CERC LITERAR

LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA

Literatura-hrana pentru minte si suflet

1. Argument

Provocarea acestui demers didactic a aprut din dorinta de a evidentia aptitudinile elevilor si de
a realiza o impletire intre text, imagine, muzica pentru ca elevii sa descopere si alte modalitati de a
invata. Lectura poate nc cuceri foarte mult teren, dac profesorul gsete strategia adecvat i puntea
de comunicare cu elevul.
Cunoaterea conceptelor operaionale nu este suficient pentru o bun aprofundare a
fenomenului literar. Fr a minimaliza i, chiar, fr a exclude dintre sursele de lectur calculatorul, ne-
am propus o mai bun apropiere a elevului de carte, crend o atmosfer de emulaie i competiie, dar
fr trauma produs de notare. Avand in vedere faptul ca elevii petrec foarte mult timp in fata
calculatorului, vrem sa ii determinam sa utilizeze internetul si in scopul de a se documenta, de a invata.
Aceasta activitate vine in sprijinul elevilor cu spirit creativ, elevilor care manifesta aptitudini
actoricesti si elevilor cu simt critic.
Scopul principal al proiectului este acela de a-l transforma pe elev ntr-un adevrat consumator
de lectur, contient de valoarea i importana crii n desvrirea personalitii lui, de rolul pe care-l
ocup cartea n relaionarea cu lumea din jur, cu restul universului.

2. Scopul cercului:
Dezvoltarea creativitatii si a imaginatiei elevilor.
Dezvoltarea unor aptitudini actoricesti.
Formarea gustului pentru lectur al elevului;
Formarea unor criterii axiologice proprii prin care s disting singur ce i cnd s citeasc;
Formarea unui inventar de instrumente de analiz a unei creatii literare sau artistice care s-l ajute
s comunice mai bine cu el nsui i cu cei din jurul lui.
Dezvoltarea valenelor morale, religioase, patriotice i artistice.
Realizarea unei reviste scolare in care elevii isi regasesc creatiile.

3. Coordonatorul cercului:

Prof. TOMA RALUCA Profesor de Limba i literatura romn

4. Obiectivele cercului:
Dezvoltarea creativitatii in realizarea unor texte literare.
Descoperirea universului teatral si al artei actoricesti.
Exprimarea opiniei in fata celorlalti fara teama de a fi criticat.
Descoperirea, fr constrngerile catalogului, a plcerii de a citi.
Cultivarea la elevi a lecturii de plcere i a analizrii acesteia.
Stimularea interesului pentru literatura romn.
 Formarea la elevi a unei gndiri proprii de relaionare cu cei din jur i cu ei nii.
Realizarea unor activitati in echipa.
S manifeste interes pentru aplicarea cunotinelor dobndite n diverse situaii

5. Grupul int: elevii care doresc sa-si manifeste aptitudinile artistice.

6. Durata: 1 an

7. Colaboratorii cercului:

Prof. DARNEA DANIELAProfesor de Limba i literatura romn

Prof. ANTON MIHAELA -Profesor de Limba i literatura romn
Biblioteca liceului- bibliotecar CHIRSANOV LENUTA

8. Etape in derularea cercului:

Stabilirea calendarului de activitati pe sem I si al II-lea

Formarea echipei de proiect.
Desfasurarea fiecarei activitati.
Realizarea unui CD cu fotografiile de la fiecare activitate.

9. Oportunitati in desfasurarea cercului:

Formarea unei echipe manageriale avizat i cu deschidere ctre practicile de lectur

Existenta unui profesor- documentarist sau a unui bibliotecar
Existenta unei biblioteci cu o bun dotare de carte n stare s asigure nevoile cercului literar
Toi elevii sunt nscrii la bibliotec
Existenta unui sli in care sa se asigure asigura mobilierul, atmosfera, personalul necesar
desfasurarii activitatilor .
Existenta unui calculator conectat la internet si a unui videoproiector.

