Psihologia gender

1.Explicati teoriile cu privire la psihologia gender.

1. Teoria psihanalitica (Freud, 1927)Conform teoriei psihanalitice, identitatea de gen se dezvolta prin
identificarea cu parintele de acelasi sex. (In jurul varstei de 3 ani, copilul dezvolta un atasament sexual fata de
parintele de sex opus. Simultan, se dezvolta sentimente negative (resentimente, gelozie), fata de parintele de
acelasi sex. In jurul varstei de 6 ani copilul rezolva acest conflict psihic, depasind dorinta pentru parintele de sex
opus si identificandu-se cu parintele de acelasi sex. Astfel, baietii ajung sa invete masculinitatea de la tatal lor, iar
fetele de la mama lor.) Ca o consecinta, mamele se vor atasa de fetele lor, construind feminitatea la ele. Simultan,
mamele se distanteaza de fiii lor care raspund mutandu-si atentia dinspre mama inspre tata. Prin identificarea cu
tatalor lor, baietii invata masculinitatea.
2. Teoria cognitiv developmentala (Kohlberg, 1966).Aceasta teorie sustine ca exista evenimente critice de
origine cognitiva care au un efect de lunga durata asupra dezvoltarii identitatii de gen. Odata ce identitatea de gen
a unui copil este stabilita, acesta este motivat apoi sa manifeste comportamente si atitudini specifice identitatii de
gen. Ulterior apare modelarea (imitarea) parintelui de acelasi sex. Kohlberg identifica doua stadii cruciale in
dezvoltarea identitatii sexuale: 1. achizitionarea unei identitati de gen fixe si 2. stabilirea constantei identitatii de
gen. In jurul varstei de 3 ani, copilul poate sa-si aplice singur eticheta de gen, acesta fiind momentul in care
identitatea de gen devine fixa. In jurul varstei de 4 ani, aceste identitati de gen devin aplicate si altora in mod
adecvat. Peste 1 an sau 2, copilul atinge a doua faza critica, cea a constantei identitatii de gen.
3. Teoriile invatarii care pun accent pe recompense (Weitzman, 1979) si modelare (Mischel,
1970).Conform acestor teorii, mediul social al copilului (alcatuit din parinti, profesori, etc.) contureaza identitatea
de gen a unui copil. Parintele si/sau profesorul il orienteaza pe copil catre masculinitate sau feminitate, cu ajutorul
recompenselor si pedepselor, sau, intr-un mod indirect, actionand ca modele care vor fi imitate de copil.
Recompensele si pedepsele directe sunt oferite adesea in legatura cu ceea ce copilul va imbraca (fetele - rochite,
baietii - pantaloni), alegerile de obiect, precum preferintele pentru jucarii (papusi pentru fete si masinute pentru
baieti) si comportament (pasivitate si dependenta la fete si agresivitate si independenta la baieti.) Copilul imita
gandurile, sentimentele si comportamentele altora intrucat anticipa ca va obtine aceeasi recompensa pe care
modelul o primeste.

2.Prezentati scopurile si directiile de cercetare a psihologie gender.

In psihologia gender se cerceteaza fenomene precum: Socializarea,Steriotipuri, Discriminare, Perceptie, Rolurile si
normele sociale
Direciile de cercetare a psihologiei gender sunt: Psihologia diferentiala a barbatului si afemeii..Psihologia femeii,
barbatului. Psihologia relatiilor gender//Liderii si psihologia gender

3.Delimitari conceptuale prezentati notiunea de identitate sexuala.

Identitate sexuala- este gradul in care o persoana e vazuta ca fiind masculina sau femenina, adica constientizarea
omului ca barbat sau femeie.

