Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Elena Lupsa
Gabriel Hacman
I OSO Ie
Manual pentru clasa a XII-a
Tip A
,:,,-,,~
, - ~,"
edl~
--
~ .
Jl
............
Manualu l a fost aprobat pri n Ordinu l Mini strului Edu catiei, Cerceiarii ~i Tiner etului
nr, 156 1/79 din 23 .07.2 007, in ur ma eva luar ii ca litativc, si cstc rea lizat in conformita te c u
pro gra mclc analiticc aprobate prin Ordin al Min istrului Educat iei si Cc rcctar ii nr. 595 9 din
22 .12.2006.
' EDP 2009, Toate drepturile asup ra acestei editii sunt rezervate Editurii 'Didactice si
Pcdag ogicc, R.A., Bucuresti. Orice prelua re, partiala sau integrala, a textului sau a
materia lului grafic din aceasta lucrare se face numa i ell acordu l scr is al ed iturii.
Refe renti :
IN LOC DE ARGUMEN T
Constantin Noica
CAPITOLUL
- --_ __ _--_._-......
......
/'
Prin olll . filosofi a g (l Jld q 'fe uma nul dinco/~
I de e/ ( ...) dar ill j uru l omului pivoteazd totul.
I
I
- _ ---- -------......
Ce estc fericirea?
---_.,
1.1.
OMUl 51
, PROBlEMATICA NATU RII UMANE
Plalon
(428 - 348 i.H.)
Info: Fi losofan tic , disci po l allui
So cra te. a fon da t in 385 i. H.
,
Co rnc nta ti, pe baza text ulu i
si cea mai nob ila, deoarecc este inzestrat a eu ratiu ne. fapt
ce il face consticnt de pozitia sa in uni vers (vezi tcxtul lui
B. Pascal).
Concep tiilefilosofice desp re 0111 pot fi grupate in
doua mari categori i: unele care definesc omul prin
trasaturl esentiale, adica prin tra saturi nece sar e ~i
uni ver sale si altele care dcfincsc omul prin a bsen ta
unor asernenea trasaturi. Filosofii d in pri ma cat egorie
admit 0 natu ra um ana data. dar difera intre ei pr in
identificarea tra saturii definitorii. Filosofii anti ci au definir
omu l prin suflet fara sa ignore celelalte fac ult ati ale
sub iectivitatii umane, cum ar fi, de exe rnplu, afectivitatea
sau latura corporala (Platon). Ganditor ii med ieva li au
vazut in am corp si suflet ~ i au sustinut dogma rel igioasa
a om ului pacatos, atat prin trupul, dar si prin suflerul
subj ugat poftclor trupesti . De aici , apare si necesirarea de
a regandi natura umaria, in sens religio s, sustinand
desavarsire a ac est eia prin credinta eu ajutorul ratiunii si
vointci (vez i textul lui Augustin). Pentru R. Des cartes
omul es te a substanta duala, alcatuita din trup si sullet.
.am lucru care cugeta" , cugetarea fiind atributul suflerului.
iar intindere a fii nd atributu l trupului . M crg and mai
departe, alti fi losofi au identificat doua tipuri umane :
omul religi os si eel areligios, sustinand ca ,.omu l areligios
in stare pura est e un fenorn en mai degraba rar" in
soc ietatile mod ern e (M. Eliad e).
Filosofii din cea de-a doua categori c defin esc omul
prin absenta unor trasaturi definito rii pleaca de la premisa
ca in a m se gaseste forta care-i pennite sa-i a leaga esen ta,
As tfel, daca Dumnez eu I-a creal pe om ~ i I-a inzestrat cu
spirit tara ca prin aces ta sa- i confere 0 anumita natura
(es enta) . ci I-a lasat sa-s i alcaga natura cu ajut orul ratiunii
si vointci, dcm nita tea omului consta in utili zarea pro priei
libertati de alegere in scop ul desavarsiri : acesleia (vezi
tcxtul lui Pic o della Mirand ola) . A lt j fil osofi sustin
caracterul nedeterminat al naturii umane, ncg and insa
exi stent a lui Dumnezeu si sustinand ca nat ura umaria nu
es te stabilita de di vinitate, dcoarccc ornu l .rnai intai
exista" , "se ivcste" si apoi primestc Irasaturi defi nitorii
prin propria sa libertale de alegere. in lru cat Dumnezeu
nu cxista, nu cx ista 0 .Jume a valorilor' pe care omul sa
si-o insu seasca , ci omul repr ezinta sursa valorilor. fiind
responsabi l pentru fiecare alegere pe care 0 face (vezi
textul lui J.-P. Same).
Acca sta idee esle dusa mai departe atun ci cand se
cons idera ca omul esle a fiinta desch isa penna nent c,\tre
~~
--
---
profundc ale unci inve ntii se fac remarcatc abia cando pentru
noi. ea si-a pierdut dcja caracter ul de noutate.
(...) Daca ne-am putca dcsc otorosi de or ice orgohu.
da ca - spre a ne de fini ca specie - ne-am ghi da dupa ce a
ce pr eistoria $i istori a ne arata en reprezinta caracteristica
sta bila a omului si a inteli gcntei, nu ne vorn sp une Homo
Sapien s, c i Hom o Faber. in fond, inteligenta (... 1 este
Homo Sap iens - Omu l inte lept
capacitate
a de a fabrica ob iecte art ificiale, in partie lar
(lat. ).
un
eltc
dc
facu t unelte si de a va ria la infinit fabric area
Homo Faber - Omul mestesugar
lor.
(lat.)
Lucian Blaga
(l R95-1 961 )
Info: Filoso f si poet, s-a nascut
la Lan crnm , in apropiere de
Scbc s. Studiile filo soficc le-a
, f1i Cllt lu Univcrsitatca din Viena
und e a obt inut in anul 1920 titlul
de doctor. in anul 1938 a fest
numi t pr o fe so r de filoso f ia
culruriila Universitatea din ClujNapoca . in pcrioada 1949-1959
a lucrat la Filiala Cluj a Academici ~ i la Biblio teca univcrsitara.
Filosofia sa repr ezinta 0 rcflcctic
as u p rn conditie i um ane in
univcrs. in fata Marelui Anonim.
conceput ca un ..produs miti cfllo sofic" al ir nagi natiei cautatoa rc de scnsuri ultime. caruia i
sc atribu ie calitati di v ine $i
demonicc.
Opera: Filos o fia s ti l ului,
Fenomenul origina r: Tri/og ia
cuno as terii, Trilogia culturii.
Trilog ia valorilor.
I
I
II
J ean-Paul Sa rt rc
(1905- 1980)
In fo: Filosof francez, reprezenrant al existentialismului. scriitc r
(Premiul Nobel. 19(4 ). jurnalist
si m ilitant soci al.
Ope r a : Imaginati a (1936), Fiinta
."j ne al/till ( 1943 ). Ex ist entialismil l es te 1/ 11 u mo nism (19 36).
Critica ra tiunii diuiect lce ( 1960).
Adevdr ,'ii exis tentd ( 1990).
10
prima
Omul este 0 fiinta cugetatoare
Dar ce sunt prin urmare? Un lucru cc cu geta . Cc
este ac csta? Unul ce se ind oieste . inte lcgc , afirma, neaga.
vo ies te, nu voieste. totdeodata imagineaza si simte. (... )
Nu sunt cu ins umi eel care rna indoiesc aproape de toatc,
care totusi intelege ceva, care afirm ca doar acest lucru
este adcvarat, tagaduiesc pe celelalte, doresc sa stiu mai
multe, nu vreau sa fiu insclat, imaginez multe lucruri, chiar
lara vo ie, observ de asemenea multe ca ~i cum mi -ar veni
pc ca lea simturilor? (. .. ) Caci intrucat este cunoscut ac um
faptu l ca insesi co rpu rilc nu lc pcrcep in dc finit iv prin
sim turi (...) ci doar prin faptul ca sunt intel ese,
Blaise Pascal ( 1623- 1662). Cugetiiri
Maretia omului
Caci , la urm a unnei , ce este om ul in natura? Nirnic
in co rnparatie cu infinitul, tot in comparatie cu neantul .
un lucru de mijloc intre nimic si tot. EI este infinit de
inde partat de ambele extre me: iar fiin ta lui nu sta mai
ap roa pe de n irni c ni ci a d in ca re es te scoasa decat de
infin itul in care-i ing hit ita' ( ... )
Ce him era mai este ~ i accst om? Ce nouta te, ce
mon stru, ce hao s, cc ingramadire de contradictii"! Jud ccator
al tuturor lucru rilor, imbecil vicrme de pamant; depozitar
al adevaru lui; ingram ad ire de incc rtitu dine si de eroare;
marire ~i lep ad atura a un ivers ului. Daca se laud a, eu il
cobor; de se coboara, il laud si-I co ntrazic mereu pana ce
reu~e~te sa inle leaga ca est e un monstm de nein leles. ( . .. )
Blais e Pascal
(1623- 1662)
Info : Filo sof matcmatician, fizician ~ i scriitor francez. La 16 an i a
publ icat un Eseu asnpra fignrilor
conice. iar la 19 ani a inve ntat 0
Ill a ~ in ll de ca lcul. A aba ndonat
studiilc de filosofie sl s-a retras la
rnanasrtrce de la Port -Ro yal.
O pe ra: Scris ori provinciale, CIIge tdri. Noi experiente referi toare
/1 vid.
11
~12
I
I
13
APLICATII
a) Omul este pentru el insu si ob iec tul cel mai uimitor dinnaturii . (B . Pascal )
11/1
11/1 trup
murit or si material.
14
7. Aplicatie interd isci pli na ra - Co rnentati urm aroru l text in sensuI formu larii
de arg umente pro sau con tra posibilitatii omului de a-si pierd e demn itatea.
Cine isi des chide as tfel inima ca fre Dumnezeu. intr-o nuirturisire p lind de cain/ii .
o desch ide si pentru ceilalti. Fa cdnd acest lucru isi pierde oda tii ell aceasta demnitatea
. de om eminent s! ajunge prin urmare ca un copil. Adica fiirCi pozitie, demnitute si
distantii fi lla de ceilalti. A te deschide infata celorlalti este Cll Pll lillia n umai pri ntr-un
f el apa rte de iubire. 0 iubire care p ared recunoaste cd 1I0i tot i suntem copii rdi . (. ..)
Nu poate exista 0 mizerie mal mare decal aceea ce poatefi tra it de lin singur
om. Ciici atunci cdnd lin am se simte pi e rdut, aces/a este mizeria eea mal mare.
Ludw ig Wiugen stein . Lectii si convorbiri despre estet ica, psihologie si credintd
religioas ii
8. A p licatie in terdisciplina r a - Va lorifica nd informatiil e achizitionate prin
stud iul altor discipline. raspundeti la urm atoarele intreba ri:
a) Natura um aria se poate de fini prin intermediul limbajul ui?
b) Care este cea mai buna modali tate de a-I c unoaste pe ce lalalt?
c) Cum pot stiinta si teh nica sa infl ucnte ze natura um ana?
d) Considerati ca omu l es te a .J ntrcbarc lara rasp uns" ?
e) Consid erati ca pe mas ura ce stiinta si tehnica evoluca za, omul devin e a
fiinta mai ratio nala?
~i
12. Cornpara ti ex istenta intru im ediat ~i pentru securitate cu existenta intru mister
si pentru reve lare.
13. Comparaji maxim a "Cu noa ~te - t e pe tine insuti!" cu modul in ca re G .P. de lla
M irando la eo nce pea 0111ul.
14. Care este sern nificatia meta for ei ..0 111u l este a tresti e cugetatoare"?
15. Ide ntificati, in co nceptia lui Pascal , contradictiile inere nte naturii umane.
Ca racterizati, la alegere, una dintre ace ste contradictii,
16. Cornparati co nce ptia lui Pica si a lui Pascal asupra naturii umane.
17. An alizati critic conceptia lui Descart es de spre na tura umaria si fo rmu lati
argume nte pro sau contra ideii potrivit care ia omul este ..un lucru ca re ga nd este" .
18. Consideraji ca sutletu l este mai important si mai user de cunoscut dec at
trupul in viziunea lui Descartes? Argurnenta ti raspunsul oferit.
15
19. Plecand de la text ullui A ugus tin. din Confesiuni , co mparati omul exterior cu
eel inte rio r.
20. Identi ficati clementeIe prin care om ul se asearuana cu Dumnezeu. in conceptia
lui Aug us tin.
21. ldcntilicati operele literare, istorice si artistice care abo rdeaza nat ura umana .
Alcge ri 0 luc ra re ~i apo i de zbateti pr ob lem a abordata,
22. Comparati conceptia lui G.P. de lla Mira ndo la cu concepti a lui Same de spre
natura um an a .
1.2 . OMU l 51
, 50ClETATEA
I
i
16
I
J
17
conservarea noastra si aitul care I natura, eu toate schim barile pe care le-a suferit alcatuirea
i
,'Ii.
i
18
1. Ca re este sernnificatia afirmatie i lui Aristo tel potrivit care ia ..natu ra nu creeaza
nim ic tara sca p'"?
Formati grupe sau lucrati pe perechi
2.Aplicatie intcrdisciplinarii - Valoriticiind cunostintele dob andite in cadru l
ore lor de logica si argu me ntare, psihologie, anatomic etc . co nstituit i un argument care
sa j ustifice teza potri vita careia omul este un animal social.
3. Formati grupe sau lucrati pe perechi. Concepeti 0 con tra argumentare prin
care sa infirm ati teza pot rivit care ia omu l este 0 fiinta sociala,
4. Ca re este motivu l pent ru care Ari stotel afirma ca ..statui este d in natura ante rio r
individului" ?
5. Care sunt co nsec intele care decurg din faptu l ca princip iut soc iabi lita tii nu
este indus in natura uma na in viziunea lui Rou sseau?
6. Care sunt moti vele care-I detcrm ina pe Rou sse au sa afirm e ca ratiunea ..prin
dezvolt arca sa treptata, ea a reusit sa ina bu se natu ra'?
7. Co mparati co nce ptiile lui A ristot el si a lui Rousse au as upra naturii um ane.
8. Aplicatie interdisciplinarii - Formati grupe sau lucrati pc perechi . Valori fi cand
informatiile achi zitionat e prin studiul altor discipline. raspundeti la urm atoarele intrcbari :
a) Natura um aria este una sociala sau asoc iala?
b) Omul are nc vci e de ceilalti serneni, deoa rece nu-si este sufi cient siesi?
c) Care este importanta mediul ui social in de venirea umana?
d) Co nsid erati ca omul salbatic era fericit?
9. Analizat i comparativ urm atoarel e caracterizari facute natu rii umane, iar ap oi
extindeti cornp aratia cu ca rac terizari existen te in tex tele studiate in acest capitol :
a) Abstractie fdciind de 1/0 111 potential de energie care rezulta din contopirea
multorf one intr-o singurdfon d COJ1l1lJJii . simp /li t contact social pro voacii, in maj oritotea
cazurilor; la mu ncile productive 0 emulatie si 0 insufletire specified a ene rgiei vitale .
19
(... ) Acest lucru se intdmpla deoarece oniul, prin insa )'Ii natu ra sa . este , dac a Illiu n
animal politic, Clim crede Aris totel, ill orice ca: insa un animal social. (\ farx. p.337 )
b) Natura uniatui, care trebuie presupusd, 1111 este 0 natura deja fdcuui si pe
care prezenta socialulni ar putea sa 0 modifice ... Ea este un ansamblu de posibiliuu i
care llll se actualizeazii dec/it in contact eu socialul. (M. Duff renne)
IDENTITATE
_J
20
Em ma nu el Levinas
I t90 6- 1995)
In fo : Filoso f francc z. nasc u t la
Ko n vo in Lituan ia intr-un medi u
; cvrcics c culti vat . Va studia Iilo soI li a ta Strasbourg (1923 - 1927) ,i
-~ la Freiburu ( 1928 - 1929) , und c
; asistn Ia cursurile ~ i la se minariile
! lui Edmund Husser! si ale lui
M art in Heidegge r. Es t c unu l
dintrc pro mo to rii studiil or de
fenomen ologi e in Fr ant a si
interpret al tradi t iei relig ioa se
iudaic c.
