DATA : 27.02.

2007

GRUPA : mare

DENUMIREA ACTIVITATII : Educatie muzicala

MIJLOC DE REALIZARE : 1.Cantec – predare

2.Joc muzical – repetare

TEMA ACTIVITATII : Animalele salbatice

TITLUL ACTIVITATII : 1. Ursul prins la peste

2. In padure

SCOP : Formarea si dezvoltarea deprinderii de a interpreta un cantec in

grup si de a executa diferite miscari sugerate de textul
cantecului.

OBIECTIVE OPERATIONALE :

La sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili sa :

O1 : converseze cu educatoarea pe tema “Animalele salbatice
din tara noastra”
O2 : execute corect exercitiile de respiratie si ritmico-
melodice;
O3 : interpreteze corect cantecul;
O4 : execute corect miscarile respectand melodia si ritmul
jocului muzical;
O5 : respecte ritmul vioi si pauzele date.
STRATEGII DIDACTICE :
a. metode si procedee : conversatia, explicatia, demonstratia,
exercitiul
b. material didactic : o plansa ce reprezinta un urs si o
vulpe care stau de vorba
c. material bibliografic :
d. durata : 35’

ORGANIZAREA SALII DE GRUPA :

 sala de grupa va fi bine aerisita;
 intrarea copiilor se va face organizat;
 materialul didactic va fi pregatit pe flanelograf;
 scaunele vor fi asezate in semicerc.
 DESFASURAREA ACTIVITATII

ETAPELE OB CONTINUTUL METODE EVALUARE

ACTIVITATII INSTRUCTIV-EDUCATIV SI
PROCEDEE
1 2 3 4 5
I
1.ANUNTAREA
Voi prezenta copiilor leul Lyon.
TEMEI
- Copii, hai sa ascultam ce
ne canta Lyon! Evaluez
Urmeaza ascultarea cantecului capacitatea
O1 interpretat de jucaria leu. de a
- Ce frumos!Copii, hai sa conversa pe
invatam si noi un cantec o tema data
pe care apoi sa-l cantam
leului. conversatia

- Copii, astazi vom invata

cantecul Ursul prins la
peste, in care este vorba
despre un urs care nu
avea ce manca si ii cere
ajutorul vulpii care, sireata
fiind, il trimite sa
pescuiasca pesti din balta
dar nu cu o undita ci cu
coada. De ce poveste va
aminteste? Ce a patit ursul
in poveste?

- Sa ne imaginam ca ne
2.EFECTUAREA
plimbam prin padure.
EXERCITIILOR Deodata vedem o caprioara
MUZICALE si uimiti spunem “Ce
PENTRU frumoasa este caprioara!”.
ACORDAREA SI Cu spatele drept, tragem
OMOGNIZAREA aer pe nas, iar cand il dam
VOCII afara pe gura spunem :

1 2 3 4 5

O2 inspir. . expir.__________
Ce frumoasa este caprioara!

- Copii, dar manutele ne exercitiul

sunt inghetate! Hai sa le Evaluez
incalzim! capacitatea
- Cum fac pasarelele in de a executa
copaci?(cip-ci-rip) corect
- Sa ciripim si noi ca ele! exercitiile de
Atentie, ciripim toti odata! respiratie si
cele
muzicale.

inspir. . expir.__ _______

Cip – ci - rip!

- Dupa ce am ascultat
cantul pasarelelor sa le
cantam si noi ceva!
Atentie! Eu voi canta
prima iar voi dupa mine!
_________________________________________________
________________________________________________-
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

a a a a a a a a
3.FAMILIARI- Familiarizarea se va face pe explicatia
ZAREA baza plansei ce reprezinta cele
COPIILOR CU doua personaje ale cantecului
TEXTUL Voi formula propozitiile
CANTECULUI astfel incat sa redea versurile
acestuia.
1 2 3 4 5
4.DEMONSTRA- Voi interpreta cantecul in
REA mod corect si expresiv de 2-3
CANTECULUI ori.