4.Identificati si prezentati diferentele de rol in cuplurile moderne si cele traditionale.

n familia tradiional puterea este inegal. n aceast familie cel care domina cel mai mult era brbatul. Este
clar c familia tradiional se bazeaz pe puterea concret. Aceste reguli l oblig pe brbat sfac ceea ce tie,
astfel nct femeia accept aceast ordine, deoarece femeia nu avea niciun drept laopinie.De-a lungul timpului,
puterea n familie a crescut, autoritatea a evoluat spre cel ce tia mai mult.Puterea femeii a crescut de asemenea.
Femeia avea mai multe drepturi, avea puin autoritate asupracopiilor, soul se sftuia cu ea n diferite probleme
familiale. Fiecare societate are un anumit sistem familial adic un sistem de reglementare a relaiilor dintre brbat
i femeie de vrst matur i dintre acetia i copii. Sistemele familiale se difereniaz ntre eledup gradul de
cuprindere a grupului familial, forma de transmitere a motenirii, modul de stabilire arezidenei noilor cupluri.
Familia moder se caracterizeaz prin structura de autoritate i putere. In aceast familie parteneriiau aceeai
autoritate, deciziile le iau n comun, nu ca n familia tradiional cand doar brbatul luadecizii, att n privina
hotrrilor care viza viaa conjugal. Relaia modern surprinde reciprocitatea puterii i autoritii, pe diferite nivele
i n diferite intensiti.Ideea c toate sarcinile i toate rolurile unei familii, pot fi ndeplinite, att de brbat, ct i
defemeie este total greit, deoarece exist anumite elemente care difereniaz cele dou sexe, ca s nu mai vorbim
c, de la un cuplu la altul existdeosebiri n ceea ce privete rolurile asumate, n funcie de particularitile
persoanelor i relaieirespective. Autoritatea i puterea n familia modern se afl ntr-un permanent proces de
construcie ireconstrucie, n funcie de negocierile ce au loc ntre parteneri, de atitudinile i
comportamenteleacestora vis--vis de rolurile pe care le ndeplinesc n familie i de statusurile ocupate n afara ei.

5.Caracterizati particularitatile identitatii feminine si celei masculine.

Particularitati femenine: Corpul e format 23% din mu;chi,25% de esut adipos care e mai mult localizat in basin,
Organe genitale receptoare, Miros dezvoltat de la 2-10 ori mai mult decit la barbate, Producerea ciclica a
hormonilor, Structura musculara si osoasa e mai delicate, Corpul lor e construit intr-o maniera pentru a hrani viata
si pentru a da nastere unei noi vieti. Mama traieste intr-o relatie de simbioza cu fatul timp de 9 luni., Are 2
emisfere egale, Este mai usor cu 125 g, Cu 13% mai multe dentrite, Creierul la femei are mai multe conexiuni
intre emisfere, Egalitatea celor 2 emisfere este mai precisa si corpul calos( dentrite de maduva alba care uneste
cei 4 lobi ai creierului este mai dezv. la femei . Ei asigura transferul informatiei de la o emisfera la alta.
Particularitai masculine: Corpul e format 40% din muschi; 15% tesut adipos care e localizat in regiunea
burtii.; Organe genitale intrusive.; Vedere diurnal mai buna; De la 10-100 mai mult testosteron datorita unui
procent mare de muschi; Sunt mai inalti , alerga mai repede, tinteste mai bine; Are un simt mai bun al orientarii;
Vede mai departe; Ei mai intii gindesc si apoi fac; Au doua emisfere cerebrale inegale; Creierul unui barbat e mai
greu cu 125 g; Exista cu 16% mai multi neuroni masculine dispune de mai multe conexiuni in interiorul emisferei.;
Principala diferenta se gaseste in hipotalamus unde citeva din partile sale componente sunt mai dezvlotate de 2
ori pina la 10 . Aceasta regiune a creierului este responsabila de agresivitate , alimentatie, activitate sexuala si
acces de fuga.

