Sunteți pe pagina 1din 27

AUXILIAR CURRICULAR

NFLORESC GRDINILE

Clasa a IV-a

DOROGA MARCELA

2013
TITLUL AUXILIARULUI CURRICULAR: NFLORESC GRDINILE

AUTOR: prof. nv. primar DOROGA MARCELA

1. INTRODUCERE:

Natura a fost dintotdeauna o tem mult preferat de scriitorii romni, care ncnt inimile
cititorilor cu poezii dedicate fiecrui anotimp. Am conceput acest auxiliar interactiv pentru elevi
pentru a-i ajuta la sedimentarea informaiilor primite din manual. Conceput ca un instrument de
lucru pentru elevi i n egal msur pentru nvtori, acest auxiliar ofer variante de lucru care ar
putea aduce mai mult lumin n formarea i consolidarea deprinderilor de receptare a mesajului
scris.
n realizarea auxiliarului curricular am avut n vedere reflectarea obiectivelor/competenelor
prevzute n program, abordarea coninutului n concordan cu nivelul de dezvoltare al elevului,
existena relaiilor inter/intradisciplinare, adecvarea ilustraiilor la coninuturi.
Auxiliarul cuprinde coninuturile nvrii pe dou nivele, titluri principale i subtitluri;
competene generale i competene specifice pe care elevul este capabil s le dobndeasc pe
parcursul acestei uniti de nvare; fie de documentare n care sunt structurate informaiile
tiinifice; fiele de lucru care asigur autonomia de nvare privind receptarea mesajului scris/unui
text literar, recunoaterea elementelor de construcie a comunicrii i exprimarea scris, fie de
recapitulare i evaluare ce conin activiti de nvare sugerate prin cerine i imagini; un glosar al
cuvintelor cheie utilizate n cadrul modulului i bibliografia.

2. CUPRINS:

Vestitorii primverii, de George Cobuc


- Srbtorile i obiceiurile de primvar
Numeralul
- Scrierea i citirea corect a numeralelor
Ciocrlia, de Ion Agrbiceanu
- Delimitarea textului n fragmente i alctuirea planului de idei
- Scrierea corect a cuvintelor ,,nu-l, ,,n-o, ,,nu-i
Furtuna, de tefan Octavian Iosif
- Povestirea fragmentului
- Compunerea liber
Nicuor, dup I. Al. Brtescu-Voineti
- Delimitarea textului n fragmente cu ajutorul ideilor date
- Transformarea textului dialogat n povestire
- Lectur
nfloresc grdinile Recapitulare
nfloresc grdinile Evaluare
3.

COMPETENE GENERALE COMPETENE SPECIFICE


- receptarea mesajului scris - identificarea cuvintelor cu sens asemntor/opus i
introducerea lor n enunuri;
- delimitarea unui text narativ n fragmente logice;
- formularea ideilor principale;
- alctuirea planului de idei;
- povestirea fiecrui fragment al textului;
- transformarea textului dialogat n povestire;
- identificarea secvenelor narative, dialogate i
descriptive dintr-un text;
- integrarea elementelor de construcie - recunoaterea elementelor de construcie a comunicrii/
a comunicrii n exprimarea scris pri de vorbire;
- transformarea propoziiilor simple n propoziii
dezvoltate i invers;
- exprimarea scris - utilizarea cratimei n scrierea ortogramelor;
- redactarea textelor de mic ntindere respectnd cele trei
pri: introducerea, cuprinsul i ncheierea;
- aezarea corect a textului n pagin respectnd scrierea
cu alineate;
- redactarea de texte narative, descriptive, dialogate,
funcionale;
- receptarea mesajului unui text literar - desprinderea semnificaiei globale i a unor informaii
de detaliu din textul literar;
- formularea rspunsurilor la ntrebri;
- selectarea trsturilor morale ale personajelor;
- povestirea unui text pe baza planului de idei.

4. FIA DE DOCUMENTARE (ACTIVITATEA DE NVARE):

- desprinderea informaiilor eseniale/de detaliu dintr-un text literar - Vestitorii primverii, George
Cobuc
- recunoaterea elementelor de construcie a comunicrii - Numeralul
- desprinderea informaiilor eseniale/de detaliu dintr-un text literar - Ciocrlia, Ion Agrbiceanu
- utilizarea cratimei n scrierea ortogramelor - Scrierea corect a cuvintelor ,,nu-l, ,,n-o, ,,nu-i
- desprinderea informaiilor eseniale/de detaliu dintr-un text literar - Furtuna, tefan Octavian Iosif
- redactarea textelor de mic ntindere - Compunerea liber
- desprinderea informaiilor eseniale/de detaliu dintr-un text literar - Nicuor, I. Al. Brtescu-
Voineti

