28.03.

2016

TiparireVaria/DruindveidobndiDuhSfnt!

DruindveidobndiDuhSfnt!
publicatinVariape1Iulie2010,14:07
Primantrebarecarenevinenmintelegatdeformulareadintitlueste:Cumpoateunomsdobndeasc,druinddinceeace
nuare?Gndindntermeniilogiciicurentedetiparistotelic,acestlucrupareparadoxalns,fiinduncuvntalduhului,cuvntul
demaisusigseterezolvareanacestplan.Vomexemplificamaijos,prinreferirelacretereacopiilor,blocajullacare
raionalismultiinelorpsihoumanisteajunge,precumirezolvareanduhpecareaceastformulareoprimete.
Omulnuiaparinesiei.Conformprincipiilorantropologicepatristice,omultrebuiesdevinDumnezeudupahariarfiinalui
sfieplindeDuhulSfnt.AcestlucruesteprecizatfoarteclardeSfntulApostolPavelnEpistolantictreCorinteni:Saunu
tiictrupulvostruestetemplualDuhuluiSfntcareestenvoi,pecareLaveidelaDumnezeuicvoinusunteiaivotri?
(Cap.6:19).ModelulpecareomullurmeaznaceastdevenirentruFiin(2)esteDumnezeulOmHristos,Celcarea
deschisaceastaCaleprinntrupareaSa.
Prinurmare,pemsuraceomulnvatsrenunelasineprimetenschimbharulDuhuluiSfnt.Cuctesteunommaiavutn
termeniexteriori,dariinterioriprinorientareasimuriloriraiuniiexclusivctrecreaie,iprinignorareaCreatoruluii
sensuluiiniialpecareElLadatcreaieiSalecuattivafimaigreusrenunelasine,pentrusimplulfaptcacestsineare
maimulteancorenlumeadeaici.ntroanumitmsur,sepoatespuneccelcareiaancoratsineledeacestelucruri
exterioare,vzute,poatemaiuorsrenunelaele,prinsimplandeprtaredeele.Atelepdadeavuiainterioartot
arsenaluldegnduri,triri,cunoateriivoiriinterioarecenuconcordcumodelulDumnezeuluiOmHristosicuVoiaSa
pentrutineestecumultmaigreu,necesitndointerveniefinidedurat,ncarealegerealiberaomuluiarerolul
fundamental.
Slumdreptexemplucazulcopiilorcarenaidinpunctdevedereafectiv,social,saueducaional.npracticapsihopatologiei
actuale,consecineleacestorcarene,saualtfelspusalemecanismelordeaprarealesufletuluifadeundeficit,poartnumele
denarcisism(egocentrism,centrarepesine)noiunicetraducdefaptpatristicultermenaliubiriidesine.nformeaccentuate,
comportamental,carenelesepotmanifestaiprinfurt,minciun,delicvenetc.nformeatenuate,avemdeafacecutoateacele
comportamenteprincareomulfacealegeriledevia,inndcontnudecriteriulHristoscidecriteriulSine.Toateacestea
reprezintdefaptncercridecompensareadeficituluinregistratncopilrie,iarnnelespatristicreprezintoncercarea
omuluideasevindecapesineprinsine.Cualtecuvinte,acestecomportamenteurmrescsdobndeascceeacetrebuiasa
fieoferitfiineiumaneprintrocretereatent,iubitoaredectreaduliidinjuri,nprimulrnd,defamilie.
Unaltexempluprivetecopilulcrescutntrofamilienormal,ncareacestanuestelipsitdeateniaiafeciuneaprinilor.ntr
unastfeldecontext,copilulinsueteiubireamainticomportamentaliapoiexistenial.Astfelcorespunztorniveluluide
dezvoltarepsihologiccopilulvaimita,ntroprimfaz,comportamenteleiubitoarealeprintelui.ns,dacprinteleeste
darniccuceidinjurdoardinconsiderentesociale,copilulvaprocedalafeldarfrainsuiexistenialiiubirea,subformde
milostivireelnuvacptaunsufletcomptimitor,carepresupunesfiiatentlaceilali,sleviinntmpinarecudragostei
delicatee,discreieidiscernmnt.Sepoategeneraastfeloiubireinteresat,denumitnlimbajulpatristicfireascntructea
nudepaetesferasimurilororientatespreplcere,oiubirecereprezintoimitaie,sauunreflexalceleiadevrate.
Dacnprimulcazesteclarcomuluiilipseteiubireadecareareabsolutnevoiescreasc,nceldealdoileacazomulo
primetedarntroformpervertitaei.Pentrucopiiicarenaiafectivncopilrie,psihoterapiacontemporanpropunepentru
acoperireadeficituluiafectivsoluiiprincareomulesteinvitatsgseascresurseleiubiriinpropriulsine,ntromanier
acceptabilsocial.Astfel,dacfurtul,minciuna,delicvenasuntinacceptabilesocial,iubireadesine,cutareadiferitelorsursede
satisfacie,deprestigiu,deautovalorizare,destimdesinesuntacceptabile.Fiindosoluieceiarerdcinilencurentul
umanist,estefiresccapsihoterapiasseorientezedupdezideratulomulestemsuratuturorlucrurilor(3).
Apareastfelntrebarea:Celipseteomuluinceledousituaii?RspunsulPrinilorBisericiipentrunoieste:lipseteHristosn
numelecruiaidedragulcruiaartrebuissefactoateacestelucruridefapt.Lipsetelepdareadesinecepermite
mbrcareacuHristos.Attceicarenaiafectivcticeicareauprimitocreterenormalnsnulfamilieilor,sepotsalvadaca
nelegcHristosestemsuratuturorlucrurilor(4).MrturienacestsensstauvieiletuturorsfinilorcareauurmatDumnezeului
OmHristos.Cureferiredirectlaceledousituaiidescrisemaisus,amintimvieileunoroamenisfini,apropiainoudin
perspectivtemporalastfel,pentruprimasituaieavemnvedereviaaStareuluiTadei(5)iagreculuiAnastasios(6)caredei
saunscutiaucrescutncontextepuinfavorabileuneidezvoltrisufletetinormale,prinalegereapecareaufcutode
timpuriupentruDumnezeulIubireHristos,auprimitnschimbulsineluilordruitAcestuia,vindecareaimntuireasufletuluilor
iarpentruceadeadouasituaiedescris,avemcaexempluviaaSfntuluiIgnatieBriancianinov,cruiaexactbunacreterei
educaieprimitnfamilieiaufostpiatrdencercarendorinadeaselapdadesineiasedruiluiHristos.
Ceconstatm?Attcopiilorcarenaiafectivcticelorcrescuinfamiliinormaleipriniloracestora,lisepotriveteacelai
ndemndeainvaasdruiascpentruaputealarndullorsdobndeascaDuhSfnt,princare,parafrazndspuseleunui
copil,vomintrainevommeninenmemoriaIubirii,deciaVeniculuiDumnezeu!Dacuncopilceaprimitncopilrietoate
celenecesarepentruodezvoltarearmonioasinvasdruiascesterspltitdeDumnezeucuharulDuhuluiSfnt,cuatt
maimultcelcarenuarecesdruiascitotuiofacedevineprtaalvieiiluiDumnezeu,ntructpentruaaveacedruiel
trebuiesiacumprumutdelaDumnezeupentruadruiaproapeluisu.Cndomuldruiete,defaptelsedruiete.Iar
acestasedruiestedefaptaldruiaproapeluisupensuiDumnezeu,ntructomulnuarensinenimicalsu.
http://www.apostolia.eu/articol_261/%E2%80%9Edaruindveidobandi%E2%80%9D%E2%80%A6duhsfant.html?action=print

