Proiect didactic.

Unitatea 4: Etnogeneza Românească.

1. Dacia Romană. Romanizarea dacilor.

Data: 07.XI.2023.
Clasa: a VIII-a
Uitatea școlară:Școala Gimnazială Urmeniș.
Profesor: Balaj Cristina-Andreea.
Unitatea de învăţare: Etnogeneza românească.
Subiectul lecţiei: Dacia romană. Romanizarea dacilor.
Tipul lecţiei: predare, învățare, evaluare.
Competențe generale și specifice:
1.Utilizarea în contexte diverse a coordonatelor și reprezentărilor despre timp și spațiu
1.1.Utilizarea coordonatelor de timp și spațiu în rezolvarea unor situații-problemă
1.2.Analizarea faptelor istorice utilizând coordonate spațio-temporale în contexte diferite
2.Utilizarea critică și reflexivă a limbajului de specialitate și a surselor istorice
2.1.Prezentarea unei teme istorice prin valorificarea informațiilor oferite de diverse surse
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la un fapt istoric prin utilizarea informațiilor provenite din
diferite surse
3.Manifestarea comportamentului civic prin valorificarea experienței istorice și a diversității
socio-culturale
3.1.Realizarea unor investigații istorice prin utilizarea resurselor multimedia
3.2.Realizarea de proiecte care promovează diversitatea socio-culturală
4.Folosirea autonomă și responsabilă a instrumentelor necesare învățării permanente
4.1.Realizarea unor investigații istorice prin utilizarea resurselor multimedia
4.2.Inițierea, dezvoltarea și aplicarea de proiecte individuale și de grup valorificând diverse experiențe
istorice
4.3.Adaptarea perspectivelor transdisciplinare în abordarea unor probleme sensibile și controversate în
istorie și în viața cotidiană
Elevii, vor învăța:
O1.- să precizeze câți ani a durat procesul de romanizare, și să spună care este capitala provinciei
Dacia.
O2.- să definească etnogeneza. (procesul de formare a poporului român)
O3. - să definească romanizarea. (însușirea, de către daci a limbii, culturii, religiei, obiceiurilor și a
tradițiilor, romane)
O4. - să menționeze factorii romanizării. (armata, coloniștii, limba latină, orașele, dezvoltarea
economică și culturală a romanilor, drepul roman, religia, orașele)
O5.- să explice ce se întâmplă între anii 2071 și 275 d.Hr. (retragerea Aureliană)
O6.- să dea exemple de persoane migratoare din estul Europei.(goți, gepizi, huni, avari,slavi, bulgari)
O7.- să precizeze denumirea noului popor format în urma procesului de romanizare. (daco-romani)

Metode şi procedee: explicaţie, conversaţie euristică, învăţare prin descoperire, expunere, învățarea
prin cooperare, fişă de lucru.
Mijloace de învăţământ: manual digital, harta istorică, laptop, videoproiector, marker, tablă.
Bibliografia: Manual digital pentru clasa a VIII-a,
C. Felezeu, Didactica istoriei, Ediţia a II-a, Presa Universitară Clujeană , Cluj-Napoca, 2004;

Etapele lecției Ob. Conținutul informațional al Metode Mijloace

op. lecției

Activitatea Activitatea
profesorului elevilor
1.Etapa Notarea absenţelor, rezolvarea
organizatorică problemelor curente

2. Profesorul Elevii răspund Conversaţie

Reactualizarea adresează la întrebările
euristică
cunoştinţelor următoarele profesorului,
anterioare intrebări: puse din lecția
- cum erau anterioară,
organizați geto- pentru
dacii? consolidarea
- cum se informației.
numeau cetățile
geto-dacilor ?
- care este
religia geto-
dacilor ?
- spuneți anii de
domnie a lui
Burebista și anii
de domnie a lui
Decebal.
- între ce ani au
loc războaiele
dintre daci și
Traian și ce se
întâmplă în
urma acestor
războaie?
3. Comunicarea 1.Profesorul le 1. Elevii ascultă Expunere
noilor dă indicii și se implică
cunoştinţe elevilor cu răspunzând la
privire la noul intrebări Tablă , marker
conținut al ajutătoare pe
lecției, le care profesorul
explică lecția le pune pentru Învăţare prin
sau îi roagă să ca ei să descoperire
citească descopere
paragrafe din singuri Prezentare ,des
lecția din informațiile cu Explicaţie coperire
manual, iar apoi ajutorul
le explică. manualului în
2. Formulează format fizic.
textul lecției 2. Elevii Învățare prin
impreună cu notează lecția cooperare
elevii pentru al în caiete.
scrie în caiete . Elevii vor
învăța:

O1. - câți ani va

rămâne Dacia,
provincie
romană, și care
este capitala
acesteia în
urma cuceririi
de către romani.
(165 ani, Ulpia
Traiana
Sarmisegetusa)

O2. - definiția
etnogenezei?

O3. - definiția
romanizării.

O4. -care sunt

factorii
romanizării
dacilor?

O5. - ce s-a
întâmplat între
anii 271-275
d.Hr.?
O6. - cum se numea
poporul format
 în urma
romanizării?
O7. - exemple de
popoare
migratoare.

4. Fixarea Rezolvarea unor exerciții Surse online,

noilor tablă
cunoştinţe – interactivă,
obţinerea feed- laptop,
back-ului videoproiector,
Profesorul Eevii, vin la marker.
cheamă elevii la tablă, și răspund
tablă, pe rând, cerințelor
pentru a afișate pe tabla
răspunde interactivă.
cerințelor
afișate pe fișa
de lucru sau
quizz.

Temă Profesorul le Elevii pregătesc Surse online.

cere elevilor, fie acasă ppt-uri
individual, fie despre studiile
pe echipă, de caz care
prezentarea succed lecției în
unui studiu de cauză.
caz mai
important și
semnificativ.

În cazul de față
nu avem
 temă!!!

Schița lecției. 1.Dacia romană.Romanizarea.

Între anii, 106-271, Dacia a fost provincie romană, cu capitala la Ulpia Traiana Sramisegetusa. În acești
165 de ani, dacii s-au romnanizat.
Prin etnogeneză înțelegem:Procesul de formare a poporului român.
Prin romanizare înțelegem:Însușirea, de către daci,a limbii, obiceiurilor, credinței și culturii romane.
Cauzele/factorii romanizării dacilor:
1. Coloniștii: Au fost aduși romani din provinciile imperiului pentru a locuii aici definitiv.(în
Dacia)
2.Armata: Au fost aduși soldați pentru apărare care vor rămâne în provincie.
3.Veteranii:Soldații romani, își întemeiau familii cu fete din Dacia.
4. Administrația publică și judecătoria:În administrația publică se vorbea doar limba latină, iar
tinerii daci, care voiau să se înscrie în armată erau nevoiți să învețe latina.
5. Orașe:Romanii erau mult mai civilizați și mai dezvoltați decât dacii, astfel vor construi orașe
în Dacia.
Între anii 271 și 275, Dacia era atacată de migratori, iar împăratul Aurelian, va ordona retragerea
armatei și administrației la sud de Dunăre.
Populația din Dacia se va numi, daco-romană.
Exemple de popoare migratoare: - goți, huni, gepizi, avari, și slavi.