PROIECT DIDACTIC

Data:
Clasa:
Subiectul: Emil Racovi i descoperirile de la Polul Sud
Tipul leciei: nsuire de noi cunotine
Scopul leciei: mbogirea cunotinelor
Obiective operaionale:
a) cognitive: -s raspund corect la ntrebri
-s nire rile membre UE
-s participe activ la or
-s formuleze ntrebri
-s enumere animalele de la Polul Sud
-s nsueasc cunotinele noi despre savantul prezentat

b) afective: -s lucreze ordonat conform cerinelor

-s participe cu plcere i interes la toate etapele leciei.
Strategia didactic:
a) Mod de abordare a nvrii: mixt
b) Metode i procedee: conversaia, explicaia, , activitate independent
Forme si tehnici de evaluare:
-observaia sistematic
-autoevaluare
-evaluare de ctre colegi
Material didactic:
- imagini
- glob / harta geografic a lumii
- video-proiector
- PP prezentare
Durata leciei: 45 minute
Locul desfurrii leciei: sala de clas
Material bibliografic:
- Atlas despre natur, Editura Passage, 2000
- LAtlas Nature, Edition: Fleurus 1999
- Emil Racovi Dincolo de Polul Sud
- Enciclopedia mare despre animale, Editura Aquila, 2001
- Word wildlife , 1996
- Regatul miraculos al animalelor
 CONINUTUL NVRII
ETAPELE RESURSE EVALUARE
LECIEI
ACTIVITATEA PROPUNTORILOR ACTIVITATEA ELEVILOR

1 2 3 4 5

1. Momentul - Asigur condiiile optime pentru buna - Se pregtesc pentru nceperea -creioane -frontal
organizatoric desfurare a leciei: aerisirea slii de clas, orei colorate
pregtirea materialului didactic. Se pregtete -foarfec
colectivul de elevi. Se asigur linitea i ordinea n -lipici
clas.

2. Captarea i -Se prezint cadrele didactice, ara de unde vin. - ascult cu atenie
orientarea -Prezentm Romnia pe glob i hart. -glob pmntesc -frontal
ateniei -Specificm c Romnia a aderat la UE i cerem s -elevii nir tile UE i harta geogra-
nire rile din UE. fic a lumii
-n care ar se gsete Parlamentul UE? -Belgia

-Ce legtur are Romnia cu Belgia? -???

3.Prelucrarea -Oameni de tiin din Belgia i Romnia au

materialului nou partcipat la o expediie la Polul Sud.

a. Anunarea n aceast or vom discuta despre aceast - ascult cu atenie -poz cu

temei expediie i despre omul de tiin romn, pe renumitul svant
numele Emil Racovi.

Emil Racovi a fost un savant, explorator, - ascult cu atenie

b. Dirijarea speolog i biolog romn (studiul faunei din
procesului de subteran - peteri i pnze freatice de ap).
nvare Ca o recunoatere a meritelor sale tiinifice,
ntre 1897 i 1899 Racovi a fost invitat s
participe n calitate de biolog la expediia -poz cu vasul
Belgica, n Antarctida, la bordul vasului cu Belgica i
acelai nume, condus de Adrien de Gerlache. echipajul
Aceast expediie, care pornete din Anvers la 10 acestuia
august 1897, avea un caracter internaional, pe
lng belgieni, la ea participnd i norvegianul BELGICA
Roald Amundsen ca ofier secund.
Adrien de Gerlache
n perioada cnd Belgica a fost prizoniera
gheurilor, naturalistul expediiei, mpreun cu Anvers
ceilali oameni de tiin, au nteprins numeroase
observaii i cercetri tiinifice. Biologul romn a 10 August 1987
avut un studiu aprofundat asupra vieii balenelor,
pinguinilor i altor psri antarctice.
A adus cu el 1.600 de specimene botanice i
zoologice care au fost studiate de numeroi
cercettori, i care au descris sute de forme
necunoscute pn atunci n lumea vegetal i
animal. A fcut cercetri devenite clasice asupra
balenelor. La ntoarcere a publicat o lucrare
important despre balene.
n 1900, devine director-adjunct al
Laboratorului Oceanologic Arago din Banyuls-
sur-Mer, Frana.

-Savanii au cunoscut multe animale la Polul-Sud. -nir animalele care triesc la

Voi cunoatei animalele care triesc n acest loc? Polul Sud: balene, pinguin,
foci, albartos, cetacee
-Acum s vizionm prezentarea faunei i florei din
Polul Sud. -elevii urmresc prezentarea -prezentare PP
Power Point pe calculator
 4. Dirijarea -Vom pregti Anctartida noastr prin tehnica
procesului de colajului. -machetele
consolidare -Formai trei grupe cu cte ase elevi ntr-o grup! -ascult cerinele animalelor, -analiza i
-Doi dintre voi va colora desenele, doi vor decupa vasului aprecierea
desenele colorate iar doi vor lucra pe carton! - lucreaz pe grupe de cte frontal
ase elevi, apoi delegatul
grupei va prezenta lucrarea
final

5. Evaluarea -Analizeaz i apreciaz activitatea echipelor - exprim preri personale aprecierea -frontal
-Face aprecieri de ansamblu asupra desfurrii despre cele nvate -individual
activitii -pe grupe
Colaj pregatit de elevi