5. FIA DE LUCRU (CARE ASIGUR AUTONOMIA DE NVARE):

- Fi de lucru ,,Cadranele- Vestitorii primverii, George Cobuc


- Fi de lucru interdisciplinar - Srbtorile i obiceiurile de primvar
- Fi de lucru - Numeralul/Scrierea i citirea corect a numeralelor
- Fi de lucru ,,Harta povestirii- Ciocrlia, Ion Agrbiceanu
- Fi de lucru - Scrierea corect a cuvintelor ,,nu-l, ,,n-o, ,,nu-i
- Fi de lucru ,,Harta poeziei - Furtuna, tefan Octavian Iosif
- Fi de lucru - Compunerea liber
- Fi de lucru - Nicuor, I. Al. Brtescu-Voineti
- Fi de lucru ,,Harta povestirii- Nicuor, I. Al. Brtescu-Voineti
- Fi de lectur - Nicuor, I. Al. Brtescu-Voineti
- Fi de lucru Recapitularea unitii de nvare ,,nfloresc grdinile
- Fi de evaluare ,,nfloresc grdinile Evaluarea cunotinelor

6.CUVINTE CHEIE / GLOSAR

autor persoan care creeaz o oper literar, artistic, tiinific


cerin competen
comunicare - informaie
descriptiv care descrie, care conine o descriere
enun propoziie
expresie redarea unei idei prin mai multe cuvinte
a justifica a demonstra, a motiva, a explica
identifica recunoate
narativ care povestete, care conine o povestire
redactare compunere n scris a unui text
schi oper literar mai redus n care se prezint un singur moment/o ntmplare

7. BIBLIOGRAFIE

- Curriculum Naional, Programa colar de limba i literatura romn, clasa a IV-a, 2005;
- Iordchescu, Carmen, S dezlegm tainele textelor literare, clasa a IV-a, Editura Carminis, Piteti,
2006;
- Nu Silvia, Metodica predrii limbii romne n ciclul primar, Editura Aramis, Bucureti, 2004;
- Piil, Tudora, Mihilescu, Cleopatra, Limba i literatura romn, manual pentru clasa a IV-a,
Editura Aramis, Bucureti, 2006;
- erdean, Ioan, Didactica limbii i literaturii romne n nvmntul primar, Editura Corint,
Bucureti, 2002;
- www.didactic.ro
Fi de documentare: Desprinderea informaiilor eseniale/de detaliu dintr-un text literar

VESTITORII PRIMVERII
George Cobuc

(1866 1918)

ntiul mare poet pe care ni l-a dat Ardealul vede lumina soarelui la
20 septembrie 1866, la Hordou-Nsud (Cobuc), fiind al optlea copil
dintre cei 12 frai. Se stinge din via la 9 mai 1918. Casa din piatr, cu tind i cinci odi, fusese
ridicat de tatl su, preot provenit dintr-o familie care-a dat vreo 14 rnduri de preoi. Mama sa i-a
deschis drumul ctre lectur.
A fost poet, gazetar, traductor. A fost numit poetul ,,rnimii. Cele mai importante culegeri de
poezii: ,,Balade i idile, ,,Fire de tort, ,,Cntece de vitejie, poezii pentru copii: ,,Iarna pe uli.

Strofa Cuvinte care te fac s vezi Cuvinte care te fac s auzi Sentimente trite

II

III

IV

Srbtorile primverii sunt:

Mriorul ziua nvierii lui Iisus Hristos

Zilele Babelor ntmpinarea lui Iisus cu ramuri verzi, n semn de bucurie, la


ntoarcerea n Ierusalim

Mucenicii oferirea unui mrior n semn de noroc

Floriile se bate pmntul cu maiul s ias cldura

Patele zile cu zpad, viscol, ploi.


Fi de lucru

Vestitorii primverii
de George Cobuc

Scrie o urare de bun venit pentru psrile Deseneaz un tablou inspirat de versurile
Gsete cuvinte cu neles Alctuiete enunuri cu cuvintele gsite:
cltoare care se ntorc la noi. poeziei:
asemntor: __________________________________________
_________________________________
__________________________________________
_________________________________
veselie=
__________________________________________
venii =
_________________________________
zarea = __________________________________________
_________________________________
__________________________________________
sihastr =
_________________________________
fericit = __________________________________________
_________________________________
miaznoapte= __________________________________________
_________________________________
line = __________________________________________
_________________________________
dragi =
__________________________________________
veste =
crng= __________________________________________
__________________________________________

De ce crezi c psrile se simt strine n alte Gsete n text aciuni specifice omului
ri? pe care autorul le atribuie psrilor:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

Fi de lucru
Vestitorii
primverii ntrebrile
ndemnul adresat adresate
de poet psrilor. de
George Cobuc de poet
psrilor.

