Curs 7 -18.11.

2016
LATERALITATEA

1. Definitie si dezvoltarea in ontogeneza

Lafon considera lateralitatea ca fiind inegalitatea functional a partii (jumatatii)
drepte sau stangi a corpului.
Lauzon lateralitatea = cunoasterea interiorizata a celor doua parti ale corpului,
capacitatea de a indentifica partea stanga de partea dreapta.
In ceea ce priveste lateralitatea :
-

In primul an de viata: aceasta este oscilanta, initial domina cateva forme

primara de amidextrie
V. Corghidan a evidentiat activismul accentuat al bratului drept
Dupa un an : incepe sa se manifeste la majoritatea copiilor asimetria de
dreapta care se va accentua cu inaintarea in varsta
toti autorii subliniaza o diminuare a stangaciei si ambidextriei cu varsta
autorii gasesc la copii de 2-4 ani 16,7% complet dreptaci si 16,7% complet
stangaci; iar la 4-6 ani 51% complet dreptaci si 17,5% complet
stangaci(argument in favoarea rolului jucat de factorii socio-culturali)
la 5 ani copilul diferentiaza stanga de dreapta, la propriul corp si in spatiu.
Procesul lateralizarii ce se incheie in jurul varstei de 6 ani se dezolta in stansa
interdependenta cu evolutia schemei corporale si evolutia cognitiva

2. Factorii dtereminanti ai lateralitatii

a. De natura biologica
- Cei mai multi autori considera lateralizarea ca fiind legata de functia
dominant a unei emisfere cerebrale ( asimetria functionala a creierului) ce
determina inegalitatra functionala a jumatatii stangi/drepte a corpului
b. De natura socio-culturala
- Cultura : presiunile, cerintele exprese ale mediului(interdictia de a folosi
mana stanga la scris, mancat, desenat), conventii sociale (salut prin
strangerea mainii drepte)
- Religia si morala: inchinare cu mana dreapta, in traditia islamica trebuie sa
intri cu piciorul drept in locurile sfinte
- Elemente de natura sociala actionate prin intermediul imitatiei si limbajului

3. Specializarea la nivelul segmentului

Indiferent de rasa/apartenenta culturala oamenii sunt mai indemanatici cu

dreapta decat cu stanga. Datele din literature de specialitate 90% dintre
oameni sunt mai indemanatici cu mana dreapta decat cu mana stanga.
Aceeasi proportie s-a calculate si in cazul specializarii emisferei stangi pentru
functiile verbale
96% dintre dreptaci au o reprezentare a limbajului in emisfera stanga si 4% in
emisfera dreapta
La stangaci aproximativ 70% au o reprezentare a limbajului in emisfera
dreapta, 15% in emisfera stanga si 15% au o reprezentare bilateral a
limbajului

Deosebiri intre sexe:

-

O serie de cercetatori arata ca specializarea emisferica si lateralizarea (ca

efect a acestui fenomen) este mai putin pronuntata la femei decat la barbate.
Putem deduce astfel ca specializarea emisferei si respective lateralitatea pot
fi modulate de factorii de natura hormonala

4. Forme de lateralitate
a. Dupa gradul de intensitate
- Lateralitate puternica
- Lateralitate slab conturata (se indetif. Cu ambidextria)
b. Dupa gradul de omogenitate
- Omogena (subiectul este dreptaci/stangaci de mana, ochi, picior)
- Neomogena (dreptaci de mana si ochi, stangaci de picior)
- Contrariata (atunci cand se schimba lateralitatea prin educatie)
c. In functie de nivelul la care se exprima prevalent functional
- Manuala
- Podala (picior)
- Vizuala/ocular
- Auditiva/acustica
Un subiect este dreptaci/stangaci categoric utilizeaza mana, piciorul, ochiul
drept/stangpe baza unei prevalente functionale cerebrale stanga/dreapta.
-

Dreapta/ stanga mixt : realizeaza unele actiuni cu o parte a corpului si alte

actiuni cu cu o parte a corpului si alte actiuni cu segmentul situate de
cealalta parte a corpului
Ambidextru: foloseste cu aceeasi abilitate ambele segmente simetrice

Se pare ca experienta precoce chiar de la varsta prescolara a unor activitati motrice

globale: aruncari, sarituri, activitati ritmice, poate contribui la formarea echilibrului
psihomotor al copilului.

COORDONAREA PSIHOMOTRICA

DEF.: O cooperare intre SNC si muschii scheletici in timpul derularii unei miscari
-Platono V. considera coordonarea ca fiind aptitudinea de a efectua rapid si
economicos actiuni motrice complicate si neasteptate
I= log 2 1/p
I= informatia ; p= probabilitatea de aparitie a unui eveniment
-

Cu cat un eveniment este mai neasteptat cu atat ofera mai multa informative
Coordonarea psihomotrica are drept rezultate acordarea spatio-temporala
si energetica a miscarii
O serie de autori au impus termenul de capactitate coordinativa
Hirtz(1981) capacitatile coordinative dau subiectului siguranta si
posibilitatea economisirii efortului in situatii previzibile si imprevizibile
precum si posibilitatea de invatare relativ rapida a gesturilor motrice

Nivelul coordonarii poate fi evidentiat prin nivelul organizarii raspunsurilor

motrice. Conform V. Horghidan (2000) organizarea raspunsurilor motrive este
rezultanta a vectorilor: crestere, maturizare, invatare. Se exprima cantitativ in
cresterea numerica a conduitelor motrice si calitativ in diversificarea
posibilitatilor de combinare a structurii motrice formate.

PRAXIA

DEF: Totalitatea actelor motrice invatate care se desfasoara de catre om in

vederea adaptarii sale la mediu
Caracteristici :
-

Intetionalitatea actului si organizarea miscarilor intr-o totalitate

In praxie diferentiem acte motrice characteristic umane si acte motrice care
se formeaza doar in condifii speciale de mediu ( inot, tenise, schiat etc. )

Seminar 7- Echilibru

Def: Capacitatea de a mentine o portiune stabile a corpului.

Distingem :
-

echilibru static (in diferite pozitii statice)

echilibru dinamic (de miscare)

La mentinerea unei pozitii sau a alteia corpul omenesc nu ramane absolut imobil ci
se misca tot timpul.
Exercitii si jocuri de miscare:
-

echilibru static :
din stand pe varfuri:
cu picioarele apropiate
- departate
cu genunchii intinsi
- indoiti
aceste elemente se pot executa cu diferite pozitii si miscari de brate (bratele
intinse sus, inainte, lateral; un brat sus, unul lateral)
din stand pe un picior ( pe toata talpa/pe varf) :
cu piciorul liber intins in diferite directii (inainte, lateral, inapoi)
cu piciorul liber indoit sprijinit ( cu varful pe partea interna a genunchiului
piciorului de baza; genunchiul orientat lateral/inainte/ cu gamba inapoi cu
genunchii apropiati)
echilibru dinamic :
varinate de mers pe banca de gimnastica
mers cu ochii inchisi pe o linie trasata pe sol(5 m)
3 intoarceri 360 pe loc si apoi mers pe o linie (5m)
3 intoarceri 360 pe loc si apoi stat intr-un picior (3 s)
O rostogolire din ghemuit in ghemuit si apoi mers pe o linie (5m)
Orice combinatie de sarcini