Ope ra : lntre no i. in cercare de
a-Igdndi pe ce ki lalt, Al tfel decdt
i
i
si totul
pro- I
21
V '
J ohn Locke
11632- 17( 4)
--
22
APlICATIl
23
5. in an ul 2006, in S.U .A . s-a rea lizat primul transplant de " brat biotic" care
inde plineste funct iile pe care le, in mod natural, Ie reali zea za me mbrul superior. Se
poate vorbi in acest caz despre identitatc sau desprc picrderea ide ntitatii de sine?
6. Comcntati urmatorul text in sensu I formu larii de argumentc pro sau co ntra
posib ilitatii omului de a-s i pierde identitatea ca urmare a progreselor reali zate in
do rneniul nan oteh nologiei:
Odatd ell trecerea timpului. umanii vorfi capabili sd reali:e:e 0 integrare strdnsd
intre materiale de sintezd $1 ce le bio logice. De aici \'or rezulta cipuri biotice ( ... j ca re
VO l' putea ji imp lantate dire ct ill orga nism. Se VOl' putea reali: a po mpe inteligente de
insulinii, stimulatoare cardia ce, refine artificiale. Iarlista noastrd arputea sa continue.
(Cristian Rom an , Mat eriale int cli gcnte in Revista ~tiin\a si Tchnica nr. 5/2006)
7. Co rne ntati urmatorul text:
Epifania chipului ca si chip deschide umanitatea. (...) orice relatie socialii provine
dill prezentarea Altuia cdtre Acelasi. liira intermedierea niciun ei imagini sau se mn.
prin simpla expresie a chip ului. Nu surprindem adecvat esen ta soc ietatii. dacd a definim
prin asenuinare ell ge nu! care uneste indivizi asenuindtori. (E. Levi nas)
.
8. Aplicape interdisciplinara - Valorificiind cunostintclc dobandite in cadrul orelor
de log ica si argumentare, psihologie, anatomie etc., constituiti un argument ca re sajustifice
teza potrivita careia omul se exprima prin intermediul relatiei .fata-catre-fata".
este
9. Co ncc pe ti 0 contraa rgume ntare prin ca re sa infirm ati teza potrivit careia omul
fiin ta iden tica cu sine.
Care sunt e lernentele pe baza caro ra eu pot sa deeid ca desi sunt asemana tor
oameni , sunt totusi diferit de acestia?
Pen tru a fi noi insine nu trcbuie sa ne schirnba rn?
Ce posibil itaji are omul de a-si cunoaste sernenii?
f) Mem oria, co nst iin ta co nst ituie conditia necesa ra pentru stabil irea identitatii
personaIe"
1I. A p lica t ie inrerdisclpllnara - Daca nota dist inct iva a om ului este sufletul,
24
va inloeui si memoria indi vidului, atunei se mai poa te vorb i despre identitate personala
in cazul accstei persoane?
se sub sumeaza unui concep t sau pe care 0 articuleaza momentele. Ell! este ine fabi l,
pentru c(i este 1111 vorb itor prin exc elenui : rdspunziitor, responsabil. Celd lalt , ca
interlocutor pur; 11/1 este 11/1 continut C U ll 0 SC U f , calificat, sesizabil po rnin d de fa ideea
genera ld oarecare s t supus aces tei idei. 1 ara td 0 farii, nu se refera deed! 10 sine.
(E. Levina s)
"
b) Cicioint rucdt aceeasi constiinta este ceea cefa ce ca 1111 am sii fie acelasi foui
de eI insusi, identitatea personalii depinde nuntai de ea. (.. .) Ciici da toritd constiintei
p e care 0 are despre gti ndurile $1actiunile sale prezente eo es te ll Clim WI . , ell" pe ntru
sine insusi $1 vafi acelasi .. ell" ill masuro in care ace eas i constiinta se poole intinde /0
actiu nile trecute sail viitoare. (J. Locke)
c) Astfel, Locke vorbeste despre constiinta (si prin aceasta intelege memorie) ca
aceea cef ace Wi am sdfie el insusi. Este dijicil sa in telegem ce poa te inse mna aceasta.
Dacd cons ideriim cii inse amnii cci 1111 om isi poatefolosi memoria co un criteriu pentru
a decid e dacd este aceeasi persoan d care obisnuia sci fie. suges tia este dem onstrab il
abs urdd, (B. Williams)
1.4.
SENSUl VIETII
Ga"ditorul de Ia ltanumgia
25
Pomin d de la ~rm;]tor.l
realizati 0 dczba terc :
Clnur dacd viata lnatd ill I
ansamblu nn ar avea niciun ~'elH'
poute ('/i acesta n-ar]i /111 IIIOfi\'
i de ingrijorare. Poate cll putem sci
I recunoastem aces! lU Cl"1I $1 sa
l
I
!.101Ul
26
l ,--
27
A nalizat i textul:
apara de ele.
Pascal. Cugetiiri
poate
28
ceruril or,
Fcrici ]i cc i ce plang. ca ac eia se vor man gaia.
Feric iti ee i blanzi, ca aeeia vor mosteni parn antu l.
Feri citi eei care flamanzesc si inseteaza de dreptate , ea aeeia se vor satura.
Feri citi ee i mil ostivi, ca aeeia se vor milui .
Fericiti eei curati eu inima, ca aeeia vo r ved ea pc
Dumnezeu .
Fericiti facatorii de pace, ca aeeia fiii lui Du mnezeu
se vor ch erna.
Feri citi eei pri goniti pentru dreptate, ca a lor es te
imparatia cerurilor,
Feric iti veti fi voi ca nd va vor ocari si va vor prigoni
si vor zice tot cu vantul rau impotri va voastra, mintind
din pri ein a Me a,
Bucurat i-va si va vcsc liti, ca plata voastra mulra
este in ceru ri.
Ecleziastul, 3; 10-12
Ferlcirea piirnan te asca
A m vaz ut zbuc iumul pc care l-a ctat Dum nczcu
fiilor oarne nilor. ca sa sc zbuci ume . Toate le -a fac ut
Dumnezeu frumoase si la timpu l lor. E I a pu s in inim a lor
vesn icia , da r fiira en omul sa poata int eleg e luerarea pe
ca re 0 face Dumnezeu, de la inceput pana Ia sfarsit. A tunei
mi -a m dat cu soeotea la ea nu este ferieire decat .wi te
bucuri si sci trdiesti til timpul vietii tale ...
C ac i soa rta om u lui s i soa rt a do b itoeu lui es te
aceeasi: precum moare unul, moare si celal a lt si toti au
un singur duh de viata, iar ornul nu are nim ic ma i mu lt
decat dob itoeul. Si totul cste desertac iune . Amandoi merg
in ace las i loe: ama ndoi au i e~it d in pulbere ~ i amando i in
pulbere se intorc .
Cine ~t i e da ca du hlll ol1111lui se ur ea in sus ~ i duh ul
dobitoeu lui se eoboara in j oe ca tre paman!" Si m i-am dat
sea ma ea nim ie nu este mai de prel pe ntm om decat sa se
bu eure de lueruri le sa le, ea ei ae easta es te pa rte a lu i,
fiind ea cine ii va da pUlere sa mai va da eeea ee se va
intampla in urma lui"
29
stiutor:
are trd ire, este participant, oglindii a existentci si a lum ii si. ill acest
Nicolai Hartmann
( 1882- 1950)
APLICATIl
1. Care este motivul pentru care Camus considera ca fericirea si absurdul sunt
copiii ac eluiasi parinte'
2. Construieste un contraargument legat de afirmatia lui Camus potri vit careia
Sisif spune: .Socot ca totul este bin e".
30
d) Care este s uprema [ericire a omului, da cii Ill! de a putea p une in pra cticd
ceea ce giises te drept si bine . de a f i sui pdn pe mijloacele necesure pentru a-si atinge
scop ul? (Goethe)
e)
31
10 rangul de nornui de ca:: universal. Percepem mai inuii anomalia faptului brut de a
exista si abia dupa aceea pe cea a situatiei no astre specifice: uimirea de a fi precede
uimirea de afi am. Totusi, caracterul insolit 01 acestei stiiri ar trebui SG constitute dat ul
primordial al perplexitatii noastre: emaip"rinfiresc sii.fii omdecal safiip"r si simplu.
Emil Cioran , Caderea ill limp
b) ill fo nd. idealurile lui don Quijote 5 11111 acelea core preocupti om enirea de
totdeauna si efe sun t cautate Cli toata patima in mod continuu. Starea edenicii a omului
este aruncatii ill viitor de conceptiile modern e; do n Quijote. ca si traditiile cavale rilor
..Me sei Rotunde ". 0 punea in trecut, intr-o epocd de aw: Deosebirea lilt ni se pare
ese ntialii.fiindcd anuindoud aceste po zitii sunt .Ldeale ". Adevdrul este ca om III a trait
totdeauna sub co nditio lui realii , printr-o inversiune a realitatii. El a intrat astfel
intr-unfe l de COplllll: lupuindu- se CII irealiuiti de genul morilor de vtint. Pentru a iesi
dill imp as . 1IIIIIIerll ar trebui sa afle 0111111: ca el este un miracol. Ceea ce a f os t SP"S de
Soph ocle aCli m Cli mult peste doua mii de ani: " .\1iI1Ul1i sunt multe, dar nicio minune
nll este mai mare decdt omul ". Xlarea mi11 1l11e se \ '0 infap tui cdnd aceastd idee \'a
deveni 0 realitate a cons tiintei umalle. r... )
Drumul lui DOll Quijo te eSle calea spre MIII'e/e Vis. dru mul spre conditio reald a
exist entei umalle, conditie a ciire i nuiretie Ill l poate fi stirb iui nici nuicar de ridicol.
A nton Dumitriu, Don Quijote de fa Mancha sa il inversiunea conditiei lImal1e in
Eseuri. Cartea intdlnirilor admirabile
12. Rca liza ti 0 lisa eu obiecte. activitati, stari sufletesti, dorint e etc. care ar putea
sa contribuie la fericirea voastra. ierarhizati aceste clemente si, apoi, corn parati- le cu
cc le obtinute de cat re colegii vos tri. Form ulati co ncluz ii cu carae ter general.
13. Form ulati einci dcfinitii sau judecati de va loare referitoa re la problematica
sens ului victii.
14. Scrieti un text de 10-15 randuri in care sa fie abordata problemat ica sensului
vietii,
15. Apticatie interdisciplinarii - Dife rite opere litcrare abordeaza problematica
sensului vietii din diferite perspective, Alegeti 0 ase menea opera literara si apoi realizati
o dezbatere cu titlul: ..Sensul viet ii" .
16. Formulati un argument care sa sustina teza potrivit careia fericirea rep rezint a
sens ul vietii,
32
-~
- '"""
EVAlUARE
(dura modclu l subiccrelor de baca laurcat)
1. Grice persp ccti va teoret ica as upra fi intei sau a exi stentei , in g en eral. poate
integ ra in structura sa co nceptua la ~ i ca tegoria fi loso fica de natura unian d prin care
este descri s mod ul de a f a l o mului.
A. Prezentati doua interogatii refcri toare la natura um aria.
B. M cntiona ji doua ca rac teristic i a le conccptiei lui L. Blaga despre na tura umaria .
C. Ilustrati. printr-un ex emplu co ncrct, intel esu l pe ca re il are la A ug ustin notiune a
de om interior .
D. Evidentiati 0 co re la tie exi stenta int re tennenii am ~ i m il/Iii. red actand un text
de aproximat iv 0 jumatatc de pagina, in care sa-i utili zati in sens filo so fic .
2. Analizati suee int or iee conceptic fi lo sofica dcspre se nsul vietii , evidentiind :
a. spcc ific ul sens ului vietii d in pe rspecti va concepti ci fi loso fic e a lesc;
~i
b. ideile unci alte concept i: filo sofice despr e sensul viet ii.j us tificand totodata
rap ortul existent intre aeeasta si conccptia la care v-a ti re ferit la punc tul a ;
c. un exem plu de s ituatie care ilustreaza conceptia evidentia ta la p un ctul b.
Po m ind de la textu l dat , claborati 0 anali za. de apro ximativ 2 pagin i. a conccpt iei
lui A risio te l despre natura uman a . In reali zarea ana lizei, yeti avea in vede re urmatoar cl e
repcrc:
- prcc iz area inte les u lui dat de Aristo te l co nceptului de institutie naturalii;
- explicarea tczci lui A ris to ie l privind natura soci ald a omului;
- cara crcrizarea unci alte perspecti ve asupra esentei uma ne, just ificand tot od at a
si raport ul existe nt in trc accasta s i pu nc tul de vedcre al lui Aristo tcl ;
- arg umen rarea un ui punct de ved ere perso na l refe rito r la opinia lui Aristo te l
privind raportul ex istent intre ind iv id ~i sta t.
:"oto1: Se puncteazd ~ i unliza rca adecvata a limbaju lui de- speciali tate. organizarca prezcntarii intro duce re. cuprins . concluzic ~i incadrarea analizci elaborate in limita de spatiu precizata.
33
CAPITOLUL
..------_-._---
I
Este 0 da torie pentru om: 51! se
I straduiascd sa se ina Ire deasupra na turii
I tate.
I
I1
Imm anuel Ka nt
r
f .
1pierdem
.... ----_._-------
34
n O ll
2.1.
BI NElE ~I
RAuL
Sa lva d or Il a li - Rasttgntroa
Prill axialogie ( g re ce sc ul
axios, demo de. poscddud valoa re
~ i logos ~t i i n l [l ) intelc gcm 0 teor ic
dcspre narura st dcsprc ceea cc este
valoro s (teoric care afi rma fie ca
valoarca are o existcnta obiecr iva .
lie subiecriva) .
35
36
10
tcoduri morale ).
~
Constantin Noica ( 1909-19 8 7). Modelu! cultural f Phron esis in limba g reac a.
inscamna masura j usta. lntelep -
europ ean
Bunuri si valoarc
Dar valo are a est e pr ca des, chia r in gandi rca
contem porana , co n fu ndata cu bunu l si, de aici , ata tea
nefericiri ale insului si societatii in lumea noastra. Sub a
proasta inspiratie s-a spus: .Valoarea es te obiect ul un ei
dorinte". Dar ac esta este bunul, nu va loarea' Ultim a nu
numai ca satis face 0 do rinta , dar creeaza si sat isface oricate
altele . Ea este mu lt mai mult dec at un bun. chiar ;;i atu nc i
cand obiectul ei sa ti e acelasi cu al bunului. Este des tu l sa
spunem ca un bu n se dist ribuie imp anind u-se , pe ca nd
valoarea se distribuie ta ra sa se imparta, spre a vede a ce
distant a Ie separa, Sau e destul sa sp uncm, spre a 0 vedea:
un bun sc poate tr ans form a in va loare atunei cand ,
ramanand ace lasi, tie si ca bun material, satisfacc dorinta
tuturor.
Cu fiecare pn lej merita sa recurgern la cxem ple
imediate, daca vrcm sa deosebim bunul de valoare. As tfel.