Alte semne ale sosirii


primverii. Fericirea
poetului

Fi de lucru interdisciplinar
Srbtorile i obiceiurile de primvar

Text suport: ,,La Pati, de George Cobuc


Aranjeaz couleul innd cont de cerinele de mai jos:
,,e pace-n cer i pe pmnt
,,rsuflul cald al primverii

a) Pe oul de sus scrie titlul poeziei i numele poetului dup care l colorezi n culoarea pe care o are
soarele n poezie.
b) Pe primul ou din stnga noteaz cuvintele necunoscute din poezie i coloreaz-l n culoarea
cerului.
c) Oul din mijloc va conine cuvintele pe care cretinii i le adreseaz cnd se ntlnesc de Pati.
Coloreaz-l n culoarea ierbii.
d) Coloreaz ultimul ou n culoarea sngelui.
e) Alctuiete enunuri cu sensul expresiilor scrise pe ultimul ou.
.................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

Fi de documentare: Recunoaterea elementelor de construcie a comunicrii

NUMERALUL

Numeralul este partea de vorbire care exprim: un numr, numrul obiectelor sau ordinea
obiectelor:
Exemple: a) numerale care exprim un numr:
ncepu s numere: doi, patru, ase, opt......n vaz erau apte flori.
Amndoi au reuit la examen.
Vindea flori n buchete de cte trei, de cte cinci, de cte apte.
A semnat cteva boabe, care au rodit nsutit.
Am mncat trei ptrimi din ciocolat.
b) numerale care exprim ordinea obiectelor prin numrare:
n banca a treia st Monica.
Capitolul al zecelea m-a captivat cel mai mult.

De cele mai multe ori, n comunicare numeralul este nsoit de substantiv.


Exemplu: Dan are cinci ani. Sora lui este n clasa a treia.

Numeralele un/o, doi/dou, primul/prima, al doilea/a doua, atunci cnd sunt nsoite de
substantive, se comport ca nite adjective, acordndu-se n gen cu substantivul.
Exemplu: Un biat scrie, iar doi citesc. ntiul capitol este interesant. ntia lecie este cea
mai frumoas.

La fel se comport i numeralele douzeci i unu/douzeci i una, doisprezece/dousprezece i


celelalte numerale care au n alctuirea lor formele unu/una, doi/dou.
Exemplu: Biatul avea doisprezece ani. Era ora dousprezece.

Unele numerale nsoesc un substantiv, numrnd obiectele denumite de acesta (dou oi). Alte
numerale nu nsoesc un substantiv, dar acesta se subnelege.
Exemplu: Erau flori frumoase. Am cules cinci.)

Fi de lucru

1. Subliniaz numeralele din textul urmtor. Precizeaz oral ce exprim fiecare numeral:
a) ,,Spuse ceva prin somn i zmbi ... . Se fcea c el are un munte de colaci i doi saci de nuci
poleite i-au venit s-i cnte sub geam o cprioar i patru iepuri.
b) ,,-Un popor ignorant!repet primul.
- Murdar, adug al doilea.
- Ho.... exclam al treilea, vrnd s spun ho ... !
2. Grupeaz pe dou coloane numeralele din textele urmtoare, dup ceea ce exprim:
a) ,,Se despreau n dou cete: cei din ceata lui tefan erau moldovenii, cei din ceata a doua erau
ttarii, n frunte cu puiul de rze, Mitru.....
b) ,,Apoi, dup ce nvlitorul i-a primit pedeapsa, trei zile i trei nopi au stat otile moldovene n
petrecere.
Numerale care exprim
numrul obiectelor ordinea obiectelor

3. Subliniaz cu o linie numeralele i cu dou linii substantivele care denumesc obiectele


numrate cu ajutorul numeralelor:
a) ,,Dar apte turci pe el srir b) ,,Iat vin n cale c) ,,Trecu o zi, trecur trei
i apte sbii l lovir Se cobor la vale i iari noaptea vine.
i-al optulea, un turc brbos, Trei turme de miei
Izbi turbat de sus n jos. Cu trei ciobnei.
4. Scrie cu cifre numeralele: aptesprezece, treizeci i nou, cincizeci i opt de mii trei, opt sute
cincisprezece.
5. Taie forma scris greit:
paisprezece - patrusprezece banca nti - banca ntia aptisprezece - aptesprezece
optsprezece - optpe patruzeci - patru zeci cincizeci - cinzeci
6. Scrie un anun n care s foloseti numerale (data, ora, strada, numrul, etc.).
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

Fi de lucru

1. ncercuiete numeralele:

trei sute luni ambele triunghi


cerc o mie scrie optzeci
primul dublu ultima un sfert
al zecelea nou patru mii tuspatru

2. Subliniaz cu o linie numeralele care exprim numrul i cu dou linii pe cele care exprim
ordinea obiectelor:
Suma a patru numere este opt sute. Unul dintre numere este aptezeci i cinci, al doilea este
dublul primului, iar al treilea este de trei ori mai mare dect al doilea. Care este cel de-al patrulea
numr?