6.Evidentiati diferentele gender in abilitatile motorii

De obicei, la natere, bieii au o lungime i o greutate mai mari dect fetele, dei se pare c fetele par mai
grsue. n primele ase luni de via, fetele se dezvolt mai ncet dect bieii, urmnd ca pn la mplinirea
vrstei de un an s recupereze diferena i, mai mult dect att, pn la vrsta de patru ani s ia un avans
considerabil fa de biei.
Tot n aceast perioad, fetele ador s se vorbeasc cu ele, mai mult dect le face plcere s fie legnate, n timp
ce bieii prefer contactul fizic, prefernd s fie inui n brae.
Fetele ncep s gngureasc mai devreme dect bieii i, n general, sunt mai bune la plvrgeal. Aceasta i din
cauza faptului c studiile au dovedit c prinii au tendina de a comunica mai mult cu fetele dect cu bieii,
pentru c de la ele obin mai repede reacii. De asemenea, s-a constatat c fetele sunt mai rapide dect bieii n
dezvoltarea relaiilor sociale.
Biatul are un creier mai mare, cu o cantitate mai mare de lichid cefalorahidian i substan alb, fapt care, spun
psihologii, ar favoriza gndirea raional i conexiunile logice rapide. n primele lui jocuri, bieelul este capabil s
recunoasc forme i abloane diferite. Se crede c, la coal, ar putea fi mai bun la geometrie. ns va fi atras n
special de activitile extracolare i mai puin de lecii. De asemenea, va fi atras de jocurile pe calculator, de
activitile sportive i de obinerea performanelor n aceste domenii.
La biat, percepia intensitii sunetelor este atenuat. El nu este la fel de mult deranjat de sunete precum sunt
fetele.
Fetia are creierul puin mai mic dect al biatului, dar se pare c are un randament superior. Corpul calos i
comisura anterioar care controleaz capacitatea de a citi, scrie i exprima sunt mai dezvoltate n creierul feminin.
Se spune c, din punct de vedere psihologic, la natere, fetiele sunt mai precoce dect bieeii, acest lucru
favorizndu-le pe fetie mai trziu n randamentul colar. Specialitii afirm c fetele se implic mai mult la coal
dect bieii i demonstreaz un amor propriu mai dezvoltat. Ele au o capacitate verbal mai mare i execut foarte
bine sarcinile unde se cere capacitatea de calcul aritmetic.

7. Explicati diferentele gender la sfera intelectuala.

O deosebire major ntre brbai i femei se observ n felul n care sunt dispuse conexiunile din creier: creierul
masculin are mai multe conexiuni n interiorul fiecrei emisfere, n timp ce creierul femeilor are mai multe conexiuni
ntre emisfere. Aceste diferene explic o serie de deosebiri dintre brbai i femei, observate n viaa de toate
zilele. Rezultatele cercetrilor sugereaz c, la brbai, creierul este optimizat pentru abiliti motorii, n timp ce
creierul femeilor este optimizat pentru combinarea gndirii analitice i a celei intuitive. n general, la brbai sunt
conectate mai putenic partea din fa cu cea din spate a creierului, n timp ce femeile au un sistem mai puternic de
conexiuni stnga-dreapta. Numeroase studii descoperiser existena unor diferene comportamentale ntre brbai
i femei; de exemplu, femeile au o memorie verbal mai bun i capaciti mai bune de cogniie social, n vreme
ce brbaii au, n general, capaciti motorii i de gndire spaial mai bune. Studiile pe creier au artat c femeile
au n structura creierului un procent mai mare de materie cenuie (asociat cu procesarea informaiei), n timp ce
brbaii au un procent mai mare de materie alb, cablurile de legtur din sistemul nervos. Rezultatele confirm
multe dintre stereotipurile asociate cu modul n care judecm brbaii i femeile. Cercettorii nii au fost surprini
de aceste potriviri. Ceea ce au descoperit ei susine ideea c brbaii sunt mai buni n ceea ce privete
abilitile motorii, percepia, activitile coordonate, n timp ce femeile se descurc mai bine cu analiza integrativ
i gndirea intuitiv, sunt asculttoare mai bune i se implic mai mult din punct de vedere emoional. Dar aceste
rezultate sunt valabile n general, la nivelul populaiei, nu pentru fiecare brbat ori femei n parte.

