Evaluare Initiala 20192020 Nivel II Program Prelungit

GRĂDINIŢA: DIRECTOR,
LOCALITATEA:
ED./PROF.:
În conformitate cu „Curriculum pentru educație timpurie ( copii de la naștere la 6 ani) -2018”

-2 săptămâni-
SĂPTĂMÂNA 1: 09.09.2019-13.09.2019
TEMA: EVALUARE INIȚIALĂ
SUBTEMA: “AMINTIRI DIN VACANȚĂ”
ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA

ORARE ACTIVITĂŢI LIBER- PE DOMENII DEZVOLTARE PERSONALĂ
ALESE EXPERIENŢIALE
8,00 – 8,30 Jocuri de socializare - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun

- Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii
personale (spălat pe mâini înainte de micul
LUNI dejun, pregătirea meselor pentru micul
dejun/strângerea jucăriilor, servirea micului
09.09.2019 dejun, folosirea șervețelelor/aruncarea lor la coș,
spălatul mâinilor și folosirea toaletei după micul
dejun
- “ Singurel mă îngrijesc!“ – deprinderi de
igienă personală
9,00 – 11,00 Bibliotecă: (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:

Discuţii libere: „La preșcolarilor pentru activitatea - „Cum salutăm atunci când venim la grădiniţă,
bunici” la centre) când plecăm…?”
-„Ne pregătim de activități!”
Construcţii: D.Ş. -„Cine lipseşte?
„Ograda bunicii” Cunoaşterea mediului: -”Calendarul naturii”
„Locurile minunate ale Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
Joc de rol: vacanței” - Servirea unei gustări sănătoase
„Scene din vacanță” (convorbire) (fructe/legume)
Activitate matematică: Tranziţie:

„Trenuleţul vacanţei” (poziții -„Frământări de limbă”
spațiale)
-joc logico-matematic-
D.P.M.:
Educație fizică
”Mergi cum spun eu!”
(ansamblu de exerciții)
11,00 – 13,30 Tranziție: Diferite tipuri de mers

Joc distractiv: - Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)
„Mingea prin tunel”
Joc de mișcare în aer

liber:
”Trenulețul”
13,30 – 15,30 - Activităţi de relaxare Rutine specifice plecării copiilor care merg
-Jocuri şi activităţi liber- - acasă la prânz
alese (facultativ, pentru Rutine și tranziții specifice pregătirii pentru
copiii care nu dorm sau somn (schimbarea în pijamale, ordonarea
care se trezesc între timp) hainelor)
sau Activități recuperatorii,
ameliorative, de dezvoltare
a înclinaţiilor personale /
predispozițiilor/
aptitudinilor:
”Trenulețul vacanței” –
colorare
15,30 – 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale
(îmbrăcarea, ordonarea pijamalelor, toaleta și
spălatul)
Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Soldații” –mers combinat cu
mișcare: ameliorative, pe domenii alergări
-Rațele și vânătorii experienţiale – Poziții spațiale
- Mingea la căpitan Activități de dezvoltare a
Joc de atenție: înclinaţiilor personale /
„Unde este jucăria?” predispozițiilor / aptitudinilor
D.E.C: Educație artistico-
plastică:
”Colorează trenulețul
vacanței!”- fișe
17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui

subiect de care este interesat copilul
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi
specifice)
ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

ORAR
- completarea documentelor grupei

- pregătirea materialului didactic pentru activități
LUNI
- fișe de lucru pentru activități
09.09.2019 - planificarea activităţilor Comisiei Metodice
- studierea noutăţilor din domeniu
La plecarea
copiilor și ori de - activitate de consiliere educațională a părinților
câte ori este
necesar

8,00 – 8,30 Joc liber/Activități - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
MARȚI recuperatorii
10.09.2019 individualizate sau pe
grupuri mici
dejun, pregătirea meselor pentru micul
dejun, folosirea șervețelelor/aruncarea lor la coș,
dejun
igienă
9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:

