OPTIONAL: LECTURA SI ABILITATILE DE VIATA

ARGUMENT
Nu e alta mai frumoas i mai de folos n toat viaa omului zbav dect
cetitul crilor, spunea att de convingtor cronicarul Miron Costin.
Fascinaia crii se nfirip de la cea mai fraged vrst. Ea incepe o data cu primii
pai n lumea povetilor citite de prini sau bunici i se continu n anii de coal, lectura
mbogind considerabil cunotinele elevilor. De asemenea, ea produce satisfacii deosebite
colarului prin trirea ntmplrilor fabuloase care se petrec n carte, deprinzndu-l s
deosebeasc rul de bine, cultivndu-i gusturi, convingeri i sentimente alese.
Opionalul, prin definiie, este un demers didactic care nu rspunde numai exigentelor
abstracte ale acestei discipline, ci i necesitilor concrete ale elevului.
Pornind de la faptul c structurarea deprinderilor, abilitilor i cunotinelor de limb i literatur
romn nu se obin pur i simplu printr-o receptare pasiv ci prin aciunea contient a elevului, am
ales acest opional pentru clasa a VI-a. Parcurgerea programei de ctre elevii care studiaz acest
opional conduce la formarea unor competene de comunicare ce asigur integrarea cu succes a
acestora n viaa social i profesional.
Alegerea acestui opional a pornit de la dorina de a-i determina pe elevi s iubeasc
lectura, contientizndu-i de faptul c timpul petrecut cu cartea este cu adevrat cel mai folositor.
i chiar dac lectura colarului trebuie fcut pe baza unei selecii destul de riguroase, ea trebuie
s devin asemeni unei oaze de destindere n care el s se regseasc n ceasurile de rgaz,
neconstrns de cerinele unei programe obligatorii.
Mi-am propus, de asemenea, s insuflu elevilor dorina de ai alctui o bibliotec, spre a
avea cartea oricnd la ndemn.
n vederea reinerii unor date mai importante privind aciunea, personajele, impresiile, etc.,
elevii vor fi deprini s alctuiasc fie de lectur, s deseneze scene din poveti. Toate acestea le
vor putea folosi n organizarea unor eztori literare sau n pregtirea unor concursuri pe diverse
teme.
Toate demersurile didactice care vor fi fcute vor avea drept scop s dezvolte elevilor
gustul pentru citit, s-i fac s iubeasc i cartea i pe cel care a scris-o . De asemenea, elevii vor
descoperi, prin lectura i discutarea textelor propuse,noi modele de via, principii de via i vor
putea pune n balan stilul lor de via i cel al personajelor descoperite n minunata luma a
crilor.
i poate, peste ani, i vor aduce cu drag un elogiu asemeni celui din versurile argheziene:
Carte frumoas, cinste cui te-a scris
OPTIONAL: LECTURA SI ABILITATILE DE VIATA
ncet gndit, ginga cumpnit.
Eti ca o floare anume inflorit
Minilor mele care te-au deschis.

PLANIFICARE ANUALA
A ABILITATI TEMA
COMPE
TENTE S.
Coninuturi Nr.ore Sptmna Obs.
1.ABILITATI
DE
COMUNICAR
E, ABILITATI
DE
AUTOCUNOA
S TERE

SCOALA


1.1
1.2

- Prezentarea optionalului si a programei
- Ce este cartea? Ce cri citim? Volumul
Cartea cu jucrii, de Tudor Arghezi Eseu :
Cartea oglinda sufletului
- Amintiri din copilarie de Ion Creanga

1 ora
2 ore
1 ora
2 ore
I-VI
SEM. I
6 ore

2. ABILITATI
DE MENAGE
MENT AL
INVATARII SI
INFORMATIIL
OR, GANDIRE
CRITICA

COPILARIA

2.1
2.2
1.2
1.3
- Ulita copilariei de Ionel Teodoreanu
- D-l Goe de Ion Luca Caragiale
- Evaluare