8.Explicati diferentele gender in sfera comunivativa.

Comunicarea femeilor difer de stilul comunicrii brbailor, ceea ce duce adesea lanenelegeri i conflicte.
1) De exemplu, unele femei rspund cu nervozitate dac primesc o invitaiecare nu le este pe plac, n timp ce
brbaii, ntr-o situaie similar, prefer s tac sau doar s rspundnegativ.
2)n alt situaie, femeile pot interpreta tcerea brbailor ca pe o nepsare, n timp ce brbaii interpreteaz
adesea tcerea femeilor ca pe o acceptare sau ca pe o promisiune, cel puin ca pe oamnare.
3) O alt diferen devine vizibil n relatarea unei ntmplri. S-a observat c brbaii tind sfie mai lineari n
relatri, de obicei precizeaz timpul i locul unei aciuni;
femeile tind s dea maimulte detalii i s ofere mai multe informaii dect este necesar, pe care brbaii le
consider o abaterede la subiect.
4)Brbaii i femeile deseori interpreteaz greit discuiile despre relaii. Este posibilca femeile s exprime mai mult
interes n procesele interrelaionale i s se simt mai bine doar discutndu-le. Brbailor crora le place s rezolve
probleme este probabil s nu le plac s discuteceva referitor la o problem care nu are neaprat nevoie de
rezolvare.
5)Brbatul vrea s amne deciziile dintre parteneri, femeile vor s tie cnd se vor cstori, brbaii apeleaz
frecvent la pronumele personal eu, femeile se simt bine cu pluralul noi.
6)Femeilevorbesc mai mult dect brbaii, vorbesc chiar prea mult, sunt mult mai politicoase, sunt ezitante, se
plng i ciclesc, pun mai multe ntrebri, se susin unele pe altele, sunt mult mai cooperante.Brbaiinjur mai
mult, nu vorbesc despre emoii, vorbesc mai mult despre sport, vorbesc despre femei imaini n acelai fel, se
insult reciproc frecvent, sunt competitivi n conversaie, domin conversaia,vorbesc cu mai mult autoritate, dau
mai multe comenzi, ntrerup conversaia mai des.
Caracteristici tipice: 1)Folosirea adjectivelor: divin, drgu, adorabil etc. 2) Folosirea unui lexicon special: femeile
folosesc mai multe cuvinte pentruobiectele culorate, iar brbaii pentru activitile sportive 3)Se scuz mai adesea:
de exemplu, mi pare ru, dar eu cred c 4)Lipsa umorului: femeile nu spun de obicei cu succes glume i adesea
nu neleggluma.

