STEREOTIPURI,

PREJUDECI,
DISCRIMINARE
 Susan Fiske *(1954, 1998) afirma
c:
1. stereotipul este componenta
cognitiv,
2. prejudecata reprezint
componenta afectiv, emoional,
3. discriminarea componenta
comportamnetal.
 STEREOTIPURILE
Conceptul a fost folosit prima dat de Walter
Lippmann (1922);
- a considerat stereotipurile ca fiind elemente
ale cogniiei sociale, constructe mentale
care ne ajut s interpretm realitatea social.
- aceste constructe sunt construite cultural,
- sunt vzute ca scurtturi mentale care
orienteaz individul n mediul su de via.
- au valoare funcional: ajut la reducerea
cantitii de informaii pe care o procesm cnd
intlnim noi stimuli.
 Robert Zajonc (1965) a formulat teoria impulsului:
prezena celorlali crete activarea la nivelul individului
i, ca urmare, individul preia rspunsurile dominante, pe
care le cunoate cel mai bine.
Stereotipurile pot fi interpretate drept rspunsuri
dominante, bine nvate.
Spaiile publice (prin prezena ceorlali) exercit un efect
de stimulare a apariiei stereotipului, respectiv prejudecii
mai ales la subiecii caracterizai prin anxietate social,
preocupao de ceea ce fac sau spun n public.
PERICOLUL STEREOTIPIZRII (stereotype threat)
un nou fenomen n atenia cercettorilor; impactul
stereotipurilor asupra construirii realitii nconjurtoare.
Ex: considerm absurd orice relaionare ntre culoarea
prului i performanele intelectuale .....i dac ar iei,
ntr-o cercetare experimental, o relaie semnificativ?
Efectul stereotype threat a fost evideniat n legtur
otipurile rasiale, de gen, etnice.
 PREJUDECILE

- formularea unor opinii despre

caracteristicile oamenilor (de
obicei negative) pe baza
identificrii unor caracteristici.
-rspunsurile emoionale
negative fa de anumite persoane
at. Intolerante i nedrepte.
.
 DISCRIMINAREA

: pe baza identificrii fcute subiectul

este tratat diferit fa de cineva care
nu a fost identificat.
- Apar stereotipurile care vizeaz
atribuirea de caracterstici negative
unui grup ca ntreg.
- Ex. Sexismul, rasismul, ageismul,
disabilitile etc
Exemple:
Exercitiu: dovezi culturale privind stereotipurile
- analizati, descrieti adultul sntos din pdv al
competentelor sociale care s fie:
A. un barbat
B. o femeie
C. o persoana (gen nespecificat).
- comentarii..
- Exemple: referiri generale la oameni- utilizarea
pronumelor masculine,
Prezentare femeie/barbat la TV- FACEISM?
 CUM DEFINIM ATITUDINILE?
O reacie de evaluare favorabil sau
nefavorabil a individului raportat la mediul su
de via.
O stare mental i nervoas de pregtire,
organizat prin experien, exerctnd o influen
direct i dinamic asupra rspunsurilor
individului la toate obiectele i situaiile cu care se
afl n relaie (G.W. Allport,1935).
- servesc la structurarea mediului nostru de via
i ne orienteaz rapid n societate.
 Definiie:
Reprezint o organizare durabil de motive,
emoii, percepii n raport cu un anumit aspect
al universului individual. (Krech &
Crutchfield, 1948).
Atitudinile sunt tendine de durat
determinate i formate prin experiena trecut
(S. Asch, 1952).
Evaluri de durat ale diferitelor aspecte ale
lumii sociale (R. Baron, D. Byrne, 1997,
2001).
OPINIE ATITUDINE:
Opinia expresia verbal a atitudinii.

