Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Limba Si Litearatura Romana - X
Limba Si Litearatura Romana - X
Unitatea şcolară:
Clasa: a X-a
PLANIFICARE ANUALĂ
Anul şcolar..................
1
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
2
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
3
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
- Romanul – 3 texte
4
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
- Poezia – 6 texte
o Poezia epică - 1 text
o Poezia lirică – 5 texte
- Dramaturgia – 1 text
- 1 studiu critic
- 1 cronică de spectacol
5
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ
Anul şcolar ................
6
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
- limbajul standard;
- limbajul literar;
b. - limbajul colocvial/ familiar; 1
- limbajul popular/ regional;
- limbajul arhaic;
c. Argoul. Jargonul: 1
- dezvoltarea de sensuri figurate;
- abuzul de împrumuturi lexical;
d. - jargonul ca sursă a ironiei, respectiv a 1
comicului de limbaj.
4 ●NUVELA 1.1, 1.4, a. Ioan Slavici: o nuvelă 1 VI – VII
2.1, 2.4, - nuvela – definiţie, caracteristici, clasificare,
3.1, 3.3 reprezentanţi;
- semnificaţia titlului;
- stabilirea temei;
b. - semnificaşia incipitului; 1
- conflict interior/conflict exterior;
- instanţele comunicării narative;
c. - structură, compoziţie, subiect; 1
- relaţii temporale şi spaţiale;
d. - construcţia subiectului şi a discursului narativ 1
e. - caracterizarea personajelor; 1
- particularităţi ale artei narative;
f. Evaluare sumativă. 1 VIII
5 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 2.1, a. Stilul direct, stilul indirect, stilul indirect liber: 1 VIII - IX
COMUNICARE 2.4, 3.1 - transformarea stilului direct în stil indirect;
- interferenţa dintre planul sintactic al naratorului
şi cel al personajului;
b. Caracterizarea personajului. Actualizarea 1
cunoştinţelor:
- modalităţi de caracterizare a unui personaj;
- statutul personajului;
- portretul fizic;
7
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
- portretul moral;
c. Eseul structurat. Actualizarea cunoştinţelor: 1
- criterii de evaluare a unui eseu structurat;
d. - redactarea unui eseu structurat. 1
e. Monologul. Actualizarea cunoştinţelor: 1
- definiţie;
- tipuri de monolog;
- structura monologului.
6 ●ROMANUL 1.1, 1.3, a. un text narativ 1 X – XI
1.5, 2.1, -definiţia romanului, caracteristici, clasificare,
3.1, 3.3 reprezentare în literatură;
- semnificaţia titlului;
- tema romanului;
- instanţele comunicării narative şi perspectiva
narativă;
b. - semnificaţia prologului, a dedicaţiei şi a 1
epilogului;
- elemente realiste şi romantice; 1
c. - construcţia subiectului şi discursului narativ ; 1
d. - caracterizarea personajelor, raporturile dintre
personaje, tipologia personajului
e. - particularităţi ale artei narative.
1
7 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 1.3, a. Calităţile generale şi particulare ale stilului: 1 XI – XIII
COMUNICARE 1.5, 2.1 - Corectitudinea, claritatea, proprietatea, precizia,
puritatea;
b. - Concizia, simplitatea, naturaleţea, fineţea, 1
armonia, oralitatea, demnitatea;
c. Dialogul. Actualizarea cunoştinţelor: 1
- definiţia dialogului;caracteristicile dialogului;
- structura dialogului;
d. Dezbaterea: 1
- pregătirea dezbaterii;
8
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
9
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
PLANIFICAREA SEMESTRIALĂ
Semestrul al II-lea
10
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
2 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 1.2, 1.4, 2.3, a. Stilurile funcţionale ale limbii; 1 I – II- III
COMUNICARE 3.1, 3.3 definiţie, tipologie:
b. - Stilul artistic (beletristic); 1
c. - Stilul juridico-administrativ; 1
d. - Stilul tehnico-ştiinţific; 1
e. - Stilul publicistic; 1
- Stilul colocvial (familiar);
f. Texte funcţionale: 1
Cererea, Procesul-Verbal, Curriculum
vitae; Scrisoarea de intenţie;
Scrisoarea în format electronic;
g. Oră la dispoziţia profesorului. 1
3 ●POEZIA LIRICĂ a. Mihai Eminescu: un text 1 III
- romantismul lirismului eminescian;
motivul romantic al „florii albastre”;
elemente tipice ale decorului
eminescian teluric şi cosmic;
b. - elemente de compoziţie în textul
poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee 1 IV
poetică, secvenţă poetică, imagine
artistică, elemente de opoziţie şi
simetrie, titlu, incipit, final);
- limbaj şi expresivitate în textul
poetic.