Care estc sens u! terme nului
o bucata de paine satisfacc sau dorinta unuia, sau pe a altu ia, de ..bun uri" din urtnatoru l fra gpe cand un ade var, prCCUl11 un cantec , este si al unui a si al I mcnt:
( .. . ) ill calitarea sa de 011I,
altu ia. 0 bucata de paine si orice bun obisnuit dezbina pe
oame ni, in timp ee 0 valoare ii uneste, Ii insumeaz a. Se care trd ies te in societate, dores te
sd practice virtutile etice: elm
poate atunci spune ea exi sta bunuri de consumare si bunuri a rea deci nevoie de asemenea
de insumare, daca largim ideea de bun. in orice caz valoarea hUIIIII'i. pellll"lI a -si duc e viata sa
in acclasi timp 111SUmeaZa pe oameni si se pastreaza ea -I de om.
atare in di stribuirea ei, spre deosebire de bun, care se Artstorcl, Etica nicomahicii
37
ca
III "
I
II
Viena. 1993
38
o .consumi' si totodata
ai.
l"eo-1
in
39
APlI CATIl
I . Ce es tc m o rala? Prec izeaza care dintrc urmaroarc le activitati uma ne tin sau nu
mora Hi" Argumcnteaza raspu nsul ta u pentru ficcarc s ituatie:
a) sc himbarea dietei pc rnoti v ca este nesanatoa sa:
b) scrie re a unui articol in revista sco lii:
c) viz io narea unui film politist:
d) lectura unci carti de fil osofie .
2. Rcfii structura argumcntului pr in inte n n cd iul caruia C. Noica sustine diferenta
dintre val ori s i bunuri.
3. Construieste un argument prin care sa s ustii teza potrivit careia omul nu trcbuic
sa faca rau altor semeni .
-I. Compara conceptia lui K. Jaspers si Aristote l dcspre bine.
5. Ce arg umcntc poji ad uce in sprij inul tczc i. lui A ristot e l, potrivit carcia fcri c irca
este un sco p in sine?
6. Care e ste se rn n ifi catia conceptulu i de bun in co nccpjia l ui A ristotel si
Fr. Nie tzsc he?
7. Fo rmu leaza un co ntaargum ent la tcza lui B . Sp inoz a pot ri vit careia binele
slfjJrem at ector ca re practicd virt utea este ('0 111 1111 tuturor.
~i
Pentru ca es te extrem de dif icil sa atingi linia de mijloc, trebuie. co ill 01 doilea
mod de uavigatie. Clim sp une prove rbul. sci alegem raul cel mai mi c; si vomface aceasta
eel ntai bine urnuind metoda pc care 0 expunem aid. Trebuie deci sa ne observdm
prop riile tendinte naturale, cad pe fi ecare dint re 110 i natura I-a inzestrat e ll alte
inclinatii. tEti co nicomahicai
40
b) Cad virtutea eticd es te legatd de pldcer! si de dureri, intr- adc var; comitem
riiu! de dragu l pliicerii, ill schimb. defrica durerii Ill ' savarsim binele. De
aceea, asa cum sp une Platon, sii I1C fornuim din primii ani ai cop iiiiriei de
G$ G
manierd incdt
50 Ill'
bucuriim si sd
Il l'
c ) Om ul rdu fa ce mu lt mal muir bine decdt omul bull. Pentru eli omul rd u are
nevoie defapt e. Omul bun este bun si. asteptand sdfiiptuiasciifiresc, uitd de
fa pt a. Caci fap ta ascunde. adesea . iar el n-are nimic de asc uns . ( .. .) Ce
interesant e sd triiiesti eticul si ce anost sa-l teoretizezi!
(Constantin No ica. Jurnalfilosofici
d) Exisui morale de suipani si mo rale de sclavi ( __ .). Aristocratul respectii ill
propria-ifiinta p e 0111,,1puternic . suiptin aSlfpra lui insusi. p e eel care se pricepe
sa vorbeasc a si sci tacd, pe eel care ttzeazd bucuros de severitate si duritatefoui
de sine insusi st care se inc/filii e1/ veneratie infata tu turor celor severe si dure
(... ). Cu totul attfel 51(111 lucrurile ill ca2111 celui de -al doilea tip de moralii.
mora la sclavi lor. (... ) Sclavul priveste CII invidie virtutile celor puternici: el
este sceptic si s usp icios . posedand chiar 1111 rafinament al banuieli i lalcl de tot
acel ., bun "pretuit de cei puternici -, el incearca sa se co nvinga ca nici /1uicar
fe ricirea acestora nu es te autenticii. Dimpotrivii. caliuiti!e menite sti usure: e
existenta s ufe rinzilor sun t evi den tiat e si sciildate in Iumina : sclavul pretuieste
co mpdtimirea. mana se rvi abila si sarito are, ininia caldti. rdbdare a. hiirnicia.
modestia. amabilitatea -. ca ci acestea sunt caliuu ile cele mai wile. aproape
singurele mijloace de a in dura povara existentei.
~i
41
2.2.
TEOR II MORALE
Comentati textul:
Deci esre [olositor in viata.
inainte de toate . sa desa varsim. pe
edt putem. nnelectul adieu ratiu Ilea si numai ill aceasta cOllsui
fencirea suprema a otnului. adicd
beatitudinea. Caci becnitudinea 1111
esfe deciit muitumirea de sine ca re
se nape dill cunoa sterea intuiti vii
a lui DUII/1Ie::ell. far a des avdrsi
42
,e
ye ::
G. :\-Tinn.
Pace
Epicur,
Scrisoare catre ,lfell o ;celis
Ce raport cxi sta intre placcrc
Doctrina potrivit careia fundam en tul rnoralei este
utilitatea, sau prin cipii" celei niai mari feric iri, sustine I ~ i in tc lepciune in conc ep tia lui
' ')
~
ca aqiunile sunt bune in ma sura in care adue fe ricire }i \.EPICur.
43
suferintei. ( .. .)
John Stuart Mill
(1806- 1873 )
Info : Filosof englez care a conti- l
nuat conceptia uti litarista a lui
Jeremy Ben th am . A formulat
princi piil e unci tcori i empiriste
asupra cunoaste rii . infl uentdnd
concepti a libcralismu lui politic
economic englcz.
O pera: Sistem de logicd inductiwi ~'i dednctivd (1843), Principii
de economie politico (1848) . Despre hbertate (1859), Utilitari.'i/llll/ ii
(186 1l.
'""'-
',,'
I mm an ue l Ka nt
(1724-1804)
Info: Filosof german. unul din cci
mai mar i ganditori d in perioad a .
iluminismului in Gennania.
O p era : Cririca ratiunii pure i
(178 1). illrellle ierea meta fizi ciis
niorovuril or ( 17851. Critic:a.
ratiunii practice ( 1788). Critica
Pllrerii de judecare ( 1790), Spre
pacea etenui ( 1795).
'- 44
Ciuti tcxrul:
0111 111 cste ()}i il/ltl ell nevoi,
avun d ill vedere ca apanine II/mif
practice
Cc nstruiti trei ma xime prac tice in vcdcrca ating er ii fer icir ii
in accasta via ta.
APlICATIl
co ntraargumc nt prin int ermediul ca ruia sa sus tii sal! sa resp ing i aceas ta tcza. A pe lea za
la exe rn ple!
8. Deseori s-a a firmat ca fe rici rea re prcz in ta scopu l ac ti unilor umane, insa
m ijloa ccl c ci de reali zar e au fost diferitc , C ons truics tc un argument in favoarea aceste i
teze .
va loare mo ral a?
democraticc?
46
Ciici ne insusim stiinta morald nil fiindca ne va convinge cineva Cel Huss erl,
Kant sail Platon au avut dreptate, ci dill cauzii cii sunte m capabili de simtul vin oviu iei
.;1 ci'i il trdim intr-adevdt; crimi incalcdm regllli despre care stim ea SlIIl{ legitim e, (Leszek
Ko lakowsk i, Conferinte mid pe teme mari)
12. Im aginati-va 0 discutie intre un hedonist si un euda im onist si , apo i, analizati
consistcnta argumcntelor utilizate in sus tinerc a tc ze lor funda mcntale a le acestor ter orii
morale.
13. Pre lungind acasa lectura. rca lizati
14 . Elaborati un text de 10-15 randuri in care sa fo rmulati tre i obiectii cu pri vire
la teorii le morale.
15. Reali zati
2.3.
PROBLEME DE
hlcA APLICATA
47
1 silla t).
>
48
amencane.
Daca Martin Buber distingea intre relatia eu-obiect
si intre relatia eu-ru. poate in cadru l analizelor, din acest
-capit ol, este nec esar sa prelungirn relatia eu-tu la nivelul
soc ietatii si al siste rn ului ecolog ic. Este clar ca om ul, prin
intenn cdiul ingi nerie i genctice . a deven it obiect al stiintelor
experimentalc, ca pot sa apara probl ernc serioase datorita
.\larino Mar-ini,
utilizarii testelor genetice ca mijloace ale controlului soc ial
Morele cal
sau pen tru 0 selectic genetics j i, de accca, se pun e prob lema
criteriilor dupa ca re trcb uie efectuata ccrcetarea si utilizarea
Statuile mele ee\'cstre exprin ui
cunostintclor genetice. Anali za poat e f extinsa j i la alte
teoma
provocatii de evcnim ent ele
prob leme de ctica aplicata. insa in ceea ce priveste re latiile
noastre cu natura. trcbuie sa incepern sa ne schimbarn men - epocii mete. Infiecare 110llci statuie
calul este tot mai fl(;nh'a $, mai
talitatea si, eventual, sa reevaluam principiilc si valorile
: greu de stiip dnit. Cataretit S IIIlt
morale c e ne deterrn ina comportamentul. Rarnane 0 intotd eauna slabi. si-au pierdut
problema suplimentara ncrezolvata dad naturii, in intre- fona de odinioara: catas trof eie ce
gime, i sc pot recunoastc drepturi sau daca dreprurilc sunt se abat asupra In!' Sli llt asellu;apanaj ul numai al fiintc lor carora Ie atribuim libertatea. natolll'e celor care all distrus
Estc ce rt ca unii au to ri i sustin cxistenta cclor putin a Pompciul si Sadoma.
.\l a r ino .\larini
drcpturilo r animalclor pe care oa mcn ii, in calitate de age nti i
moral i, treb uie sa Ie rcspec te (de cxcmplu, Tom Regan).
Francol s Te r re (1930- 1995), Dreptul. Genetica ~i IIIIJlIrtell subiectului in Spiritul EIII'IJpei, Cu vin te ~i lu cruri
G enelica ji et ica
in materie de procreati e, in ultima sura de ani s-a
produs 0 dubla revolutie. A trecut vrcme a cand nasterea
copilului parea un efect al hazard ului . Con trolul sporit al
ornului asupra propriei reproduceri ii permite, in anumite
conditii, sa 0 impiedice prin mij loac e contraceptive sau sa
o provoac e cu ajutoru l une i asi ste ntc di n afara, in ace lasi
timp, cc rce rar ile d in do rneniu l uncia dintre ram urile
biologiei - ge net ica - a u ajutar cunoasterea umaria sa
patrunda secretele genelor. sa descifrczc .codul genetic"
si sa expcrimenteze 0 scrie de .rnanipulari genet ice".
Accste descoperiri pun problema dreptului tocmai
pentru ca implies pericole la adresa libertatii umane care
pro vin din jtiinta, poli tica. prccum si de la re sursele
financiarc care Ie intret in si Ie insotesc pc ama ndoua. (.. .)
ill (J11l11 / 986. Parlamen tul europ ean a invitat
sta tele sci interzica ectogene:a (sarcin a in in/regime
F ra ncois 'terre
( 1930- 1995 )
Info: Doctor in drept. avocat ~ i
pro fcsor de dr ep t. mcmbru al
lInstitut de France.
49
Ce tu le le g er m i n ale s a u
..celulc-rulpinn" sunr prclcvat c de
la embrionu l uman. in pr ime le
snpta m[mi de sarc ina. Din aceste
cclule sc dczvolta ulte rior toa te
tipuri le de cclulc din organ ism.
Mi cha el Tooley
I nfo: p ro fcso r de filosofie la
Universitatca din Colorado.
Chui tcxtul:
Abordarea mea \'a preciza si
\'(1 anara 111I principiu moralfunskn nentu I care spt:cifica conditio
pe ca re un organism trebuic sa o
indcplineascd pentru a an'a drept
la d ara. Se m observa co aCt'asll ;
conditie III/ este indeplinitd de
fe mst umani st nou-niiscuti, prin
urmure, ei neo vond drep tul fa
d al{; (.. .)
ii lipsq'le 0
as{/i?! de eOIl,'if ii ll td
50
involuntara. (.. .)
Eutanas ia poatc fi voluntard ch iar si in cazul in
care perso ana nu mai est e capab ila sa i ~ i cxprime do rin ta
de a mu ri in m omentul in ca re i se curma viata, Se poate
considera ca
~
James Rach els
11 941-20031
Info: Filosof american ,
Lucrarea ..Eutanasia pasive ... i {lClini" a fe st publicata in anu11975 .
51
~\f1
~i
APlIC ATIl
1. Compara etica ap lica ta eu teo riile morale, evident iind ee l put in doua asemanari
doua de ose biri .
2. Pcd eapsa cu m oartea este imorala, deoareee se incal ca una dintrc eele ze cc
porunci ? Argumen teaza raspunsu l ta u.
3. Se poate vorbi de spre a et ica aplicata situatilor de razboi? Argumenteaza
raspun sul tau,
6. Formul ea za arg ume nte pro sau co ntra practi cii avortului.
52
tra tic ul de fiint e nmanc. cons um ul de alc ool si droguri. rcgimu l armelor d e foc.
homosexua litatca. Icct ura. taxa ecologi ca pcntru protejarea med iul u i inc onj uraror.
avo rtul, conccpjia in vitro .
I I. Plccan d de la situatiile prezentate mai j os, fo rm ulati a rgumcnr c pro sau contra
' deci ziilor ca re pot fi ad optatc , ince rcand sa idcn ti fica ti cine decid e criteriile mortii
(doctorii, mem brii faruilici /rcprezentanti i Icgali sau indiv idu l). da ca cste legal si mora l
,,1 se devansezc mornentul morti i prin di ferite mij loacc ~ i daca un a prop iat al cel ui aflat
b) 0 biitrdn , X. de 87 de alii. se afhi de peste lil t all ill stare veg etuti va
perntanentd. Est e bransaui 10 1Il 1 apara t de resp ira tie si are pltifilci de rude 0 asigura re
me dicaid integra/d. deoarcce. inainte de a se imbohuivi. accasta si-a esprimat dorinta
de afi mentinutd in dald Clf orice pret, lntrucdt cheltuielile de intre iine re sunt ridicate.
spitalul a ape/at la j ustitie pentru a houiri debransarea de la apa ratul respirator .
T ribunalul a houirdt cii numaifam ilia poate sci decide acest lucru.
12. Potrivit documentelor tribunalului de la :\urembcrg. intre 1939 si 194 1. naz istii
au o rnorat 70 000 de vieti omenest i. Es te verba. in acest ca z. despre eu tanasic sa u
exte rm ina te? Form ula ti. eel putin. trei argumente care sa su stina rasp uns ul vostru.
13. Precizati desp re ce tipur i de cutanasie es te yorba in exernp lul urmator si da ca
statuI (rnedi cul) poate sa co ntes te dec iz ia pacicntci pe mati v ca urrn ar est e pa strarca
vie ti: ~ i pr evcni rca sinuci dc rii?
53
"
'1'\'.
"
EVAlUARE
~i
cvidcntiind :
a, spcci ficul moralei din perspccriva conceptici filoso fice alcse:
b. ide ile unci alte concepiii filos o fic e despre moralitatea unci actiuni.
justificand totodata si raportu! existent intre aceasta si conccptia la care v- ati referit la
punctul a;
c. un exemplu de situatie con creta de viata care ilustreaza conccptia evidcntiata
la punctu l b.
