Proiect Tematic LUMEA MEA MINUNATA

ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE

INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI SĂLAJ
ŞCOALA PROFESIONALĂ SÂG
Ro-457300-Sâg-Sălaj, Nr.160, tel/fax: 0260-673106
e-mail: scoala_sig@yahoo.com
Prof.înv.preșcolar Oprea Ancuţa Valeria
LUMEA MEA MINUNATĂ!
TEMA ANUALĂ DE STUDIU : CINE SUNT/SUNTEM?

TEMA PROIECTULUI: Lumea mea minunată!
SUBTEMELE PROIECTULUI:
1. „Aşa sunt eu!”
2. „Familia mea”
3. „Prietenii mei”
DURATA: 3 săptămâni
DIMENSIUNI DE DEZVOLTARE:
Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
Sănătate (nutriție, îngrijire, igienă personală) și practici privind securitatea personală
Interacțiuni cu adulții și cu copiii de vârste apropiate
Conceptul de sine
Activare și manifestare a potențialului creativ
Mesaje orale în diverse situaţii de comunicare
Cunoștințe și deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de probleme și cunoașterea mediului
apropiat
Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare
COMPORTAMENTE VIZATE:
- Utilizează simţurile (văzul, auzul, simţul tactil, mirosul etc.) în interacţiunea cu mediul apropiat.
- Manifestă deprinderi de păstrare a igienei personale
- Își însușește și respectă reguli, înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în contexte
familiare
ROMÂNIA
- Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi

- Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii și receptării lui
(comunicare receptivă)
- Este atras de cărți, reviste, imagini și le privește/răsfoiește fără să fie asistat
Participă la experiențe de lucru cu cartea, pentru cunoașterea și aprecierea cărții
- Identifică elementele caracterisice ale unor fenomene/relaţii din mediul apropiat
- Demonstrează familiarizarea cu conceptul de număr şi cu numeraţia
- Evidenţiează caracteristicile unor obiecte localizate în spaţiul înconjurător
RESURSE:
Materiale: obiecte de diferite culori, cărţi, albume, imagini, planşe, atlase, pliante, jetoane, puzzle, joc
de masă, mozaic, foi colorate, foi de bloc de desen, acuarele, pensule, şevalete, pahare pentru apă,
creioane colorate, creioane cerate, carioci, plastilină, planşete, planşe poveşti, calculator, slide-uri,
CD cu cântece, hârtie creponată, hârtie glacee, lipici, fişe de lucru, truse de construcţii, etc.
Umane: copii, părinţi, educatoare
De timp: 3 săptămâni
METODE ȘI PROCEDEE: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia

euristică şi spontană, povestirea, exerciţiul, învăţarea prin descoperire, demonstraţia, explicaţia,
modelarea, diagramele Venn, etc.
DESCRIEREA PROIECTULUI:
Într-una din zile, o fetiţă a venit la grădiniță și întreba copii de ce ea e fetiță și colegul ei e băiat. Copiii
s-au adunat în jurul ei, punându-i tot felul de întrebări. Surprinzând discuţiile copiilor nu am pierdut
ocazia şi le-am propus să vorbim în perioada care urmează despre ei și familia lor. Așadar, am început
o discuție despre familie si despre ei, pentru a vedea ce știm și ce dorim să mai aflăm pentru a ne
organiza.
ROMÂNIA
INVENTAR DE PROBLEME
Ce ştiu copiii? Ce nu ştiu şi doresc să afle?
Suntem oameni De ce creştem?

