Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007

– 2013
Investeşte în oameni!

PROIECT TEMATIC
“ Crăciunul, sărbătoarea
bucuriei”
Prof. Turcu Amalia

Prof. Balogh Cornelia

1
 Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Investeşte în oameni!

ARGUMENT

Abordarea interdisciplinară a procesului de predare – învăţare - evaluare

reprezintă o modalitate inovatoare de organizare şi restructurare a conţinuturilor şi
învăţării cu implicaţii asupra întregii activităţi de proiectare a curriculum-ului.
Această abordare trebuie să ofere o imagine unitară asupra fenomenelor şi proceselor
studiate în cadrul diferitelor discipline de învăţământ şi să asigure posibilitatea aplicării
cunoştinţelor dobândite la clasă, în diferite situaţii de viaţă.
Conexiunile care se stabilesc în procesul educativ-formativ au o funcţie cognitivă
şi una educativă. Relaţiile care apar între elevii clasei în cadrul unor activităţi comune
sunt caracterizate de:
 formarea spiritului de echipă;
 preocuparea unuia pentru celălalt – colaborarea în realizarea sarcinii de lucru;
 dezvoltarea deprinderilor de comunicare şi dialog;
 modelarea personalităţii moral-religioase şi creatoare a copilului.
Derularea proiectului îi va determina pe elevi să se implice afectiv şi efectiv în
realizarea activităţilor, în consolidarea, sistematizarea şi îmbogăţirea cunoştinţelor despre
tradiţiile de iarnă.

SCOPUL

2
 Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Investeşte în oameni!

Consolidarea, sistematizarea şi îmbogăţirea cunoştinţelor despre obiceiurile şi

tradiţiile de Crăciun.

OBIECTIVELE PROIECTULUI

1. Cunoaşterea semnificaţiei religioase a Crăciunului şi modul în care poporul

român îl sărbătoreşte;

2. Descrierea datinilor şi obiceiurilor legate de sărbătorirea Crăciunului:

colindatul, împodobirea bradului, sosirea lui Moş Crăciun , steaua, pregătirea bucatelor
tradiţionale;

3. Cunoaşterea semnificaţiei bradului şi a împodobirii acestuia;

4. Interpretarea colindelor şi cântecelor specifice sărbătorilor de iarnă şi

semnificaţia acestora;

5. Stimularea activităţii în grup prin realizarea unor lucrări proprii: ornamente,

podoabe, şi felicitări;

6. Dezvoltarea capacităţii de cooperare în scopul realizării unui produs;

7. Conştientizarea afectivităţii de grup ca suport al prieteniei;
8. Identificarea propriilor valori şi a grupului din care fac parte;
9. Stimularea şi promovarea capacităţilor creatoare ale elevilor prin organizarea
de expoziţii şi interpretarea rolurilor scenetei religioase;

RESURSE

MATERIALE: imagini din cărţi pentru copii, planşe, felicitări, pliante, brad, crenguţe şi
conuri de brad, ornamente, globuri, beteală, diferite costume şi accesorii pentru
programul artistic, hârtie glasse şi creponată, carton colorat, staniol, foarfece, lipici,
creioane colorate, carioca, pensule, acuarele, calculator, imprimantă, CD-uri, daruri
pentru copii.

3
 Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Investeşte în oameni!

UMANE: elevii clasei pregătitoare, profesorul de religie, învăţătoarea , preotul,

directorul şcolii, părinţii, invitaţi.

DE TIMP: 3 săptămâni în perioada 02 - 20 decembrie 2011.

STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, observaţia spontană şi dirijată, povestirea,
explicaţia, demonstrarea, exerciţiul, jocul,turul galeriilor, brainstorming-ul, învăţarea prin
descoperire, problematizarea; explozia stelară.

FORMA DE ORGANIZARE: frontal dirijată, independentă, pe grupe.

DISCIPLINE SCOLARE IMPLICATE:

-Comunicare în limba română;

- Religire;

- Dezvoltare personală;

- Arte vizuale şi lucru manual;

- Muzică şi mişcare.

LISTA DE PROBLEME

1.Ce ştiu copiii despre Crăciun ?

 Este o sărbătoare de iarnă;

 S-a născut Iisus Hristos;
 Se împodobeşte bradul;
 Moş Crăciun aduce daruri;
 Copiii trebuie să fie cuminţi;
 Moş Crăciun e bătrân şi poartă haină roşie;
4
 Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Investeşte în oameni!

 Se merge la biserică şi se cântă colinde;

 Colindătorii sunt bani şi dulciuri;
 Se petrece în jurul mesei îmbelşugate.

2. Ce pot afla copiii despre Crăciun ?

 Semnificaţia religioasă a Crăciunului;

 Legenda lui Moş Crăciun;
 Legenda bradului de Crăciun;
 Pot fi buni şi generoşi cu cei săraci;
 Datini şi obiceiuri de Crăciun ale poporului român;
 Cum se sărbătoreşte Crăciunul la sat şi la oraş;
 Învaţă colinde noi şi cântece specifice acestei sărbători;
 Semnificaţia şi mesajul colindelor;
 Cum să confecţioneze podoabe şi ornamente;
 Simboluri ale Crăciunului.
ACTIVITĂŢI PROPUSE:

 Vizitarea bisericii; Lucru în echipă : 04 - 19 . 12. 2011;

 Organizarea unei expoziţii tematice: podoabe, ornamente, felicitări – 14.12.2011;
 Concurs tematic: „Românii întâmpină Crăciunul” prin prezentarea de către
fiecare grupă a portofoliului cu datini şi tradiţii de Crăciun – 16.12.2011;
 Susţinerea programului artistic „Moş Crăciun a fost răpit!” – 20.12.2011.

SARCINI DE LUCRU SPECIFICE ÎN CADRUL PROIECTULUI

ACTIVITATEA NR. 1

- Anunţarea proiectului la nivelul clasei;

- Prezentarea obiectivelor şi a activităţilor ce vor fi desfăşurate.

ACTIVITATEA NR. 2

-activitate la biserică pentru înţelegerea semnificaţiei Crăciunului pentru creştini;

5
 Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Investeşte în oameni!

-pregătirea spirituală pentru întâmpinarea Naşterii domnului Iisus Hristos;

ACTIVITATEA NR. 3

Vizionarea unor prezentări power-point:

- legende:”Legenda lui Moş Crăciun”, “ Legenda bradului de Crăciun”

- datini şi obiceiuri de Crăciun păstrate în diferite regiuni istorice ale ţării.

ACTIVITATEA NR. 4

- Întocmirea unor texte după imagini, după un şir de întrebări, memorarea unor poezii;

- Jocuri de rol: “Colindătorii”, “Brăduţul şi Moş Crăciun”.

ACTIVITATEA NR. 5

- Confecţionarea de podoabe, ornamente şi felicitări.

ACTIVITATEA NR. 6

- Învăţarea şi interpretarea colindelor şi cântecelor specifice sărbătorilor de iarnă.

EVALUAREA

Organizarea unei expoziţii cu lucrările copiilor;

Album cu fotografii din timpul activităţilor derulate;

Participarea la programul artistic:”Vine, vine Moş Crăciun!”

BIBLIOGRAFIE:

 Curriculum pentru învăţământul primar, M.E.C.T.S. , 2012.

 Învăţământul preşcolar şi primar nr. 3-4 /2012, Ed. Arlequin

6
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013
Investeşte în oameni!