Bibliotecă: preșcolarilor pentru activitatea -„Spune ce știi despre colegul tău!”
”Recunoaște imaginile!” la centre) - „Cine lipseşte?
D.L.C. -”Calendarul naturii”
Știință: Educarea limbajului: - Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
„ Denumeşte jucăriile!”- „Întâmplări din vacanță” ordine şi disciplină
joc didactic
D.Ş. Tranziţie:
Joc de masă: Activitate matematică: -Joc: „Ghici ce formă are!”
„Scene din povești”- puzzle ”Grupează corect!” (mare-
mic; gros-subțire; scurt-lung) Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
D.O.S.
”Cum ne comportăm la
grădiniță?”
D.P.M.:
Educație fizică
”Cine ajunge primul?”- ștafetă
11,00 – 13,30 Joc de rol: Tranziție : Ștafeta jucăriilor

„De-a grădiniţa” - Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)
Joc senzorial:
„Zboară, zboară…”
predispozițiilor/
aptitudinilor:
”Mingea fermecată” –
modelaj
spălatul)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: Joc senzorial: „Ghici, jucăria mea!”
mișcare: ameliorative, pe domenii
-„Trenulețul familiei” experienţiale –
-”Prinde balonul!” D.Ş.
Activitate matematică:
”Grupează corect!” (mare-
mic; gros-subțire; scurt-lung)

subiect de care este interesat copilul – Jucării
vesele/triste
specifice)

ORAR
- proiectarea și pregătirea activităților

MARȚI
10.09.2019 - studierea noutăţilor din domeniu
La plecarea
câte ori este
necesar

8,00 – 8,30 Joc liber - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
MIERCURI 8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun

11.09.2019 - Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii
dejun
igienă

Bibliotecă: preșcolarilor pentru activitatea -„Spune ce știi despre prietenul tău!”
”Animalele preferate” – la centre) -„Cine lipseşte?
citire de imagini D.L.C.: -”Calendarul naturii”
Educarea limbajului -Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
„ Eu spun una, tu spui mai ordine şi disciplină
Construcţii: multe! – joc exerciţiu
„Bârlogul ursului” Tranziţie:
D.Ș. -Joc de atenție: „Telefonul fără fir”
Nisip și apă: ”Robot, roboțel” (figuri Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
”Lăbuțe de urs” geometrice)
D.P.M.:
Educație fizică
”De-a soldații” – variante de
mers
11,00 – 13,30 Joc senzorial: Tranziție : „Recunoaşte-l după voce!”

„Recunoaște obiectul!” -
Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)
Joc de masă:
„Asociază două imagini la
fel” (joc magnetic)
predispozițiilor/
aptitudinilor:
”Completează desenul!”

spălatul)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Piticii” – exerciții de mers ghemuit
-„Mingea prin tunel” experienţiale – D.L.C.:
-”Țară, țară, vrem ostași!” Educarea limbajului
„ Eu spun una, tu spui mai
multe! – joc exerciţiu
specifice)

ORAR

MIERCURI
11.09.2019 - fișe de lucru pentru activități
La plecarea
câte ori este
necesar

JOI 8,30 – 9,00 - - Rutine: Micul dejun

dejun
igienă personală
preșcolarilor pentru activitatea -„La fermă”
Artă: la centre) -„Cine lipseşte?;
„Colorează corect!” -”Calendarul naturii”
(animale) D.L.C. -Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
Educarea limbajului: ordine şi disciplină
Științe: ”Puiul mamei” – lectură după
„Denumește animalul!” imagini Tranziţie:
-„Trenuleţul veseliei”
„Concurs de ghicitori: D.Ș.:
„Ghici , ghicitoarea mea!” Activitate matematică Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
Jocuri-exercițiu: Așază în șir
animalele ... de la cel mai mic
la cel mai mare (și invers)
D.P.M.:
Educație fizică
Complex de exerciții
11,00 – 13,30 Nisip și apă: Tranziție: „Jocuri de socializare”

