Competente Subcompetente
a
1. Competența de a utiliza -Generalizarea noţiunilor de
unele noţiuni, norme şi bază ce vizează educaţia
principii referitoare la ecologică.
mediul ambiant. -Descrierea adaptărilor
vieţuitoarelor la mediile şi
habitatele lor de viaţă.
-Clasificarea noţiunilor
referitoare la mediul ambiant şi
protecţia lui.
-Distingerea diversității
organismelor vii din ţară.
-Proiectarea acțiunilor pentru
menținerea integrității mediilor
de viață.
-Generalizarea noţiunilor de
bază ce vizează educaţia
ecologică.
-Interpretarea relaţiilor dintre
vieţuitoare.
Nr Continuturi vizate Ore Dat Remarci
1 I. Medii de viață 1 (Schimbări
-Mediile de viaţă ale omului: în mediile
apropiat, local, global. de viaţă ale
2 -Mediile de viaţă ale plantelor şi 1 plantelor,
animalelor: terestru-aerian, animalelor
acvatic, subteran şi organismele determinate
vii ca medii de viaţă ale altor de
organisme. succesiunea
3 -Locul de trai şi de activitate al 1 anotimpuril
omului: casa, şcoala, serviciul, or și
etc. adaptarea la
4 - Diversitatea habitatelor 1 acestea).
(locurilor de trai) ale
vieţuitoarelor: naturale, artificiale,
acvatice, terestre.
5 -Adaptările vieţuitoarelor la 1
diverse habitate (pădure, stepă,
luncă, lac, stînci, peşteri, etc.)
6 -Factorii mediului ambiant: 1

2. Competența de a
identifica caracteristicile
componentelor mediului
ambiant.
-Comentarea consecinţelor
unor comportamente umane
defavorabile mediului şi
sănătăţii proprii.
-Clasificarea noţiunilor
referitoare la mediul ambiant şi
protecţia lui.
-Investigarea stării mediului
ambiant din localitate, ţară.
-Estimarea cauzelor şi
consecinţele problemelor de
mediu existente în țară.
-Proiectarea măsurilor de
soluţionare a problemelor
mediului ambiant din
localitate.
-Manifestarea comporta-
mentului adecvat propice
mediului ambiant.
-Generalizarea noţiunilor de
bază ce vizează educaţia
ecologică.
-Relatarea importanţei fondării
Cărţii Roşii a Republicii
Moldova şi a ariilor protejate
naţionale.
-Argumentarea necesitătii
menţinerii echilibrului natural
biotici (plante,animale,
microorganisme), abiotici (relief,
aer, umiditate), antropogeni
(omul).
7 -Integritatea dintre mediile de 1
viaţă ale omului şi mediile de
viaţă ale altor vieţuitoare.
8 - Noţiuni generale ecologice: 1
mediul natural, mediul uman,
mediu ambiant.
9 -Componentele mediului natural: 1
roci, aer, apă, plante, animale, sol.
10 -Componentele mediului uman: 1
omul, aşezările umane, activităţile
omului.
11 -Noţiune de condiţii naturale. 1
Varietatea condiţiilor naturale de
pe Terra.
12 -Noţiune de resurse naturale. 1
Varietatea resurselor naturale de
pe Terra.
13 -Norme de relaţionare dintre 1
membrii comunităţii umane.
14 -Relaţii dintre vieţuitoare: 1
trofice, topice, forice.
15 -Lanţuri şi reţele de nutriţie. 1
Plante, animale, ciuperci,
microorganisme utile şi
 prin intervenţia raţională a
omului asupra mediului
ambiant.
-Manifestarea disponibilității
şi abilității în participarea la
acţiuni de salubrizare a
comunităţilor antropice şi
naturale.
3. Competența de a -Propunerea măsurilor de
dezvolta unele îmbunătățire a calității vieții și
comportamente de protecţie a mediului
responsabile în raport cu ambiant.
mediul ambiant. -Participarea la informarea şi
conştientizarea populaţiei cu
referinţă la necesitatea
protecţiei mediului ambiant.
