PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Mihai Eminescu Rădăuţi

Clasa a IV-a A
Propunător: Adriana Tudose (Slusar)
Data: 16.11.2022
Disciplina: ISTORIE
Unitatea de învățare: : Epoci istorice. Evenimente, personalităţi, locuri istorice
Subiectul lecției: Dacii şi romanii. Întemeierea poporului român
Tipul lecției: mixtă
Obiective de referinta
1.2. Sa ordoneze evenimente istorice;
1.3. Sa povesteasca aspecte ale legaturilor dintre mediul geografic si viata oamenilor;
2.1. Sa recunoasca si sa utilizeze informatii dintr-o sursa istorica.
Obiective operationale
O1 – Sa compare caracteristicile poporului dac si ale poporului roman pe baza unor
criterii date ( aspect fizic, trasaturi de personalitate, ocupatii );
O2 – Sa descrie portul dacilor si al romanilor pe baza imaginilor prezentate ;
O3 – Sa localizeze Dacia, Imperiul Roman, Sarmisegetusa, Roma avand la dispozitie
harta lumii antice;
O4 – Sa precizeze domnia lui Burebista, Decebal si Traian;
O5 – Sa evidentieze insemnatatea domnieie lui Burebista, Decebal si Traian;
O6 – Sa manifeste sentimente de dragoste si mandrie pentru stramosii nostri;
O7 – Sa sintetizeze cunostintele istorice invatate prin realizarea schemei lectiei.
Resurse
Procedurale – conversatia, explicatia, observatia, lectura explicativa, diagrama Venn,
rebus istoric
Materiale – harta lumii antice, prezentare ppt, fisa de lucru
 Nr. Etapele Ob. Conţinutul informaţional Durata Resurse Forme de Evaluare
Crt. lecţiei Ref al lecţiei organizare
1. Moment -Se stabileste linistea necesara 1’ frontal
organizatoric inceperii lectiei in bune
conditii;
-Se pregateste harta.
2. Captarea -Se propune elevilor rezolvarea 5’ Explicatia Frontal Observarea sistema-
atentiei unui rebus, pe vertical caruia Conversatia tica
vor descoperi titlul lectiei. rebus
(Anexa 1) individual
3. Anuntarea -Astazi vom discuta despre frontal
temei si a Stramosii nostril. La sfarsitul
obiectivelor orei fiecare elev va trebui sa
stie: cine au fost stramosii
nostril, insusiri fizice si morale
ale lor, obiceiurile, cultura
4. Dirijarea Se utilizeaza un material ppt; - Frontal Obser-varea sistema-
invatarii se proiecteza imaginea tica
Columnei lui Traian si se ppt
adreseaza intrebarile:
O1 - Ce prezinta imaginea?
- Cine si de ce a ridicat
acest monument?
- De ce ne-am oprit
tocmai asupra acestui Conversatia
monument?
-Se proiecteaza harta Daciei si
impreuna cu elevii se stabilesc
hotarele Daciei in vremea lui Individual
O3 Decebal:
E - raul Bug
N – Carpatii Padurosi
V – raul Tisa
 S – Dunarea
-Se proiecteaza imaginea
dacilor si se prezinta fragmente
din opera lui Herodot, parintele Explicatia
istoriei, care spunea despre daci
ca sunt “cei mai viteji si mai
O2 drepti dintre traci” si Nicolae
Iorga “De la Hateg la Gradiste Obser-varea sistema-
si la cetatea lui Decebal”care tica
prezinta memorabil imaginea
dacilor “Iata opincile, iata itarii
sprinteni, iata camasa alba, Frontal
zeghiile grele, saricile mitoase,
caciula greoaie, inalta, umflata
ca o cununa…Ciobanul dac s-a
ridicat din tarana si-a durat
bordei de lemn, s-a asezat in el
cu datinile sale, neatinse si Frontal
stapaneste pana azi”.
-Se prezinta o imagine cu
femeile dace
“Strangeau parul intr-un coc la
spate si se impodobeau cu
marame. Aveau camasi cu
cusaturi inflorate si fustele lungi
si largi”. Conversatia Obser-varea sistema-
-Se prezinta imagini cu tica
ocupatiile dacilor si se cere
elevilor sa le defineasca.
O2 “Dacii se ocupau cu pastoritul,
apicultura, cresterea pomilor
fructiferi si a vitei de vie”.
-Se prezinta obiecte de
 podoaba. Frontal
-Se prezinta conducatorii
dacilor Burebista (82 – 44i.e.n.)
.