Ştim cum arătăm De ce suntem diferiţi unii de alţii?
Suntem fete şi băieţi(bărbaţi şi femei) Ce rol are fiecare în familia lui?
Cu ce se îmbracă fetele şi băieţii. Care sunt drepturile copiilor?
Avem părinţi, fraţi, surori, bunici- o familie Care sunt obligațile copiilor?
Locuim în casă la curte, avem vecini Ce rol are fiecare parte componentă a corpului și
Ca să fim sănătoşi trebuie să ne spălăm. care sunt organele de simţ?
Fructele şi legumele sunt sănătoase pentru Ce înseamnă să ai o viaţă sănătoasă?
organism De ce trebuie să ne îngrijim zilnic?
Sportul înseamnă sănătate. Ce vitamine conţin fructele şi legumele şi la ce
folosesc?
Care sunt alimenetele sănătoase şi mai puţin
sănătoase?
Care sunt vitaminele de care are nevoie
organismul pentru a se dezvolta?
Ce se întîmplă dacă nu facem sport?
Mai târziu, ne-am gândit să îi anunțăm și pe părinți, Și, atunci, am început să le scriem o scrisoare:
SCRISOARE ADRESATĂ PĂRINŢILOR
Stimaţi părinţi, în perioada ce urmează, vom desfăşura proiectul tematic ,,Lumea mea
minunată” Doresc să îmbogăţesc sfera de cunoştinţe a copiilor cu lucruri interesante despre aspecte
legate de familie, corpul uman, igiena organismului, alimentaţia sănătoasă, importanţa sportului pentru
organism, despre prietenie.
Vă rog să discutaţi cu copiii despre aceste aspecte și importanţa lor. Dacă aveţi materiale
(pliante, jetoane, reviste) legate de tema noastră, vă rugăm să ne ajutați pe perioada derulării
proiectului.
Vă mulţumim pentru înţelegere şi cooperare!
Preșcolarii și educatoarea grupei

ROMÂNIA
Și pentru că ziua este lungă, am găsit loc să facem și o hartă cu ideile noastre! Fiecare a contribuit cu
câte o idee, cu o aprobare sau cu un dezacord, iar eu am scris totul pe tablă.
HARTA PROIECTULUI
Familia mea!
Membrii familiei
Activități
Locuința
Drepturi și obligații în familie
AŞA SUNT EU! Sumtem diferiți, dar egali!

Corpul uman
Organe de simț
Igiena organismului
Prietenii mei!
Prietenia
Colegii de grupă
ROMÂNIA
Săptămâna I: „Aşa sunt eu!”
Interval ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

ZIUA
orar
8:00-9:00 ALA: Joc liber

C: „Rafturi pentru hăinuţe”
JM: „Ochişorii mei”-cu ţinte
B: „Povestea celor cinci degete” (MP)
LUNI
9:00-10:30 ADP:R: salutul, calendarul naturii, prezenţa

ÎD: „Acesta/aceasta sunt eu”
T: „Ne jucăm cu degetele”
10:30-11:30 ADE: AI(DŞ+DEC): „Chipul din oglindă”-observare/desen
11:30-13:00 MM: „Baba-oarba”-joc de mişcare
ALA: „Atinge umărul, urechea, capul...şi fugi”-joc de mişcare
JM: „Corpul omenesc”
A: „Amprente în plastelina”
Ş: „Ce ştiu despre corpul meu?”
ÎD: „Aici sunt eu!”-prezentare fotografii personale
T: „Suntem mici, suntem mari”
10:30-11:30 ADE: DLC: „Maricica”, de L. Vlădescu- povestirea educatoarei (MP)
MARTI
DPM: „Comanda la mine!”-exerciţi analitice

11:30-13:00 MM: „Siluete în mişcare”
ALA: „Jocuri cu mingea în curtea grădiniţei”
B: „Gene şi sprâncene”-ex grafice
JR: „Cu păpuşile la doctor”
A: „Mâinile mele” -amprente
ÎD: „Ghiceşte la cine m-am gândit”
T: „Capul, mâna, piciorul la cutie”- joc distractiv
MP: „Poveste la alegere”
MIERCURI
10:30-11:30 ADE: DŞ: „Asezăm încălţămintea în perechi”-joc didactic

DEC: „Periuţa de dinţi”- modelaj
11:30-13:00 MM: „Prinde-mă dacă poţi”- joc de mişcare
ALA: „Plimbare prin împrejurimi”
ROMÂNIA

B: „Mâini conturate pe hârtie aşezate”
B: „Bună dimineaţa”, de T.H. Bernevic-memorizare
JM: „Copilul”-forme geometrice plane
ÎD : „O întâmplare cu apă şi săpun”
T: „Uite aşa noi ne spălăm, de microbi ne apărăm”
MP: „Maricica”, de L. Vlădescu
10:30-11:30 ADE: DEC: „Chipul meu”-audiţie muzicală
JOI
11:30-13:00 MM: „Atinge mânuţa”- joc de mişcare

