Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I1 Numele i prenumele elevului: SIMIONAS DENISA

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEM PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO
PARIAL
1 1
2 1
3 2
4 2
5 0
6 2
7 2
8 9
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

1
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
2
Partea a II-a Numele i prenumele elevului____ SIMIONAS DENISA _____
coala Gimnaziala Nr: 7 Resita _____ Clasa_____a VI-a A_________Testul____I_____

bune competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari
este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
(+)
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la
propriile experiene

problemele aprute n identificarea tipului de text denot insuficient lectur

Puncte slabe probleme n selectarea i transferul informaiei din text
(-) ntmpin dificulti n rezolvarea exerciiilor de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate

Data: Semntura:

2
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I3 Numele i prenumele elevului: NECHITA SEBASTIAN ALIN

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 1
2 2
3 2
4 2
5 0
6 2
7 9
8 9
9 9
10 0
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

3
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
4
Partea a II-a Numele i prenumele elevului_____ NECHITA SEBASTIAN ALIN __________
coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa__a VI-a A____________Testul____I_____

are o nelegere global a textului lecturat

Puncte tari poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
(+) rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate

ntmpin mari dificulti n realizarea unei analize cognitive

problemele serioase aprute n identificarea tipului de text denot lipsa lecturii
insuficiente cunotine de vocabular, de gramatic
nu exprim coerent opinia personal, argumentaia este insuficient, neconvingtoare, ceea ce dovedete capacitate
Puncte slabe limitat de folosire n scop propriu a informaiilor din texte
(-) rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
ntmpin dificulti n exprimarea n fraze scurte a propriilor impresii
ntmpin dificulti n formularea ipotezelor i solicitarea informaiilor
capacitate redus de folosire a informaiilor din text n scop propriu

Data: Semntura:

4
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I5 Numele i prenumele elevului: BERNHART KARINA

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 2
3 2
4 2
5 1
6 2
7 2
8 2
9 2
10 2
11
12
13
14
5

Data: Semntura:

5
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
6
Partea a II-a Numele i prenumele elevului__ BERNHART KARINA _______
coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa__a VI-a A____ Testul_____I____

bune competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
(+) este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la
propriile experiene

Puncte slabe
(-) posibile probleme n localizarea i transferul informaiei

Data: Semntura:

6
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I7 Numele i prenumele elevului: MUSTATA ALEXANDRA

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 2
3 2
4 2
5 0
6 2
7 2
8 2
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

7
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
8
Partea a II-a Numele i prenumele elevului___ MUSTATA ALEXANDRA ______
coala coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa___a VI-a A_ Testul___I______

bune competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
(+) este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la
propriile experiene

Puncte slabe
posibile probleme n localizarea i transferul informaiei
(-)

Data: Semntura:

8
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I9 Numele i prenumele elevului: NECHITEI MIHAELA ADINA

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 2
3 1
4 2
5 0
6 2
7 2
8 2
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

9
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
10
Partea a II-a Numele i prenumele elevului____ NECHITEI MIHAELA ADINA _______
coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa__a VI-a A____________Testul____I_____

bune competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
(+) este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la propriile
experiene

Puncte slabe
(-) posibile probleme n localizarea i transferul informaiei

Data: Semntura:

10
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I11 Numele i prenumele elevului: DUICA REBECA MADALINA

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 1
2 2
3 1
4 1
5 0
6 1
7 2
8 2
2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

11
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
12
Partea a II-a Numele i prenumele elevului____ DUICA REBECA MADALINA ________
coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa___a VI-a A________Testul___I______

are cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale

are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
Puncte tari este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
(+) este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la
propriile experiene

problemele aprute n identificarea tipului de text denot insuficient lectur

nu exprim coerent opinia personal, argumentaia este insuficient, neconvingtoare, ceea ce dovedete capacitate
Puncte slabe
limitat de folosire n scop propriu a informaiilor din texte
(-)
rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text

Data: Semntura:

