire a performanelor.
Cnd mi se comunic reacii i opinii legate de activitatea unor angajai,
nsrcinez cu analiza problemei un subordonat.
i felicit pe angajaii care au performane deosebite n munc. Cred c
orice critic are tendina de a crete tensiunea i de a plasa angajaii n
defensiv.
Evideniez att punctele slabe, ct i cele forte ale angajailor i le ofer
ocazia de a iniia modaliti proprii de mbuntire a activitii lor.

SUNTEI UN MANAGER AUTENTIC?

Chestionar
Nr.
Afirmaii
crt.
1. Suntei adeptul politicii uilor deschise.
2. Venii primul i plecai ultimul din instituie.
3. Practicai aa-numitul management prin plimbare (vizite de
lucru).
4. Suntei un asculttor activ.
5. Tolerai exprimarea deschis a nemulumirilor.

Da Nu

6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

27.
28.
29.
30.

n general, nu avei nevoie de consultani; tii ns cnd e cazul

s apelai la ei.
V cunoatei personalul; tii numele mic al tuturor angajailor.
n relaiile cu subordonaii avei o atitudine de tipul eu sunt OK,
tu eti OK.
tii s vorbii oamenilor astfel nct s v facei ascultat.
Suntei mereu prezent n mijlocul celor pe care i conducei, fr
a da impresia totui c i controlai.
Delegai subordonailor sarcini importante i le conferii
autoritatea de care au nevoie pentru a le ndeplini.
n faa succeselor dorii s rmnei anonim; n schimb, v place
s fie ludate instituia i personalul ei.
Avei note de plat reduse.
tii pe cine i cnd s angajai sau s concediai n departamentul
dumneavoastr.
Preferai s comunicai direct, nu prin intermediul unor memouri.
Avei un coeficient de inteligen ridicat.
V-ai format o imagine de nvingtor.
Pregtii angajai care s v ia din sarcini.
inei edine puine i scurte.
tii s facei respectate n instituie anumite politici i reguli fr
a apela la un manual al personalului.
Deviza dvs. este: Muncim ca s-i facem pe toi fericii:
manageri, angajai,copii, familiile lor.
V recunoatei greelile i v ncurajai angajaii cnd, la rndul
lor, greesc i admit c au greit.
Nu practicai nepotismul, nu avei rude printre angajai.
Avei tendina de a controla totul, de a lua toate deciziile.
Avei umor, tii ns unde sfrete gluma n relaiile de munc.
Cunoatei lecia greelilor? (managerii de succes sunt aceiai
care au nregistrat, cel puin la nceput, i cele mai multe greeli
de conducere;ei au tiut ns s transforme fiecare insucces ntr-o
experien util).
Rezolvai problemele, tii s facei diferena ntre cauza i
efectul unei probleme i s v orientai eforturile ctre o
soluionare rapid.
Calculai riscul, tii c orice decizie implic o doz de risc i
suntei gata s vi-l asumai.
Nu luai dect decizii sigure, amnai celelalte decizii pn cnd
situaia devine cert.
tii ns i cnd o situaie nu are anse s se clarifice; n acest

caz nu amnai decizia.

31. Suntei empatic, avei capacitatea de a v identifica din punct de
vedere emoional cu angajaii dvs. nelegei punctul de vedere al
celorlali chiar dac nu suntei de acord cu el.

CHESTIONAR DE OPINIE
- pentru elevi
I.
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Eti de acord sau nu cu urmtoarele afirmaii?

coala este un loc unde m simt bine.
coala mea este un loc unde mi fac uor prieteni.
Majoritatea profesorilor mei m trateaz corect.
Am ales coala datorit apropierii de cas.
Am ales coala datorit tradiiei pe care o are, tiind c mi va
oferi pregtirea dorit.
M simt n siguran pe perioada timpului petrecut n coal.
Elevii se neleg bine cu majoritatea profesorilor.
Majoritatea profesorilor iau n considerare opiniile elevilor.
Dac am nevoie de ajutor suplimentar, l voi primi de la
profesori.

Da

Nu

10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Cu pregtirea oferit de coal, cred c voi reui s continui

educaia conform opiunii mele sau, dup caz, s gsesc un
loc de munc.
Majoritatea disciplinelor opionale au fost stabilite cu
consultarea elevilor i a prinilor.
De regul, elevii utilizeaz computerul n cadrul orelor de
clas.
Profesorul utilizeaz computerul n predarea leciei.
Orele din aria curricular tiine se desfoar n laboratoare
sau cabinete colare.
De regul, am fost informat la timp de examene, regulamente
i alte aspecte privitoare la legislaia colar.
tiu c unii prini au participat la activiti de ntreinere,
reparaii, igienizare, procurare de materiale sau la alte
activiti n folosul colii.