4 ●LIMBĂ ŞI 1.1, 1.2, 1.5, 2.3, a. Figurile de stil: 1 IV
COMUNICARE 3.1, 3.3 - figuri sintactice sau de construcţie;
b. - figuri semantice (tropi), figuri de 1
sunet;
c. Analiza. Comentariul: 1 V
- diferenţe între analiza literară şi
comentariul literar;
d. Paralela; 1
e. Eseul liber: definiţie, caracteristici;
11
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
12
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
9 ●POEZIA LIRICĂ 1.1, 1.2, 1.5, 2.3, a. Ion Pillat (un text) 1 VIII - IX
3.1, 3.3 - registre poetice (obiectiv / subiectiv);
- elemente de compoziţie în textul
poetic (temă, motiv, laitmotiv, idee
poetică, secvenţă poetică, imagine
artistică, elemente de opoziţie şi
simetrie, titlu, incipit, final);
b. - limbaj şi expresivitate în textul
poetic; 1
- elemente de versificaţie (strofă, ritm,
rimă, măsură);
- tradiţionalismul viziunii poetice;
13
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
14
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
-
modali
tăţi de 1
caracte
rizare 1
a
person
ajului
dramat
ic :
prin
interm
ediul
acţiuni
i, prin
interm
ediul
mediul
ui
social;
prin
interve
nţia
direct
a altor
person
aje;
prin
nume
(cores
ponde
nţa
dintre
15
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
nume
şi o
trăsătu
ră
domin
antă,
alătura
rea
contrar
iilor,
ortogr
afierea
numel
or);
prin
limbaj
şi prin
indicaţ
iile
scenic
e;
b.
Struct
uri şi
tehnici
argum
entativ
e în
textul
literar
şi
nonlite
16
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
rar
c.
Nivelu
ri de
constit
uire a
mesaju
lui în
comun
icarea
orală
şi
scrisă
(foneti
c,
ortogr
afic și
de
punctu
ație):
ton,
intonaț
ie și
pauză
13 ●EVALUARE 1.1, 1.3, 1.5, 2.1, a. Recapitulare pentru lucrarea scrisă 1 XIV
SEMESTRIALĂ 3.1, 3.3 b. Lucrare scrisă semestrială 1
c. Discutarea lucrarii scrise 1
17
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
18
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
20
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
Romanul – 2.1.Analiza principalelor componen- Exerciţii de rezumare a subiectului romanului Manual Observarea
perspectivă te de structură, de compozitie și de Exerciţii de identificare a temei Fișe de lectură sistematică
narativă: limbaj specifice textului narativ Exerciţii de identificare a trăsăturilor Text-suport a elevilor
Patul lui Procust, de 2.4. Folosirea unor modalităţi diverse romanului subiectiv Activitate frontală
Camil Petrescu de înţelegere și de interpretare a Exercitii de identificare a elementelor și a
Construcţia textului studiat tehnicilor de construcţie în textul narativ Activitate în
discursului narativ perechi
Instantele 2.1.Analiza principalelor componen- Identificarea instanţelor comunicării narative Fișe suport Observarea
comunicării narative te de structură, de compozitie și de conţinȃnd trăsă- sistematică
limbaj specifice textului narativ turile romanului a elevilor
3.3. Elaborarea unei argumentări Identificarea elementelor moderne ale modern
orale pe baza textului studiat romanului lui Camil Petrescu Activitate pe
grupe
Modalităţi de 2.1. Analiza principalelor Exerciţii de identificare și ilustrare a Fișă de lectură Observarea
caracterizare a componente de structura, de trăsăturilor personajelor principale sistematică