3. Completeaz spaiile libere cu numerale potrivite:


Am mprit pinea n ................................. pri egale.
Sunt elev n clasa ...................................... .
Prietena Marianei cumpr ........................................ covrigi.

4. Scrie cu litere urmtoarele numere:

5 .............................................. 16 ....................................................
20 .............................................. 27 ....................................................
111 ............................................. 2012 .................................................

5. Taie forma greit!

optisprezece / optsprezece unsprezece / unpe noupe / nousprezece


dou zeci / douzeci aptesprezece / aptisprezece patru zeci i doi / patruzeci i doi

6. Completeaz tabelul dup model:

apte al aptelea a aptea


doi
cinci
zece
treisprezece
nou

7. Alctuiete enunuri cu numeralele: ambii, ntia, nzecit, cte opt.


_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

8. Precizeaz partea de vorbire subliniat.

Cei nou copii au fost salvai. ( ............................... )


Mama mi-a adus o rochie nou. ( ................................... )
Nou nu ne place filmul acesta. ( ..................................... )

9. Compune o problem cu urmtoarele numerale, scrise cu litere: 99, 250, 1000, a IV-a.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

10. Privind ilustraia de mai jos, imagineaz-i un text cu dialog, n care s respeci
urmtoarele cerine:
scrie ct mai multe numerale;
folosete dialogul; __________________________________
d un titlu textului; ______________________________________________

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________

Fi de documentare: Desprinderea informaiilor eseniale/de detaliu dintr-un text literar

CIOCRLIA
Ion Agrbiceanu
(1882-1963)
* S-a nscut n satul Agrbici unde tatl su era pdurar.
* Scriitorul a debutat cu volumul de proz ,,De la ar, impresionat de viaa grea a oamenilor
nevoiai, crora le-a nchinat majoritatea operelor sale.
* Public frumoase texte, mai ales pentru copii, ilustrative fiind volumele ,,File din cartea naturii.
* Instalarea definitiv a primverii este cunoscut la sate prin cntecul ciocrliei. Ce cntec popular
romnesc este inspirat de trilurile miestre ale ciocrliei?
,,Lie,lie,/ Ciocrlie,/ Primverii eti solie,/ Cerurilor, bucurie,/ Plugarilor, veselie,/ Lumii-ntregi,/
Minunie!
Identific n careul de mai jos cinci cuvinte ntlnite n textul Ciocrlia, apoi transcrie-le:

b o z t o a n e e
z v z d u h a j
i r m i a z z i
c i o c r l i a
h i o v d r i b y
z m i r e a s m a

Scrie cuvinte cu sens opus


HARTAscrise
Alte povestiri POVESTIRII
de
Scrie cuvinte cu sens pentru:
Ion Agrbiceanu
asemntor pentru: _______________________
________________________ tineree = ____________
zpad = ______________ a se ivi = _____________
fraged = ______________ _________________________ cald = _______________
mireasm = ______________ _________________________ a iei= _______________
biruitor = ______________ _________________________ a pleca = _____________
cmp = ______________ _________________________ cltoare= ____________
vorbind = _____________ ____________________ a se ridica= ___________
a aduna = _____________ _______________________ se apropie = __________
moft = ________________ mici = _______________
Completeaz Ideile principale:
Ddu drumul zpezilor Alctuiete enunuri cu expresiile:
__________________________
- vnt cald
Toanele iernii _________________ - ace verzi
- iarna ddu drumul
Mireasma de verdea a umplut - Ba sunt trei, ba patru!
___________________ - sorele s-a ivit strlucitor
Strlucitor de prospeime -vntul cald a umplut lumea, fugrind
__________________ norii
Ciuli urechile_________________ - un zmbet i inund faa
Zmbetul i inund faa _________ -o nghite vzduhul
Dregndu-i glasul _____________ - Nu-s ciocrlii?
-zmbet larg

Scrie cum este fiecare :


Scrie ce face fiecare :
soarele ______________________
- zpada __________________________ acele __________ i ___________
- iarba ____________________________ vntul _______________________
- iarna ____________________________ zmbet ______________________
- soarele __________________________ psri _______________________
- oamenii _________________________ cer _________________________
- Iona ____________________________ copii ________________________
- ciocrlia _________________________ ciocrlie _____________________
- vntul ___________________________ prospeime ___________________
- copiii ___________________________

