Metoda cubului

Metod de predare nvare, descoperit n 1980 urmrete un algoritm ce vizeaz

descrierea, comparaia, asocierea, analizarea, aplicarea, argumentarea atunci cnd se dorete
explorarea unui subiect nou sau unul cunoscut pentru a fi mbogit cu noi cunotine sau a
unei situaii privite din mai multe perspective.

Etape:

Se formeaz grupuri de 4-5 copii;

Fiecare copil din grup interpreteaz un rol n funcie de sarcina primit;
COPILUL 1
COPILUL 2

ROSTOGOLICI
ISTEUL

Rostogolete cubul;
Citete imaginea sau
sarcina scris pe un simbol

COPILUL 3

TIE TOT

i formuleaz ntrebarea;
Reine sarcina prezentat
de colegul lui pentru a o
reaminti colegilor lui n

COPILUL 4

CRONOMETRUL

care acetia o uit;

Msoar timpul i oprete
activitatea. Se folosete de
clepsidr, cronometru sau
alte instrumente

COPILUL 5

UMORISTUL

neconvenionale;
ncurajeaz grupul, fiind
optimist, bine dispus, cu
simul umorului;

Copiii rezolv sarcina individual ntr-un timp dat;

Prezint pe rnd rspunsul formulat. Toi copiii din grup analizeaz rspunsul,
fac comentarii, pot solicita reformularea ntrebrii pentru a fi siguri c sarcina

este corect rezolvat.

Au loc comentarii care conduc la selectarea sau reformularea rspunsului
corect prin combinarea ideilor individuale.

Activitatea de grup se poate ncheia sub mai multe forme:

a) Conceperea unui eseu avnd ca suport nregistrrile rspunsurilor pe
flipchart;
b) Transpunerea ideilor ntr-un desen colectiv cu tema investigat;
c) Prezentarea celor mai frumoase rezolvri i motivarea alegerii lor;
d) Propunerea unui nou cub cu alt denumire, formularea sarcinilor pe
feele cubului i rezolvarea lor acas.
Sfaturi:

Confecionai cuburi de mrimi diferite pentru a diversifica jocurile n care cubul este

vedeta unei lecii;

Formulai diferite sarcini de nvare sub forma ntrebrilor;
Transferai-le pe diverse simboluri specifice temei de studiu fie n cuvinte nsoite de
imagini (flori, frunze, copaci). Acestea orienteaz activitatea intelectual i o
activeaz.

Respectai etapele:

Descrie
Compar
Asociaz
Analizeaz
Aplic
Argumenteaz

De reinut!
Copiii rspund la ntrebri i rezolv sarcini care sunt accesibil formulate i orienteaz
gndirea spre rspunsul corect.
n anumite tipuri de activiti, de exemplu observarea, se rezolv sarcinile n ordinea etapelor
de la 1 la 6. n altele n ordine aleatorie prin rostogolirea cubului.

Analiza swot Metoda cubului

PUNCTE TARI
Solicit gndirea elevului;

PUNCTE SLABE
Are eficien sczut n grupurile

individualizate;

mari;

Acoper neajunsurile nvrii

Ofer elevilor posibilitatea de a-i

Dificulti de coordonare i de
comunicare

dezvolta competenele necesare unor

abordri complexe;

Dezvolt abiliti de comunicare;

Nu limiteaz exprimarea prerilor sau a

punctelor de vedere individuale;

Lrgete viziunea asupra temei;

Feed-back imediat;

Presupune explorarea unei teme din mai

multe perspective, permind abordarea
complex i integratoare a unei teme.

OPORTUNITI

Transmite fapte concrete adresate

ctre un grup larg;

Stimuleaz creativitatea;

Participanii pot colabora n gsirea

rspunsurilor;

Contientizarea propriilor atitudini.

AMENINRI
Unii muncesc i pentru alii;