Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic

Data desfurrii: 12.09.2016


Profesor: Bejan tefan
Unitatea de nvmnt: Liceul Teoretic M.Eminescu din Comrat
Clasa: a X-a
Tema: Civilizaia roman
Tipul leciei: Lecie mixt
Metode i procedee: conversaia, Expunerea, diagrama Venn, discuie dirijat, problematizarea, nvarea
reciproc, conversaia, explicaia .
Mijloace didactice: manualul colar ,,Istoria clasa a X-a, postere, dicionar explicativ,
harta.

Subcompetene:
Manifestarea atitudinii fa de impactul evenimentelor istorice asupra societii
Aprecierea critica i obiectiv a situaiilor, faptelor i proceselor istorice

Obiective operaionale:
1. s indice timpul i spaiul la care face referire lecia;
2. s opereze corect cu termenii: ntemeiere, Romulus, Eneas, etrusci, latini, sabini
3. s compare mediul geografic n care au trit vechii romani cu cel n care au trit vechii greci
4. s exerseze deprinderile de comunicare i colaborare cu profesorul i colegii
Desfurarea activitii

Etapele Obiective Timp Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode,


leciei operaionale procedee
1 2 3 4 5 6
1.Moment 3 min. Consemneaz absentii. Elevul de serviciu raporteaz Comunicarea
organizatoric Organizeaz marterialele ce vor fi
folosite.

2. O1 5 min Profesorul verific tema Lucru cu


Reactualizarea, harta
sistematizarea si pentru acas
esentializarea
cunostintelor Elevii rspund: Romnia, Italia,
Germania.
Elevii argumenteaz

Revolua de la 1848, rzboiul


Crimeei
3.Evocarea 5 min. 1. Profesorul anun tema, obiectivele 1. Noteaz n caiete subiectul Discuia
temei. leciei. leciei. dirijat
2. Profesorul ncepe schema la tabl i
precizeaz ce vor afla elevii: n cursul
acestei lecii vei afla cnd i unde a
aprut i s-a dezvoltat civilizaia roman,
care sunt legendele legate de ntemeierea
Romei i ct poate fi demonstrat tiinific
din acestea, precum i care erau
asemnrile i deosebirile dintre mediul
geografic n care au trit vechii romani i
cel n care au tri vechii greci.
1 2 3 4 5 6
O2 5 min Le cere elevilor s identifice pe hart Elevii rspund la solicitarea Problemati-
Italia, apoi Roma. profesorului. zarea

n care parte a Europei se afl Peninsula


Italic din punct de vedere geografic?

Dar Roma, n care parte a Peninsulei Elevii identific mrile.


Italice se afl?

Utiliznd harta identificati mrile din Elevii identific insulele.


imediata vecintate a Peninsulei Italice.

Utiliznd harta identificai insulele care Elevii identific formele de


se afl n apropierea Peninsulei Italice. relief..

Ce forme de relief ntlnim n Peninsula


Italic? V putei aminti ce predomina n
Grecia? Elevii rspund solicitrii
profesorului
Ca i Grecia, Roma are o clim
mediteranean n Sud, dar i una
continental n Nord. Care credei c sunt
consecinele unui astfel de climat?
Elevii citesc textul i identific
Cere elevilor s citeasc textul lui Titus avantajele.
Livius i s identifice avantajele aezrii
Romei.
Sunt ateni la prezentare i
manual, suport electronic). analizeaz sursele istorice
oferite, rspunznd cerinelor
profesorului
.

O3 10 min Profesorul le prezin elevilor informaii Elevii citesc textul i rspund Lucrul n
despre principalele populaii ale Italiei cerinelor profesorului. grup
antice apelnd la diverse surse
(informaii din manual, suport Comparaia
electronic).

n timp ce Eneida povestete formarea


poporului roman, legenda lui Remus i
Romulus relateaz fondarea oraului. Elevii relateaz ceea ce cunosc
Avei cunotine despre aceast legend? despre legend.

Profesorul le cere elevilor s citeasc Elevii citesc textul i rspund


legenda ntemeierii Romei cu scopul de a cerinelor profesorului.
completa informaiile despre acest
legend pe care le cunosc elevii.

Profesorul prezint informaii despre Sunt ateni la prezentare i


ceea ce este adevrat i ce nu din legenda analizeaz sursele istorice
ntemeierii Romei apelnd la diverse oferite, rspunznd cerinelor
surse (informaii din manual, suport profesorului
electronic).

Profesorul le prezint elevilor informaii


despre Cele apte coline apelnd la Sunt ateni la prezentare i
diverse surse (informaii din analizeaz sursele istorice
oferite, rspunznd cerinelor
profesorului
3 min. Elevii ndeplinesc nsrcinarea Brainstor-
o Roma a fost condus de 7 regi, primii primit. ming
4 latini i sabini, ultimii 3 etrusci. o
Despre acetia vom discuta ns n
leciile viitoare.
1 2 3 4 5 6
4. Captarea O4 10 min. Profesorul i nsrcineaz pe elevi s Elevii formuleaz n grup Masa rotund
ateniei i scrie un mini-eseu despre importana ideile corecte i rspund prin
realizarea civilizaiei romane n istorie. argumente.
feed-back-ului n echipe fiecare elev i
susine punctul de vedere
Elevii completeaz rspunsul

Evaluarea 3 min. Evaluarea se efectueaz n baza Elevii evalueaz cunotinele Autoevaluare


final obiectivelor trasate la nceputul leciei. acumulate pe parcursul leciei
Se noteaz cei mai activi elevi i
comenteaz notele.
Em pentru 2 min Eseu cu tema: Roma-centru civilizaiei Noteaz sarcinile n caiete
acasT antice.