CLASA: a V-a

TEMA: TRACII

LECŢIA : RAPORTURILE GETO-DACILOR

CU LUMEA GREACĂ ŞI ROMANĂ

DURATA: 50min

MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
-filmul istoric
-planşe pe suport electronic
-imagini pe suport electronic

METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE:

-expunerea
-explicaţia
-comparaţia
-observaţia directă şi dirijată
-activitatea frontală

BIBLIOGRAFIE:
Mircea Petrescu Dâmboviţa-Istoria României de la începuturi până în sec al-
VIII-lea, Ed. Didactică şi Pedagogică, Buc. 1995
Mihai Bărbulescu, Dennis Deletant-Istoria României, Ed.Enciclopedică, Buc.,
1998

OBIECTIVUL GENERAL:
 -de a transmite cunoştinţe elevilor despre strămoşii noştrii-dacii şi romanii-de a
cunoaşte caracteristicile statului dac, luptele pe care le-au purtat pentru apărarea
ţării; dea dezvolta gândirea istorică şi a coştientiza punctul de plecare al formării
limbii şi poporului român

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
1)să operaţionalizeze cu datele:82-44îHr, 87-106dHr, 44îHr, 87dHr, 88dHr, 101-
102dHr, 105-106dHr
2)să cunoască regii statului dac
3)să compare caracteristicile statului dac din timpul lui Burebista şi a lui Decebal
4)să evidenţieze relaţiile statului dac cu grecii şi cu romanii
5)să menţioneze principalele războaie purtate între daci şi romani
6)să cunoască împăratul roman care a cucerit Dacia
7)să conştientizeze originea latină a poporului român
Obie Succesiunea Succesiunea Activitatea profesorului de Activitatea elevului de Metode, procedee
ctive momentelor elementelor de predare sau organizare învăţare şi mijloace de
lecţiei conţinut învăţământ
a)momentul -notează absenţele,
organizatoric(1) pregăteşte mijloacele de
învăţământ

b)evaluare ;revi Religia greacă -precizaţi atributul -precizează atributul -imagini pe suport
talizarea zeităţilor greceşti zeităţilor greceşti electronic pentru
cunoştinţelor -stabiliţi tipul de religie al -arată tipul de religie fiecare zeitate
necesare lecţiei Greciei -enumeră sărbătorile -activitatea
noi(8) -cere enumerarea religioase frontală
sărbătorilor religioase
Statul dac -precizaţi strămoşii -menţionează strămoşii -conversaţia
poporului român poporului român,regii examinatoare
-care au fost regii Daciei Burebista şi Decebal şi
-cine a fost Traian împăratul roman care a
cucerit Dacia
c)Anunţarea Raporturile -precizează cu ajutorul -notează pe caiete titlul -conversaţia
titlului lecţiei noi geto-dacilor suportului electronic titlul lecţiei noi euristică
a planului de cu lumea grea lecţiei noi şi planul de
predare-învăţare că şi romană predare al acesteia
a acesteia 1)Statul dac în
timpul lui
Burebista
2)Statul dac în
timpul lui
Decebal
3)Războaiele
 dintre Decebal
şi Traian

d)Dobândirea 1)Statul dac în -arată pe planşa geografică -identifică elementele -fotografii

1 noilor cunoştinţe timpul lui graniţele statului şi centrul hidrografice şi -planşe geografice
(25) Burebista de putere al acestuia orografice ce reprezintă -comparaţia
-menţionează relaţiile graniţele statului dac -explicaţia
formate între greci şi daco- -sesizează şi compară -activitatea
2 geţi relaţiile dintre daci şi frontală
-identifică amestecul lui greci cu cele dintre
Burebista în războiul civil daci şi romani
4 din Imperiul Roman
-precizează sfârşitul lui
Burebista
1 2)Statul dac în -arată pe planşa geografică -sesisează întinderea -filmul istoric
timpul lui graniţele statului şi centrul statului dac din timpul -fotografii
2 Decebal de putere al acestuia lui Decebal -comparaţia
-menţionează relaţiile -compară carac -explicaţia
3 dintre romani şi daco-geţi teristicile statului dac -activitatea
-arată principalele bătălii din timpul lui frontală
4 dintre daci şi romani Burebista cu cele ale
-evidenţiază tactica şi statului dac din timpul
5 iscusinţa în ducerea lui Decebal
războiului şi încheierea - cunoaşte principalele
păcii de către Decebal bătălii dintre romani şi
Decebal
1 3)Războaiele -precizează ascensiunea lui -cunoaşte principalele -fotografii
dintre Decebal Traian la conducerea momente ale -film istoric
5 şi Traian Imperiului Roman şi planul războaielor daco- -conversaţia
acestuia de a cuceri Dacia romane şi rezistenţa euristică
6 -caracterizează războiul din eroică a daîn apărarea -activitatea
101-102 şi diversiunea ţării frontală
7 moesiană a lui Decebal -sesizează începutul
-arată teritoriul cucerit de procesului de formare
romani şi condiţiile de pace al limbii şi poporului
grele impuse lui Decebal român
-caracterizează războiul din
105-106 şi eroismul dacilor
în apărarea propriilor cetăţi
-arată sfârşitul lui Decebal,
cucerirea dacilor de către
romani şi începutul
procesului de romanizare