II.
Nr. n ultimele dou luni:
crt.
1. Prinii ti au fost la coal s discute cu profesorii privitor la
situaia ta?
2. Prinii ti au participat la lectorate, edine cu prinii sau
alte activiti organizate de coal?
3. Ai participat la activiti de consiliere i orientare organizate
cu participarea unor invitai din afara colii?
4. Ai participat la activiti extracolare?
5. Tu sau colegii ti ai participat la ore suplimentare organizate
pentru recuperarea rmnerilor n urm la diferite discipline?
6. Tu sau colegii ti ai participat la ore suplimentare organizate
n vederea pregtirii pentru examenele finale sau pentru
olimpiade / concursuri?
III.

Da

Nu

Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.

Da

Nu

Pentru a obine rezultate bune trebuie:

s am talent / abiliti native;
s art bine;
s studiez mult;
s memorez informaiile din manual sau notie.

IV. Alege trei dintre activitile enumerate mai jos pe care le preferi pentru
petrecerea timpului liber:

1) s m uit la televizor sau s vizionez casete video;

2) jocuri pe calculator;
3) s particip la competiiile sportive din coal;
4) navigare pe Internet;
5) jocuri, petreceri sau discuii cu prietenii;
6) s prestez activiti n gospodrie;
7) s m implic n activitatea cercurilor tehnico-tiinifice din coal;
8) s fac sport individual;
9) petreceri n discotec;
10) s citesc cri;
11) s citesc reviste/ziare;
12) s particip la baluri, spectacole organizate n coal.

CHESTIONAR DE OPINIE
- pentru prini I.
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Suntei de acord sau nu cu urmtoarele afirmaii?

Ai participat la edinele de lucru organizate cu prinii?
Suntei suficient de informat n legtur cu situaia colar a
copilului dvs.?
Suntei informat n legtur cu modul n care se face diferenierea
i individualizarea procesului de nvmnt din coala noastr?
Vi s-a prezentat oferta colii privind disciplinele opionale?
Ai participat mcar o dat la o lecie demonstrativ la clasa
copilului dvs.?
Dac rspunsul la ntrebarea 5 este Da, ai fost mulumit de
felul n care s-a descurcat copilul dvs. n cadrul leciei?
Considerai c vi s-au oferit suficiente oportuniti de a fi n
legtur cu coala sau s v ntlnii cu nvtoarele pentru a
discuta pe tema activitii copilului dvs.?
Ai luat legtura cu nvtoarele/profesorii copilului dvs. din
proprie iniiativ?
Copilul dvs. a creat probleme disciplinare n clas sau n coal?
Dac da, cum s-au rezolvat problemele?
..........................................................................................................

Da

Nu

..........................................................................................................
10.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

Ai fost informat sistematic i la timp asupra regulamentului

colar, legislaia, condiiile de desfurare a examenelor etc.?
Ai fost informat/consultat n legtur cu contribuia prinilor i
gestionarea fondului clasei/colii?
Ai participat la ntreinerea, igienizarea, repararea localului colii
sau alte activiti gospodreti?
Ai participat la organizarea de serbri, vizite, tombole, ntlniri,
aniversri etc. sau n calitate de invitai la orele de dirigenie sau
activiti cu copiii?
Ai contribuit la ameliorarea bazei materiale a colii prin dotri cu
mobilier, materiale consumabile, sponsorizri, alte contribuii?
Ai fost informat n legtur cu existena n coala noastr a unor
programe n derulare privind monitorizarea i prevenirea
abandonului colar?
Ai analizat mpreun cu nvtoarele/diriginii situaia
elementelor de mediu educaional oferite de coal?
Suntei mulumii de programul audienelor, consultaiilor
acordate de directori, nvtoare, membrii comitetului de prini
pe clas, precum i fa de modul n care sunt respectate aceste
ntlniri?