”Urme de animale” -
Joc de mișcare: ”Ștafeta
animăluțelor”
predispozițiilor/
aptitudinilor:
Desen: ”Cele mai
mici/mari animale” -
colorare
15,30 - 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale

spălatul)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Batistuța” – joc distractiv
mișcare: „Mingea la ameliorative, pe domenii
căpitan” experienţiale – ”Șiruri magice”
(ordonare crescătoare/
descrescătoare de obiecte
specifice)

ORAR

JOI - pregătirea materialului didactic pentru activități
12.09.2019
La plecarea
câte ori este
necesar

VINERI
13.09.2019 8,30 – 9,00 - - Rutine: Micul dejun
dejun
igienă personală

Construcţii: preșcolarilor pentru activitatea -„Cum aș dori să fie prietenul meu?”
„Grădiniţa mea” la centre) -„Cine lipseşte?
-”Calendarul naturii”
Știință: D.L.C. -Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
”Zilele săptămânii” Educarea limbajului: ordine şi disciplină
”Povestește mai departe!”
Artă: Tranziţie:
„Decorăm vaza” – D.Ş. - „Bate vântul frunzele” – joc cu text și cânt
(evaluare semne grafice) Cunoaşterea mediului:
”Cu ce vrei să te joci?” Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
D.O.S:
Activitate practică
„Mărgele pentru păpuși”-
înșiruire
D.P.M:
Educaţie fizică
- „Ne jucăm şi ne mişcăm”
-joc de mişcare
11,00 – 13,30 Joc de mișcare: Tranziție: „Bat din palme”
”Sari ca mingea!” -
predispozițiilor/
aptitudinilor:
Joc de mișcare:,,Cine
ajunge primul la minge?”

spălatul)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Ghicește personajul!” – joc
mișcare: ameliorative, pe domenii distractiv
„Vulpea și iepurașii” experienţiale – ”Povestea
„Ursul doarme” preferată”

specifice)

ORAR
VINERI - pregătirea materialului didactic pentru activități

-studiu individual
13.09.2019
La plecarea
câte ori este
necesar
SĂPTĂMÂNA 2: 16.09.2019-20.09.2019
TEMA: “EVALUARE INIȚIALĂ”
SUBTEMA: „TRENULEȚUL VACANȚEI”

8,00 – 8,30 Jocuri de socializare - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
LUNI
dejun
igienă personală

Bibliotecă: preșcolarilor pentru activitatea -„Cu cine ai venit la grădiniță?”
„Ce imagini recunoşti? la centre) -Facem cunoştinţă!”,
Descrie-le!”-joc exerciţiu D.L.C. -„Cine lipseşte?;
Joc de rol: Educarea limbajului: -”Calendarul naturii”
„De-a doctorul”- corpul “Trăistuța cu povești”
uman -Tranziţie:
D.Ş. „Ce mimăm?”- joc de atenție
Cunoaşterea mediului
„Roata anotimpurilor” Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
(joc didactic)
D.P.M.:
Educație fizică
”Suntem atleți!” – variante de
alergare
11,00 – 13,30 Tranziție: Joc de atenție: „Unde s-a ascuns?”