“Si in timpul din urma, regele Explicatia
Burebista ajungand cel dintai
O4 sic el ami mare dintre regii din
Tracia si stapanitor al tuturor
tinuturilor de dincolo si
dincoace de fluviu,…a obtinut
cele mai eficace masuri pentru
mantuirea cetatii sale” Frontal
(Dionysopolis).
-Decebal (87 – 100 e.n.)
trasaturi morale, trasaturi
specifice viitorului popor
roman. Explicatia
“Era priceput in ale razboiului
si iscusit la fapta, stiind cand sa
navaleasca sic and sa se retraga
la timp, mester in a intinde
curse, viteaz in lupta, stiind a se
folosi cu dibacie de o victorie si
a scapa cu bine dintr-o
infrangere; pentru care lucruri
el a fost mult timp pentru
romani un potrivnic de temut”.
O4 (Dio Cassius)
Se citeste poezia “Decebal catre
popor” de George Cosbuc
-Harta lumii antice
“Imperiul Roman, cea mai mare
tara la acea vreme, avea capital
O6 la Roma. Romanii, buni soldati,
au supus in veacuri de lupte
zeci de popoare pe trei
continente: Europa, Asia si
Africa. Erau si buni gospodari,
construind pe unde treceau sute Explicatia
de orase. Limba lor, limba
latina, limba frumoasa, a ajuns Frontal
sa fie iubita de intreaga lume
europeana din acea vreme”.
O5 (Dumitru Almas)
-Conducatorul romanilor-
Imaginea lui Traian de pe
Columna (98–117 e.n.) trasaturi Explicatia
fizice, insusiri morale
“Daca Decebal a intruchipat
cutezanta, darzenia, vrednicia, Frontal
eroismul fara limita in lupta,
jertfa pentru libertate, dacismul,
Traian simbolizeaza romanita-
tea, adica puterea si maretia,
retinerea si masura, dreptatea si
armonia, imbinate cu staruinta
de a-si dobora potrivnicii”. Conversatia
O5 (Dumitru Almas)
“I-a fost sortit sa intre in istorie
cu triumfalul nume de Dacicus,
deoarece datorita calitatilor
fizice si morale a reusit sa
cucereasca mult ravnita Dacie”.
(Dio Cassius)
“Un trup vanjos, Traian infrunta
toate greutatile cot la cot cu
 oamenii de rand, cu soldatii”.
(Dio Cassius)
-Datini, obiceiuri, traditii,
credinta
(credinta in zei– Zamolxis- si in
viata de dupa moarte, nunta,
botez incinerare)
Plugusorul– evidentiaza faptul
ca Traian si Decebal sunt
creatori ai poporului roman
5. Retentia si Folosind informatiile prezentate Fisa individual fisa
transferul si fisa individuala de liucru, Diagrama Venn
elevii vor completa Diagrama
Venn .
6. Incheierea Se fac aprecieri, concluzii, frontal
activitatii observatii, evidentierea elevilor
care au participat active la ora.
Tema pentru acasa– lectia din
manual
Diagrama Venn

DECEBAL TRAIAN
 REBUS

I S T O R I A

I S T O R I C I

A R H E O L O G

R O M A N A

M U Z E E

C R N O L O G I C

S E C O L

D O I

E M I N E S C U

1.Stiinta care studiaza viata oamenilor din cele mai vechi timpuri pana in prezent;

2. Cei care scriu istoria;

3. Descoperitorii comorilor istorice;

4. Limba noastra;

5. Locul de pastrare a celor mai valoroase obiecte arheologice;

6.Modul de prezentare a evenimentelor istorice;

7. Timpul scurs intr-o suta de ani;

8.CCel mai mare poet roman;

 FISA DE LUCRU

Hotarele Daciei in vremea lui Decebal se intindeau la Est……………………………, la

Nord………………………………………………., la Vest………………………….., la

Sud……………………………………

Dacii
erau…………………………………………………………………………………………………

Dacii purtau
……………………………………………………………………….....................................

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………… ….

Femeile
dace…………………………………………………………………………………………………

Dacii se ocupau cu………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………....

Conducatorii dacilor au fost………………………………………………………………………...

Imperiul Roman se intindea………………………………………………………………

Romanii au fost condusi de………………………...........Limba pe care o vorbeau era

………………………………………………………