II. Marcai rspunsul potrivit cu situaia copilului dvs.

1. Copilul dvs. v vorbete despre activitile lui din cadrul clasei sau al
colii?
a) des
c) rar
b) cteodat
d) niciodat
2. Care din urmtoarele cuvinte exprim cel mai bine atitudinea
copilului dvs. fa de activitatea sa colar?
a) entuziasmat
c) indiferent
b) pozitiv
d) refractar
3. Copilul dvs. i exprim bucuria de a participa la activitile
organizate n clas, respectiv n coal?
a) des
c) cteodat
b) rar
d) niciodat
4. Cum apreciai sigurana conferit copilului dvs. pe perioada
desfurrii procesului de nvmnt i a altor activiti n coal?
a) excelent
c) bun
b) foarte bun
d) precar
5. Cum apreciai activitatea didactic din coal?
a)foarte bun
c)satisfctoare
b)bun
d)nesatisfctoare

6. Care elemente oglindesc cel mai bine imaginea colii n comunitate?

tradiia
cadre didactice bine pregtite
situaie disciplinar bun
situaie disciplinar grav
calitate n pregtirea elevilor
rezultate foarte bune/bune/satisfctoare/nesatisfctoare la
concursurile colare, respectiv tezele unice
7. n spaiul de mai jos, v rugm s ne scriei orice prere, comentariu,
sugestie n legtur cu activitatea de educare i predare nvare din coala
noastr.

CHESTIONAR DE EVALUARE A LECIILOR

- pentru elevi Profesor: ...................................
Disciplina: ................................
Data: .........................................
Indicaii:
Urmtorul chestionar de evaluare cuprinde afirmaii care descriu stilul de
predare al profesorului vostru.
Pentru fiecare afirmaie, alegei din scala de evaluare atributul care
caracterizeaz cel mai bine stilul de predare al acestuia.
Completarea chestionarului este anonim.
La completare v rugm s marcai cu X ptrelul pe care l-ai ales.
V recomandm ca atunci cnd completai acest chestionar s avei n
vedere faptul c scopul leciilor este acela de a v dezvolta competenele
cerute de programa colar i personalitatea.
Nr.
crt.

Afirmaii

1.

Privite n ansamblu, leciile au

fost:
Coninutul leciilor a fost:
Efortul depus de profesor pentru
a
spori
accesibilitatea
cunotinelor predate a fost:
Eficiena profesorului n predarea
materiei a fost:
Organizarea leciilor predate a

2.
3.
4.
5.

Foarte
slab/

Slab/

Bine/
Bun

Foarte
bine/
bun

6.
7.
8.

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

fost:
Claritatea exprimrii profesorului
a fost:
Explicaiile date de profesor au
fost:
Abilitatea profesorului de a
prezenta explicaii alternative,
atunci cnd elevii n-au neles, a
fost:
Exemplele i ilustraiile folosite
de profesor au fost:
Calitatea
ntrebrilor
i
problemelor ridicate de profesor a
fost:
ncrederea
elevului
n
cunotinele profesorului a fost:
Modul de expunere al prof.a fost:
ncurajrile date elevilor pentru a
se exprima liber au fost:
Rspunsurile
la
ntrebrile
elevilor au fost:
Disponibilitatea de a oferi
elevilor ajutor suplimentar cnd
era nevoie a fost:
Folosirea timpului n cadrul
orelor de curs a fost:
Interesul profesorului n ceea ce
privete nvarea n clas a fost:
Cantitatea de informaie pe care
ai reinut-o a fost:
Relevana
i
utilitatea
coninutului leciilor au fost:
Tehnicile de evaluare i notare
(teste, proiecte, extemporale,
referate) au fost:
Temele au fost adecvate ca
dificultate:
Claritatea
formulrii
responsabilitilor i cerinelor
fa de elevi a fost:
Din totalul leciilor prevzute de
aceast disciplin, cte nu au fost

3-4

2-3

1-2

0-1

24.

inute, fr a fi recuperate n acest

semestru?
n medie, cte ore pe sptmn
ai alocat pentru pregtirea
leciilor, excluznd participarea la
ore?

4-5

3-4

2-3

1-2

Foarte
sczut/

Sczut/

Medie

Mare

25 Comparativ cu alte lecii, de la alte

. discipline, provocarea intelectual a
fost:
26 Comparativ cu alte lecii, de la alte
. discipline, efortul depus pentru
nvare a fost:
27 n ce msur considerai c opiniile
. voastre
exprimate
n
acest
chestionar
vor
duce
la
mbuntirea stilului de predare al
profesorilor?
Corect
28 Modul de notare la teze,
. extemporale, teste, lucrri practice
a fost:
Competen Disponibi Prestan
n
litate la

domeniul
solicitri
materiei
29 n relaia
.
cu elevii
profeso
rul a dat
dovad
de:

inut
moral

Foarte corect

Respect
fa de
elevi

Profesi
onalism

CHESTIONAR PENTRU ELEVI

Aspecte pozitive/negative n activitatea curent
1. Dintre aspectele enumerate mai jos, bifai cele care corespund ca
aspecte pozitive referitoare la activitatea curent din coal:
Cadre didactice bine pregtite metodic