10. Riscuri in derularea cercului:

Programul colii este este pana la ora 14.00 ceea ce impune desfurarea aciunii de la
ora 14.00 la 15.00.
Inapetena iniial pentru lectur a tuturor elevilor; de aceea se impune un efort mai
mare din partea echipei manageriale pentru atragerea i convingerea lor
Dotarea de carte a bibliotecii nu satistaface ntru totul nevoile de lectur ale copiilor.
Riscul aglomerrii i suprasolicitrii elevilor
 11. Activitati

NR. TEMA ACTIVITATII RESURSE PERIOADA RESPONSABILI

CRT.
1. SCOALA SI TEATRUL - reorganizarea trupei de Prof.Toma Raluca
teatru a scolii Ciffre Octombrie
- selectia elevilor cu 2010 Chirsanov Lenuta-
aptitudini actoricesti. bibliotecar

2. TOAMNA PRINTRE - analiza poeziilor despre Prof.Toma Raluca

FRUNZE anotimpul de toamna.
- realizarea si discutarea Octombrie 2010 Chirsanov Lenuta-
unor creatii despre acest bibliotecar
anotimp
- activitatea se realizeaza
prin metoda masa rotunda

3. FILE DE CARTE PE - relatia dintre viata si opera Noiembrie2010 Prof.Toma Raluca

MICUL ECRAN lui Marin Preda.
Marin Preda - vizionarea unor secvente Chirsanov Lenuta-
din filmul Morometiil bibliotecar
- interpretarea operei
marelui scriitor.

4. TRADITII DE -colinde romanesti Decembrie 2010 Prof.Toma Raluca

CRACIUN -versuri de iarna
- sceneta

5. SA-L REDESCOPERIM - prezentare power point Prof.Toma Raluca

PE EMINESCU - recitare de poezii
-cantece pe versuri Ianuarie 2011
eminesciene
 NR. TEMA ACTIVITATII RESURSE PERIOADA RESPONSABILI
CRT.
- creatii in spririt romantic

6. FILE DE CARTE PE - relatia dintre viata si opera Februarie 2011

MICUL ECRAN luiI.L.Caragiale. Prof.Toma Raluca
I.L.Caragiale - vizionarea unor secvente
din comediile caragialiene Chirsanov Lenuta-
- interpretarea operei bibliotecar
marelui scriitor.
- jocul de rol

7. NICHITA STANESCU- - date despre viata si opera Prof.Toma Raluca

poetul necuvintelor lui Nichita Stanescu
- prezentare power point. Martie 2011
- vizionarea interviului
acordat de acesta.
- analizarea operei marelui
poet.

8. FILE DE CARTE PE - relatia dintre viata si opera Aprilie 2011 Prof.Toma Raluca
MICUL ECRAN lui Ioan Slavici
Ioan Slavici - vizionarea unor secvente Chirsanov Lenuta-
din filmele ecranizate. bibliotecar
- interpretarea operei
marelui scriitor.

9. ANI DE LICEU - moment artistic pregatit de Prof.Toma Raluca

clasele terminale.
- recitare de poezii Mai 2011
- pregatirea unei scenete.
- imagini din liceu.

12. Evaluare:
Desfurarea unor activiti comune sub forma unor jocuri i programe artistice;
Apreciere asupra colaborrii n modul de lucru, n prezentarea produselor realizate;
Acordarea unor diplome copiilor care s-au evideniat;
 Realizarea expoziiei cu lucrrile copiilor n coal;
Popularizarea aciunilor cu ajutorul mass-mediei;
Realizarea unor procese-verbale pentru fiecare activitate;
Distribuirea unor fise de evaluare dupa fiecare activitate pentru realizarea feed-back.

GRUPUL SCOLAR GH.K.CONSTANTINESCU

BRAILA

CERC LITERAR
LIMBA SI LITERATURA ROMANA

LITERATURA - HRANA PENTRU MINTE SI SUFLET

ANUL SCOLAR 2010-2011