2 ore
1 ora
1 ora
IX- XII
SEM . I
4 ore

3. ABILITATI
SOCIALE,
ABILITATI DE
A FACE
CONEXIUNI
PRIN FOLOSI
REA PROPIEI
EXPERIENTE

PRIETENIA
FARMECUL
SARBATORI
LOR DE
IARNA
2.2
1.2
1.2
2.1
3.1
- In cusca leului de Jack London
- Apa pentru toti
- Umblarea cu plugul de Ion Creanga- -
Evaluare
Plugusorul Sorcova, Sceneta de Craciun
2 ore
2 ore
1 ora
1 ora
2 ore
VII- VIII
XIII-XVIII
SEM. I
8 ore

OPTIONAL: LECTURA SI ABILITATILE DE VIATA

PLANIFICAREA ORELOR

SEMESTRUL I

4. ABILITATI
DE AUTO
CUNOAS
TERE,ABILI
TATI DE CO
MUNICARE
FAMILIA
IUBIREA



1.2
2.2
2.2
1.3
3.1
- Cuore. Inima de copil de Edmondo de
Amicis
- Fptura mamei de G.Vieru - Mama de
George Cosbuc -
Bunicul,Bunica.deBarbut. Delavrancea.
-.Evaluare
- Carte frumoas, cinste cui te-a scris!-
eztoare literar
3 ore
2 ore
2 ore
1 ora
2 ore
I - X
SEM. II
10 ore

5. ABILITATI
DE AUTOIN
GRIJIRE,
ABILITATI DE
COMUNI
CARE
PRIETENIA


2.2
1.1
1.3
2.1
- Ciresarii de Constantin Chirita
- Copilul cel istet de Petre Ispirescu
- Personajul preferat din operele studiate
eseu- (studiu de caz, caracterizare
scrisa, desen)
-Evaluare
2ore
2 ore
2 ore
1 ora
XI - XVII
SEM. II
7 ore

Nr.
Crt
Coninutul nvrii Activiti de nvare
Spt.
Evaluare
Prezentarea
programei i a
optionalului
- Prezentarea textelor ce vor fi studiate
- Discutarea obiectivelor si a metodelor de
evaluare
I
1.
Ce este cartea? Ce
cri citim?

Cartea cu jucrii, de
Tudor Arghezi



Eseu : Cartea
oglinda sufletului
- Exerciii de redactare i de explicare a termenului carte
si prezentarea criteriilor dup care alegem o carte.
-exerciii de redactare nuanata in raport cu
structura si motivaiile personale; exerciii de descriere
a unor modele reprezentative pentru vrsta si
opiunile personale; .
-exerciii de realizare a unor imagini dup
opere literare
II

III

Fie

Activitate frontal
Eseul argumentativ
-. exerciii de reperare a unor argumente si a
unor contraargumente; .
-exerciii de exprimare libera a opiniilor;
IV Activitate
individuala
OPTIONAL: LECTURA SI ABILITATILE DE VIATA





Amintiri din copilrie
de Ion Creang

-exerciii de comunicare in grup;
-exerciii de realizare a unor imagini dup
opere literare .
-Vizionare film ,,Amintiri din copilarie
- exerciii de redare (prin povestire) a
coninutului unor opere;
- Analiza modului de a-si petrece copilaria in operele
literare si copilaria personala.
V-VI Activitate
individual
Activitate frontal
Eseul argumentativ
2.
Ulita copilariei de Ionel
Teodoreanu


D-l Goe de Ion Luca
Caragiale

- Evaluare
- exerciii de redare (prin povestire) a
coninutului unor opere;
- Analiza modului de a-si petrece copilaria in operele
literare si copilaria personala.
- exerciii de reperare a unor argumente si a
unor contraargumente. .
- exerciii de exprimare libera a opiniilor;
- exerciii de comunicare in grup; - Vizionare film.
- exerciii de redare (prin povestire) a
coninutului unor opere; .
- Analiza modului de a-si petrece copilaria in operele
literare si copilaria personala.
IX-X


XI


XII


Texte suport
Activitate frontal
Activitate pe grupe


Activitate
individual
3.

In cusca leului de Jack
London



Apa pentru toti







-Lectura textului suport pe ansamblu si pe roluri;
-exerciii de realizare a unor imagini dup
opere literare .
- exerciii de argumentare in sprijinul ideii
exprimate intr-o opera proprie .