Fi de documentare: Utilizarea cratimei n scrierea ortogramelor

Scrierea corect a cuvintelor ,,nu-l, ,,n-o, ,,nu-i

S-a artat o veveri nou. Copiii n-o mai vzuse n pdure. Apoi a venit i un arici. Nici pe
acesta nu-l cunotea. Mergeau linitii. Se vedea c nu-i sperie nimic.
Cuvintele ,,nu-l, ,,nu-i se pronun ntr-o singur silab i se scriu cu cratim, deoarece
lipsete vocala de la pronumele personale l i i.
Exemplu: Eu nu-l / nu l cunosc pe Adrian.
Ea nu-i / nu i d penarul.

Uneori , i din ortograma nu-i este o form a verbului a fi, persoana a III-a, numrul singular.
Exemplu: Ea nu-i / nu este atent.

Cuvintele n-o se rostesc ntr-o silab. Cratima nlocuiete vocala u din cuvntul nu.
Exemplu: Tu n-o / nu o cunoti pe colega mea.

Fi de lucru

Scrierea corect a cuvintelor ,,nu-l, ,,n-o, ,,nu-i

1. Completeaz cu: nu-l, nul, nu-i, n-o

Mara ..... d cartea colegului ei.


Rezultatul meciului a fost............ .
Prinii ......... cunosc pe prietenii Mariei.
........... vede pe sora sa n curtea colii.

2. Utilizeaz cuvntul nul ntr-un enun:


.................................................................................................................................................................
3. nlocuiete pe -i n propoziiile urmtoare prin cuvintele potrivite:
Elena nu-i d jucriile.
Corina nu-i acas.
4. Alctuiete enunuri n care s foloseti construciile: nu-l supra, n-o chema, nu-i spune.
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
5. Transform propoziiile n propoziii negative, folosind cuvintele: nu-l, nu-i, n-o
Andreea o cheam pe Alina la
joac. .......................................................................................................................................................
..........
Clin l ajut pe
Rare. ......................................................................................................................................................
...........
Andra i d mingea lui
Radu. .......................................................................................................................................................
..........

Fi de documentare: Desprinderea informaiilor eseniale/de detaliu dintr-un text literar

FURTUNA
tefan Octavian Iosif
(1875 1913)

Se nate la Braov. Timpul liber i-l petrece prin pdurea de la Tmpa, aproape de natur.
Compune versuri melancolice, schie, ncepe o dram istoric, pe care n-o termin.
Poetul revars n creaia sa vibraia Ardealului. Scrieri: ,,Cntece i balade, ,,Patriarhale.

scrie versuri critic literar


comenteaz opere literare poet
scrie articole n ziare dramaturg
scrie proz jurnalist
scrie piese de teatru scriitor

Prile unui text liric: strofa care red imagini artistice, rima care evideniaz muzicalitatea i
poetul.
Scrierea corect a formelor populare ,,se stnge, cerut de rim, ,,se stinge.

Scrie corect cuvintele cu cratim: ateapt-n prag, s-azvrl, i-e dor, s-o pornim haihui,
satu-n colb se-neac, a-nnebunit, de vesel ce-i, etc.

Nu uita! Pentru ca un text s fie frumos trebuie s conin expresii artistice. Utilizeaz-le pe
cele din textul lecturii sau pe cele descoperite n lecturile cu coninut asemntor.

Completeaz dup cerinele date: Alctuiete enunuri n care cuvintele


urmtoare s aib forme diferite: cer, par,
mai, sare.
Titlul poeziei Autorul/poetul Mesajul poeziei



.



HARTA POEZIEI



Unete expresiile
urmtoare de un
cuvnt cu acelasi
sens:

,, a o terge
a nspimnta

,, a bga spaima
a ngenunchea

,, a cdea n genunchi
a pleca

Bifeaz explicaiile corecte :


,,albastrul mai sugereaz:
- o lun senin de primvar
- o poieni plin de albstrele
- o atmosfer care ndeamn la joac
,,timp bun de trengrie sugereaz:
- de joac
- de nzdrvnii
- de nvtur Marcheaz cu ,,x rspunsurile potrivite:
,,i satu-n colb senalsugereaz: a) Luna mai este numit n poezie luna :
- aria verii i seceta care au uscat - cireelor
pmntul - furtunilor
- praful acoper uliele satului - florilor
- satul este aezat la cmpie b) Locul unde se desfoar aciunea:
,,latr-n vnt arat: - acas, la ar
- Grivei latr spre vrbii - n pdure
- celul simte aerul rocoros al pdurii - n cmp deschis
- el latr n joac - n livad
,,trec lene nouri grei sugereaz: c) Personajele care particip la aciune sunt:
- alunec greoi norii ameitori - copilul
- trec ncet nori grei - mama
- trec nepstori nouri mari - Grivei
,, un roi de frunze exprim: d) Poezia nfieaz:
- vrtejul frunzelor anunnd furtuna - plecarea biatului mpreun cu celul la
- mulimea frunzelor spulberate de hoinrit
vnt ca un roi de fluturi - furtuna care i-a speriat n pdure
- apropierea toamnei - certarea biatului de ctre mama sa