3. Fie urmatorul text:
"Nu este deci decca WI si ngur iniperati v categoric. si anume acesta: ac tioneaza
nuniai conform acelei maxime prin care sci poti ~'rea totodaui ca ea .'Iii devina 0 leg e
universald. " (Irnm. Kant)
Pornind de la textul dar . claborari 0 analiza. de aproxim ativ 2 pagini , a conceptiei
morale a lui Kant. in realizarea anali zei. vc ti avea in ve dere unnatoarele repere :
- precizarea in tclcsului dat de Kant conceptelor de imperativ categ oric
intperativ ipotetic;
~i
de
- expl icarca tczei lui Kant privind fap tul ca datoria est e necesitatea de a indepl ini
() act iune din resp ect p entru leg e:
- caracterizarea une i a lte perspecti ve astIpra moralitatii unei actiuni, justifi cand
to tod ata si raportul existen t intre aceasta ~i punctul de ve dcre al lui Kant:
- argumentarc a unui punet de vedere personal referitor la opinia lui Kant. potrivit
carci a 0 llcti ll ll ejc/c utd din datorie r)" i are valoareu ei mora lii lI U ti l scopul care trebuie
uti ns prin ea. ci in maxima de care csie determ inaui.
:\ola: Se pun cteaza $i utilizarea adccva ta a limbajul ui de speciuli tatc . orga niz area pre zenniri i inu'oducere. cuprins . concluzic s i incadraren analizei ela bora te III lim ita de spatiu preci zara.
54
CAPITOLUL
PULfr J CJ-\
I"
---
eon stanun
Noica
.
/ : - - - - - - : - - - - - , (Proiect - - - - - - - - - '1
I Terne pent ru eseun
II
In cadrul grupe lor sau echipc lo r I
I
I
I
I
I
I
I
I
"
============
~i to tali iaris m
I /
. I'IU
-,
I Portoto
II II
Selectati imauini. frag m en tc de I
; /1- . - I _ . I I
tcxte care sa re e c te Inca can a c
I I drcpt ur ilo r orn ului si po si bilc so lu ti i de I
..
- -----------
,- - - - - - - - - - - _/
55
3.1.
c
r
c
r
r
c
C
I
I,
a
I
t
c
c
c
f
r
s
2
(
56
57
societa{i;?
58
Isaiah Berlin
(t909- 1997)
Info : Filosof pol itic englcz. considerat rcprc zcn ta t de seuma al
filosofiei poli ticc . Sir Isaiah Berlin
s-a nascur intr-o familie cvreiasca
la Riga . Lctonia. Ulterior familia
Jo hn St uart ;\ l iII
( l g06- l g73)
59
do res c
J ean -P a ul Sartrc
11905-1980 )
Jnfo: fil oso f francez co nsiderat
un reprczcntant de scamf 31
cxistcntialis mutui ateu. in 1964
a rcfuzat. din motive pcrso nale.
premiul Nobel pentru litcruturti.
cons idedndll- I neaven it (de m ic
copil a considerat Iiteratura un
lucru nescrios. 0 come dic ).
60
Mirc ea El iadc
(l907-19~6)
I nfo: Scrii to r si filosof ro ma n
stabilit in Franta si ap o i in S.U. A.
I Estc cuno scut ma i ell seama prin
studiil c dcspre mor fol o gia ~ l
istori a uni versa la a id c ilor ~i
1crcdintel or religioas e.
O llc r a : Tra lal dcspl'e is tori a
relig;Uvr ( 1949 ), Sacrul ,'.; pmJa1" 111 (1957 ). Ist oria ('red il/relvr \~;
~ ilo r religioase.
-..
61
libertatca amici/or
modemilor
62
~i
Iibertate a
.~
I. Preci zeaz
APlICATIl
4. Carc po t !I con secintele Iimitari i Iibcrt atii de actiune a indi vi zilor, dar si a
statu lui '>
5. Pleciind de la starea natural a, de scrisa de J. Locke, identifica moti ve Ie care au
determinat oamenii sa se asocieze pc baza unui co ntract socia l asa cum es tc descri s de
i.r . Ro ussea u,
6. Pe baza textul ui lui B. Consta nt. co rn para modu l in care oamcn ii antici
mode rn i conccpcau libcrtatca.
~i
~I
M . Eliade e u
63
3.2.
Idcntificuti conccptele filesoficc urilizute in tcxtu l urmator:
Fdni indoiaki cd egalitatea
intre oameni ill ce priveste bnnnrile e IIIlluCTU drept: darneputandu-se face cu omnl .'Ill asculte de
dreptate S-llfiicu t a fi drept ca et
sli ascuite tfefor(ti si neputdnduse illldri dreptatea. S-{I justificat
[orta. pelllru ca justitia si fona sa
fie imprenniisi pentru ca ,wi existe
pace. did ea este Binele supremo
R. Pascal. ClIgetliri
ECALITATE ~I DREPTATE
64
Corucntati textul:
.ns rti, deci. infundulsufletelor liII principiu iIllUi.'i('/1l de dreplate si virtute. pI! lemt'iul cdruia.
impotrivo propriilor nO<lSIre
/l IIIW IC.
Cititi textul:
ni () jiill{(f
sinea sa la regulitc privind dreptatoo .~i proprietatea care ur pro IlIma eel snai hint> i nteresul
obstcsc si care ar instaura paceo
si signranta prin I/'(' oomeni,
Glilldu! ci eel nun vddit arfi sJ
repartize:e cea mai malt' propnetale cvlor tnai virtuosi. .~i .\"(1 den
putcrca de a face hille /icnlruia
proportional ell inclinutiilc sale .
i fl fr -o ,co c!"a(ie pCl}.! ('ttl, i ll ca rc
o jiill(l l .\'fii ll d i ll/ill i l de lIIu!te
gll lt.,.//ea=ti IIl11lea prillloil1/a sa.
(/('c>/s l<l n:gult/ si-al' an'a desigllr
lond ."i
II"
65
Cititi tcxtul:
66
chiar daca, dupa cum spunc Fr. Niet zsche. unii sunt stapani
si alti i scl avi. Cu precizarca ca Fr. Nietzsche nu foloseste
term enii de stdp dn si scla v in scns social sau politic.
stapanul nu este stapan peste sclavi. ci pentru el insusi.
sclavul nu este sclav al unui stapan, ci al unei cornunitati:
aceasta distinctie este in functie de vointa de putere (care
nu trebuie inteleasa ca vo inta de a obtinc puterea politica,
de a-i domina pe ceilalti). Exista oamcni Cll vointa puternica
si oameni cu vointa slaba: omul cu vointa puternica estc
stapan (asupra lui ins us i). arc 0 morul a activa, propune
valori, inccarca sa devina 0 individualitate, in timpce omul
cu vointa slaba este sclav (al com unitatii in ca re tra icste).
are 0 rnorala rcactiva, reactioncaza ca si ceilalti dintr-o
multime, pune accent pe valorilc comunitatii, renunta la
propri ilc valori pentru a fi la fcl ca ceilalti, Pcntru primul
viata cste afirmare, construirc. provocarc, crcatie, libertate:
pentru celalalt viata e 0 povara, 0 sufcrinta, 0 renuntarc la
propriul eu pentru a f ca altii, 0 consticntizare a faptului
en nu va fi liber. ca nu are suficicnta vointa de a putca fi
indi v id ua Ii tate.
Am disc utat rnai sus des pre rclotiu dintre dreptate
$; egulitate, iar daca faccm apcl In istoric vom constata
ca, in epocile prcmodernc. ierarhia sociala, discriminarea,
inegalitatea de privilegii erau considerate normale tvezi
tema Drepturile ol11l1/l1i). Schimbarile generate de modernitat c au sc h im bat cadrul dc d isc utie ~i all genera t
problcmc no i referitoare la egalitate. Asupra egalitiitii
juridice, politice $; cetatenesti cxista un oarecare consens
de si foartc mu lti co nsidera ca prin cipale ar fi egal;tl;lile
economice si sociule. Dar a sustine egali tat : de accas ta
factura inseamna a aju ng e foart e repede la intervc ntia
sta tului. la tota litarism ~ i la dec izi i a rbitrare ale puterii
politice. ad ica la teorii politice.
Platon (c.428-34 8 i.H .). Republica
Mitullui G yges
Cci care practica dreptatea 0 fac tara voie. din pricin a
neputi ntci de a face ncdrc ptati, am intelege Icsnc . daca
ne -am gandi in felul urmator: sa dam si dreprului ~i celui
ne drept ingadui nta sa faca ce vor ~ i ap oi sa-i urmarirn
privind incotro ii va duce poft a fi ecaruia. Ei bine . il vo m
prinde pe om ul eel drept in flagrant delict. indreptandu-se
sp re aceeasi tinta ca omul nedrept da torita poftei de a avca
mai mult. pe care arice fire 0 lInnare~te ca pe un bine doa r legea ~i fo rta 0 conduc spre pr etuirea egal italii .
Asemenea Ingaduinta. despre care vorbe sc. ar fi maxima.
dadi ei ar avea puterea pe care se zice ca avut-o odinioara
(Gyges) ... se povestea. astfel. ca om ul ace la cra pastor in
67
Aristotcl , Polilica
68
Iiecdruia.
.1..1. ROUSS('~lU, Di.\"clII',' a.\"upra
origtnii ~ji.fillld{lllleJltcl()rinegatitiitii dintre aameni
69
lu cclc vesni ce
condarund
,'I'
taudii sail
Augustin . De Tri"itate
Regula egalitii(ii
o regula ca re poate parea. in speculatii. cea m ai
av alllajoasa pentnl soc ietate. s-ar putea co nstata in practica
a Ii totu ~ i total pe ricu loasa ~i di stru cti va. ( . . .) S-ar put ea
cuiva sa i se para ea regul a egalitatii. fiilld foart e folositoare,
nu este cu totul impracticab ila: ei ea s-a apli eat. ee l pUlin
Intr- o masura incom pleta. in unele republiei . mai ales in
Sparta. ( ... ) Dar istori cii (...) ne spun ca. oncat de plauzibile
ar pare a aceste idei de egalitate perfect a. e le sunt de fapt ,
in fond. impracticabile: iar daca nu ar fi as tfe l. ar fi extrem
de pe riculoasc pcntru umanitate. Chia r de s-a r realiza
vreodata egalitatea prop rietalii, gradele diferite de iseusinla,
preoeup are ~ i hamicie ale oamenil or ar distmge im cdiat
70
71
APlICATIl
1. Preci zca za care sun t motive le pe ntru care personajul G lauco n. in dialog ul
Republi ca , cons idera ca oam cnii prefera ncd rcprarea dr cpt atii . Fonnul ca z a un
contrnargumcnt la ac easta tcza.
2. Forrn u lcaza ar g umc nte care
oamenilor sun t drepti.
sa s us tina
6. ldcnti fica arg umentcle cu ajutorul ca ro ra Augus tin sus tine tcza potrivit careia
dr eptatca .xievinc drcp tate pentru noi at unc i ca ndo ade ra nd la ea traim in mod dr cpt".
7. Ilustrcaza. prin intcrm ediul ca re unui exemplu, ce le doua principii ale dreptatii
s ust inute de J . Rawl s in lucrarca Dreptutea ca echitate.
I
72
3.3.
73
74
ciitre servitu te
Lo rd Acton
75
Pomin d de la urmatorultext.
realizati 0 dczbarcrc:
lJ/lpli Cli m (//11 demonstrar ill
Sjtil\\'irll/ istnriei si II/till/II/ 011/ 0
/ogic/i putemicd se qjld in spotele
evohniei instinniilor politice ill
directiu dcmocratici /ihera/e 1110.derne. care sc bnzeazii pe lcgatura
dintre progresnl ecnnannc si
democratic stabilii. (" ,)
Tendinto democratiilor Libera.te conrcniporane de a devcni victimelc individuatismutni excesiv
1'L'/)f'cil1fcJ poate pnnctul lor celmai
slab pe tennen Inng ,vi se OhSCI"1'lI,
ma i ale s, la cea mai individualista
d emoc ra ti c, Sratele Unite . Starul
liberal modem s-a ba:at pe ideea
ca, ill int eriorul pacii politice,
);//\'(.:'1'11111 sa /Ill ia pozitie F/{{i de
' d{lcl'il ele pretentii mantle ridicate
de re/igie ,\"ide cultnra traditionald.
(."") 1;1 mod ascmtlm/t()!: sisteniul
capitalist bozat pe econonua de
piara (""") cerea numai ca acnncnii
Stl filc a ape/ /a propriile tor intorese pc tcnncn lung pentrn a n-nli:: 0 () prcdnctie ,\'i 0 distribntie a
bnnurilor - optime din punct de
vedere social.
Socieuitile intemeiatc pe {{s(lel
de premise illdil"idua!isTe all
jo cului.
76
\
Friedrich A. Hay ek
I t 899- 19921
Info : Fi loso f nasc ut la Vicna. a
o bt inut doctoratu l in econ omi c ~ i
drcpt 101 Univ crsnnteu di n Vicna.
lnan ul 1938 a devenit cctatean
britanie. in anu l 1974 a primit
prcmiul Nobel pcntru economie.
Karl Marx
( tRt8 -1883)
Info : Ganditor german. considerat
intemei etoru l doc u-inc i cla sei
m uncitoare. fu nd amcntand . i111prcun a e ll Fr. Engels. materialism ul dial ectic s i istoric. A studi at
drcprul Ia Univ er sitat ea di n Bonn
si. apoi. istoria si filos o fia. in anu l
1847 a devenit me rnbru a l Li gi i
comunis tilor si a fost insarcinat s5
redac teze imprcun a cu Engels.
Mnnifcsrul pnrtidului comuni st
( I84K). EI intention a sa -~ i fondczc
proicc tul poli tic si revolutionardc
constru irc a unci so ci etaji ma i
bun c pc 0 a na liza st iinti ficf a
stru cturii cc on omicc a soeictatii.
Opera: AS/lpra p rob /elllci CI Teie,'li ( J 842). COll lri hll(ii la cr ifica
.li/()s (~/;ei drepfu i ll i a lu i Hcgel
(1844) . Xla llllscr isc!c dill I Sf.!..
Capira/I/I.
77
Ka rl R. Popper
(1902-1994)
78
Conjec turi
~' i
infirn uiri
,'::f3
APLICATIl
1. Ce rapo rturi pot sa existe intre stat si cet ateni? Form uleaza trei arg umente pro
sa u contra fi ec ar ui tip de raport.
2. Ce teor ii politi ce cunosti? Caracterize aza succint una dintrc aceste teori i.
3 . A p lica tie intcrdisciplin a r a - Apeland la cunostintel e dobandite in cadrul
orelor de istoric si economic. co mpani co nd iti ile dintr- o tara Iibera cu celc dintr-o jara
aflata sub 0 guvernare arb itrara.
4, Forrn uleaza a rg umente pro sau contra ide ilor fundamental e sustinute de
marxism si de lib eralism .
5. C on tinua acasa lectura te xtu lu i din lucrar ea Drumul carre servitute a lui
Fr. Hayek , raspunde la urmatoar el e in trebari:
a) In cazul carei forme de g llvenlamant se poate vorb i desprc 0 autoritatc
centrala?
b) Dc ce conditii le d intr-o lara Iibera se deosebese de ce le dintr-o tara eu un
gliVern am ant di ct atorial, samavolnic'?