ALA: „Pantofiorii buclucaşi”-joc de mişcare
A: „Săpunul”-modelaj
B: „Periuţa cea glumeaţă”, de S. Alexandru -memorizare
Ş: „Cum le folosim corpul să-l îngrijim”
ÎD: „Micii reporteri”-prezentare, descriere personală
T: „Ghici ce lipseşte”- joc de atenţie
MP: „Maricica”, de L. Vlădescu
VINERI
10:30-11:30 ADE: AI(DOS+DOS): „Obiecte de uz personal”-observare/lipire

11:30-13:00 MM: „Să facem gimnastică”
ALA: „Paiaţă se trezeşte”-joc de mişcare
ROMÂNIA
Săptamâna II: „Familia mea”

ZIUA
orar

A: „Casa în care locuiesc ”-desen
JR: „De-a familia”
C: „Camera mea”
LUNI
ÎD: „Aceasta este familia mea”

T: „Ghici cine a râs”- joc distractiv
10:30-11:30 ADE: AI(DŞ+DOS): „Familia”-lectură după imagini/convorbire
DEC: „Cântecele copilăriei”
11:30-13:00 MM: „La perete stop”- joc de mişcare
ALA: „Cu părinţii la plimbare”-mers în perechi
A: „Pâinici pentru masa în familie”- modelaj
JR: „De-a masa în familie”
B: „Eu şi familia mea”- citire de imagini
ÎD: „Ziua-i mai frumoasă dacă mi-o petrec acasă”
T: „Puii mamei”- joc distractiv
10:30-11:30 ADE: DŞ: „De la mare pân’ la mic, mama, tata, si-un pitic”-ex cu
MARTI
material individual
11:30-13:00 MM: „Fiecare la căsuţa lui”- joc de mişcare
ALA: „Plimbare în cartier”
C: „Mobila de bucatărie”
JM: „Aşezăm mobilierul”
NA: „Prăjiturele din nisip”
ÎD: „Familii mari, familii mici”
MIERCURI
T: „Mama zice...”- joc de atenţie

MP: „Acasă”, de E. Căldăraru
10:30-11:30 ADE: AI(DLC+DEC): „Parinţii mei”, de E. Dragos –memorizare/desen
11:30-13:00 MM: „Plimbăm frăţiorul mai mic”-plimbare în perechi
ALA: „Soro dragă”-joc distractiv
ROMÂNIA

A: „Prăjiturile bunicii”
Ş: „Copii şi adulţi”
JM: „Tablou de familie”- puzzle
ÎD: „Dacă aş fi mama/tata/bunica/bunicul..”-joc de imaginaţie
T: „Ne pregătim de activităţi”
MP: „Supărarea Danielei”
10:30-11:30 ADE: DOS: „Copacul familiei”-lipire
DPM: „Mama şi tata merg împreună ţinându-se de mână”-ex de
mers
JOI
11:30-13:00 MM: „Şotronul”

ALA: „Ghemul bunicii”-joc distractiv
B: „Doi fraţi cuminţi”, de E. Farago –lectura educatoarei (MP)
C: „Şifonierul bunicii”
A: „Masa şi scaunul”-desen pe linie punctată
ÎD: „Întâlnire cu bunica”
T: „Telefonul fără fir”- joc de atenţie
ADE: DEC: „Familia mea”-învăţare cântec, „Fetiţa cu păpuşa”-joc
VINERI
10:30-11:30 muzical
11:30-13:00 MM: „Perechile jucăuşe”-joc de mişcare
ALA: „Plimbare prin cartier”
ROMÂNIA
Săptămâna III: „Prietenii mei!”

ZIUA
orar

A: „Prietenul meu”-portret
C: „Castelul prietenilor”
JR: „În vizită la prieteni”
LUNI
ÎD: „Vrei să fii prietenul meu?”- discuţii libere

T: „Acum suntem mititei/Dar vom creşte mâine zmei!”
MP: „Maricica”
10:30-11:30 ADE: AI(DŞ+DOS): „Cu prietenii de la grădiniţă”-lectură după
imagini/convorbire
11:30-13:00 MM: „Atenşie prieteni”- joc de mişcare
ALA: „Unde-s doi puterea creşte”-transport de obiecte
B: „Povesteşte despre prietenul/colegul/vecinul tău”
JR: „Pe stradă cu prietenii”
C: „Casa vecinului”
ÎD: „Trenul prieteniei”-audiţie CD
T: „Sus-jos”- joc distractiv
10:30-11:30 ADE: DEC: „Frumoasă-i strada noastră”, de T. Popa –audiţie
MARTI
11:30-13:00 „Deschide urechea bine!”-joc muzical