Fi de documentare: Redactarea textelor de mic ntindere

COMPUNEREA LIBER
n redactarea unei compuneri trebuie s ai n vedere:
Stabilirea unui titlu potrivit.
Exemplu: ,,Srbtoarea Patelui
Alctuirea planului de idei.
Exemplu:
Introducere
n ce anotimp se srbtorete Patele?
Ce semnific aceast srbtoare?
Cuprins
Cum ntmpin cretinii aceast zi?
Care sunt tradiiile?
Cum pregtesc gospodinele masa de Pate?
Ce semnificaie au oule roii? Dar iepuraii?
Cum srbtorii n familie?
ncheiere
De ce i place aceast zi?
Dezvoltarea planului de idei.

Nu uita!
- Mai nti citete toate ntrebrile care fac parte din planul de idei.
- Stabilete ce vei rspunde la fiecare ntrebare.
Un rspuns poate fi alctuit din una sau mai multe propoziii.
- O compunere trebuie s aib cel puin trei alineate (pentru cele trei pri ale compunerii).
- Nu repeta aceleai cuvinte! nlocuiete cu alte cuvinte cu neles asemntor.
- Folosete expresii frumoase ntlnite n alte texte.
- Scrie corect i ngrijit!
Fi de lucru

Redacteaz o compunere despre srbtorile i obiceiurile de primvar:

....................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

Fi de documentare: Desprinderea informaiilor eseniale/de detaliu dintr-un text literar


NICUOR

Ioan Alexandru Brtescu-Voineti


( 1868-1946)

S-a fcut cunoscut ca scriitor prin cinci volume de schie i nuvele. A scris despre fiinele
necjite, triste sau prsite. A privit cu sensibilitate lumea celor mici, apropiindu-se de sufletul
copiilor. Admirabile sunt scrierile sale pentru copii: Privighetoarea, Bietul Tric, Niculi Minciun,
Moartea lui Castor, Puiul.
Un mare critic literar, Garabet Ibrileanu, spunea c I. Al. Brtescu-Voineti este ,,scriitorul cu
suflet ndreptat spre fiinele nenorocite, prsite, strine ntr-o lume neprielnic. El ne d n cteva
cuvinte ct altul n cteva pagini.

tiai c ...?
-La Mnstirea Dealu au fost nmormntai domnitori, ncepnd din 1508 Radu cel Mare, ctitorul
care a reconstruit din temelie i a nnoit cldirile mnstirii i biserica.
- n 1603 a fot adus capul lui Mihai Viteazul, ucis mielete pe Cmpia Turzii.
- Mnstirea Dealu era ntrecut n frumusee doar de biserica lui Neagoe Basarab de la Curtea de
Arge.

nsemneaz cu nsuirile care i se potrivesc lui Nicuor i cu cele care nu i se potrivesc:

inteligen buntate respect sinceritate rutate


gingie obrznicie educaie curiozitate
sensibilitate
atenie corectitudine duioie prietenie zgrcenie

Fi de lucru

Nicuor
dup I.Al. Brtescu-Voineti
1. Completeaz urmtoarele enunuri:
ntmplarea se petrece la marginea oraului . , pe malul ................ .
Iazul este umbrit de...... i . Pe culmea dealului st de ...........
mnstirea ........ . Tot aici este i o moar ................................. . n grdin rsun .............
cntul................ al privighetorilor. Se zrete ..................munilor.

2. Rspunde la urmtoarele ntrebri:


a) Ce a vrut conu Miu s asculte n grdin?
..........
b) Pe cine a zrit n tufi ?
..........
c) Ce dorea Nicuor s vad n tufi ?
......
d) Ci ani avea Nicuor ?
..........

3. Transcrie dialogul dintre Nicuor i conu Miu, corectnd exprimarea biatului :


..........
..............................
..................................
..............................................................................................
..
.............................................
..........................................................................
..
..
..............