79
c) Ctici ..obstea " care exercirti puterea HU este intotdcauna aceeasi obste pe
seama cdreia es te exercitata p ute re a , (... ) inloc111aica s! toate celelalte tiranii, urania
majoritat!i a inceput prin afi - si estc. de fapt , in realitate - omenintiitoare. atu nci
Clind opereaza prin actele aut orinuilorpnblice. (J .St. Mi ll, Despre libe rtutcv
d) Aji guveru at inseumnd afi urmiirit, inspectat, sp ionat, dirijat, IJUIJla( de
lege. uunuirat, inregime ntat. inrolat, indoctrinat (... ) cenzurat. coniandat de nitre
creaturi care ntt all nici dreptul, nici intelep ciunea. nici virtutea sli facti asta. (PJ.
Pro udho n, ldeea generald a Revolutiei dill secolul XX) .
9. Formu lat i argume nte pro sa u co ntra urmatoarc i a firmat ii rcfcriroare la
nes up une rea civica :
Sub 0 g u\'('rllo re care condamnd pe nedre p t, loe ,,1 W ill i o m drep l esle In
illchisoare.
.\ ft i ca slel mai pUlin . iO loale sCIIsllrile c lln inlllllli. sci rise scifiu pedepsil pen /I'll
nesllplloereajl1{ii de s Ial denir 111-01' costnfap lIll de 0 md slIp lllle. A ~' lll'ea imp res ia. in
aceSI dinurma Cll:. cli mi-a111 p ierdlll orice n tlo are . (l Ienry Davi d Thorea u )
10. Rcal izati
80
3.4.
81
,,82
.J
ale omuluieste pla sata in Ant ichitate in sccc lul al X'"III -le<1 i.H ..
in Mesopot am ia. unde Codul lui
Hammurabi prevedea caoamcnii
nu pot fi torturati . inrobi ti si nu li
se poate conf sea averea lara 0
judecata dreapta .
Ma i tarziu. legea rumana a
color XII table (.451 LB,) garanta
dreptu lla propr ietate. la libertate.
la j udecata drca ptn. drcptul de
a alcg e conducaro rii s i drept ul la
fcri circ.
83
si ujungfindu-sc sa se sllstina ca
drep tu r fle n u au nevotc de
justilic:1ri.
a a/cti ru i ()
84
~i
opozitie
Idealul democratic
Avand in vedere faptul ca dezvoltarea unui sistem
pol itic ca re s:i pe nn it:i cxi stcnta unor relatii de opozitie. de
rival itate sa u de co ncurenta intre guvcrn si opozanti i sai
re prez inta un el em ent important 31 dcmocratizarii . sc
irnp une ca aceasta carte sa tratc zc lI ll asp ect 31 dem ocrat izarii. Dar. dupa parerea mea , ac cstc doua procesc dcmoc ratizarea si con sol idarca opoz itie i publico - nu su nt
identi ce . Dcscricrca amanuntita a dcoscbirilo r 1111rc cle
ne- ar putca du ce 1a 0 desccarc plicti sitoare a unc i m lastini
sc mantice. Ca sa ev itam accasta pierdcrc de timp, sper
ca -m i va f ingaduit sa cx prim in m od sumar ca teva pareri
( ...).
Roht'rt A. Dahl
( n.
19151
85
86
87
A r tlco lul II
I . Orice pcrsoana acuzata de co m iterea unui act cu
car act er penal are dr eptul sa fie presupusa nevinovata,
pana ca nd vinov atia sa va fi sta bilita in mod legal in cursul
unui p rocc s pub lic in ca re i-a u fo st asigu rat c toat e
garanjiilc neccsarc apararii sale,
2. Nimcni I1U va f co nda m na t pcntru actiuni sau
orni si uni carc nu co nstituiau, in mornentu l ca nd au fas t
comisc, un act cu ca ractcr penal. confo rm dreptului national
sa u int ernati ona l. De asc menea, nu se va aplica nicio
pcd eapsa, decat aceea care era aplicabila cand a fost sa vars it
actul eu caracter penal.
Articolul 12
Nimcni IlU va fi supus la imi xt iuni arbitrate in viata
sa pcrso nala, in fam ilia sa. in domici liu ll ui sau in corespond ent a sa. nici la atingeri adusc onoarei $i rcp utatiei
sa le. O rice persoana arc dreptul la prorcctia legii irnpotriva
unor asc me nea imi xtiuni sau atingeri.
Articolul 13
L O rice pe rsoana are dr eptul de a circu la in mod
liber si de a-s i alcgc rcsedinta in intcriorul granitc lo r un ui
stat.
2. Orice persoana arc d rc ptul de a parasi or iee lara.
inclusiv a sa. ~i de a rcvcni in tara sa.
Artlcolul I-l
I . in caz de perse cuti c, oric c persoana ar e dreptul
de a cauta az il ~ i de a ben efic ia de azil in alte lari.
2. Ac est drcpt Illl ponte fi invoca t in ca z de urm ar ire
ce rc zulta in mod real dintr-o crim a de drept co rn un sau
din ac tiuni co ntrarc sco purilor s i principii lor Organi zatiei
Natiuni lor Unite.
Articolu l 15
L Orice pcrsoana are dreptu l la 0 cctatcnie.
2. Nimeni n u poate fi lip sit in m od ar b itrar de
cetajenia sa sau de d rc ptul de a-s i sc hi mba cet atcni a .
Articolul 16
88
Articolul 17
1. Ori ce persoana are d reptul la propri etat e, atat
singura, cat si in asociati e ell altii.
2. N im eni nu poate fi lip sit in mo d ar bitra r de
proprietatca sa.
.
A r ti co lu l 18
Orice om are dr cptul la libertat ea ga nd irii. de
constiinta si religi e: acest drept include libertatea de a-si
schimba religia sau convin gerea, preeum si liber tatea de
a- si mani fe sta religia sa u conv ingerea. singur sal! impreuna ell altii, atat in mod publ ic, cat $i pr iva t, pri n inva-
asociatie.
ArticoluI21
1. O rice persoan a ar e d re ptu l de a lu a pa rte la
conducer ea treburilor pub lice al e tarii sa le. fie direct. fie
prin rcprezcntantii liber ale si.
2. Orice pcr soana ar e dreptul de a cc es ega I la
functiile pub lice din lara sa .
3. Vointa poporului trebuie sa eonst ituie baza puterii
de stat aceasta vointa trebuic sa fie ex pr ima ta prin alegeri
nefalsific atc , care sa aiba loc in mod period ic prin sufragiu
uni ver sal. ega l $i exprimat prin vat secret sau urmand 0
proccd ura cc hiva lcnta ca re sa asigure libertatea votului.
Articolul 22
G rice persoa na in ca litatea sa de mernbru al societatii
are drcpt ulla sec uritate socia la, ea este indrepratita ca prin
efortul nati onal si colaborarca intcrnationala. tinandu-se
seama de organizarca si rcsur scle ficcarei tari, sa obtina
re ali zarea drepturilor c conomicc, soe iale si e ult ura le
indi spcn sabilc pen tru dem nitatea sa si libera dezvol tare a
personalitatii sale.
Articolul 23
1. Orice pcrsoana ar e drep tul la rn unca , la libera
alegere a muncii sale. la conditii ec hitab ile si satis fa ca tc a re de munca, precum si la ocrotirca impotriva
sorn aj ului.
89
90
socials.
4. Orice persoana are drept ul de a intemeia sindica te
si de a se afil ia la sind icate pe ntru apararea intereselor
lor.
Articolul 24
Orice persoa na arc dre ptul la od ihna ~ i recreatie,
inclusi v la a lim itare a z ilei de munca si la concedii
periodice p latite.
Articolul25
1. Grice om are dreptul 13 un nivel de trai ca re sa-i
asigure sa na tatea si bunasta rea lui si a famili ei sa le ,
cuprinz and hra na, im bracam int ea, lac uinta , ingrijire a
medi ca la, precum si servicii le sociale necesare; el are
dreptul la asig urare in caz de somaj , boa la, inva liditate,
vaduv ie, batranete sau in celelalte cazuri de pierdere a
mij loa cel or de subzistenta , in urma unor imprejurari
independente de voin ta sa.
2. Mama si copilul au dreptul la ajutor si ocrotire
deosebite. To]i copiii, fie ca sunt nasc uti in cadrul unei
casatorii, sau in afara ace steia, se buc ura de aceeasi
pro tcc tie sociala.
Articolul 26
1. O r ic e persoana are drept ul la invatat ura,
lnvata mantul treb uie sa tie gratuit, eel putin In ceea ce
prive ste invatamantul elementar si ge neral. Invatanucuul
teh nic si profesional trebuie sa fie la indemana tuturor,
iar inv atamantul superior tre buie sa fie de asemenea egal
accesib il tuturora, pe baza de merit.
2. Inv atamantul trebuie sa urrnareasca dezvol tarea
depli na a personalitati i umane si intarirea respectului fata
de drepturile omului si libertatile fundamentale. EI trebuie
sa pro mov eze intelegerea, toleranta, prie teni a intre to ate
popo are le si toate grupurile rasiale sau relig ioa se, precum
si d ez vo lta rea Organizatiei N atiun ilor Un ite pentru
m en tinerca pacii.
3. Parintii au dreptul de prioritate in alegerea felului
de in vatarnant pentru copiii lor minori .
Arti colu l 27
i. Orice persoana are dreptul de a lua parte in moo
Iiber la viat a culturala a colectivita tii, de a se bucura de
arte si de a parti cipa la pro gre sul stiintific si la bine facerile
lui.
----
APLICATIt
democratic.
3. Cons ideri ca dernocratia este un ideal ne real iza bil, posibil sau realizabi l?
A rgume nteaza ras puns ul,
4. Cum este asigurata partieiparea popo rului la guvernare int r-o democrati c,
comparativ cu un reg im politic totalitar?
5. Care sunt co nditii le ca re de te rmi na un guve rn sa-s i pastrez e, pentru 0 perio ada
de limp oarecare, receptiv ita tea fat a de prefc rintc lc cctaten ilor lui , pe care-i consi de rs
egali di n punc t de vedere politi c, iar toti ce tatcnii tr ebuie sa beneficiez e de sanse
neingradite?
91
intampla intr-o socieratc in care toti mcmbrii acestcia ar avea drepturi. dar nu si indatoriri.
10. Aplicatie interdisciplina r ii - Care sum consec intele indeplinirii responsabi litatilo r' Formuleaza raspunsul tau in tenmeni de bcneficii si costuri implicate.
II. Consideri cii drepturile negati ve . in anumite imprejura ri pot intra in co nflict
Cll
cele pozitive?
12. Exista drcpturi la ca re putem renunta? i n cazul unui raspuns afirmativ, care
sunt accs te drepturi'
13. Care sunt d rep turilc rcfcritoare la invatam aru si la famil ie
eeh
si dreptu l la proprietate.
15. Ap lic atie int erdi sciplin a r ii - lden tificati in m ass-m edia ar ticole. repo rtaje
important in morula.
17. Formulati arg umeme pro sau contra neccsitatii exi stentei drepturilor omului.
18. Imag inati-va 0 situatie in care nu sunt respectate drepturile unei persoane.
Rca lizati 0 strategie care sa co ntribuie la rezolvarea problcmei identificate.
19. Aplicatie interdisciplina r ii - in opere literarc sau isto ricc, ide nt ificati caz uri
~i
drepturil or om ului.
20. Ap lica t ie interdi scipli n ar ii - Mari le religii dezvol ta sistcrne mo ra le care
pro mo veaza d rept ur ile ornului . Reali zati 0 prezentare a drepturi lor sustinute de marile
religii .
92
w~
h-~
EVALUARE
) (dupa mode lul sub icctclor de baca laureat)
c. un cxernp lu de siruatic concreta de viata care ilustrca za conce ptia ev idc ntiata
1'1 p unctul b.
7. Fic urmatoru l tex t:
Cele ma i cump lite situatii de rdzboi , cele tnai rele tor/uri Illl creea::a l"reo s tare
de luc ruri inumand: Il l! ex istd situa tie inumand : doa r prin fried. jl lga si recursul la
conduitcle magice voi decide ell ill leglitllrii ell inunianul; dar aceasui decizie este
utnand si-i voi puna intreaga responsabilitate. .. (J.P. Sartre. Fiinta si neantuli
Pornind de 1'1 textul dat , elabora ti 0 anal iza. de aprox imativ 2 pagini , a concept iei
lui Sartrc dcspr e libcr tate. in reali zarea anali zci, veri avea in vcdcre ur ma toarclc repe re :
- precizarea int elesu lui dat de Sartre cxprcs iei omul este condamnat safie libel':
- cxplicarea tczei lui Sartre pri vind fapt ul ca nu ex ista situatii inumane:
- caracteri za rea une i a lte pe rspect ive as upra Iibertatii . justificand totodata si
raportul existent intrc aceasta si punct ul de vcdere al lui Sartre :
- formularea unci ob iectii la adresa tezci lui Sartre potrivit carei a suntem abso lut
responsabili, deoarece alegerea ne ap art in e in orice moment a l ex istentei noastre:
93
CAPITOLUL
------------
V'"
------------
cunoasterii
4.2. Forme de cunoastere
tipuri de adevar
Joan :\liro. Compozitie
'----------
Sursele cunoasterii
Cu noastcre si adevar
~i
4.1.
PROBLEMA I NTEMEIERII
C UNOA~TERII
II
L
.
'
95
/1/1
"tntroducere in filosofie
96
produs
~i
Cititi textul:
in[eleg prin intuitie 1111 aceo
nerceptie nesigura pc care 0 all
sinnurile (... ) ci aflarea . de catre
inteligentu puni si addnciui in
si ne. a unu l concep t intr-a uir de
s imp lu d e/ ill i t . in c d t 1111 ma i
rtimane nicio flulo ial a as upro
lucrutui pt.' care treb nie sd-l intelege m. ell alte cuvinte. Illimesc
as tfe l conceptul ace/a neindoielnic al in telig en t ei pure s i
addncite in si ne. m;scl/t numui
prin hnnina tnint ii si mai sigur
decal tnsli,\'i ded uct ia.
R. Descartes. ReX" Ii utile ~ i cla-
terii :
Critica acestui rati onalism
matetnatic s-af cut istoriceste de
/III al duilcu mare vurent al filo .'i(4 iei modern e, allllme em/;;rismill t'lIgl e=. .J. Locke ,\'i D. HI/m e
sw l/ rCf)l'e=elllal1lii Illi de seallui.
(1
Fr. Paulsen.
b,troduu re ;/1 } i/oso} ie
97
I
I
98
i-ar sp une ca ceea ce vaz use mai inaint c cra u desertaci uni,
dar ca ac um se a na mai aproa pe de ceea-cc-cste si ca. intors
catre ceea-ce-es te In mai mare rnasura, vede mai eo nfo nn
cu adevarul' ( )
S a da. ( )
3. Dar da ca c ineva I-ar smulge cu forta d in locuinta
accasta, du candu-I pe un suis greu ~i pieptis, nedandu-i
drumul pa na ce nu I-ar fi Iras la lumina soa re lui ( . . .) nu i
soar umple och ii de stra lucirc, ast fel incar nu ar putea
ve de a nimi c din lucrurilc socotite ac um adeva rate' (...)
C rcd ca ar avea ne voie de ob isn uinta, daca ar fi ca
sa vada lumea cca de sus. lar mai inta i. el ar vcdc a mai
les ne umbrele, d upa accea og lindiri le oamcnilor si ale
ce lorla lte lucr uri, ap oi lucrurile ele ins ele. In co nti nuare,
i-ar fi mai usor sa pri vcasc a in timpul nop tii ceea ce e pe
ce r si cerul insusi, privind deci lum ina ste lelor si a lun ii
rnai curand decal. in timpul zilei, soarele si lumi na sa.
C um dc nu' (...)
Dupa aceasta , ar e uge ta in legatura ell soarelc, cum
ca ac cs ta de rerm ina anoti mpur ile ~ i an ii, ca el ca rmu ieste
totu l in lumea viz ibila, fiind cumva raspunzator si pe ntru
ima ginile acel ea, va zute de e i (in pest era ).