MM: Plimbare prin cartier
ALA: „Umbra”-joc distractiv
Ş: „Ce înseamnă prietenia?”
A: „Un dar pentru prietenul meu”-confecţionare
B: „Proverbe şi zicători despre prietenie”
ÎD: „Ţăndărică ne învaţă”-joc exerciţiu
T: „Cutia cu bomboane”- joc distractiv
MIERCURI
MP: „poveste la alegere”

10:30-11:30 ADE: DLC: „Cu vecinii de la bloc, astazi eu am să mă joc”-poveste
creată
11:30-13:00 MM: „Azi pitici, mâine voinici”-pasul piticului, pasul uriaşului
ALA: „Ajută-ţi prietenul”-joc distractiv
ROMÂNIA

B: „Doi prieteni”, de E. Farago –lectura educatoarei (MP)
A: „Bagheta magică”-modelaj
C: „Copacul prieteniei”
ÎD: „Aceasta este lumea mea”
T: „Ne pregătim de activităţ
ADE: AI(DOS+DEC): „Strada noastră”-lipire/pictură
JOI
10:30-11:30 MM: „Hai noroc, noroc!”-joc de mişcare

11:30-13:00 ALA: „Unde s-a ascuns prietenul”-joc de atenţie şi orientare
A: „prieteni imaginari”-desen
NA: „Construim un orăşel”
JM: „Puzzle”
ÎD: „Salut vecine!”-forme de salut
T: „Ajoacă-te cu mine, dragă vecine”- recitativ ritmic
MP: „Fetiţa cu fundiţe roşii”
ADE: DŞ: „Trusa logi folosim, cartieru-l construim”-ex cu material
VINERI
10:30-11:30
individual
11:30-13:00 DPM: „Cu colegii la plimbare ,când la pas când la alergare”(MM)
ALA: „Prietene te-am recunoscut”-joc senzorial

Proiect Tematic LUMEA MEA MINUNATA

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect Tematic LUMEA MEA MINUNATA

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE

Prof.înv.preșcolar Oprea Ancuţa Valeria

LUMEA MEA MINUNATĂ!

TEMA ANUALĂ DE STUDIU : CINE SUNT/SUNTEM?

- Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi

METODE ȘI PROCEDEE: brainstorming, jocul, observarea spontană şi dirijată, conversaţia

Ce ştiu copiii? Ce nu ştiu şi doresc să afle?

Suntem oameni De ce creştem?

SCRISOARE ADRESATĂ PĂRINŢILOR

Preșcolarii și educatoarea grupei

AŞA SUNT EU! Sumtem diferiți, dar egali!

Săptămâna I: „Aşa sunt eu!”

Interval ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

8:00-9:00 ALA: Joc liber

9:00-10:30 ADP:R: salutul, calendarul naturii, prezenţa

DPM: „Comanda la mine!”-exerciţi analitice

10:30-11:30 ADE: DŞ: „Asezăm încălţămintea în perechi”-joc didactic

8:00-9:00 ALA: Joc liber

11:30-13:00 MM: „Atinge mânuţa”- joc de mişcare

10:30-11:30 ADE: AI(DOS+DOS): „Obiecte de uz personal”-observare/lipire

Săptamâna II: „Familia mea”

Interval ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

8:00-9:00 ALA: Joc liber

ÎD: „Aceasta este familia mea”

T: „Mama zice...”- joc de atenţie

8:00-9:00 ALA: Joc liber

11:30-13:00 MM: „Şotronul”

Săptămâna III: „Prietenii mei!”

Interval ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

8:00-9:00 ALA: Joc liber

ÎD: „Vrei să fii prietenul meu?”- discuţii libere

11:30-13:00 „Deschide urechea bine!”-joc muzical

MP: „poveste la alegere”

8:00-9:00 ALA: Joc liber

10:30-11:30 MM: „Hai noroc, noroc!”-joc de mişcare

S-ar putea să vă placă și