Joc distractiv: - Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)
„Mingea prin tunel”

liber:
”Bicicleta”
predispozițiilor/
aptitudinilor:
”Mingea preferată” –
colorare
spălatul)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Broscuțele”- exerciții de mișcare
„Ne răsucim” experienţiale – Consolidarea
„Capul la cutie” cunoștințelor
D.Ş.
Cunoaşterea mediului
„Roata anotimpurilor”

specifice)

ORAR
- studierea noului Curriculum pentru educație timpurie

- conceperea următorului proiect tematic
LUNI - consemnarea unor informații în fișele de observații ale preșcolarilor

La plecarea
câte ori este
necesar

8,00 – 8,30 Joc liber/Activități - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
recuperatorii
MARȚI individualizate sau pe
17.09.2019 grupuri mici
dejun
igienă

Joc de masă: preșcolarilor pentru activitatea -„Eu sunt…, tu ești…!”
„Scene din povești” – la centre) -„Cine lipseşte?;
puzzle D.L.C. -”Calendarul naturii”
Educarea limbajului: -Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
Construcții: “ Spune ceva despre …!” – ordine şi disciplină
,,Palatul prințesei” - lego formarea de propoziţii despre
personajele preferate din Tranziţie:
Artă: povești -„Dacă vesel se trăiește” – joc distractiv
„Colorează mai multe flori
decât îți spun eu!” D.Ş. Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
-„1,2,3,4,5 - de acum suntem
voinici!” -joc matematic
D.E.C.
Activitate muzicală:
”Repetăm jocurile muzicale”
D.P.M.:
Educație fizică
”Suntem atleți” – variante de
mers și alergare
11,00 – 13,30 Joc distractiv: Tranziție : Ștafeta jucăriilor

„Recunoaşte-l după voce!” - Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)

liber: ”Raţele şi vânătorii”
alese (facultativ, pentru
copiii care nu dorm sau Rutine și tranziții specifice pregătirii pentru
care se trezesc între timp) somn (schimbarea în pijamale, ordonarea
sau Activități recuperatorii, hainelor)
predispozițiilor/
aptitudinilor:
”Mingea fermecată” –
modelaj
spălatul)

16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ” Pisica şi şoricelul”
mișcare: „Trenulețul ameliorative, pe domenii –mers combinat cu alergări
familiei” experienţiale –
D.E.C.
Joc senzorial: ” Ghici ce Activitate muzicală:
jucărie am ascuns!” ”Repetăm jocurile muzicale”

specifice)

ORAR

MARȚI - fișe de lucru pentru activități
- studierea noutăţilor din domeniu
17.09.2019
La plecarea
câte ori este
necesar

MIERCURI
18.09.2019 8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun
dejun
igienă

preșcolarilor pentru activitatea -„Unde îmi este locul?”
Ştiinţă: la centre) - „Cine lipseşte?;
„Câte mâini avem? Dar DLC: -”Calendarul naturii”
ochi? Degete?...” – temă Educarea limbajului -Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
de conversaţie „Buna ziua! Te rog! ordine şi disciplină
Construcţii: Mulţumesc!”
„Roboțel”
D.Ș. Tranziţie:
Joc de masă: Activitate matematică: -„Baba-Oarba”
„Tangram - ”Ce piesă -„Mai multe, mai puţine, tot
lipseşte?” atâtea” Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
-asociere prin corespondenţă-
DOS:
”Ce fapte bune am mai
făcut?” - convorbire
11,00 – 13,30 Joc senzorial: Tranziție : „Recunoaşte-l după voce!”

„Atinge şi spune cum -
este!” Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)

liber: ” Vulpea şi
iepuraşii”
predispozițiilor/
aptitudinilor:
”Completează desenul!”

spălatul)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Piticii” – exerciții de mers ghemuit
mișcare: „Mingea prin ameliorative, pe domenii
tunel” experienţiale
DOS:
”Ce fapte bune am mai
făcut?” - convorbire
specifice)