E cla r ca aici ar aj unge. du pa ce va fi straba tut toate
celelalte crap e. ( ... )
4 . Mai gande ste-te si la urmatorul as pect : daca.
iara si, acel om cobor an d, soar aseza in acelasi sca un de
unde a plc cat, oare nu ar avea ochi i plin i de in tunec ime ,
sos ind deodata dinspre lume a insori ta?
Ba da - zise .
lar daca el ar trcbu i din nou ca. interpretan d umb rele
aeelea, sa se ia 1a intreccrc eu oamenii ee au ramas totdcauna
legati si daca ar treb ui s-o faca chiar in clipa ca nd nu vede
bine, inai nte de a-si obi snui och ii, iar daca acest timp ceru r
de reobisnui re nu ar fi cu totu l scurt. oa re nu ar da el prilej
de cis'? Si nu soar sp" ne despre cl ca. dupa ce s-a urcat, a
revenit cu vederea corupta si ca. deci , nici nu mcrita sa
incerci sa sui? Iar pe eel ce incearca sa-i dezlege $i sa-i
conduca pe drum in sus. in caz ca ei ar pUlea sa puna mainile
pe el ~i sa-I ucida. oare nu I-ar ucid e'?
S a chiar a ~a .
la ta. dra ga Gla ucon. ( . . .) dom eni ul desc his vederii
e asem an ator cu loc uin\a -i nch isoa re. lumina focul ui din
ea - cu pulerea soard ui. lar daca ai socoti urcu~u l ~ i contempla rea lum ii de sus ea repre zentand su i~u l sulletului
caIre lo cul intelig ibil u lu i. ai inte le ge bine ceea c e
nadajduiam sa sp un (.. .).
reahi (",),
John Locke. Es eu a.m pra illl ele,'wlu; mll elt csc'
99
~i
de dill
Fredrich Nietzsche
( 1844- 1900 )
C ititi te x tul :
100
Valoare ~ i adevar
Pr esupunand ca no i vre m adevarul: de ce 1111 mai
deg rabd nead ev arul ? Sau poat e inccrtitudinca? Sau chiar
nestiinta? - Oare problema va lo rii adcvarului este eea
care s-a prezent at in rata noastra, - sau noi fost -am cei
care am pasit in fata ei? Care dintre noi e aic i Oedip? Si
care e Sfinxul ?
Fa lsitat ea unci judccati nu constituie inca, dupa
pa re re a noast ra, 0 o b iec t ie impotriva acesteia ( . .. ).
renuntarea lajudecatile false ar inscmna renuntarea la viata,
nega rea vietii. A ad m ire fapt ul ea Neadevaru l este 0 co nd itio
a vietii inseamna desigur a te opune in mod primejd ios
sen time ntului obisnuit al va lorilor: iar 0 filo sofie care isi
ingad uie aceasta cutezanta se plaseaza, prin aceasta, dinco lo
de Binc si de Rau. Norodul n-are decat sa cr eada ca, dcci
cunoasterca inseam na .. 3 cun oaste capatul lucrurilor",
fi losofu l tr ebuie sa-si spuna: da ca analizez procesul
exprimat in propozitia "eu gandcsc", o bti n 0 serie de
a firmatii indraznctc a carer justifi car e este difi cila, poate
chiar imp osibila, - de pi lda ca ell sunt ee l ca re ga n de~te,
eil gandire a este activitatea si produsul un ci fiinte conceputc
in c hip de cauza, ca exista un " Eu", in fine , ca s-a sta bilit
in pr ealabi l ce anume se inte legc prin gandesc, - eneu stiu
ce este gandirea, Caci, de nu m -as fi decis in prealabil asupra
problern ei, cum as putca sa hotarasc ca nu este vorba mai
degraba despre ..3 voi" sau .,a simti"? Pc scurt "eu gandesc"
pre supune ca ell compar starea m ea momentana ell alt e
sta ri cun osc ute de m ine pentru a stabili cc anume estc ca:
dat fiind ca sunt ne voit sa recurg la .cunostintc" din alt e
dorncnii , aces t "e ll gandcsc" nu arc p entru mine nicio
val oare de certitudine nemijlocita, - In schimbul acclci
"certitudini nemijlocit c" , in' care poate crcde norodul in
anumite cazuri , fi losofului i se da un manunchi de probleme
m etafizi cc , adevarare probl erne de co ns tiin ja intelectualc,
care suna astf el: "De uncle am luat notiunca de 3 gandi ?
De ce cred eu in cauza si in c fcct? Ce imi da dreptul sa
vo rbesc dcspre "eu" , si, mai mull. dcspre un "eu" in chip
dc ca uza si, in sfarsit, chiar de spre un .eu" in chip de cauza
a ga nd irii? " Ce l cc se ineumeta sa raspunda de in data 1a
aceste intreba ri invodmd un fel de int uition a cu n oa~te ri i.
preeum 0 face eel care spunc " Ctl gandcsc ~i ~t ill ca ae est
lucru es.te ee l putin adevarat ~ real , cerl" - aec1a va pri111 i ~a
ras puns din partea unui filo sof dc azi un suras ~ i doua
intreba ri: .,Domnu le, i-ar da poate de inleles filosofuL este
im probabil ea dumneavoa stra sa nll va in~e l ati ; dar de ee
va trcbll ie. eu or ice pret. ade varul?
Ren e Descartes
( 1596- 1650 1
Info : M atematician. flzician si
filosof francez. co nsiderat repre zcntnnt al rat ionalism ului.
Opera: Regu li pentru indnnnnrca
tnintii (1628), Discurs asupra
metodei ( 1637 ). Mediratii despre
p rim a f ilOSO.!ie ( 164 1). Prillcit.Jiile
filosofles ( 1644) . Pasiunile sll/Ie - '
tului (16 49) .
!.
ca utarn . (...)
tnitneni
1111
I' de ceani?
clontate.
ell
elf :
la aceastd bucatd ~
sigul'al1(a eli 1111 f
poate j i nimi c dill tot ceca ce alii
retnarcat ta ea prin intermcdiul I
mala
de p ipii it. o ri de au: - sUIIIschilll~' i /otll~' i ceara 1'(1111 0ll e aee ~ ea,'1i ceara ( . . . ). li'ehuie. a,w dar sd
cad de ac o rd. ( . . .) ('(1 1/11 exis /{j
n im ie alteem dee of il/fe /ecflll
sing ur care 0 pocHe inlefege ( ...).
abate.
Rene L>escartes.
J fCdilarii metaji:ice
I-_.--
.......
101
102
al idei lor. in al doi lea rand. ce lalalt izvor din care ex perienta
a limenteaza intelectu l cu idei es te pereeperea pro ceselo r
lau nt rice ale propriei noa stre minti. cand ea se indreap ta
as upra ideilo r pe care le-a dobandit, pro ces care, atu nc i
ca nd sul1etu l aj unge sa rcfle ctez e asupra lor si sa le exam ine ze. da intelecrulu i a a lia categoric de ide i pe care nu
le-ar fi putut dob and i numai de la lucruril e din afara:
as emenea idei sunt perceptia. gandirea, indoiala, credinta,
rationa mentul, aetu l de cuno as tere. actul de vointa. (... j
Da r cum eu numese ..se nzalie" celalall izvor. pe acesta il
numes c ..rel1eqie. deoar ece ideile pe care Ie procura aces t
izvor suill numai aeelea pe car e m intea Ie dobande~te'
rel1ectand as upra propriilor ei proc ese . ( .. .1
-~ APLI CA Til
2. Precizeaza semnifica tia termen ilor de idee. senzatie, simi intern, caliuui primare
si se cundare in conceptia lui 1. Locke.
3. Precizeaza relatia existenta intre valoare $i adevdr in conceptia lui Fr. N ietzsc he.
4. Explica succint care este punctul de vedere al lui J. Loc ke in ceea ce privcste
pro lem elc cunoasterii .
5. Precizea za semnificatia tennenilor de senzatie ~ i de intelect in con cepti a lui
Ka nt si. apo i, co nstru ieste ca re un exempl u de cunostinta a ca rei va loa re de adeva r sa
fie j ustificata prin una din ce te do ua surse.
6. Care es te se mnific atia termen ilor de senza tie si reflectie in textul lui J. Locke"
7. Care est e rolul ex peri ente i in cu no aste re?
8. ldc ntifica posib ile corcspondente cu mod ul in ca re J . Loc ke si R. Desca rtes
ab ordeaza problema surse lor cu noa sterii .
9 . Ca mpa ra co nc ept iile lui J. Loc ke
intc mc ierii cunoasteri i.
~i
103
4.2.
104
t deosebesc
de ceea ce simte
~'i se
"
IVard
sp ill/and cd arc
Prima
treapta este espresia. a dona este
cOl/cept nl: I/!/({ 111/ p oa/ e exis /a
em laltei . dar ce({ de a dOl/a
IIll poate eXisrajilrli prill/a, xistii
105
Benedett o Croce
(1866- 1952)
tonica.
actiune,
satisfacatoare
trcbuie sa comparam
. "1
.. . ~ I. tre bui
,
I'
opmtl
e. cudrea_I'uatca. , CI. cu a Ite
I
_ optnn
. . _. uie sa. apc
. am
nevoie
sa
106
,,-
107
Immanuel Kan t
(1724- 1804 )
intemeie -
108
( ..)
J udecii(ile de experien(ii, ca
a fare, SUllt toale silltetice.
Toute j u decii(ile mutematice
S illl t silltetice.
i
Im m an ue l Kan t. Critica m(itlllii
Jlllre
109
..... -""
110
---
Brand B1anshard
( 1892-1987)
Info: Filosofamerican.
A a r on Bu r r
( 1756- 1836)
Viccpr csc dintele S.U .A. intre
anii 1800-1 804 . EI s-a du elat. la
11 iulie 1804 , ell A. Hamilton pe
care l-a ra nit mo rtal.
111
\Villi am Ju mes
(1842-1910)
(1907).
-----.....
reusita actiunii.
112
t~.~",.
'a,)
APlI CATIl
,
~i
cunoasterea adevarurilor in
~i
4. Comcnteaza urmatorul text din lucrarca Logica ge nerala a lui Imm . Kant:
(.. .) cun ostinta mea pentru ade viir trebuie sd corespundii cu obiectul ()}~ ell nu
pot compar a obiectul elf cunostinta mea p entrufoptul cii il (' WlOSC. Cunostinta mea ar
trebu i de ci sa se confirme singurd ; ceca ce Il l{ este suficient pe ntru adevdr . Ciici obiectul
fi ind in af ara me a, far cunostinta in mine, ell Ill! pot ap reci a totusi niciodata altceva
decdt concordanta dintre cunostinta mea despre obi ect Cll ea insiisi. Un asemene a cere
in definitie era nuntit de cafre antic! dialeld si realni ente aceastd grese alii le-a fos t
reprosatd intotdeauna logicien ilor de cdtre sceptici. Ei remarcau cd aceastd defin itie a
adevdrului seanuind C lf situatia in care cine va, vrdnd sa faca 0 depozitie la trib unal,
inv ocd un martor pe care 1l11-1 cunoaste nimeni. 1ar vrea tot usi sa se facd crez ut pe
baza af irmatiei ca martoru l acela este un om cinst it.
5. Expl ica succint care cs tc pun ctul de vcdcre al lui Aristotel si w. James in
problema definirii adevarului . Construieste care un exemplu, rcspectand argumentele
autori lor mentionati.
6. Poate fi ap licata teoria adevarului cores pondcnta asupra unor not iuni vide'!
Argumen teaza ras punsul tau.
7. Compara raport ul dintre opinie si sistemul acceptarii teoretizat de B. Blanshard.
8. Aplicatie intcrdisciplinara - Plecand de la teoria lui W. James, formuleaza
cate trci cxemplc dc op inii adevarate care sunt bune si trei exemple de opinii ade varate,
dar pcriculoase pentru om sau natura in general.
11. Comparati solutiile propuse de ade pti i teo riei corespondentei cu cele propuse
de adeptii teoriei coe rentei .
12. Aplicatie interdiscip linara - Rea lizati 0 dezbatere cu tema .Adev arul este
unic sau m ultipl u?" sau "C uno a~ tc re si adevar".
113
/ '
4.3.
Cititi textele:
Ce se numcste ade vdr? Ceea
timp. Adevdrul
--
~I. C .
114
:'\Iax Ernst.
115
116
in firmiiri
Rolul erorii in c unoastere
Pr in doetrina ad cvaru lui manifest am in vedere ( ... )
viziune a opt imi sta ca ade varul , da ca ni se prezin ta in
nud itatea lui, po ate f totdeaun a reeun ose ut drept ad eva r.
Asadar, adevarul, daca nu se dezvaluie sing ur, e de aj un s
sa fie dezvaluit sau de scop erit. Odata facut aeest lucru,
ori ee dezbatere devine de pri sos. Oe hii ne-a u fost haraziti
spre a vedea ade varu l, iar .Jumina naturala" a ratiun ii, spre
Ka rl Po pper
( 1902- 1994)
a ni-l face viz ibil.
Accas ta do ctri na ocup a un la c c entr al ( . . .) la Info : Fil oso f austr iae ca re a I
unnat cursurilc Uni vcrsitatii din
Descart es ( .. .). Desca rtes is i intcmeia epistern olog ia sa Vicun, fiind pr cocupat in spec ial
opt imists pe im p ortan ta tco ri e a ceca ce c l nu ni ca
de matematica si fizica. insa a
veracitas dei. Ceca ce ne ap are in m od elar si di stinct ea ! dobandittitll;ll de doctor in filoso- i
fi in d adevarul nu poate sa nu fie adevarat; a lm interi, ar 11 fie ( 192H), In 1937 s-a stabi lit, :
i ns ernna ca Du mnez eu ne insea la . Astfel, in virtutea pent ru 8 an i. in No ua Zeelan da .
v er a c itat ii lui D umnez cu , a dcvarul c ell nc c cs ita te in 1945, a ven it in Ang lia si 3
oc upat postul de profe sor de
m ani fest ( . .. ).
logica ~i metodologia st iintei , 13
D o c trin a ade v arul u i m ani fe s t face n ec e s ara
Scoa la de Economic di n Londra.
expliearea falsitatii, C unoastcrea. sta panirea adevarului nu Opera: Log ica cerceuirii ( 1934), ..
necesita nieio exp licatie. Cum se poate inram pla ins a, daca Societatea deschisii ,<oi dusmanii
ade varu l e ma n ife st , sa ea dem vreo da ta in cr oarc? ei (1945). Conjecturi ,d infirnuiri
Ras puns ul e: prin propriul nostru re fuz vinov at de a vedea ( t963).
ade va ru l m ani fe st sa u pentru ca in m inte a n oa stra
salasluiesc prejud ecati saditc in ea de educatie si de rrad itie
ori alte infl uen te ne faste ce ne-au perverti t spiritul, care la
Conj ect ura cste 0 presupuinc eput a fost pur ~i inocent. Ignoranta se po ate da tora unor nere inteme iata pe apa re nte .
puteri cc con spira spre a ne tine in nestiint a, sprc a ne otravi
mintea ump land -o cu falsu ri si spre a ne inchide och ii, ca
sa nu pu tern ve d e a a d e v a ru l m anife st. As cm e ne a
Refl ec ta ti a supr a tezelo;\
prejudcc ati si asemenea put eri sunt dec i surs e ale ignorantei, pr inc ipal e din urmatorul text: i
Teori a consp irationala a igno ra ntei e dcstul de bine
( . , .) Orice solusie datii unei
cun oscuta in forma ei m ar xi sta, an um e ideea ca presa probleme ridicii noi prob/eme
ca pit alista dcnature az a si ina busa adevarul , um p land nevezoivate si aceasta. CII atd t mai
nirtos, C/I cal problema initiald
minti lc muncir oril o r cu ideol ogii fa lse. ( .. .)
es
te mai prcfundii si CII ciif solutio
in trebar ca privi nd surse le cunoasterii noastre poate
ce i s-a dat este mai indrdzneatd .
fi in loc uita (...). Ea a fast totdeauna formulata de genu!:
Caci. ill/apl aceasta e sursa prin..Care sunt cc lc mai bune surse a le cuno ast er ii no ast re - cipohi a ignorantei noastre ce le m a i demn e de cr eza rc, care nu ne vor con d uce la fapntl c/i cunoasterea l/o(Jstr/i nu
croarc si ca rora pu tem ~i trebui e sa ne adresam. in caz de poatefi decdt f iniui . pe cdnd igno- t
indoia la, ca unc i supre me curti de ape l?" Eu propun ca, ronla naastni cste inevirabi l
in loc de a run e 0 asemenea in trc bare , sa ad rnitern ca irfiniui,
atar i surse ideal e de cunoas tere nu ex ista - in tocma i cum Ka rl Pop per, D esnre sursele
nu exista ni ci conduca tori id ea li - ~i ca oricare di n ..surse cun oasterii ~i ale igno rontei, in
1l
I
I
I
t.!:::"j ectllri si inJirmii ri
117
II
I
118
APlICATIl
2. De cc considera R. Descartes cD. croarea nu provine nici numai din ratiu nc,
niei nu ma i din vo inta , e i din ra portul din tre ee le doua facultati?