VII-
VIII


Activitate pe grupe
Texte suport
Activitate
individual
- exerciii de reperare a unor argumente si a
unor contraargumente;
- exerciii de exprimare libera a opiniilor;
- exerciii de adaptarea comportamentului
verbal si nonverbal la o situaie de comunicare
inedita (uneori neplcuta);

XIII-
XIV
Activitate
independenta
Activitate frontala
prin discutarea
eseurilor colegilor
Prezentarea
portofoliului
OPTIONAL: LECTURA SI ABILITATILE DE VIATA

PLANIFICAREA ORELOR

SEMESTRUL II
Nr.
Crt
Coninutul nvrii Activiti de nvare
Spt-
mna
Evaluare
4. Cuore. Inima de copil de
Edmondo de Amicis




Fptura mamei de
G.Vieru
- Mama de George Cosbuc


Bunicul,Bunica.de Barbu
t. Delavrancea.




Evaluare

-Lectura textului suport pe ansamblu si pe roluri;
-exerciii de realizare a unor imagini dup
opere literare .
- exerciii de argumentare in sprijinul ideii
exprimate intr-o opera proprie
I III


Activitate frontal
Lectura textului suport
Activitate individual
- Lectura textului suport pe ansamblu si pe roluri;
-exerciii de realizare a unor imagini dup
opere literare .
- exerciii de argumentare in sprijinul ideii
exprimate intr-o opera proprie
IV-V Activitate pe grupe
Activitate individual
-exerciii de reperare a unor argumente si a
unor contraargumente; .
- exerciii de redare (prin povestire) a
coninutului unor opere;

VI-VII

Activitate pe grupe
-exerciii de reperare a unor argumente si a
unor contraargumente; .
- exerciii de redare (prin povestire) a
coninutului unor opere;
VIII

Texte suport
Activitate frontal
Activitate individual
Umblarea cu plugul de
Ion Creanga




Evaluare
Plugusorul Sorcova,
Sceneta de Craciun

-Lectura textului suport pe ansamblu si pe roluri;
-exerciii de realizare a unor imagini dup
opere literare .
- exerciii de argumentare in sprijinul ideii
exprimate intr-o opera proprie
XV-
XVI
XVII
Activitate pe grupe
Texte suport

- exerciii de comunicare in grup; .
-Exercitii de exemplificare a mesajului textului;
-Exerciii de recitare cu intonatie a poeziilor;
-Exerciii de identificare a tradiiilor poporului roman,
XVIII Activitate frontala
prin discutarea
eseurilor colegilor
Prezentarea
portofoliului
OPTIONAL: LECTURA SI ABILITATILE DE VIATA



Carte frumoas, cinste cui
te-a scris !eztoare
literar

.
- activiti cultural-artistice cu ocazia unor
evenimente;
- exerciii de audiie muzical; .
- exerciii de prezentare a unor specii din
creaia populara: doine, proverbe, ghicitori;
- exerciii de interpretare a unor fragmente
din creaii populare .

IX-X
Texte suport
Activitate frontal
Activitate individual
5.
Ciresarii de Constantin
Chirita




Copilul cel istet de Petre
Ispirescu



Personajul preferat din
operele studiate eseu-
(studiu de caz, caracterizare
scrisa, desen)

Evaluare
-Lectura textului suport pe ansamblu si pe roluri;
-exerciii de realizare a unor imagini dup
opere literare .
- exerciii de argumentare in sprijinul ideii
exprimate intr-o opera proprie
-exerciii de reperare a unor argumente si a
unor contraargumente; .
- exerciii de redare (prin povestire) a
coninutului unor opere
XI-XII Texte suport
Activitate frontal
Activitate individual
-Lectura textului suport pe ansamblu si pe roluri;
- exerciii de argumentare in sprijinul ideii
exprimate intr-o opera proprie
-exerciii de reperare a unor argumente si a
unor contraargumente; .
- exerciii de redare (prin povestire) a
coninutului unor opere
XIII-XIV Activitate pe grupe
Activitate frontal
Activitate individual
Texte suport
-exerciii de reperare a unor argumente si a
unor contraargumente;
- exerciii de exprimare libera a opiniilor;
- exerciii de adaptarea comportamentului
verbal si nonverbal la o situaie de comunicare
inedita (uneori neplcuta);
- exerciii de reperare a unor argumente si a
unor contraargumente; .
- exerciii de redare (prin povestire) a
coninutului unor opere;
XV-XVI




XVII
Activitate frontala
discutarea eseurilor
colegilor

Prezentarea
portofoliului