personajelor, tipuri compozitie si de limbaj specifice Exerciţii de stabilire a tehnicilor tradiţionale Activitate pe a elevilor
de personaje textului narativ și moderne utilizate în construcţia grupe
personajelor Fișe de lucru
Particularităţi 1.4. Redactarea unor compoziţii Exercitii de identificare a trăsăturilor stilului Fișe de lectură Observarea
compoziţionale și despre textele studiate beletristic Manual sistematică
stilistice (limbajul 3.1.Identificarea structurilor Identificarea elementelor de expresivitate din Activitate frontală a elevilor
personajelor, al nara- argumentative în vederea sesizării textul studiat Activitate pe
torului, stilul artistic) logicii și a coerenţei mesajului grupe
Patul lui Procust, de 3.1. Identificarea structurilor Exerciţii de argumentare a apartenenţei operei Text-suport Tema pentru
Camil Petrescu - argumentative în vederea sesizării la specia literară roman subiectiv,modern, prin acasă
roman subiectiv și logicii și a coerenţei mesajului alcătuirea planului dezvoltat Activitate frontală
modern 3.3. Elaborarea unei argumentări
scrise pe baza textului studiat
21
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
Recapitulare 1.4. Redactarea unor compoziţii Identificarea caracteristicilor speciilor literare Activitate Chestionare
pentru lucrarea despre textele studiate studiate:basmulcult,povestirea,nuvela,roma- independentă orală
scrisă 2.1 Analiza principalelor componen- nulobiectiv,romanulsubiectiv,romanul Tabel sintetic
te de structură, de compozitie și de tradiţional, romanul modern
limbaj specifice textului narativ
Lucrare scrisă pe 1.4. Redactarea unor compoziţii Rezolvarea subiectelor propuse Activitate Evaluare
semestrul I despre textele studiate independentă scrisă
3.3. Elaborarea unei argumentări
scrise pe baza textului studiat
Interpretarea 3.2.Compararea unor argumente Analiza cantitativă și calitativă a Activitate frontală Observarea
cantitativă și calitativ diferite pentru formularea unor rezultatelor testului sistematică
a rezultatelor; măsuri judecăţi de valoare Explicarea greșelilor a elevilor
de remediere Prezentarea măsurilor de remediere
Cronica literară 3.2.Compararea unor argumente Exerciţii de identificare a elementelor Activitate frontală Observarea
diferite pentru formularea unor caracteristice unei cronici/recenzii literare sistematică
judecăţi de valoare Activitate a elevilor
1.3.Folosirea adecvată a strategiilor Exerciţii de redactare a unei cronici individuală
și a regulilor de exprimare orală literare
Scrisoarea și inter- 1.3 Folosirea adecvată a strategiilor Exerciţii de recunoaștere a convenţiilor de Activitate frontală Observarea
viul pentru angajare și a regulilor de exprimare orală redactare a unei scrisori de intenţie Activitate sistematică
Redactarea unor scrisori de intenţie individuală a elevilor
Structura frazei și a 1.5.Utilizarea în exprimarea proprie, Exerciţii de identificare și ilustrare Manual Observarea
textului a normelor ortografice, ortoepice, de a relaţiilor ce se realizează la nivelul frazei Activitate frontală sistematică
Coordonare și punctuaţie, morfosintactice și Exerciţii de recunoaștere a greșelilor Activitate a elevilor
subordonare folosirea adecvată a unităţilor lexico- de orice natură în construcţia frazei individuală
semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare.
Romanul – mit și 2.1 Analiza principalelor Exerciţii de rezumare a textului Textul suport
simbol: componente de structură, de Manual Observarea
Creanga de aur, de compozitie și de limbaj specifice Activitate frontală sistematică
Mihail Sadoveanu textului narativ Activitate a elevilor
Instanţele 2.4. Folosirea unor modalităţi diverse Identificarea instanțelor comunicării narative individuală
comunicării narative de înţelegere și de interpretare a
22
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
textului studiat
Modalităţi de 1.3 Folosirea adecvată a strategiilor Identificarea și ilustrarea Text suport Chestionare
caracterizare a și a regulilor de exprimare orală trăsăturilor personajelor principale Activitate orală
personajelor, tipuri 2.4. Folosirea unor modalităţi diverse Exerciţii de recunoaștere a individuală
de personaje de înţelegere și de interpretare a modalităţilor de caracterizare
textului studiat
Particularităţi 2.1.Analiza principalelor componen- Exerciţii de identificare a Manual Observarea
compozitionale și te de structură, de compozitie și de trăsăturilor stilului beletristic sistematică
stilistice (limbajul limbaj specifice textului narativ a elevilor
personajelor, al 3.2 Compararea unor argumente Comentarea elementelor de
naratorului, stilul diferite pentru formularea unor expresivitate din textul studiat Activitate frontală
artistic) judecăţi de valoare
Creanga de aur, de 3.2. Compararea unor argumente Exerciţii de interpretare a Activitate frontală Tema pentru
Mihail Sadoveanu – diferite pentru formularea unor simbolurilor textului acasă
roman mitic judecăţi de valoare
3.3. Elaborarea unei argumentări Exerciţii de argumentare a apartenenţei operei
scrise pe baza textului studiat la specia literară roman mitic, prin alcătuirea
planului dezvoltat
Studiul critic 3.2 Compararea unor argumente Exerciţii de identificare a trăsăturilor tipice Activitate frontală Observarea
diferite pentru formularea unor unui studiu critic Fișe de lucru sistematică
judecăţi de valoare Exerciţii de formare a unei judecăţi proprii de a elevilor
valoare în legătură cu un aspect al romanului
Analiză și 1.4.Redactarea unor Delimitarea conceptelor analiză Activitate frontală Chestionare
comentariu compoziţii despre textele studiate literară și comentariu literar orală
3.3. Elaborarea unei argumentări Exerciţii de comentare a unor scene Activitate pe
orale pe baza textelor studiate reprezentative din romanele studiate grupe
Stil direct,stil 2.1 Analiza principalelor Identificarea vorbirii directe și Texte din manual Chestionare
indirect, stil indirect componente de structură, de vorbirii indirecte în textele propuse Fișe suport a orală
liber compozitie și de limbaj specifice Exerciţii de transformare a Activitate
textului narativ vorbirii directe în vorbire indirectă individuală
23
Limba și literatura română-filiera tehnologică- clasa- a X-a
Romanul-privire 2.1 Analiza principalelor componen- Exerciţii de clasificare a romanelor Fișe de lectură Observarea
generală te de structură, de compozitie și de după criterii date Bibliografie sistematică
limbaj specifice textului narativ Exerciţii de exemplificare a tipurilor recomandată a elevilor
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de roman Activitate frontală
de înţelegere și de interpretare a
textului studiat
Evaluare–Unitatea 2 3.3. Redactarea unor compoziţii Rezolvarea subiectelor propuse Activitate Evaluare
despre textele studiate independentă scrisă
Interpretarea 3.3. Redactarea unor compoziţii Analiza cantitativă și calitativă a Activitate frontală Observarea
cantitativă și despre textele studiate rezultatelor testului sistematică
calitativă a Explicarea greșelilor a elevilor
rezultatelor; măsuri Prezentarea măsurilor de remediere
de remediere
24