12
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I13 Numele i prenumele elevului: ALEXANDRU POPA

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 2
3 1
4 1
5 0
6 1
7 2
8 2
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

13
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
14
Partea a II-a Numele i prenumele elevului___ ALEXANDRU POPA ________
coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa_a VI-a A_____ Testul____I_____

are cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale

are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
Puncte tari
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
(+)
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la
propriile experiene

problemele aprute n identificarea tipului de text denot insuficient lectur

Puncte slabe nu exprim coerent opinia personal, argumentaia este insuficient, neconvingtoare, ceea ce dovedete capacitate
(-) limitat de folosire n scop propriu a informaiilor din texte
rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text

Data: Semntura:

14
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I15 Numele i prenumele elevului: ROBU ALEXANDRU

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 1
3 2
4 2
5 1
6 2
7 2
8
9 2
10 1
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

15
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
16
Partea a II-a Numele i prenumele elevului____ ROBU ALEXANDRU ______
coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa__a VI-a A_____ Testul____I_____

bune competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari
este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
(+)
este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse

rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text

Puncte slabe
capacitate redus de folosire a informaiilor din text n scop propriu
(-)

Data: Semntura:

16
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I17 Numele i prenumele elevului: PVAN LENGA ALEXANDRU

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 1
2 1
3 1
4 1
5 1
6 1
7 2
8 9
9 1
10 1
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

17
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
18
Partea a II-a Numele i prenumele elevului__ PVAN LENGA ALEXANDRU _____
coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa__a VI-a A_______ Testul____I_____

are o nelegere global a textului lecturat

Puncte tari poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
(+) rezolv parial corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate

problemele aprute n identificarea tipului de text denot insuficient lectur

insuficiente cunotine de vocabular, de gramatic
nu exprim coerent opinia personal, argumentaia este insuficient, neconvingtoare, ceea ce dovedete capacitate
Puncte slabe limitat de folosire n scop propriu a informaiilor din texte
(-) rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
ntmpin dificulti n exprimarea n fraze scurte a propriilor impresii
ntmpin dificulti n formularea ipotezelor i solicitarea informaiilor
capacitate redus de folosire a informaiilor dintext n scop propriu

Data: Semntura:

18
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I19 Numele i prenumele elevului: PASULE ANDREI

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 0
2 1
3 1
4 2
5 1
6 2
7 2
8 1
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

19
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
20
Partea a II-a Numele i prenumele elevului____ PASULE ANDREI ________
coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa__a VI-a A______ Testul___I______

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale

are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
(+) este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la
propriile experiene

problemele aprute n identificarea tipului de text denot insuficient lectur

Puncte slabe
rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
(-)
ntmpin dificulti n formularea ipotezelor i solicitarea informaiilor

Data: Semntura:

20
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I21 Numele i prenumele elevului: MIHAI ANDREI

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 1
2 2
3 2
4 2
5 2
6 2
7 2
8 2
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

21
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
22
Partea a II-a Numele i prenumele elevului___ MIHAI ANDREI __________
coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa__a VI-a A______ Testul___I______

bune competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
(+) este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la propriile
experiene

Puncte slabe problemele aprute n identificarea tipului de text denot insuficient lectur
(-)

Data: Semntura:

22
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I23 Numele i prenumele elevului: GASPAR RAUL

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 2
3 2
4 2
5 0
6 2
7 2
8 1
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

23
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
24
Partea a II-a Numele i prenumele elevului____ GASPAR RAUL ___________
coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa__a VI-a A______ Testul____I_____

bune competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari
este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
(+)
este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la propriile experiene

Puncte slabe rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
(-) uoare dificulti n formularea ipotezelor i solicitarea informaiilor

Data: Semntura:

24
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I25 Numele i prenumele elevului: MILU VASILE

coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa____a VI-a A______Testul____1____

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 1
3 2
4 2
5 9
6 2
7 2
8 2
9 1
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

