BLOCAJELE CREATIVITATII

De ce i se blocheaz creativitatea?
Omul se nate creativ n mod natural. n copilrie, cu to ii eram spontani. Eram definii
de inspiraia de moment, de idei noi, originale. Eram deschii ctre experiene noi.
Nici un copil nu s-a trezit ntr-o diminea s afirme tii ceva? Eu nu sunt creativ. Aa
c nu mai pot fi spontan. Totui, o dat cu nceperea educaiei formale, creativitatea
fiecruia dintre noi a intrat n declin, treptat. Pe nebnuite, am dezvoltat cu to ii
obstacole i blocaje ale creativitii.
De ce?
Pentru c educaia formal ne nva s gndim n mod logic i liniar. Prin educaia
formal, suntem nvai s gndim ntr-un mod previzibil, ntr-un cadru aprobat i
validat de ctre autoriti.
Nu ai nevoie de permisiune ca s fii creativ.
Muli oameni au convingerea limitativ c ei nu sunt creativi. O ntrebare mai potrivit
pentru ei ar fi: oare ce le blocheaz creativitatea? Ce-i mpiedic s i exprime
personalitatea n mod unic, fr constrngeri?
Citind lista de mai jos, putem trage rapid concluzia c blocajele creativitii au strns
legtur cu nevoia de apartenen social.
Bariere si blocaje ale creativitii
teama de a fi criticat
teama de a fi judecat (se tie c majoritatea oamenilor desconsider fantezia,
imaginaia; ei pun mai mult pre pe logic, pe ra ional, pe judecata critic)
teama de a deranja sau de a-i supra pe al ii
teama de a prea penibil
teama de a te face de rs
teama de a-i atrage oponeni sau dumani
teama de a fi privit ca un ciudat
teama de a fi dezaprobat
teama de a grei
teama de alienarea social
teama de a prea excentric (cu alte cuvinte: e dus cu pluta, e dus de-acas,
i lipsete o doag, e cucu sau nebun)
nevoia de apartenen la un grup social poate inhiba comportamentele creative
spontane, din cauza fricii de a fi judecat
nevoia de conformare la normele sociale (chiar dac unele sunt complet aiurea)
nevoia ca toat lumea s aib o prere bun despre tine
cnd i se interzice s pui ntrebri sau s fii curios
cnd i se interzice s explorezi suficient situaia sau contextul
cnd lumea se ateapt s te pori ntr-un anumit fel, iar dac nu o faci, tii sigur
c vei fi penalizat
reticena la schimbare, rezistena la schimbare
rutina zilnic; a executa aceleai lucruri n fiecare zi ca un robot este un proces
distructiv pentru psihicul uman

Cnd un copil aude: Dar de unde i-a trznit ideea asta nstrunic? Revino cu
picioarele pe pmnt, aa ceva nu exist! e destul de clar c se va inhiba. Se va gndi
c nu mai poate spune tot ce gnde te, pentru c mama lui o s cread c e un prost.
n mod indirect, i se transmite i c trebuie s gndeasc a a cum o fac i al ii, ca s se
poat alinia standardelor i normelor existente compara ia cu al ii i cu felul n care ei i
exprim creativitatea; n momentul n care te gnde ti c altcineva e mai creativ ca i
tine, automat i-ai inhibat gndirea creativ stresul; conform unui studiu din revista
Science, creierul blocheaz reelele neuronale care in de creativitate, gndire
abstract, planificare i contemplare atunci cnd este stresat atunci cnd tratm
creativitatea ca o destinaie final, n loc s-i dm voie s se manifeste spontan cnd
ateptm s ne vin creativitatea din senin, dar nu facem munca necesar pentru a
porni motoarele creativitii.