3. Cc raport exista intre adev ar si croare
4. A nal izeaza eo mparativ textull ui R. Descartes si K. Popper.
5. Co rncnteaza urrnatoru l text :
Ceva este ClfIlOSCll I ti l mod fa ls: aceasta inseamnii e l i cunoasterea este til
inegalitate ell sub s /an/a et. Dar tocniai aceasui inegalitate este dis tingerea in genere,
care este mom ent esential. Din aceasui deosebire rezului Ql111me identitatea ei, si aceastii
ide ntitate care a devenit est e ade varul. Dar eo JIll este adevar ill sens ul co inegalitatea
or fi aruncatd de 0 parte ca =gura de pe metalul pur (. . .) ci inegalitatea co f iind
negativul, ca fiind Sine/e. este inca nemij locit prezenui ill adevdrul ell atare. Nu se
poate totusi splllle de aceea cdfalsu! constitute IlII moment SllU chiar 0 parte componentd
o adevdrului . (G .W.F. Hege l. Fenomenologia spi ritului;
6. A plica tie in terd iscip linara - Sc poa te vo rb i despre un drept la eroare? in ee
co nditii' Argumentcaza raspunsu l tau .
~1
Il U
to. Form ula ti argumente pro sau contra idei i pot ri vit carcia ..Ade varul si fal su l
trebuic co nfu ndatc eu afirmatia si ncgatia".
I I. Plecand de la textul lui B. Russell :
a ) precizat i scmnifi catia termcnilor de cunoastere a Iucrurilor si cuuo astere
de adevururi;
b) identificati motivu l pc ntru earc nu se poate vo rbi dc spre existcnta a ec va
opus. (preeum eroarca) in eazu l cunoaste rii lucrurilor:
c) explicati sensul cx pres ie i ..lurn e a lcatuita doardin materic" in contextu l in
care apare in text.
12. Aplicatie in t e r d isci p lin a r ii - Reali zati
119
........._ .1
EVAl UARE
(dupa modelul subiectclor de bacalaurear)
1. Ce este cunoastere a?
2. Care sunt sursc lc cun oastcrii '
3. Cc diferenta exista intre ade var si afi adeviira t'
3. Se poatc vorbi despr e
- spec ificul ade varului d in pcrsp ecti va concepti ei filo sofi ce alese :
- idc ilc unei alt c co nce ptii filo sofi ce desp re adcvar, justificand totodata si
raport ul ex iste nt intre accasta si con ceptia la care v-ati rcfcrit la punc tu l a;
- un exemplu de situatie care ilustrcaza concep tia cv iden tiata la pu nctul b.
120
CAPITOLUL
Fl l OJ OF1J-\
------------
/
Filosofia se bazeaza pe do iui luI cruri: pe curiozitatea mintii sipe sliibici uI nea vederii noastre. Astfel cafilosof ii isi
I petrec viata necrezdn d ceea ce viid si
I strdd uindu-se sd ghiceascii ceea ce /I II
\ vdd.
"
Bern ard Ie Bovier de Fontenelle/
1
I
I
I
I
------------
<, I
I
r Teme pentru ese un
1
in cadrul grupelor sau echipelor I
/
I
I
I
I
I
I
I
II
II
I'
- - - - - - -- - - - -
.~
I / _
I
II
II
)
/
Portofoliu
... .
yi
,, - - - - - - - - - - - _/
121
I
I
I
5.1 . CE
In lucrarca ..Introducere in
ESTE FILOSOFIA ?
J.! d p,i na la el s-a u dat diferi te I iubi ~I sop h ia, uu e epc iu ue.
e-a u n g u ti mp u 1I1,
~ defi nitii ale filos ofiei . In aces t
te rm enu l a dob andit l111l11 CrOa Se continuturi ~i sern n i fic a ti i,
122
acu m ula re de cun ostinte, ci este ma i degraba 0 indclctn icire car e il tra nsform a pe cel care filosofeaza , ajutandu I sa int eleaga Iimi tel e acestor cu no stinte ~i sa se c1ibereze
de fascinatia pc care 0 exercita asupra noastra utilizarea
limbaj ului (vezi si tex tul lui Wittgenst ein). Cu aceste
intrebari ne aflam irevocabil in domeniul filosofiei.
De vine astfel c lar, pentru o ricine . ca filo sofia pune in
discutie atat va labilitatea obiectului sa u dc ccrcetare. cat
si conditi ile care-i de termina exi st enta. ca nu mai este 0
doctrina, ci 0 activitate incdnratoare sau de clarificare a
lim baj ului utilizat (vezi textu ll ui L. Wittgenstein). Trcbuic
subliniat. insa, fap tu l ca nu oricc tip de interogatie ne
situeaza in do m cniul filo sofiei .
Poatc cea m ai g rea sarcina a filosofiei , ina inte de a
vo rbi despre rolu l ~ i despr e utilitatea ci. este aceea de a~ i prcciza ob iec tul si prin ra po rtare la a ltc dom eni i ale
c unoastcr ii, in spec ial la ~tiinta (v ezi text clc lui B. Russell
si L. Blaga) . De ace ea . dupa cc a abordat proble matica
omu lui, a valorilor morale si politicc. dupa cc a dctcnninat
lim it el e cunoasterii . filosofia pont e sa ras p un da la
intrcbarile Ce estefilosofia? si Care este rolul ei pe ntru
via(ci? Fiecare filosof a fa st o b liga t sa rcga nde as c a
co nce ptul defilosofie ~ i sa formulcze un rasp uns mai mult
sa u rnai puti n personal. to ate ace stea dcmons tra nd faptu l
cii pro pri u dem er su lu i filo sofi c es te gas irca raspuns ului
la ceca ce face filosofia si dad! ceca cc face arc sau nu
vrcun scns. As tfe l, dcfinitiile date conccptul ui de filosofie
s-au modificat de-a lung u l timpului si, de aceea. vo m
prczcnta numai ca tcva punct e de vede re .
Rembrand t.
Filo.\f~"t:i'i"d
123
( 1596- 1(5 0)
(1889- 195t)
Info : Filosofau stria c care a stud iat
mai intdi ingi nc ria. apoi fil os ofia
.<;;i logi ca. A obtinut, in an ul 192 9,
ti tlul de do cto r in fi lo so fi e ell
ceJeb rul Tractatus. in anu 11 938, a
dcvcn it cctatean britanic. Trac tatus -ul est e expres ia prim c i ctapc in
cad rul filoso fiei lui Wittgens tc in in
care filoso fia nu estc 0 stiinta, ci 0
activ ita te de c lari fic arc a lim baj ului ~ i a ga ndirii. Spre sfa rsitul
ani lor '2 0, a claborat 0 noua filosofie care a re vizuit compl ct a numite c o ncept i i din T r ac ta tu s ,
int roducand notiunc de "j oe de
limbaj".
Opera : Tractatus logico-philoso phicus ( 1921), Caietul mara si
caietul a/bastl'll (1933), Cercetdri
!Jiloso/
ice (1 936- 1949).
,
124
. d
. ~ 1.
care In
uce -In eroare, A cest gen de gre sea Ia reapa re iar
Consta nt in Nolca
(1909 -1988)
Info : Filoso fs i esei st rom an, nascut in localitat ea Vitaucsti.judctu l
Tclconnan . A urmat liccul ~ i Fa- "I
i ~u ltatca de Filcsofie din Bucuresti. .
r ln perioada 194 9- 195l( a av ut
dom ici liul fortar la Cam pulung
Museel :;;i a fost condamnat, pentru
idcil c sale, la 6 ani de inchisoare,
I iar in perioada 1965-1 975 a luerat
la Cenrrul de Logica al Academiei.
Studiile sale filosoficc sc Indrcapta
eu precadcrc asupra exis ten tei la 'l
care avem acces pr in interruediul .
ratiunii, care a devenit .xonst iinta
deveni rii intru fiinta", asupra eunoasterii , prob lcmaticii eulturii ~ i
istoriei filosofici .
O p er a: Povestiri despre alii, Devenirea intru lUI/fa,Scrisori despre
logicu lui !!~nl1es, Cn vdnt impre-
I.Ulla
roman"".,:.,)'
ide;
--
125
~\f}
APLICATil
126
5.2.
ment:
A m d escoperit incetu! ell
incetul cli oriel' mare filo sojie de
Ii
p (in d
(JCIIIII
/0.'11
co nfesiunea
p lanta,
bine si de rau
127
~i
1969)_
.
_
130
Emil Cior an
0 91 t- 1995)
Info: Escis t ~ i filo sof roman.
nascut In Rasinari. judetul Sibiu .
Cioran s-a stabilit dup a 194 5 in
Franta . in anu l 1940 . a inceput sa
scric lndreptar pdtimas, ult ima sa
carte scrisa in limba roma na. In
1950. a pri mit Premi ul Rivarol
131
Cititi textul :
Filosojia lie invatd sii actio Ilelm. /Ill sii vorbim. si ea cere co
omul sli (nliused dupd reguiile ei.
ca fe lul lui de viatd Sa /Ill fi e i ll
controdic tie
CII
vorbele lui. ca
Yvcs'Ia nguy,
Miiill e
132
Rolul filosofiei
Filo sofia nu este, in mod normal si explicit, viata a
spiritu lui, ea e reflexiune asupra vietii spiritului, in ordi nea
cunoasteri i ori in alta ord ine , filoso fia e ~ i ea, de fapt,
inventie in act. adica manifestare de viaIii. Ba, uneo ri,
ma nifestarea e atat de vad ita. incat dev ine ma i mu lt decat
stare de fapt: capata un pret teor cti c, asa cum dadeam noi
insine un ei filosofii a preze ntu lui viu, interiori zate ,
insetate de certitudine. din augustinism, sa u cum privea
insusi Descartes ca mod viu al de sfa surarii .Jvleditatii lor"
sale. Dar a ici e yorba mai dcgraba de filosofare decat de o filosofie constituita; iar oricat de oportuna ar fi, in multe
eazuri reve nire. prin filo sofare, la faptul funda mental al
vietii spiritului, - act iunea intim a a ac estuia nefi ind
de rau
Nou a liIosofie
Cer insistent sa se risipeasca in sfarsit eonfu zia prin
care lucratorii in filosofi e si oamenii de ~tiinta . in general,
sunt ide ntificati eu filosofii (...). Se prea poate ea pentru
cducat ia adcv aratului tilosof este necesar ca el sa fi ureat
toate aceste trepte pe eare servitorii sai, lucratorii stiintifici
ai filoso fi ei, s-au oprit - a trebuit sa se opreasca ; poate ca
adev aratul filosof trebui c sa fi fost candva el insus i critic si
sceptic. si dogmatic, si istoric. ba ehiar si poet. si colectionar
(. . .) pentru a parcurgc intreaga circumferinta a valorilor ~ i
sentimente lor umane si pentru ca. inzestrat eu 0 mult itudine
de oc hi ~i const iintc, sa poata seruta eu privirea d in inaltul
piseu rilor toa te zarile indepartate, d in strafundul ab isului
toate inaltim ile. din tainita ungherului toate intinderile . Insa
toate acestea nu sunt dccat conditii prealabile ale indatoririi
sale : inda torirea, ea insas i, vrea alteeva. ea ii pretinde ea el
5,i cree:e valori. (.. .)
i ns a adevo ra tii [ilos ofi s unt po runcito ri si
leg iuitori: ei sun t ce i care spun .astfel trebuie sa fie! . ei
( 1844-1900)
Info: Filolog , poet si filosof ger-
133
Lu d wi g wtrtgensrctn
(1889-1951 )
I nfo: Filosof aus triac, nascut la
Viena, stabilit in Anglia. A acordat
atcnt ie dcosebita naturii ~i strucruri i limbaj ului . A considerat ca
multe dintr e problemele filosofiei
rradit ionale au aparut din incercarea de a spu ne ceea ce poate fi
do ar arara t. 0 proce dura gresitf
care i~i arc sursa in neintelegerea
.Jogicii limbajului nost ru" .
Opera : T ractatus Iogico-philosophi cus ( 192 1), Cercetdrifilosofi: ce. Remarci asuprafundamentetor
matematicii,
philosophicus
M etod a cn recta a filosofiei
4 .00 31 Orice filosofie este 0 .critica a lim baj ului".
4 .1 11 Filosofia nu este 0 stiin ta a na turii.
(C uvantul .filosofi e" trcbuie sa scmnifice ce va care
sta sub sau dea supra, dar nu alaturi de stiintele naturale.)
4.11 2 Scopul filosofiei este c1arific area logica a
gandurilor,
Fi losofia nu este 0 doctrina, ci 0 act ivitate. 0 opera
filo sofica consta in e se nta din exp licatii . R ezultatu !
filos ofiei nu sunt "Propozili ilc filosofi ce" , ci c1arificarea
propozitiilor.
Filoso fia trebuie sa clarifiec si sa delim iteze riguros
gandurile, care altfel sunt, sa zicem asa , tul bur i si co nfuze.
4 .1 13 . Filos ofia limi tcaza campul co ntroversat al
stiintei naturii .
6.53 . M etoda corecta a fil osofiei a r fi p ropriu-zis
acea sta : a nu spune nimic altccva dedit cec a ce se poate
spune , deci propozitii al e stiintelo r naturi i - de ci cev a ce
nu are de -a face cu filos ofia - (.. .).
APLICATIl
1. Consideri ca filo sofi a ~ i filosofare a sunt utile orn ului? Argumenteaza raspunsu l
tau eu ajutorul cx emplel or.
2. Aplicatie interdisciplin arii - Plecand de la cxpe ricnta per sonala de viata ,
pr ecizeaza in ee situ atii filo sofi a nu ti-a fos t de niciun ajutor in co mparatie cu alt e
situat ii in care aeeas ta si-a dovedit utili tat ea.
.
3. Care sunt functiile pe ca re filosofia, ca demers re flex iv, Ie indep line ste ?
Argumenteaza raspunsu l tau .