25
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
26
Partea a II-a Numele i prenumele elevului____ MILU VASILE ______
coala Gimnaziala Nr: 7 Resita Clasa__a VI-a A______ Testul____I_____

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale

are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
(+) este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la propriile experiene

Puncte slabe rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
(-) ntmpin dificulti n formularea ipotezelor i solicitarea informaiilor

Data: Semntura:

26
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I27 Numele i prenumele elevului: Cojocaru Andreea

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 1
3 0
4 1
5 2
6 2
7 2
8 2
9 2
10 1
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

27
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
28
Partea a II-a Numele i prenumele elevului____COJOCARU ANDREEA____
coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa__a VI-a A______ Testul__II_______

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale

are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
(+) este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse

Puncte slabe rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
(-) capacitate limitat de folosire a informaiilor din text n scop propriu

Data: Semntura:

28
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I29 Numele i prenumele elevului: Ardelean Alexandru

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 1
2 1
3 0
4 1
5 2
6 2
7 9
8 2
9 1
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

29
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
30
Partea a II-a Numele i prenumele elevului___ARDELEAN ALEXANDRU________
coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa_a VI-a A_____ Testul___II______

are cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale

are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
rezolv corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
Puncte tari
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
(+)
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la propriile
experiene

problemele serioase aprute n identificarea tipului de text denot lipsa lecturii

nu exprim coerent opinia personal, argumentaia este insuficient, neconvingtoare, ceea ce dovedete capacitate
Puncte slabe
limitat de folosire n scop propriu a informaiilor din texte
(-)
rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
ntmpin dificulti n formularea ipotezelor i solicitarea informaiilor

Data: Semntura:

30
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I31 Numele i prenumele elevului: Fetescu Florentina

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 1
3 1
4 1
5 1
6 2
7 2
8 2
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

31
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
32
Partea a II-a Numele i prenumele elevului__FETESCU FLORENTINA________
coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa__a VI-a A_____ Testul___II______

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale

poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
Puncte tari
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
(+)
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la propriile
experiene

Puncte slabe ntmpin dificulti n nelegerea textului i selectarea informaiilor

(-) rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text

Data: Semntura:

32
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I33 Numele i prenumele elevului: Vuescu Mihai

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 1
3 0
4 2
5 2
6 1
7 2
8 2
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

33
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
34
Partea a II-a Numele i prenumele elevului___VUESCU MIHAI DAVID ____________
coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa____a VI-a A____ Testul___II______

bune competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
Puncte tari
este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
(+)
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la propriile
experiene

Puncte slabe rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
(-)

Data: Semntura:

34
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I35 Numele i prenumele elevului: Crjaliu Andreea

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 1
3 1
4 1
5 2
6 2
7 2
8 2
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

35
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
36
Partea a II-a Numele i prenumele elevului____CRJALIU ANDREEA__________
coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa___a VI-a A_____ Testul__II____

bune competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
Puncte tari
este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
(+)
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la propriile
experiene

Puncte slabe rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
(-)

Data: Semntura:

36
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I37 Numele i prenumele elevului: Bleanu Alexandru

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 1
2 1
3 1
4 1
5 2
6 1
7 0
8 2
9 1
10 0
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

37
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
38
Partea a II-a Numele i prenumele elevului__BLEANU ALEXANDRU_______
coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa___a VI-a A______ Testul____II_____

are cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale

are o nelegere global a textului lecturat
Puncte tari
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
(+)
rezolv parial corect exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate

ntmpin dificulti la identificarea tipului de text ceea ce denot lipsa lecturii

insuficiente cunotine de vocabular, de gramatic
nu exprim coerent opinia personal, argumentaia este insuficient, neconvingtoare, ceea ce dovedete capacitate
Puncte slabe limitat de folosire n scop propriu a informaiilor din texte
(-) rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
ntmpin dificulti n exprimarea n fraze scurte a propriilor impresii
ntmpin dificulti n formularea ipotezelor i solicitarea informaiilor
capacitate redus de folosire a informaiilor dintext n scop propriu