-Descoperirea elementelor de
ocrotire a naturii în datinile
populare şi în folclorul
național.
-Demonstrarea abilităților de
soluţionare a diverselor
situaţii-problemă referitoare la
mediu.
-Identificarea principalelor
noţiuni referitoare la mediu.
-Distingerea componentelor
mediului.
dăunătoare omului.
16 -Interacţiunea om-natura nevie, 1
om - natura vie în cadrul țării.
17 -Efectele urbanizării, chimizării 1
agriculturii, poluării mediului
asupra calităţii vieţii.
18 -Comportamente ale oamenilor 1
faţă de mediile şi habitatele sale
de viaţă şi ale altor vieţuitoare.
19 -Atitudini faţă de consumul apei, 1
energiei electrice. Utilizarea
electrocasnicelor.
20 -Producerea şi prelucrarea 1
deşeurilor.
21 - Clasificarea deşeurilor: 1
menajere, industriale, stradale.
Căile de reducere a deşeurilor.
22 -Starea mediului ambiant în 1
republică: a apelor, solului,
aerului, biodiversităţii.
23 -Viaţa omului în mediul rural. 1
Tipuri de activităţi.
24 -Viaţa omului în mediul urban. 1
Tipuri de activităţi.
25 -Influența stării mediului ambiant 1
asupra calităţii vieţii oamenilor şi
a altor vieţuitoare.
26 -Igiena alimentaţiei. Alimentele 1
 -Modelarea căilor de
valorificare raţională a
condiţiilor şi a resurselor
naturale de către om.
-Analiza varietății condiţiilor
naturale şi a resurselor naturale
de pe Terra.
- Identificarea principalelor
4. Competenţa de a noţiuni, norme, principii
proiecta acțiuni de referitoare la mediu.
soluţionare a unor probleme - Descrierea diferitelor tipuri
referitoare la starea de medii de viaţă pentru om.
mediului ambiant. -Compararea activității omului
în diferite medii de viață .
-Argumentarea
interdependenţelelor dintre
componentele mediului natural
şi cel uman în diferite zone
biogeografice.
- Distingerea factorilor și a
surselor de poluare a mediului.
-Stabilirea corelației dintre
cauzele și consecințele poluării
mediului.
-Propunerea unor măsuri de
protecție a componentelor
mediului ambiant din
localitate.
ecologice. Aditivii alimentari.
27 -Măsuri de protecţie a mediului 1
ambiant în republică.
28 -Drepturile şi obligaţiile 1
cetăţenilor ţării faţă de mediul
ambiant.
29 -Protecţia mediului ambiant în 1
datinile populare (Drăgaica,
Sînzăiene, Floriile, Sf. Dumitru
etc.) şi în folclorul național
(proverbe, zicători, ghicitori,
strigături despre natură, etc.).
30 -Cartea Roşie a Republicii 1
Moldova. Organisme întroduse în
Cartea Roşie a Republicii
Moldova.
31 -Diversitatea ariilor protejate din 1
Republica Moldova: rezervaţii
ştiinţifice naturale, rezervaţii
naturale, branişti, monumente ale
naturii, landşafturi peizagistice,
arbori seculari, etc.
32 -Acţiuni de îngrijire a 1
ecosistemelor din localitatea
natală, regională, republicană.-
Tradiții naționale de protecție a
mediului ambiant.
33 -Problema epuizării resurselor 1
 -Argumentarea necesității de naturale și dezvoltarea durabilă.
valorificare raţională a 34 -Poluarea mediului. 1
condiţiilor şi a resurselor
naturale de către om.

COMPETENȚE SPECIFICE
ale disciplinei opționale Educație ecologică:
1. Competența de a utiliza unele noţiuni, norme şi principii referitoare la mediul
ambiant.
2. Competența de a identifica caracteristicile componentelor mediului ambiant.
3. Competența de a dezvolta unele comportamente responsabile în raport cu
mediul ambiant.
 4. Competenţa de a proiecta acțiuni de soluţionare a unor probleme referitoare la
starea mediului ambiant.