Ciorchinele creeaz structura necesar pentru a stimula gndirea cu privire la

legturile ntre idei. Aceast metod ncurajeaz o form neliniar de gndire

care reflect felul n care funcioneaz mintea noastr. Poate fi folosit pentru a
stimula gndirea nainte ca un subiect s fie studiat mai n detaliu. De asemenea,
poate fi utilizat ca mijloc de rezumare a ceea ce s-a studiat, ca mod de
construire a unor noi asocieri sau ca mod de reprezentare grafic a noilor raiuni.
n general, este o modalitate de accesare a propriilor cunotine, raiuni sau
convingeri despre un subiect. Deoarece este o activitate de scriere, aceasta
servete de asemenea la informarea autorului asupra cunotinelor i legturilor
pe care acesta nu era contient.
Ciorchinele poate fi realizat individual sau ca activitate de grup. Ca activitate de
grup, el poate servi drept cadru pentru ideile grupului, oferindu-le elevilor prilejul
s cunoasc asocierile i relaiile pe care ali elevi le deduc din ndrumri.
Activitatea individual de elaborare a ciorchinelui reprezint o alternativ la
brainstorming-ul de grup, deoarece este rapid i permite tuturor elevilor s se
implice activ n procesul de gndire. Totui, atunci cnd aceast activitate este
realizat individual, subiectul trebuie s fie unul pe care elevii l cunosc destul de
bine din moment ce ei nu vor beneficia de mprtirea experienei de grup de la
care puteau s mai obin informaii.
Rugai-i pe elevi s scrie un cuvnt sau expresie nucleu n centrul unei foi
de hrtie.
Spunei-le s scrie cuvinte sau expresii care le vin n minte despre
subiectul selectat.
n timp ce ei i scriu ideile, rugai-i s fac legturi ntre ele.
Spunei-le s scrie ct mai multe idei care le vin n minte fie pn la
expirarea timpului sau pn la epuizarea tuturor ideilor.
Dup ce termin, ciorchinele realizate individual pot fi comparate n
perechi sau cu ntregul grup.
Exist doar cteva reguli de baz pe care trebuie s le artai elevilor atunci
cnd folosesc ciorchinele:
Scriei tot ce v vine n minte. Nu facei nici o apreciere cu privire la
gnduri, doar notai-le.
Nu v preocupai de ortografie sau de alte reguli de scriere.
Nu v oprii din scris pn nu trece suficient timp s v adunai toate
ideile.
Construii ct mai multe legturi. Nu v limitai volumul de idei sau fluxul
de legturi.