Atitudinea predispoziie a individului fa

de aprecierea unui obiect, persoane,
idei, obiecte (pozitiv sau negativ).
- se poate exprima i n comportamentul
non-verbal.
 FORMARE:
1. experien direct: eveniment neplcut sau
expunerea direct (aciuni comune);
2. - prin nvare social (prin observaie i
modelare): se achiziioneaz n timpul vieii prin
experiene directe sau indirecte;
- stimul rspuns: comportamentul pozitiv ludat
iar cel confictual pedepsit: rezult at. pozitive fa
de cooperare i at. negative fa de conflict,
Exemple:
- Experimentul invtoarei cu clasa de copii (ochi
albatri i negri)
- Invarea limbii engleze de ctre un alt popor etc
FORMARE:
3. - prin comparaie social: ne comparm
pentru a vedea dac gndim la fel asupra
realitii, corect sau incorect.
4.- simpla expunere sau repetat la stimuli
poate duce la formarea unei atitudini.
5. - factorul genetic: este greu de afirmat
c infueneaz direct; mai degrab indirect:
ex. optimismul, gusturile muzicale....
 COMPONENTELE ATITUDINII:

Componenta afectiv: sentimente i

rspunsuri emoionale la obiecte, situaii;
Componenta cognitiv: cunotine despre
obiectul atitudinii, percepiile obiectelor i
evenimentelor, credinele pe baza crora se
fac evaluri;
Componenta comportamental sau
conativ: intenii i predicii asupra modurilor
de aciune sau raportare la un obiect sau
situaie.
 FUNCIILE ATITUDINILOR (S. Chelcea, 2010):

GENERAL: de legtur a eului cu lumea

exterioar i de raportare la realitatea n care
trim, de selectare a obiectelor care au valoare
pentru noi.
1. de evaluare a obiectelor i fenomenelor
din mediul extern;
2. de adaptare social;
3. de exteriorizare a sentimentelor , tririlor
psihice (B. Smith, J. Bruner, R. White, 1956).
 Daniel Katz 1960 propune 4 funcii:

A. - instrumental : de orientare, pe baza

atitudinilor existente, a oamenilor spre
obiecte ce duc a recompense i evitarea
celor care conduc spre sanciuni;
B. de aprare i protejare a eului;
C. de exprimare a valorilor interiorizate
de subieci,
D. de cunoatere, structurare a stimulilor
din mediul extern.
MSURAREA ATITUDINII
Este o orientare valoric, cristalizat n timp, de care
nu suntem contieni n totalitatea ei (cauze,
motivaie, dinamic,structur, evoluie)
Nu o putem controla i stpni raional (adesea
suntem chiar fals contieni)
Dificulti de msurare, nu sunt direct observabile ci
prin componente.
- Testele de distan social: E.E. Bogardus-1926;
- L. Thurstone-1929, R. Likert-1932: teste de
msurare a componentei cognitive.
- Tehnica electrozilor fictivi sau falsa conduct
ctre suflet
 Testele de distan social, E.E. Bogardus-1926,
prima ncercare de msurare a at. prin
comportament

Scala se bazeaz pe gradul de intimitate n funcie de care

subiecii se simt confortabil sau nu n relaie cu o serie de
grupuri rasiale sau sociale.
studierea prejudecilor rasiale sau etnice
msurarea respingerii prezentat sub form de opinii
succesive ce situeaz pe un altul din ce n ce mai la
distan.
Ca persoan-stimul, se alege membrul unui grup etnic i se
verific intensitatea angajamentului unui subiect n relaia
de prietenie, colegialitate sau de familie; exemple.
 Bibliografie
Chelcea S., coord. (2010), Ppsihosociologie. Teorii,
cercetari, aplicatii, Iai, Ed. Polirom
Doise W., Deschamp J.C., Mugny G. (1996),
Psihologie social experimental, Iai, Ed. Polirom
Ilu P., (2004), Valori. Atitudini si comportamente sociale.
Teme actuale n psihosociologie, Iai, Ed. Polirom
Malim Tony (2003), Psihologie social, Bucureti,
Editura Tehnic
Neculau A.(1996), Psihologie Social. Aspecte
contemporane, Iai, Ed. Polirom
Zamfir E., , Psihologie social aplicata.,suport de curs,
Universitatea Bucureti, Facultatea de Sociologie si
Asistenta Sociala, an universitar 2008-2009
 ntrebri

Definii principalele caracteristici ale noiunii de

atitudine.
Care sunt componentele atitudinii i care este
relaia dintre acestea.
Care sunt principalele informaii pe care ni le
furnizeaz testele de msurare a atitudinilor.
Definii prejudecile i discriminarea. Analizai
dou exemple.