1/2

28.03.2016

TiparireVaria/DruindveidobndiDuhSfnt!

Cretereantrufiinserealizeazdefaptprincretereaniubire,iaradevratulnivelalfiineiesteartattocmaideaceasta,de
msuraiubiriisalecualtecuvinte,demsurancareomulidvoieDumnezeuluiIubireslalctuiasc.Iubireaesteo
Persoan!nmsurancareprinteletrieteconcretrelaiacuaceastPersoan,naceeaimsurcopilulsepoatentlnicu
Acestaiprinprinte.Altfel,rmnecaDumnezeulIubiresisefaccunoscutpedrumulvieiintrunaltmod.Paradoxul
surprinsdetitlutocmainaceastaconst:druinddinceeacenuestealtu,druinddinDumnezeulIubire,tuveidobndila
rndultupeDuhulSfntIubire,cedevineastfelaltu,prinaceeactealctuiete!
Psih.SimonaCiobanu
UniversitateaDurham
MareaBritanie
Notedesubsol
1titlul.FormulareceaparinemonahuluiNicolaeSteinhardtdelaRohia,cedititluluneiadintrecrilesaleveziN.Steinhardt,
Druindveidobndi.Cuvintedecredin,EdituraEpiscopieiOrtodoxeaMaramureuluiiStmarului,BaiaMare,1992.
2.AcestconceptafostformulatiniialnspaiulromnescdefilozofulromnConstantinNoicaidezvoltatulteriordefiulsu,
monahulRafailNoica,ceiconferacestuiadimensiunecretin,vorbinddespreodevenirentruFiin,adicodevenirentru
Dumnezeu.Vezi:C.NOICA,Devenireantrufiin,Bucureti,EdituratiinificiEnciclopedic,1981.
3.SfntulIustinPopovicvorbetepelargncarteasadespreaceastconcepiecestlabazatuturorumanismeloreuropene,i
careseopunedirectconcepieicretinortodoxedevia,conformcreiaHristosestemsuratuturorlucrurilor.Vorbinddespre
cretinielspunec:ntreagalorviaestedinHristosideaceeaestenntregimeohristovia"gndirealorestehristo
gndire"simirealoresteohristosimire".Vezi:SfntulIustinPopovic,OmuliDumnezeulom.Abisurileiculmilefilozofiei.
EdituraDeisis,1997,p.97.
4.Idem.
5.StareulTadeidelaManstireaVitovia,Cumisuntgndurileaaiesteiviaa,EdituraPredania,Bucureti,2005.
6.nsemnriledespreviaaacestuiomsfnttrecutlaDomnulnanul2004laspitaluldinTesalonicsuntcuprinsencartea:Ca
aurulntopitoare,EdituraEvanghelismos,Bucureti,2006.

http://www.apostolia.eu/articol_261/%E2%80%9Edaruindveidobandi%E2%80%9D%E2%80%A6duhsfant.html?action=print

2/2