134
4. Ca re estc cea ma i im portanta functi e a filosofi ei' Argumenteaza raspu nsul tau .
5. Co mc nteaza , din pun ct de vedere fil osofic, urmiit oarcl e tcxte:
a) Dar in f ilosofare se petrece ceWl ce Illi este intrevdzut de niciun ul din ce i care
heaga filosofia : infilosofare 0111111 isi dobdndeste originea sa. in aces! sens. filosofia
este necondit ionu ui. Iipsilii de un scop anume. Eo flU poatefi int emeiatii pc al tce va. din
care S (1 p oati) Jf dedusa. dupd cum nu poatefijusnficatii prin in voca rea un ei I/fi liriifi
oarecare a ei, Eo l1li este nici barn. nici pa i de ca re l1e-am putea agii t. Defiloso fie
/111 p ute m disp une. Eo lil t poate j i intre buintatii pentru eCl'a anume.
lndraznim sii afirm om: auua \Teme n i t trdiesc oamenii.filosofia JllI p oate inceta.
Filo sofia mentin e vie exige nta: de a dobdndi sens u! vietii dincolo de toa te scop urile
din lume, de a determine sensu! care ing lobeaza toa te aceste scop uri. de a implini
acest se ns realizd ndu-I in prese nt oareClim de-a curm ezisnl timp ului, de a sluji prin
propriul prezen t totodatd viitorul. de {J nu cobori niciodaui omul sa u un anllme om la
conditio de simplu mijloc (...).
Misiun ea p ereu ii a filosofdrii este: de a ne tra nsform a in oanieni adevdrati,
p rin dobandirea co ns tiintei asuprafiinte i. (K arl Jasp er s)
b) Oricefilosofie ascunde a aluifilosofie; oriel' opinie est e totodaui WI ascunzis.
orice cuvtint - a masea. (Friedrich N ietzsc he)
6. Cum se explica di vcrsitatea co ncc ptiilor fi loso fice ca re raspund la intrebarea
Ce estefilos ofia? Tine acest fapt de di ver sitatea roluri lor ( fun ct iilor) pc care filo sofi a
le indeplineste: Arg umenteaza raspunsul tiiu.
~i
7. Co mparii conc eptia lui Em il C iora n dcsprc ro lu! filosofiei eu cea a lui Nietzsche
a lui Ru sse ll.
inutilitatii filosofiei.
II. Exp licati se rnnifica tia ex pres iei ..Univers ul nu sc di scuta: se expr ima . Iar
filosofia nu-I ex prima ." (C ioran)
135
15. Rea liza ti un afi s care sa ilus treze ro lul filosofiei sa u rc latia filosofi ci cu
viata.
136
EVAlUARE
(dupa mod elui subiectelor de bacalaurcat)
137
138
AN EXA
C UM ANALIZAM UN TEXT FILOSOFld
139
favoarea tczci sau 0 contraargurncntare , stiut fiind faptul ea un fragment nu este niciodata
fals in intregime (a critica inseamn a, aici, a face sa reiasa anum ite cchivoc uri sau
contradictii ale unui text ~i a incerca sa Ie depasesti integran du-le intr-un punct de vedere
sintetic si global, dcc i a crit ica nu inseamna a distruge, ci a intelege. deoarec e "adevarata
critic a filosofica este intclegerea problematicii inteme si evaluarea echilibrata a importantci
raspunsului adus", cum spune Jacqueline Russ), deoarece el raspu nde nevoi lor unci epoci
si unui curent de gandire, iar daca este posibil, prczentarea influentei pc care au exercitato ideile filosoful ui in viata cu lrurala si social a;
c) concluzia filosofului se intcmeiaza pe argument ele din tex t, nefiin d vorba
despre concluzia celui care reali zeaza anali za, fiind vorba de a face un seurt bilant,
indicand interesul demon stratiei autoru lui.
Ja cqueline Russ identifies principalcle capcane ale comentariului de text si
anume: studiul partiul, care privilegiaza une le frag mente ale textului (acest neaj uns
principal poate fi remediat prin leetura intregului text ), stu diu l "p oallli!ist" (un studiu
care rataces te in literalitatea textului, in toate punc tele si fragmentele in loe sa procedeze
global, consa crandu-se esentialului),pamji-aza (adesea confundata cu fidelitatea literala,
rara niciun folos in cee a ce priveste intelegerea si sensul, adic a nu se face niciun efort
de a intel ege conceptele, ei aces tea sc repeta mod ifica nd cateva elemente gramaticale)
si reducerea comentariului lu 0 disertatie . Alte capeane care pot sa apara in analiza
unui tex t se refers la utili zarea unor co menta rii .Jluviu " care contin mult e cleme nte
nec scntiale, exp licarea ideilor autorului este inso tita de critica acestora sau mai gray
unele idei sunt respin se neargumentat sau nu au fost intelese corect de catre eel care
rea lizeaza analiza textul ui.
Ace ste ca pcane pot fi evitate prin respectarea unor reguli CII caracter general,
preeum: formu larea clara a idei lor si a probl emelor, prezentarea corecta a opiniilor
prelu ate de la diferiti autori, argumenta rca diferitclor punete de vedere etc.
CUM SCRIEM
UN
ESEU FILOSOFIc?
Eseul strueturat este 0 compun ere care trateaza 0 anurnita tema, indicata in cerinta,
Acest reper genera l are la randu l sau un numar variabil de cerinte (de regula 3-5) care
trebui e respectate in redactare cu mentiunea ca ordinea tratarii nu este una prestabilit a,
fiecare avand libertatea de a trata cerinte le in ordine dorita, conditia cu carac ter de obligativitate se refera la neces itatea tratarii tuturor cerintelor intr-o succesiu ne logica, inso tita
de argumente sau exemple convingatoare. Eseul structurat trebuie sa aiba 0 structura
clara, coerenta, echilibrata in ceea ce priveste parti le eseului (introducere, cuprins si
incheiere sau concluzie), idei subliniate prin constructia paragrafelor ce contin idei principale, un bun raport intre ideile principale ~i cele secundare, orice idee trebui e sustinuta
argumentat (abilitate de a formulaj udecati de valoare ~ i capacitate de interpretare personala
a informatiilor), respeetarea nonn elor de ortogra fie si punctuatie, Iizibilitatea etc,
140
Term enul de eseu provin e din lim ba franceza (essai ) si inseamna incercare .
Astfel, esc ul cs te 0 ince rca re de a trata 0 problema filo sofi ca intr-o maniera creativa
pleciind de la un concept (om, Iibertate , drcptate ctc .), de la termeni corelativi (Iibertateinterdicti e, existenta-dev enire, spatiu-tirn p etc.). de la 0 interogtuie (Ne na stem sa u
dcvcnim oameni", Unde p utem cauta feri cirea ?, Ce este filosofia ? etc. ) sau de la 0
afirmatie ("Omul est e 0 tre stie, dar 0 trestie cugetatoarc" - B. Pasca l).
Orice cse u trebuic sa contina urm atoarele ele mente structurale:
I. introdu cerea (se exp lica pc scurt ce rinta textu lui de la care se pl eaca sau se
identifica importanta pune rii problemei respective) nu trcbuie sa fie echi va lenta cu
planul sumar al ese ului, chiar daca in partea de sfa rsit a introducerii problem a pusa
poate sa impli ce maril e divi ziuni ale csc ului, lar a a anunta ~ i solutia problemei in sa pot
II surprinse dificultatil e sau obstacolele ce urrneaza sa fie depa sitc;
2. cuprinsul (cupr inde trata rea subiectului in mani era progrcsiva respectiind
rclevanta continuturilor si rea lizarea unui dcmer s cri tic; fiecare continut sau paragra f
trebuie sa contina 0 informarie precisa si distinct for mulata , continu turile trebuie sa fie
legate intre ele in mod logi c, coe rent) ;
3. concluziu enunta solu tia la cerinta din titlul esc ului in mani era precisa, lara a
avca pretentia ca exprirna tot ceea ce se pu tea spune, ci ea trebui e sa fie deschisa si sa
lase pos ibilitatea unei abordari viitoare, tara a rclua sau rezuma ce ea ce s -a spus in
ese u. Co ncluzia se formuleaza in cel mult do ua fraze.
lata cateva capcane ale eseuluifilosofic: se confunda ese ul literar cu eel filosofi c
(ideea nu va fi sacrificata de dragul unei prezcnta ri Iiterare ), se citeaza pasaje din
manual sau autorii de manuale sau se recurge excesiv 1a cita te, se invoc a autoritatea
filo sofilor la ra a int em eia argu mentele, se introd uc confes iuni pe rson ale nerelevante
(cxe rnplele nu trebui e sa Iipseasca, dar trebui e sa fie bine selectate), nu se reali zcaza
core larea tennenilor utiliza ti sau se utilizeaza terme ni a carol' semnific atie nu este
cunosc uta etc .
Ac este cap can e pot fi evirate prin respectare a unor reguii Cll caracter general,
pr ecum :
- elaborarea un ui pla n pre alabil (se refe ra la sub iectu l tratat, nu cont ine idei
ne legate de subiect, rrateaza intregul subiect, coniine ide ile principal e si pe cele
derivat e) ;
~i
etc.
141
respecti v.
1. Se va sustinc ca puterea
Argumentele utilizate:
politics trcbui e sa se impart a in
a. oamen ii au ca litati si ab ilitati diferite:
mod inega l, potri vit superiorib. in fieeare domeniu sunt ne cesare anumite cal itaji
ta j ii mcritc lo r. c hia r da c a
sau abilitati ca re pot fi de termi na te mai usor sau mai gre u:
celclalte ca litat ! ar fi egalc si
C. aces te cal ira ti nu s u nt co m para b ile sa u
ch iar daca cetatenii ar fi ell totul
subs
tituibile
cu a lte le din a lte domenii;
ascmanatori si ca drcpturile ~i l
d.
procedarn
drept atunci cand distributia bunuri!or
con si deratia trebui e sa fi c
di ferit e ca nd in d ivi z i i se se rea lizeaza in functie de calitati le esentiale do meniu lui
142
ea nu
ar avea bani
sa -si cum p e re u nu l. dar co nfo rm argume ntarii lui doua pn vmte - nobletc , i
Ari stotel. un ascmenea ratio nament cstc gresit, pentru ca frumu sete - rivalii sai il intrec
saracia sau bogati a nu sunt calitati care sa ne aj ute sa ell mull mai mull dedit ii
cantam la fla ut ~i de aceea intotdeauna trebuie sa luam in intre cc cl ca flautist; sustin eft
caleul calitatile (meritele) ncc esare in ac el dorncn iu si nu numai lui trcbuic sa i se dea
instrumcntul eel mai bun. (. ..)
altcle (oriciit de tentantc sau plauzibilc ar fi) .
3. Dar fiindca cste ell totul
Lucrurile stau la fel in arice dorncniu pare a spune imposibil accst lucru , este clar
Aristote l (care mai da un cxernplu din spo rt): trcbuie intai ca nimeninu pretindc catusi de
sa stab ilim 0 egal itatc (cine are mentcle neccsare pe ntru putin ca in chestiune de
domcniul respectiv) ~i apoi 0 in egalitate (0 ierarhie a drepturi politice sa se imparta
m critc lor acceptate ca rclcvate) . Pentru flautc a fost puterea potrivit oricarei spccii
sim p lu : ega litatea- to ti cei care stiu sa canto la flaut , de neega litate. Ca unii sunt
incga litatea (sau icra rhia)- ca t de bine stiu sa ca ntc. as tfe l usori la alcrgat, iar altii ince]i
incat sa se realize ze drep ta tea: a rtistul eel mai bun va nu e un cuvant en in politica
sa aiba unii mai m u lt, ia r
primi flau tul cel m ai bun .
cci lalj i mai putin: numai la
La nivel ul pol itic (aco lo u nd c voia sa aj unga
j oc urile at letice diferentele
Aris to tel) lucrurile sunt la fe l de simp le : stabilim inta i 0 acestea se vor putea prctui
egal itate (cine are dreptu l/cal itati le sa part icipc la puterea d upa tale ntul lo r adcvarat.
pol itica , deo arecc "este c lar ca nimcni nu pret inde cat us i A ic i , in mod ncc csa r, nu
de putin ca In ehe stiun e de d rept ur i polit ice sa se imparta trebuic sa se com pare uec;,it
putcrca po tri vit ori carei spcc ii de nccgal itate") ~ i ap oi 0 calitat ile ce contr ib uie la
inegalitate/ierarhie In fun ctic de aceste ca litati. In viziunea formarc a statului. Ast fcl, au
lui Aristotel, ca litatilc ncccsarc unu i o m pol itic sunt cinc i: toata drc ptate a oa mcni i sa
I ) no blete, 2) libertate , 3) avcrc, 4 ) j ustitie si 5 ) vitcj ie I acorde 0 distinctic particulan1
razbo inica . Conform rati o narn cn tu lu i aris to te lic p ot nobletei.I ibertatii. averii. (... )
4. D ar la ac est e prime
deve ni oamcni politici numai cei ce au cc lc cinc i cal itati
cle mente trcbuic a sc adauga
(dupa cum pot primi fla utc numai cc i ce stiu sa ca rne din
alte dou a: ju stitia si vit ejia
fl aut) si nici una dint rc acestca nu poate f supl inita de razbo inica , de care statui de
arice alt a ca litate din oricc alt do me niu.
ascmenca IlU se poate lipsi.
A m aj uns astfel la frag me nt ul 5 din text ca re este, c ac i daca eea dintit i e ste
in tr-un fel . con eluzia a ceea ce arg ume nteaza Aristotel . necesara fiintarii sale. cealalta
Pan a acu m a ararat ca in ficcare do rneniu sunt ca lita ti/ esre necesara prosperitatii sale.
5. Pe langa accstca, dcoamerit e esentiale care trcbuie avute in vedere pentru
do me niul resp ecti v, in func tie de care stabilim ie rarhia rece egalit atea Si necgalitatea
indivizilor. iar acestea nu pot fi inlocuite cu calitati/merite completa sunt ncdrcptc intre
dintr-un alt domeniu. In acc st fragment el spune ca ierarhia indivi zi care nu sunt egali ori
nccgali dedit intr-o singura
stabilita intr-un anumit domeniu (..ind iviz i care nu sunt
privima. toate constitutiile in
cga li ori neegali decal int r-o singura privinta" ) nu poate care egalitatea ~i neegalitatca
fi transpusa sau mutata in alt c domenii unde se cer alte sunt intcmciatc pe baze de
calitati ~i va rezulta 0 alt a ierarhie a indivizilor. Ma i fe lu l a cest a s unt in mod
simplu : daca intr-o clas a de elevi exista 0 ierarhie In necesar corupte.
functie de no tele la matematica, aceasta nu se poate pastra
~i la filosofie ~i la limba en gleza , pentru ca in aceste
domenii calitatile necesar e sunt a lte le.
143
CUPRINS
Cu p itolul ! . OM UL
1.1. Ornul si prohlem atica natur ii um ane
Ap licatii
1.2. Om ul si societatea
Aplica tii
1.3. Alte ritate si ide ntita te
Aplicatii
1.4. Sensu I vietii
Aplicatii
Eval ua re
4
5
14
16
19
20
23
25
30
33
C up ito lul 2. M O RA LA
2. 1. Bine1e si raul
Aplicatii
2.2. Tcorii morale
Aplica tii
2.3. Problemc de etica aplicata
Ap licati i
Eva lua re
34
35
40
42
45
47
52
54
55
56
63
64
72
73
79
81
91
93
Aplicatii
3.4. Idcalul democratic. Drepturile O mului
Aplicatii
Evaluare
C a pitolul 4. C UNO AST E RE A
4.1. Problema inte mei erii cunoastcrii
Aplicatii
4.2. Forme de cu noasterc si tipuri de adc var
A plicati i
4.3. Adevar si croare
Aplicatii
Evaluare
94
95
103
104
113
114
119
120
121
122
126
127
134
137
138 '
139
140
142
144
ISBN 9789733025290
,
9789733 025290