PROIECT DIDACTIC

Obiectul: Literatura română

Clasa: a XI-a
Data:
Capitolul: Proza scurtă
Tema: Bsmul cult Povestea lui Harap Alb
Tipul lecţiei: predare-învăţare
Timpul afectat: 50'
Profesorul:

Obiective operaţionale:

a)în plan cognitiv:

- să identifice trăsăturile basmului cult, în literatura română;
- să găsească, la nivel tematic şi de structură a textului, elemenetele reprezentative ale
basmului cult (personaje, tipul de descriere, perspectivă narativă etc.);
- să demonstreze că Povestea lui Harap Alb este un basm cult;
- să utilizeze gândirea critică şi analiza comparativă, trăsături comune şi diferenţe, în
hermeneutica textelor propuse din literatura română;

b)în plan afectiv:

- să dovedească receptivitatea afectiv-intelectuală faţă de ideile din textele propuse spre
analiză;
- să-şi fixeze, preferenţial, atenţia asupra unor fragmente din textele propuse de profesor;

Resurse educaţionale:
- capacităţile normale ale elevilor;
- timp la dispoziţie - 50'

Strategia didactică:

Metode şi procedee: lectura expresivă a unor fragmente; conversaţia euristică;

învăţarea prin descoperire; problematizarea; brainstorming;

Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală, activitate independentă;

Mijloace de învăţământ:
 Limba şi literatura română, manual "Art", 2009;
 Pamfil, Alina – Didactica literaturii române. Reorientări, Art, București, 2016

Modalități de evaluare: proba orală, observarea sistematică;

 Desfăşurarea activităţii didactice

1.Actualizarea cunoştinţelor - 10'

- brainstorming – basmul cult; ca să ne cunoaştem, o să vă rog să vă scrieţi, vizibil, numele pe
aceste foi; eu sunt...; Anul acesta vom lucra împreună. Şi, ca atunci când faci o casă, pornim de
la temelie, adică de la nişte concepte-cheie.

În ce an apare basmul cult Povestea lui Harap Alb? (X răspunde, îl rog să scrie pe tablă
răspunsul; la tablă pot fi mai mulţi elevi în acelaşi timp); La ce ne referim în literatură când
vorbim despre clasicism?; Cărui gen literar îi aparţine basmul?; Prin ce este diferit basmul de o
nuvelă, de exemplu?; Ce reprezintă basmul cult?; Care este tema acestui basm?; Ce înseamnă
personaj-tip?; Care sunt personajele-tip din basmul cult Povestea lui Harap Alb?;

- se discută despre basmul cult, în general, se fac aprecieri personale;

2.Predare-învăţare - 30'
Anunţarea obiectivelor lecţiei –basmul cult;

ENIGMĂ: Cine este acest personaj? Cum îl cheamă? Din ce basm?

„Cum ieșiră la celălalt mal al eleșteului, se auzi o muzică, care, vrând, nevrând, te făcea să
dănțuiești. Fetele se repeziră ca fulgerul, intră în palat și se puseră pe joc cu flăcăii cari le
pândiseră, și jucară și jucară până ce li se sparseră condurii.
Băiatul se ținu mereu după ele. Intrând și el în palat, ce-i văzură ochii? Cămara de joc mare și
largă de abia puteai să-i zărești căpătâiul. Ea era împodobită numai cu aur, cu pietre nestemate
și cu făclii de jur împrejur ce ardeau în niște sfeșnice de aur curat, mai mari decât omul. Păreții
albi ca laptele străluceau de-ți luau ochii, și cu dungi de aur, împodobite cu zamfiruri și rubinuri
de licăreau ca focul.”
(Cele douăsprezece fete de împărat și palatul cel fermecat)

Este Harap Alb? Nu? Dar cine este? Harap Alb este acesta:

„(...) văzându-se pus în încurcală, nu mai ştia ce să facă şi încotro să-o dea ca să nu greşească
tocmai acum, la ducă. Şi, mai stând el pe gânduri oleacă, cum e omul tulburat, îşi aduce aminte
de aripa cea de albină şi, scoţând-o de unde-o avea strânsă, scapără şi-i dă foc cu o bucăţică de
iască aprinsă. Şi atunci, numai iaca se pomeneşte cu crăiasa albinelor.”

Cerinţă: Citiţi textele şi identificaţi asemănările și deosebirile: