PROFESORUL EXPERT

Profilul profesorului expert

 Profesorul expert poate  Are un nivelul foarte bun de cunoaștere a

disciplinei
identifica cele mai
importante căi prin care  Organizează și structurarează eficient
conținuturile (de la cunoscut spre necunoscut,
să-și prezinte materia de la simplu la complex, de la ușor la greu)
pe care o predă
 Ține cont de nevoile elevilor
 Poate face predicții
 Favorizează interacțiunea
Profilul profesorului expert

Profesorul expert  Produce o atmosferă de încredere (încredere

profesor – elev și încredere elev - elev)
creează un climat optim
al învățării în clasă  Acceptă că este în regulă ca elevii să
greșească
 Vede greșeala ca fiind esențială pentru
învățare
 Admite că procesul de învățare este rareori
unul linear
Profilul profesorului expert

Profesorul expert  Găsește soluții la probleme

monitorizează învățarea  Monitorizează starea actuală de înțelegere a
și oferă feedback elevilor
 Monitorizează progresul rapostat la criteriile
de succes
 Caută și oferă feedback adaptat la nivelul
actual de înțelegere al elevului
 Poate anticipa momentul când interesul
elevilor pentru învățare scade
Profilul profesorului expert

Profesorul expert crede  Înțelege că inteligența elevilor este fluidă și nu

fixă
că toți elevii pot atinge
criteriile de succes  Înțelege că toți elevii pot învăță doar că nu toți
în același ritm și în același mod
stabilite
 Au așteptări/ exigențe înalte de la elevi
 Manifestă interes susținut ca elevii să învețe
cu adevărat
 Manifestă încredere în elevi și diversifică
situațiile de învățare
Profilul profesorului expert

Profesorul expert  Nu măsoară rezultatele elevilor doar prin

raportare la note/ calificative
influențează rezultatele
de suprafață și de  Evaluează rezultatele elevilor prin prisma
capacității lor de procesare a conținuturilor
profunzime ale elevilor
 Le dezvoltă elevilor strategii de învățare (îi
învață cum să învețe)
 Le dezvoltă elevilor strategii de autoreglare a
învățării
 Le dezvoltă elevilor gândirea critică
Profesorul expert. Profesorul motivat

 Motivația profesorului nivelul de entuziasm pe care profesorul

îl arată, gradul de dedicațe față de fiecare elev, față de învățare și față
de predarea înseși (Steele, 2009)

Acești profesori sunt ferm convinși că sunt responsabili pentru învățarea

elevilor și își canalizează eforturile spre a face o treabă mai bună în
fiecare zi. (Steele, 2009, p. 185)
Profesorul eficient
 Profesorii sunt factorii cu cea mai mare influență asupra învățării elevilor
 Profesorii trebuie să fie îndrumători, influenți, grijulii, implicați activ și cu pasiune în
procesul de predare și învățare
 Profesorii trebuie să fie conștienți de ce gândește fiecare elev din clasă și de cât știu
aceștia
 Profesorii trebuie să fie apți să construiască semnificații și experiențe relevante pentru
elevi; experiențe de învățare cu sens și semnificație
 Profesorii trebuie să valorifice cunoștințele și experiențele anterioare ale elevilor
 Profesorii și elevii trebuie să fie conștienți de obiectivele educaționale
 Profesorii trebuie să implice elevii în construirea cunoașterii și nu să transmită
cunoștințe gata elaborate
 Profesorii trebuie să încurajeze interactivitatea
 Profesorii trebuie să ofere feedback semnificativ și corespunzător, pentru ca fiecare
elev să progreseze
(Hattie, 2012)