PROIECT DIDACTIC

Disciplina: Limba latin

Clasa: a VIII-a B
Profesor: Despoiu Florentina
Tipul leciei: Mixt
Subiectul leciei: Dacoromania, optima terrae ex terris domini - Indicativul prezent al verbului esse
i Declinarea I a substantivelor
Scopul: Dezvoltarea unei gndiri logice i critice prin descoperirea elementelor i structurilor specifice
limbii latine i civilizaiei romane prezente n diverse domenii ale cunoaterii i aciunii umane
Durata: 50 minute
Obiective cadru: 1. Receptarea mesajelor orale / scrise
2. Producerea mesajelor orale / scrise
3. Valori i atitudini fa de studiul limbii latine i al civilizaiei greco-romane
Competente specifice:
1.1 identificarea unor litere, sintagme i enunuri ntr-un text scris;
1.2 identificarea elementelor de structur ale prilor de vorbire studiate;
1.3 identificarea ntr-un text a relaiilor sintactice eseniale, prin analogie cu limba romn, n vederea
traducerii;
2.2 traducerea oral/ scris a unor cuvinte, enunuri i texte scurte;
2.1 alctuirea unor enunuri cu intonaie, pronunie i scriere corect;
2.3 aplicarea elementelor lexicale i gramaticale studiate ntr-o varietate de exerciii;
Valori i atitudini:
Asumarea contient a unor repere fundamentale din patrimoniul spiritual european
Contientizarea contribuiei limbii latine i a civilizaiei romane la elaborarea modelului cultural
european
Dezvoltarea unei gndiri logice i critice prin descoperirea elementelor i structurilor specifice limbii
latine i civilizaiei romane prezente n diverse domenii ale cunoaterii i aciunii umane
Metode didactice: expunerea, lucrul individual, lucrul n echip, nvarea prin descoperire,
conversaia euristic;
Resurse umane: elevii clasei a VIII-a B
Resurse materiale: tabla, manualul, calculatorul (dictionar latin-roman online),
videoproiectorul, stick;
Bibliografie:

Dr. Fotea Mic dicionar de cuvinte, locuiuni, cugetri i citate strine;

http://www.limbalatina.ro/gramatica/indimpe.html

Secvenele leciei
Moment
organizatoric
Verificarea temei
pentru acas

Timpul
2'
8'
5'

Reactualizarea
cunotinelor
anterioare

3'
Captatio
benevolentiae

Dirijarea nvrii

30'

Activitatea profesorului
Profesorul noteaz absenele i creeaz o atmosfer
favorabil desfurrii leciei;
Profesorul ascult, corecteaz i ncurajeaz elevii
care citesc;
Profesorul adreseaz ntrebri privind regulile de
pronuntare in limba latina

Activitatea elevilor

Doi elevi citesc pe rnd tema realizat acas: prezentare referate cu

tema Literatura latina
Elevii rspund la ntrebrile profesorului oferind exemple de reguli
de pronuntare in limba latina;
Ex: diftongii ,,ae si ,,oe se pronunta ,,e: vitae [vite]; oeconomia
[economia]
-diftongii ,,au, ,,eu si ,,iu se pronunta cum se scriu, intr-o
singura silaba;
- vocalele in hiat ,,o si ,,a se pronunta cum se scriu: ar [aer]
- sunetele c, r, t urmate de ,,hse pronunta [k], [r], [t]: thesis [tesis]
etc
Profesorul scrie pe tabl o maxim pe care elevii Elevii noteaz maxima pe caiete si o traduc: nelepciunea este
trebuie s o traduc i s extrag nvtura: stiinta vieii;
Sapientia ars vitae est (Seneca);
Ei deduc faptul c doar prin nvtur devin nelepi;
Profesorul noteaz pe tabl titlul noii lectii si apoi Elevii noteaz n caiete;
flexiunea verbului esse la indicativ prezent i
algoritmul dup care se conjuga acest verb la
indicativ prezent i d explicaiile necesare;
ESSE ind. prezent
I sum
sumus
es
estis
est
sunt

Intr-o prezentare power point, profesoara le Elevii isi noteaza si ei in caiete notiunile predate;
prezinta elevilor particularitatile declinarii I a
substantivelor:

Declinarea I
M/F
Singular
Plural
-a
-ae

-ae

-arum

-ae

-is

A
C
A
B
L
V

-am

-as

-a

-is

-a

-ae

-profesorul le cere elevilor sa citeasca cu voce tare

si sa traduca textul de la pagina 38 , Dacoromania,
optima terrae ex terris domini, ajutandu-se de
vocabularul oferit de autorii manualului in josul
textului mai sus mentionat;
-profesorul le solicita elevilor sa rezolve exercitiile
1, 2 de la pagina 39 si ii corecteaza cand e necesar;
- Daca mai ramane timp, profesorul numete un
elev s citeasc de la pagina 42 textul despre
Gracchus Caius Sempronius iar apoi profesorul
numeste un alt elev sa citeasca informatiile
oferite ,,Dictionar mitologic roman la pagina 43;
Asigurarea
feedbach-ului
Asigurarea
reteniei i a
transferului

2`

Elevii vor citi si vor traduce textul de la pagina 38 , Dacoromania,

optima terrae ex terris domini, ajutandu-se de vocabularul oferit
de autorii manualului in josul textului mai sus mentionat si il
transcriu apoi in caiete;
-elevii rezolva exercitiile 1, 2 de la pagina 39 si citesc apoi
rezolvarea scrisa de ei in caiete;
-elevii vor citi pe rand textele solicitate si vor discuta pe marginea
informatiilor aflate
-elevii noteaz principalele idei n caiete

S-a asigurat pe tot parcursul leciei prin corectri,

aprecieri verbale i ncurajri;
O grupa de elevi va pregati eseul ce va presupune o Elevii i noteaz tema n caiete
comparaie ntre srbtorile romane i cele actuale.
Grupa de elevi va verifica impreuna cu profesorul bibliografia
pentru tema data si se vor consulta in privinta continutului
portofoliului de prezentat.