Exercitiile pentru impostarea sunetului R sunt:

umflarea obrajilor si suflarea aerul afara cu putere;

limba rotunda/ascutita alternativ;
limba rotunda intre dintii;
limba rotunda intre buze, vibrarea varfului limbii;
limba sus, in spatele incisivilor superiori, imitarea tropaitului calului;
lmba sus, in spatele incisivilor superiori si articularea: bruuummm.

Onomatopee pentru fonemele L, R:

senzaia de frig (brrr)
mritul ( mrrr)
ursul ( mo ursul ( morr)
porcul ( groh)
cioara ( crra)
greiere ( cri-cri)
galop ( trop)
porumbelul ( grrru)
motorul ( brrum)
ceasul ( rrr)
raa ( lipa-lipa)
clopoelul ( cling-cling)

Sunetul R se poate obtine prin derivare din alte sunete: pronuntarea sunetulu iZ cu varful limbii
ndreptat spre alveolele superioare, pronuntarea sunetului J prelung, concomitent cu usoare
impulsuri sub barbie, pronuntarea din ce n ce mai rapida a succesiunii T-D, sau D-T-L.
Cand sunetul nu poate fi obtinut prin derivare atunci este necesara interventia cu spatula
logopedica. Odata obinut, sunetul R va fi alaturat altor sunete pentru a fi pronuntat n silabe, apoi
n cuvinte.

COPIII NVA CEEA CE TRIESC

DE LOGOPEDVIORICA

Dac triesc n critic i cicleal , copiii nva s condamne.

Dac triesc n ostilitate , copiii nva s fie agresivi.

Dac triesc n team , copiii nva s fie anxioi.

Dac triesc nconjurai de mil, copiii nva autocomptimirea .

Dac triesc nconjurai de ridicol, copiii nva s fie timizi.

Dac triesc n gelozie, copiii nva s simt invidia.

Dac triesc n ruine, copiii nva s se simt vinovai .

Dac triesc n ncurajare , copiii nva s fie ncreztori.

Dac triesc n toleran , copiii nva rbdarea.

Dac triesc n laud , copiii nva preuirea.

Dac triesc n acceptare , copiii nva s se iubeasc.

Dac triesc n aprobare, copiii nva s se plac pe sine.

Dac triesc ncurajai de recunoatere, copiii nva generozitatea.

Daca triesc n onestitate, copiii inva respectul pentru adevr.

Dac triesc n corectitudine, copiii nva s fie drepi.

Dac triesc n bunvoin i consideraie, copiii nva respectul.

Dac triesc n siguran, copiii nva s aib ncredere n ei i n ceilali.

Dac triesc n prietenie, copiii nva c e plcut s trieti pe lume.

DOROTHY LAW NOLTE

bard-barc-barz

rece-lege.rege

top-op-dop

duduie-gutuie

cer-ger

clon-glon

Melancolie,
Tudor Arghezi.
Am luat ceasul de-ntlnire
Cnd se tulbur-n fund lacul
i-n perdeaua lui subire
i petrece steaua acul.

Ct vreme n-a venit

M-am uitat cu dor n zare.
Orele i-au mpletit
Firul lor cu firul mare.

i acum c-o vd venind

Pe potec solitar,
De departe, simt un jind
i-as voi s mi se par.

Creion,
Tudor Arghezi.

Obrajii ti mi-s dragi

Cu ochii lor ca lacul,
n care se-oglindesc
Azurul i copacul.

Sursul tu mi-i drag,

Cci e ca piatra-n fund,
Sper care-noat albi
Peti lungi cu ochi rotund.

i capul tu mi-i drag,

Cci e ca malu-n stuf,
Unde pianjeni dorm,
Pe zori fcute puf.

Fptura ta ntreag
De chin i bucurie,
Nu trebuie s-mi fie,
De ce s-mi fie drag?

Bucur i Bucura se bucurau c Bucurel e bucuros n Bucureti.

Bucur-te cum s-a bucurat Bucuroaia cnd s-a ntors Bucurel bucuros de la
Bucureti.

A fost odat' un crocodil

Care intra tiptil-tiptil
S pescuiasc peti n Nil
n toiul lunii lui avril.
Un caricaturist care caricaturizeaz caricaturi caricaturistice nu poate
caricaturiza caricatura sa.

O barz breaz face zarv pe o varz.

Fluturele st pe floare
Floarea flutur n vnt
Ca fluturele pe floare.

E pestri prepelia pestri,

Dar mai pestri dect
Prepelia pestri sunt puii
Prepeliei pestrie
Din neamul prepelielor pestrie.

Centmplare, ntmpltoare
S-a ntmplat din intmplare.
Am plecat de la plecare
S m plimb ntr-o plimbare
Centmplare, centmplare!