Ursul prins la
demonstratia
peste
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Un urs sa - rac si-n -fo -me- tat

____________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Pe vul - pe - a in - tal - nit Si

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
du - pa ce-a o - pri -t-o-n loc

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________
________________________________________________

Cam ast - fel i-a vor - bit

 2.-Cumatra, hai nu ma lasa
Ca zau, ma prapadesc
Un bors de peste as manca
Si peste nu gasesc.

1 2 3 4 5
3.-Ma mira faptul ce mi-l ceri
Flamand cum de te lasi
Cand peste poti gasi cat vrei
Si balta-i la doi pasi?

4.Atat doar sa nu te grabesti

Cum faci adeseori
Sa stai acolo sa pandesti
De seara pana-n zori.

5.Si ursul prost pleca la drum

Si-n apa s-a oprit
-Sa vezi ce peste prind acum
Radea el fericit!

6.Dar peste noapte-un ger cum

nu-i
I-aduse mult necaz
Ca-n loc de peste coada lui
Sub gheata sta si azi!

Evaluez
5.EXECUTAREA Voi antrena intreaga grupa in capacitatea
CANTECULUI interpretarea cantecului. Voi de a
IMPREUNA CU O3 interpreta cu ei de 3-4 ori dupa exercitiul interpreta
COPIII care ii voi ajuta unde este corect
O5 cazul. cantecul,de a
Voi urmari o intonatie si o respecta
 dictie pe cat posibil corecte. ritmul vioi
si pauzele
date.

6.FIXAREA - Ce cantec am invatat noi

PRIMEI PARTI astazi? (Ursul prins la peste)

1 2 3 4 5
7.INCHEIEREA Voi face aprecieri individuale
PRIMEI PARTI si globale in ceea ce priveste
A ACTIVITATII executarea cantecului si
comportamentul copiilor dupa
care voi trece la partea a doua
a activitatii.

II
1.ANUNTAREA
JOCULUI
- Copii, unde locuiesc
MUZICAL
animalele din cantecul pe
care l-am invatat astazi?(in
padure)
- Sa ne imaginam ca ne
jucam cu animalele din
padure. M-am gandit sa le
aratam ce joc am invatat
la gradinita. Dar hai sa
vedem daca ghiciti ce joc
vom repeta.

Voi canta un fragment din

jocul muzical:
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
 La la la la la la la la

- Cum se numeste jocul? (In

padure)

1 2 3 4 5
2.DEMONS- Dupa ce au recunoscut jocul voi
TRAREA SI demonstra 1-2 strofe. Le voi atrage
FIXAREA atentia ca trebuie sa cante la fel si
JOCULUI le voi reaminti miscarile jocului. demonstratia

In padure
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Cand am fost noi la pa-du-re

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________

La la la la la la
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Am cu - les la fragi si mu – re
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

La la la la la la
 ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Ui-te-asa ui-te-asa la la la la la la la

2.Si-am vazut si-un iepuras la, la, la,

Sarea sprinten , dragalas la, la, la
Refren:
1 2 3 4 5
3.Si-am vazut si pasarele la, la, la
Sa zburam si noi ca ele la, la, la
Refren :

4.Si-am vazut o broasca mica la, la, la

Uite-asa sarea de frica la, la, la
Refren :

5.S-am vazut si ciupercute la, la, la

Stateau la soare dragute la, la, la
Refren:

6.Ciupercute frumusele la, la, la

Sa dansam si noi ca ele la, la, la
Refren :

3.EXECUTAREA Voi da semnalul de incepere. Voi Evaluez

JOCULUI O4 executa cu ei prima data, apoi voi exercitiul capacitatea
IMPREUNA CU urmari ca toti copiii sa respecte de a asocia
COPIII indicatiile date de mine. Voi urmari corect
O5 pronuntarea corecta, cantare in ritm melodiei
uniform, bataile corespunzatoare a jocului
palmelor, mentinerea continua a miscarile
tempoului dat. asociate de
Jocul se va repeta urmarindu-se text, de a
executarea lui cat mai corecta. Voi respecta
da, dupa caz, indrumari individuale pauzele date
sau chiar explicatii suplimentare. si ritmul
 vioi.

Dupa ce voi face aprecieri

4.INCHEIEREA legate de jocul muzical, voi incheia
ACTIVITATII activitatea cu o apreciere globala a
activitatii.