4. Alctuiete enunuri cu urmtoarele expresii : aburi albstrii, moar vorbrea, cntul


dumnezeiesc, micare nedibace, miaznoapte.
.
Scrie .....
cuvinte cu acelai sens
.
drum = ____________________
....
.
straj ......
= ____________________
.................................................................................................................................................................
conu (Miu) = ______________

alturi = ___________________

vreme = ___________________
NICUOR
NICUOR
sunete = ___________________

zrete = _________________
NICUOR
NICUOR
Alte scrieri de
Ioan Alexandru Brtescu- Noteaz cuvintele cu sens opus:
Voineti miaznoapte
___________________ a sui
___________________
___________________ departe
___________________
___________________ a iei
___________________
a se apleca
___________________
___________________
Bifeaz explicaiile potrivite:
,, moar vorbrea nseamn: - care lucreaz
- zgomotoas Ordoneaz ideile
Bifeaz trsturile - mictoare principale:
care nu i se potrivesc ,, aburi albstriisemnific: - ceurile nlimilor
lui Nicuor: - nori alburii Conu Miu i Nicuor
- sensibilitate - ceurile deprtrilor urmresc privighetoarea.
rutate ,,i se primenete sufletul nseamn: Grdina este la
atenie - i se purific marginea oraului
inteligen - se ntunec Trgovite.
corectitudine - se nsenineaz Biatul i conu Miu
respect ,, fericirea fr seamn nseamn: - neasemuit discut despre
gingie - necunoscut privighetoare.
obrznicie - unic Cei doi se despart.
buntate
curiozitate
- lcomie Alege
Alegerspunsurile
rspunsurilecorecte:
corecte:
Locul unde se petrece aciunea:
Locul unde se petrece aciunea:
lalaBucureti
Bucureti
lalaTrgovite
Trgovite
nnpartea
parteadedemiaznoapte
miaznoapte
pepemalul
maluliazului
iazului
ntr-o
ntr-ogrdin
grdinfrumoas
frumoas
Personajele
Personajeletextului
textuluisunt:
sunt:
conu Miu
conu Miu
judectorul
judectorul
Nicuor
Nicuor
Vasilic
Vasilic
Autorul
Autoruleste
esteimpresionat
impresionatde: de:
dragostea
dragosteacopilului
copiluluifa
fadedeprivighetoare
privighetoare
frumuseea
frumuseeanaturii
naturii
asprimea
asprimealuiluiconu
conuMiu
Miu
Fi de lectur

NICUOR
de...................................................................................

1. Recunoate personajul!
Deschide pianul i se aeaz s-i acompanieze. ......................................................................
Drumul lui trece prin grdina asta, cnd e s ias n ora. .........................................................
n fiecare zi vine din trg ncrcat cu o dubl de pine i cu un clondir. .................................
D cu pietre n psri. ..............................................................................................................
I-a spus lui Nicuor c privighetorilor le plac oule de furnic. ..............................................
Nu e primit n curtea lui conu Miu s se joace cu copiii lui i cu musafirii lor. ......................
Se nvrtesc de colo pn colo, rnduind lucrurile la locul lor. .................................................
Sunt la club cu conu Miu. .........................................................................................................
Strig: Hei! La o parte! ...........................................................................................................
2. Maina bucluca ncepe propoziiile i se blocheaz dup cuvntul i. Continu tu
propoziiile!
1. ntr-o zi de primvar, conu Miu se oprete s asculte o privighetoare i .......................................
.................................................................................................................................................................
2. La o micare nedibace, pasrea zbur i ............................................................................................
..
3. Copilul ia cei doi bani i ...............................................................................................................
...............................................................................................................................................................
4. Nicuor a tot ncercat crpturile ulucelor i ...............................................................................
.................................................................................................................................................................
5. Nicuor l aude pe conu Miu rznd cu poft, l recunoate
i ..................................................... ........................................................................................................
.........................................................
6.Conu Miu pricepe prea trziu de ce-i ieise copilul nainte i ...........................................................
.................................................................................................................................................................
3. Coloreaz cu verde caseta din dreptul rspunsului adevrat:
Schia Nicuor este dedicat copiilor autorului.
Grdina frumoas n care sunt patru cldiri mari se afl n mijlocul iazului.
n tufiul n care cnta privighetoarea se afla o feti.
Conu Miu srut bieaul odiaului pe amndoi obrajii.
Sora lui se numete Lenua.
Copiii se nvrtesc de colo pn colo, rnduind lucrurile la locul lor.
Conu Miu era la club cu brbaii.
Cinele de la curtea caselor lui conu Miu se numete Leu.
Dumnezeu e bun i ierttor.
4. Noteaz alte ase titluri de schie scrise de autorul I. Al. Brtescu-Voineti:
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