Cadre didactice bine pregtite tiinific

Utilizarea de metode didactice noi i variate
Nu exist discriminri de nici un tip
Este aplicat egalitatea anselor
Implicarea elevilor n evaluarea colar
Personal auxiliar amabil i prompt
Sli de clas amenajate pe specificul

disciplinei de

nvmnt
Laboratoare foarte bine dotate (informatic, discipline
tehnice, .a.)
Sal de sport modern

Sli de clas renovate

Sli de clas dotate cu mobilier modular i nou
Sli de clas curate
Condiii optime de desfurare a leciilor cldur, lumin,
.a.
Existena unor activiti extracolare de ocuparea timpului
liber
Alte aspecte pozitive precizai care:

2. Enumerai aspecte negative referitoare la activitatea curent din coal:

CHESTIONAR PENTRU PRINI

La coala Gimnaziala nr.1 Curatele se realizeaz un studiu n vederea
identificrii modalitilor de cretere a eficienei procesului instructiv-educativ.
Prerile dumneavoastr sunt foarte importante i suntei invitai s vi le
exprimai. Chestionarele sunt anonime, iar datele rmn confideniale. V
mulumim pentru participare i v rugm s rspundei la toate ntrebrile din
chestionar.
1. Alegei din lista de mai jos (cel mult 5) valori/abiliti pe care trebuie s
le dobndeasc elevii prin activitile organizate de coal:
Hrnicia

Sentimentul de responsabilitate
Credina religioas
Tolerana i respectul pentru alte persoane
Cumptarea/economisirea de bani
Perseverena
Independena
Altruismul (a nu fi egoist)
Imaginaia
Supunerea fa de cei mai n vrst
2. Care sunt, n opinia , cele mai importante caliti pentru a-i gsit o
slujb (alegei 3):
Cunoaterea limbilor strine

Pregtire profesional solid n domeniu

Terminarea unor studii n strintate
Obinerea unor diplome postuniversitare
Aspect fizic plcut
Abilitatea de a lucra n echip
Ambiie
Abiliti de conducere/coordonare

 Responsabilitate/seriozitate
Cunoaterea lumii afacerilor
Abiliti de a lucra cu computerul
Educaie/cultur general bun
3. Alegei, din variantele de mai jos, pe cea care reflect cel mai bine
noiunea de nvare continu i permanent:
A acumula ct mai multe cunotine, informaii

S citeti mult
nvare continu, nu n salturi, constan n procesul de nvare
A fi pregtit, informat
4. Din punctul dumneavoastr de vedere, care din urmtoarele aspecte
sunt cele mai importante pentru alegerea locului de munc de ctre
copiii dumneavoastr (alegei 3):
S fie sigur

Mediu de lucru plcut

Puin solicitare
S poi avea iniiativ
Ocazia de nva i de a evolua
ansa unei promovri rapide
S fie bine pltit
Program avantajos
Slujba s fie respectat de oameni
Concediu lung
S ai materialele i echipamentul necesar
Posibilitatea de a folosi cunotinele dobndite n anii de studiu
5. Dac v gndii la orientarea profesional i pentru carier a copilului
dumneavoastr, n ce msur suntei de acord cu urmtoarele afirmaii:
Afirmaii
Total
Dezacord Acord
Total de
dezacord parial
parial
acord
n societatea de azi, tinerii au
nevoie de orientare i sfaturi
privind viitorul lor profesional.
Exist servicii specializate care
ofer consultan n ceea ce
privete viitorul lor profesional.

Are un ndrumtor care-l ajut s

se orienteze.
Are acces la informaii de bun
calitate privind oportunitile de
studiu n strintate.
6. n ce msur suntei sau nu de acord cu urmtoarele afirmaii:
Afirmaii

Total
dezacord

Dezacord Acord
parial
parial

Total de
acord

Ceea ce se pred n coal, n

Romnia, le folosete elevilor n
via.
Coninutul manualelor colare i
programa de nvmnt sunt
moderne i adaptate nevoilor
pieei.
Sistemul de evaluare apreciaz
corect cunotinele elevilor.
Metodele de predare angajeaz
activ elevii n procesul de
nvare.
Activitile extracolare
organizate de coal sunt
interesante i utile.
7. coala i ajut pe copiii dumneavoastr s aib succes n via prin:
Factori educativi
Profesori
Disciplinele colare
Activiti extracolare
Lucrurile nvate
Diploma obinut
Dirigenia
Conducerea colii
Consiliul elevilor
Consiliere i orientare (realizat de ctre
psiholog)
Altele

Mult

Puin

Deloc

V mulumim pentru colaborare!