Explicati diferentagender in sfera afectiva

Afectivitatea este o component fundamental a psihicului uman, prezent n activitatea noastr cotidian, n
comportamentul i n cogniia noastr, deopotriv. De-a lungul timpului, s-a susinut c omul se definete fie prin
afectivitatea sa complex, fie prin activitatea cognitiv superioar (n special, gndirea). Trebuie vzut c, n
aceast problem, nu se pot adopta poziii exclusiviste. Omul dispune in mod exclusiv de gndire, are
interacioneaz ns cu afectivitatea la foarte multe nivele. Prin afectivitate, devenim
contieni de nevoile proprii, de situaiile generate de mediul extern care cer adaptri specifice, de provocrile pe
care le ntlnim n raporturile cu ali oameni. Afectivitatea se definete ca ansamblu al proceselor psihice care
reflect, sub forma unor triri subiective specifice, raportul de concordan, respectiv de discordan, dintre
dinamica evenimentelor interne (strile proprii de necesitate, motivaie) i dinamica evenimentelor externe
(stimulii, situaiile obiective i proprietile lor). Procesele afective dispun de urmtoarele trsturi de baz:
- polaritatea ( deriv din concordana, respectiv discordana dintre ateptrile interne ale individului i condiiile
obiective, externe). Din acest punct de vedere, afectele noastre se mpart n a) pozitive (plcere, satisfacie,
bucurie); b) negative (repulsie, fric, insatisfacie).
- intensitatea (strile afective sunt cu att mai intense cu ct stimulul care le genereaz este mai puternic sau
mai ncrcat de semnificaie)
- durata de regul, strile afective dureaz att timp ct dureaz aciunea stimulului; exist ns i cazuri n care
trirea emoional dureaz mult timp dup ce aciunea stimulului a ncetat
- convertibilitatea orice stare emoional se poate transforma n opusul ei (bucuria n tristee, iubirea n ur
etc.)
- ambivalena este proprietatea unei structuri emoionale de a include dou triri de tip antagonic (cum este
cazul geloziei care include o trire pozitiv, de apropiere i afeciune i una negativ, de respingere i ndeprtare)
Procesele afective se clasific n funcie de durat, intensitate i nivel de contientizare n:
a) Procese i stri afective primare
1. ton emoional (nsoete toate procesele cognitive, de la percepie pn la gndire);
2 . triri de esen organic (procese care sunt generate de proasta sau de buna funcionare a organelor noastre
interne);
3. stri de afect (sunt triri impulsive, violente, explozive, de scurt durat)
b) Procese i stri afective complexe
1. emoii situaionale curente, generate de nsuirile obiectelor (culoare, form, miros);
2. emoii integrate - acompaniaz toate formele de activitate uman (nvarea, jocul etc.);
3. dispoziii (reprezint stri afective de fond, cu o durat medie de existen)
c) Procese i stri afective superioare
1. sentimente (sunt structuri afective complexe, stabile, de lung durat i intensitate medie, specific umane);
2. pasiuni(sunt structuri afective stabile, de durat i intensitate mare i care prezint un grad potenial de risc
pentru echilibrul psihic al individului uman).
Strile i procesele afective ne influeneaz comportamentul, astfel nct putem vorbi despre comportamente
afective. Dintre cele mai importante tipuri de comportamente afective, enumerm: a) rspunsul emoional imediat
(comportamentul de surpriz,
comportamentul de fric, comportamentul de furie, sincopa); b) rspunsul emoional secundar (reacia care
urmeaz rspunsului emoional imediat); c) efecte persistente ale emoiilor (care sunt observabile n cazul
stimulilor care au putut genera procese i stri afective de lung durat).
Rolul afectivitii n cadrul sistemului personalitii umane este covritor. Afectivitatea are rolul de a regla toate
procesele i activitile psihice, de la cele inferioare la cele superioare, de a ne permite s facem aprecieri i
valorizri cu privire la obiectele, evenimentele sau fenomenele pe care le ntlnim n activitatea cotidian. La rndul
ei, funcionarea proceselor afective este mediat i corectat n mod continuu de ctre procesele psihice cognitive
superioare, n special, de gndire.

10.numiti si caracterizati stereotipurile caracteristice genului masculin si feminin

Barbati: Activi; Poate usor lua decizii; Competitivi; Se simt superiori; Independenti; Nu renunta usor; Increzatori;
Rezistenti la stress; Responsabili pentru reparatii in gospodarie; Sustinatori financiari ai familiei; Voinici; Buni la
rezolvat problem; Destepti; Inalti.
Femei: Frumoase; Dragute; Devotate celorlalti; Spala rufe; Se pricep la moda; Emotive; Blinde; Fac cumparaturile
necesare in gospodarie; Au grija de copii; Bune vorbitoare; Creative; Au bun gust ; Intelegatoare; Gatesc