Scribd
Încărcați
150 vizualizări2 pagini

Religie Test Docimologic Cu Itemi

Documentul prezintă un test docimologic pentru evaluarea formativă a copiilor cu privire la cele trei tipuri de propoziții (enunțiativă, interogativă și exclamativă) și la punctuația corespunzătoare. Testul conține itemi care vizează formularea de propoziții, reprezentarea grafică a propozițiilor și recunoașterea simbolurilor de punctuație.

Încărcat de

Anabesdsd
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
150 vizualizări2 pagini

Religie Test Docimologic Cu Itemi

Documentul prezintă un test docimologic pentru evaluarea formativă a copiilor cu privire la cele trei tipuri de propoziții (enunțiativă, interogativă și exclamativă) și la punctuația corespunzătoare. Testul conține itemi care vizează formularea de propoziții, reprezentarea grafică a propozițiilor și recunoașterea simbolurilor de punctuație.

Încărcat de

Anabesdsd
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

TEST DOCIMOLOGIC

Tema: “Alba ca Zăpada şi cei şapte pitici”


Tip de evaluare: evaluare formativă (continuă)
Materiale folosite:
 O foaie A4 pe care sunt prezente trei imagini sugestive din povestea
Alba ca Zăpada şi cei şapte pitici pentru cele trei tipuri de propoziţii:
enunţiativă, interogativă şi exclamativă;
 Un text în care să apară cele trei semne de punctuaţie specifice; spaţii de
scriere cu liniatură dictando sau matematică, eventual pătrate mai mari.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 Să diferenţieze cele trei tipuri de propoziţii (propoziţia enunţiativă ,
interogativă şi exclamativă) după modul de rostire;
 Să reprezinte grafic propoziţiile utilizând corect cele trei simboluri;
 Să recunoască punctul, semnul întrebării şi semnul exclamării în text;
 Să scrie punctul, semnul întrebării şi semnul exclamării.

ITEMII DE EVALUARE:

[Link]ă o propoziţie în care să foloseşti cuvăntul “MĂR” ! - 1p


[Link]ă o propoziţie, mirându-te! - 1p
[Link] o întrebare despre imaginea dată! – 1p
[Link]ă grafic propoziţiile şi simbolurile specifice celor trei tipuri de
propoziţii! - 3,50p
5.Încercuieşte cu culoarea roşie punctul! – 0,50p
6.Încercuieşte cu culoarea albastră semnul întrebării.! - 0,50p
7.Încercuieşte cu culoarea verde semnul exclamării! – 0,50p
[Link] punctul, semnul întrebării şi semnul exclamării ; fiecare pe câte un
rând! – 2p
INTERPRETAREA REZULTATELOR

- 8-10 : foarte bine


- 7-8: bine
- 5-6: satisfăcător
- 1-4: nesatisfăcător

ANALIZA DATELOR CULESE

- ? copii: foarte bine


- ? copii: bine
- ? copii: satisfăcător
- ? copii: nesatisfăcător

STABILIREA MĂSURILOR AMELIORATIVE

Prof. învățământ preșcolar : Aurelia GHIOLMEZ


Școala Gimnazială “Nifon Bălășescu”
structură – Grădinița cu program prelungit nr. 2, Tulcea

S-ar putea să vă placă și