STILURILE DE NVARE I DE SOCIABILITATE

Nume i prenume:
Clasa: .
Data: .
Nu exist rspunsuri greite. Rspundei la toate ntrebrile, punnd un X n
csua corespunztoare pentru rspunsul dat. Sinceritatea este foarte important
n situaia de fa. Rezultatul testului nu va fi fcut public printre elevi. Vei
cunoate propriul stil de nvare i vei putea interveni pentru a avea rezultate
mai bune.
Nr.
DA NU
Suntei de acord cu urmtoarele afirmaii?
crt.
1. Cnd descriei o petrecere sau vacana, vorbii i despre culorile
hainelor, sunete, lumini, feele persoanelor?
2. Preferai televizorul sau revistele, n locul radioului, pentru a v
ine la curent cu datele sportive?
3. Considerai c sunt utile imaginile vizuale n utilizarea
calculatorului? (bara de meniuri, sublinieri colorate)
4. Dac vi se spune ceva, v amintii ce vi s-a spus fr a mai fi
necesar repetarea frazei?
5. Cnd recapitulai sau nvai ceva nou, preferai explicaiile
verbale n locul unor imagini ilustrative?
6. Reinei mai repede numele persoanei dect figura ei?
7. V place s desfacei o mainu, o biciclet, un obiect, n
prile componente i s le reparai?
8. V place s reunii prile componente pe care le-ai separat?
(mainua, bicicleta)
9. V place s mnuii, demonstrnd ce ai fcut i s artai acest
lucru i celorlali?
10. Ai deseori idei noi, personale, apreciate de cei mari?
11. Crezi c visele au un rol n viaa omului?
12. nvei mai repede o definiie nou folosind cuvintele tale n
locul celor din manual?
13. Cnd citeti o poveste, i imaginezi scenele descrise n text?
14. Preferi s memorezi o demonstraie la geometrie n locul a 5
numere de telefon?

15. i place s povesteti prietenilor, colegilor sau prinilor ceea

ce vezi la televizor?
16. i place s povesteti o carte sau un film fr multe amnunte?
17. i place s descrii n scrisori i nu la telefon, cum petreci
vacana, ce faci, vizita la rude sau prieteni?
18. Cnd nvei cuvinte noi, simi nevoia s le asociezi cu altele
deja cunoscute?
19. Simi simpatie pentru majoritatea colegilor din clas?
20. Te simi i te consideri simpatizat de majoritatea colegilor?
21. Te obinuieti uor cu prezena persoanelor strine?
22. Preferi conversaiile directe, fa n fa, cu persoanele
cunoscute?
23. nvei bine pentru a fi iubit i ludat de prini, profesori sau
colegi?
24. Eti fericit mai ales dac eti iubit de cei apropiai?
25. Este necesar s te simi vinovat cnd greeti?
26. Este anormal o persoan care la meci huiduie, lovete pe
ceilali, njur, iar acas este grijulie i cumsecade?
27. Cnd primeti o sarcin, preferi s-o rezolvi mpreun cu un
coleg i nu singur?
Aflai care este stilul personal de nvare, ncercuind numai numrul
ntrebrilor la care ai rspuns prin DA.
1
vizual
10
19
2
vizual
11
20
3
vizual
12
21
4
auditiv
13
22
5
auditiv
14
23
6
auditiv
15
24
7
motoriu
16
25
8
motoriu
17
26
9
motoriu
18
27
nvare perceptiv
nvare cognitiv
Sociabilitate
Total rspunsuri
Total rspunsuri
pronunat:
ncercuite:
ncercuite:
7 - 9 rspunsuri
Vizual: ..
.
ncercuite
Auditiv: .
.
Sociabilitate medie:
Motoriu:
.
4 - 6 rspunsuri
ncercuite
Sociabilitate redus:
2 - 3 rspunsuri
ncercuite

Marcai pe graficul de mai jos numrul total de ntrebri ncercuite pentru

fiecare stil de nvare. Cea mai nalt curb de la primele dou coloane din
grafic arat stilul vostru de nvare preferat, iar coloana din dreapta, gradul de
socializare, de integrare n colectiv, de acceptare reciproc a colectivului. Dac
aceast curb are o evoluie aproximativ egal, nseamn c utilizai ambele
stiluri de nvare. Curba ascendent la ultimul grafic v arat gradul de adaptare
la cerinele grupului-clasei de elevi.
9
9
8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
0
0
Perceptiv
Cognitiv
Sociabilitate