5. Rspunde la ntrebrile de mai jos:


1. Care este numele bieaului descoperit de conu Miu n tufi?
.................................................................................................................................................................
2. Ci copii are conu Miu?
.................................................................................................................................................................
3. Unde este zarv mare?
.................................................................................................................................................................
4. Cnd l-a durut pe Nicuor n gt?
.................................................................................................................................................................
5. Cum se numete cinele de la curtea caselor lui conu Miu?
.................................................................................................................................................................
6. Ce a fcut conu Miu dup ce a ngrijit copilul ce zcea lng fereastr fr cunotin?
..................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

6. Scrie n cercurile de mai jos sentimentele pe care i le-a trezit citirea textului:

7. Ce crezi c au de gnd s fac la anul conu Miu i cu cucoana Zoe?


..................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

8. Deseneaz pomul de Crciun din salonul conului Miu.

RECAPITULARE
U.. NFLORESC GRDINILE

1. Completeaz i vei afla numele singurei psri din lume care cnt n timpul zborului:
A

B
a) Pasre care-i cnt numele;
b) Sens asemntor pentru crd;
c) Pronume personal, persoana a II-a, numrul plural;
d) ntrebare;
e) Sens asemntor pentru moft;
f) Cnt numele unei flori;
g) Ap stttoare;
h) Sens opus pentru negru.

2. Scrie cuvinte cu sens asemntor pentru:


fraged
zpad
a se ivi
biruitor
mireasm
vzduh
toane

3. Scrie cuvinte cu sens opus pentru:


se grbise-
a rmne-
a ncepe-
a da-
a se apropia-

4. Completeaz cu: nu-l, nu-i, n-o:

Maria ..... vede pe colegul ei.


Prinii ......... cunosc pe prietenii Mariei.
El ........... cunoate pe noua sa vecin.

5. Transform urmtoarele propoziii afirmative n propoziii negative folosind ortograme:


Ana l vede pe tatl ei prin mulime.
.................................................................................................................................................................

Copilul o recunoate pe mama lui.


.................................................................................................................................................................

nvtoarea i ceart pe elevi.


.................................................................................................................................................................

6. Completeaz cu versuri din poezie i vei afla ce au cntat psrile naturii:


A

B
a) Dintr-alte ri, de soare .............
b) N-ai plns vznd ................. trece-n zbor
c) C ....................... ca a noastre nu-s?
d) A vrea la ................... s v strng,
e) S ................ de fericit, s plng!
f) ............. toate le luai cu ......... .

7. Unete cuvintele cu expresiile care au acelai sens:

a reveni a te prinde dragostea

a-i aminti a vedea din nou

a te ndrgosti a-i aduce aminte

a revedea a aduce napoi

a napoia a veni napoi

8. Introdu ntr-o propoziie ambele sensuri ale fiecruia dintre cuvintele urmtoare: voi, gol,
dor, ori, noi.
Exemplu: Voi veni la voi mine.
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................

EVALUARE
U.. NFLORESC GRDINILE

1. Scrie dup autodictare o strof din poezia ,,Vestitorii primveriide George Cobuc. 1p
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. Rspunde la ntrebri: 1p

a. Ce nseamn sosirea ciocrliei pentru oameni?


_________________________________________________________________________________
b. Cu ce urare ntmpin autorul vestitorii primverii?
_________________________________________________________________________________
c. Cum e cntul privighetorilor n acest anotimp?
_________________________________________________________________________________
d. Din ce cauz s-a speriat copilul i cinele?
_________________________________________________________________________________

3. Scrie n tabel, la locul potrivit, numeralele din enunurile de mai jos: 1p

Irina are de nvat trei poezii. A doua e mai dificil.


Amndou vom merge n excursie.
Pentru tustrei a fost o zi de neuitat.
Este primul meu concurs de alergare i am sosit pe locul al treilea.
Pentru a rezolva o problem am calculat ptrimea numrului opt, apoi nzecitul lui patru.

NUMERALE CARDINALE NUNERALE ORDINALE


Numerale care arat numrul Numerale care arat ordinea obiectelor prin
numrare

4. Alctuiete enunuri n care s foloseti ortogramele nu-l, n-o, nu-i i cte un numeral.
Subliniaz numeralele! 0,75 p
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. Formuleaz enunuri n care cuvntul nou s fie adjectiv, numeral i pronume personal: 0,75p
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

6. Analizeaz cuvintele subliniate: Cntecul melodios al ciocrliei i-a impresionat pe cei doi copii.
1,50p
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

7. Scrie un text n care s foloseti expresiile: ri de soare pline, nopi cu poezie, strlucitor de
prospeime, mireasm de verdea, nori lenei, aburi albstrii , fericire fr seamn, i se
primenete sufletul. Pune un titlu potrivit textului. 3p

_________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

1 p oficiu