Antet unitatea de nvmnt

Fia de caracterizare psihopedagogic (anexa 10) este preluat din ORDINUL comun
privind aprobarea Metodologiei pentru evaluarea i intervenia integrat n vederea ncadrrii
copiilor cu dizabiliti n grad de handicap, a orientrii colare i profesionale a copiilor cu
cerine educaionale speciale, precum i n vederea abilitrii i reabilitrii copiilor cu
dizabiliti i/sau cerine educaionale speciale
(Ministerul Muncii, Familiei, Proteciei Sociale i Persoanelor Vrstnice -Nr.1985/4.10.2016;
Ministerul Sntii Nr.1305/17.11.2016;
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice - Nr.5805/ 23.11.2016)
ANEXA 10

Nr. nregistrare: _____/_______ Aprobat

Directorul unitii de nvmnt,

MODEL FI PSIHOPEDAGOGIC
PENTRU ELEVUL CU DIZABILITI
I/ SAU CERINE EDUCAIONALE SPECIALE

I. Date personale:
Numele i prenumele:
Data naterii:
Domiciliul:
Unitatea de nvmnt:
Grupa/Clasa:
II. Date familiale:
a. Date despre prini/reprezentant legal:
Tatl - numele i prenumele/ ocupaia/
locul de munc:
Mama - numele i prenumele/ ocupaia/
locul de munc:
Reprezentant legal - numele i
prenumele/ ocupaia/ locul de munc:
b. Structura i componena familiei:
Tipul familiei: monoparental prin: statut iniial, deces,divor,
separaie
legal constituit
alte situaii:
Frai/ surori (numr frai/ surori, vrst,
statut/ ocupaie):
c. Alte situaii relevante pentru evoluia prini plecai n
copilului: strintate: ...................................................
crescut de rude de gradul II,
III: ...........................................
n protecie
special: ............................................................
alte
Antet unitatea de nvmnt

situaii: ...........................................................................
.
d. Atmosfera i climatul familial: raporturi armonioase, de nelegere ntre prini/ntre
prini i copii
raporturi punctate de conflicte mici i trectoare
dezacorduri puternice n familie, conflicte frecvente
familie destrmat sau pe cale de destrmare
alte
situaii: .....................................................................
e. Atitudinea prinilor/reprezentantului
legal fa de coal i fa de problemele de
educaie ale copilului:
III. Starea de sntate:
a. Starea general de sntate:
b. Meniuni medicale importante pentru
procesul de nvmnt:
IV. Evaluare psihopedagogic:
a. Dezvoltare psihomotorie (coordonare
motorie, schema corporal, lateralitate,
structuri perceptiv-motrice, orientare
spaio-temporal/Repere fundamentale n
nvarea i dezvoltarea timpurie a
copilului de la natere la 7 ani):
Alte particulariti (deficiene i conduite
specifice):
b. Procesele cognitive i stilul de munc:
Gndirea: -nelege noiuni: simple complexe
-Definete noiuni: simple complexe
-Opereaz cu noiuni: simple complexe
-nelege relaiile cauz-efect: da nu
Alte particulariti ale gndirii:
Memoria: Formele memoriei:
de scurt durat
de lung durat
vizual
auditiv
mixt
Alte particulariti ale memoriei:
Limbaj i comunicare: Vocabular:
redus
mediu dezvoltat
bogat
Exprimare oral:
nu comunic oral
greoaie
incorect gramatical
clar, corect
Tulburri de
limbaj: ............................................................................
Antet unitatea de nvmnt

............
Alte particulariti ale limbajului:.......................
Atenia: tulburri de atenie
nu prezint tulburri de atenie
Alte particulariti (concentrare, stabilitate, volum,
etc.):....................................
Motivaia de nvare: extrinsec
intrinsec
Alte particulariti:
Receptivitatea, participarea i implicarea: particip activ, cu interes
interes inegal, fluctuant
pasiv
greu de antrenat
inegal, absent
Alte particulariti:
c. Relaii sociale: sociabil, comunicativ

retras, izolat, puin comunicativ

turbulent
agresivitate verbal
agresivitate fizic
Alte particulariti:
d. Nivelul achiziiilor colare (deprinderi,
interese):

Deprinderi de citit: total absene

slabe
bune
foarte bune
Deprinderi de scris: total absente
slabe
bune
foarte bune
Deprinderi de calcul: total absente
slabe
bune
foarte bune
Abiliti sau interese speciale:
Alte particulariti:
V. Rezultate colare i extracolare ale elevului:
a. Discipline la care a obinut rezultate
deosebite:
b. Rezultate deosebite obinute n activiti
extracolare:
c. Factori explicativi ai reuitei
colare/dificultilor ntmpinate pe
parcursul programului colar:
VI. Traseul educaional:
Programe educaionale la vrst
Antet unitatea de nvmnt

anteprecolar (cre, grdini, centre de

zi cu componenta educaional):
Denumirea instituiei:
Perioada:
Observaii:

Programe educaionale la vrst precolar

(cre, centre de zi cu componenta
educaional):
Denumirea instituiei:
Perioada:
Observaii:
Pregtirea colar (uniti de nvmnt de
mas, uniti de nvmnt special/special
integrat):
Denumirea instituiei:
Perioada:
Observaii:
Promovat n anul anterior: DA
NU
Activiti de sprijin anterioare i prezente,
inclusiv extracolare (terapii n
centre/clinici, n grdini sau coal):
Comportamentul n timpul activitilor
colare anterioare i prezente:
Observaii i recomandri, inclusiv privind
forma de colarizare:

Data ntocmirii: ntocmit,

Cadrul didactic
Numele i prenumele:
Funcia (educator-puericultor/profesor nvmnt
precolar/profesor nvmnt
primar/diriginte/consilier colar/profesor itinerant i de
sprijin)
Semntura