Data: Semntura:

38
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I39 Numele i prenumele elevului: Toader Casian

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 1
3 1
4 1
5 2
6 2
7 2
8 2
9 1
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

39
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
40
Partea a II-a Numele i prenumele elevului____TOADER CASIAN_______
coala Gimnazial Nr.7 Reia Clasa___a VI-a A______ Testul____II_____

bune competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
(+) este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
foloseste corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la propriile
experiene

ntmpin uoare dificulti n nelegerea textului i selectarea informaiilor

Puncte slabe
rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
(-)
ntmpin uoare dificulti n formularea ipotezelor i solicitarea informaiilor

Data: Semntura:

40
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I41 Numele i prenumele elevului: Valusescu Darius

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 1
2 1
3 1
4 0
5 2
6 1
7 2
8 2
9 2
10 1
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

41
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
42
Partea a II-a Numele i prenumele elevului___VALUESCU DARIUS_____________
coala General Nr.7 Resita Clasa___a VI-a A_____ Testul___II______

are competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
Puncte tari poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
(+) este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
este capabil s formuleze ipoteze i s solicite informaii
este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate

insuficiente cunotine de vocabular, de gramatic

Puncte slabe rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
(-) capacitate limitat de folosire a informaiilor din text n scop propriu

Data: Semntura:

42
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I43 Numele i prenumele elevului: Pop Iacob

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 0
2 0
3 1
4 0
5 2
6 1
7 1
8 1
9 1
10 0
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

43
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
44
Partea a II-a Numele i prenumele elevului____POP IACOB_____
coala General Nr.7 Reia Clasa__a VI-a A____ Testul___II______

poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice

Puncte tari
rezolv parial exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
(+)
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate

ntmpin mari dificulti n realizarea unei analize cognitive

nu are o nelegere global a textului lecturat
problemele serioase aprute n identificarea tipului de text denot lipsa lecturii
insuficiente cunotine de vocabular, de gramatic
nu exprim coerent opinia personal, argumentaia este insuficient, neconvingtoare, ceea ce dovedete capacitate
Puncte slabe
limitat de folosire n scop propriu a informaiilor din texte
(-)
rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
ntmpin dificulti n exprimarea n fraze scurte a propriilor impresii
ntmpin dificulti n formularea ipotezelor i solicitarea informaiilor
capacitate redus de folosire a informaiilor din text n scop propriu

Data: Semntura:

44
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I45 Numele i prenumele elevului: Iancu Oana

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 0
2 9
3 9
4 9
5 9
6 0
7 9
8 9
9 9
10 9
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

45
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
46
Partea a II-a Numele i prenumele elevului___IANCU OANA________
coala General Nr.7 Reia Clasa__a VI-a A_____ Testul____II_____

este capabil s efectueze o analiz cognitiv a unui text i s extrag un sens global
Puncte tari
poate s fac exerciii simple de comparaie i reflecie
(+)
poate s produc un mesaj scris n cuvinte simple

refuz s rezolve sarcinile de lucru trasate

nu are momentan abilitile necesare susinerii unei astfel de testri
Puncte slabe foarte slabe cunotine de vocabular i gramatic
(-) nu este capabil s-i exprime opinia sau impresiile motivnd alegerea fcut
nu poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
capacitate redus de folosire a informaiilor din text n scop propriu

Data: Semntura:

46
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I47 Numele i prenumele elevului: Popescu Raul Nicolae

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 2
2 1
3 0
4 1
5 2
6 2
7 1
8 1
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

47
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
48
Partea a II-a Numele i prenumele elevului__POESCU RAUL NICOLAE_________
coala Gimnazial Nr.7 Reia Clasa__a VI-a A_____ Testul___II______

bune competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
(+) este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
folosete corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la propriile
experiene

Puncte slabe rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
(-)

Data: Semntura:

48
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I49 Numele i prenumele elevului: Surdu Cristian

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 1
2 1
3 0
4 0
5 2
6 2
7 2
8 2
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

49
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
50
Partea a II-a Numele i prenumele elevului_____SURDU CRISTIAN_______
coala Gimnazial Nr.7 Reia Clasa___a VI-a A____ Testul___II______

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale

are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
Puncte tari
este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
(+)
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
folosete corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la propriile
experiene

Puncte slabe ntmpin dificulti n formularea ipotezelor i solicitarea informaiilor

(-) rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text

Data: Semntura:

50
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I51 Numele i prenumele elevului: Radu Florian

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 1
2 1
3 0
4 9
5 9
6 1
7 9
8 9
9 0
10 0
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

51
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
52
Partea a II-a Numele i prenumele elevului_____RADU FLORIAN__________
coala Gimnazial Nr.7 Reia Clasa___a VI-a A_____ Testul___II______

poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice

Puncte tari
rezolv parial exerciii de nelegere i sortare a informaiilor dintr-un text
(+)
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate

ntmpin mari dificulti n realizarea unei analize cognitive

nu are o nelegere global a textului lecturat
problemele serioase aprute n identificarea tipului de text denot lipsa lecturii
insuficiente cunotine de vocabular, de gramatic
nu exprim coerent opinia personal, argumentaia este insuficient, neconvingtoare, ceea ce dovedete capacitate
Puncte slabe
limitat de folosire n scop propriu a informaiilor din texte
(-)
rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
ntmpin dificulti n exprimarea n fraze scurte a propriilor impresii
ntmpin dificulti n formularea ipotezelor i solicitarea informaiilor
capacitate redus de folosire a informaiilor din text n scop propriu

Data: Semntura:

52
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)

FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE

Partea I53 Numele i prenumele elevului: Ungureanu Drago

coala Gimnazial Nr. 7 Reia Clasa a VI-a A Testul 2

ITEMI PUNCTAJ TOTAL PUNCTAJ PUNCTAJ ZERO

PARIAL
1 1
2 1
3 1
4 1
5 2
6 2
7 2
8 2
9 2
10 2
11
12
13
14
15

Data: Semntura:

53
Se completeaz de ctre cadrul didactic evaluator la finalul evalurii, pentru fiecare test evaluat, prin transcrierea, n dreptul itemului, a codului acordat,
conform clasificrii din Caietul cadrului didactic.
 Evaluarea naional la finalul clasei a VI-a (EN VI 2014)
FI DE EVALUARE
LIMB I COMUNICARE
54
Partea a II-a Numele i prenumele elevului___UNGUREANU DRAGO________
coala Gimnazial Nr.7 Reia Clasa___a VI-a A_____ Testul___II______

bune competene de analiz cognitiv

bune cunotine de vocabular, de gramatic; cunoate totodat structuri i caracteristici textuale
are o nelegere global a textului lecturat
poate decodifica sensul cuvintelor, precum i al unor structuri lingvistice mai complexe
poate exprima coerent opinia personal, susinut de argumente adecvate
Puncte tari este capabil s rezolve corect exerciii de comparaie i reflecie avnd ca suport texte lecturate
(+) este capabil s integreze i s interpreteze informaia pentru a construi sensul / semnificaia textului
poate produce un mesaj scris conform cerinei trasate
poate exprima n fraze scurte ceea ce simte
folosete corect un repertoriu elementar de cuvinte si expresii adecvate temei propuse
are capacitatea de a utiliza informaiile din text, raportndu-se totodat la propria cunoatere a lumii i la propriile
experiene
Puncte slabe
rezolv parial exerciiile de localizare i transfer a informaiilor din text
(-)
Data: Semntura:

54
Se completeaz de ctre cadrele didactice de la clas, prin utilizarea / integrarea descriptorilor din Caietul cadrului didactic, conform codurilor prezentate n
Partea I a fiei de evaluare Analiza evalurii se va face n echip. Scopul este de a prezenta echilibrat, argumentat, cu exemple, performanele fiecrui elev.