ORAR

MIERCURI
18.09.2019
La plecarea
câte ori este
necesar

JOI 8,30 – 9,00 - - Rutine: Micul dejun

dejun
igienă personală

Joc de rol: preșcolarilor pentru activitatea -„Câți preșcolari, câți viitori școlari?”
„În familie” la centre) - „Cine lipseşte?;
-”Calendarul naturii”
Bibliotecă: D.L.C. -Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
„Cine este personajul?” Educarea limbajului: ordine şi disciplină
”Și eu știu o poezie!” –
Nisip și apă: concurs de recitări Tranziţie:
”Batistuța mea” -„Familia mea”
D.Ș.:
Activitate matematică Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
“Formează grupe cu
jucării…” (constituirea
grupelor de obiecte după
anumite criterii)
Activitate integrată
D.E.C. (activ. artistico-
plastică) + A.L.A.
„Ne jucăm cu pensula”
(pictură) + ”Coronița
prințesei” (Artă – contur)
D.P.M.:
Educație fizică
”Dansul păpușilor” –
gimnastică ritmică
11,00 – 13,30 Artă: Tranziție: „Jocuri de socializare”

„Mărgelele păpuşii” -
(modelaj) Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)
Teatru de păpuşi:
„Scufiţa Roşie”
predispozițiilor/
aptitudinilor:
Desen: ”Cele mai
mici/mari jucării” -
colorare
spălatul)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Batistuța” – joc distractiv
mișcare: ” De-a caii şi ameliorative, pe domenii
călăreţii” experienţiale –
D.Ș.:
Activitate matematică
“Formează grupe cu
jucării…” (constituirea
grupelor de obiecte după
anumite criterii)

specifice)
ORAR
- consemnarea unor informații în fișele de observații ale preșcolarilor

JOI - proiectarea și pregătirea activităților
19.09.2019 - pregătirea materialului didactic pentru activități
La plecarea
câte ori este
necesar

VINERI 8,30 – 9,00 - - Rutine: Micul dejun

dejun
igienă personală

Ştiinţă: „Vreau să mă preșcolarilor pentru activitatea - ,,Să ne cunoaștem mai bine!”
plimb cu... pentru că...” la centre) - „Cine lipseşte?;
-mijloace de transport- -”Calendarul naturii”
D.L.C. - Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
Artă: „ Maşinuţe, Educarea limbajului: ordine şi disciplină
vapoare, trenuleţe...”- ”Povestește mai departe!”
desen Tranziţie:
D.O.S. -„Trenuleţul isteţilor”
Activitate practică:
”Farfuriuța păpușii” - Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
șnuruire
11,00 – 13,30 Joc de mişcare: Tranziție: „Bat din palme”

” Prinde trenulețul!” -
predispozițiilor/
aptitudinilor:
Joc de mișcare:
” Broscuţele sar în lac”

spălatul)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Ghicește mijlocul de transport!” –
mișcare: ” Labirintul”; ameliorative, pe domenii joc distractiv
” Ocheşte ţinta!” experienţiale –
D.L.C.
Educarea limbajului:
”Povestește mai departe!”
specifice)

ORAR
- studierea noului curriculum

VINERI - pregătirea materialului didactic pentru activități
La plecarea
câte ori este
necesar
PORTOFOLIU_NIVEL II_PROGRAM PRELUNGIT_2019/2020
(Dacă vă interesează varianta integrală a lucrării, puteti trimite mesajul “Portofoliu_Nivel II – Program prelungit – 2019-2020” la adresa vlcelena@yahoo.com
şi veţi primi detalii.)
CUPRINS
Pagina
 Argument……………………………………………………………………......................6
 Structura portofoliului cadrului didactic……………………………………......................7
CAPITOLUL I – LEGISLAŢIE…………………………………………………………..….....9
 Legea 1 din 5 ianuarie 2011 (Legea 1/2011) a educaţiei naţionale (forma în vigoare
începând cu data de16.01.2014)……………………………………………………………....10
 OUG nr.49/2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării
ştiinţifice şi pentru modificarea unor act enormative…………………………………….....132
 Curriculum pentru educație timpurie - 2018.....................................................................151
 Precizări privind organizarea programului anual de studiu pe teme……………….........170
 Ghidul de aplicare a programei pentru învăţământul preşcolar.........................................208
 Precizări privind activităţile integrate................................................................................216
 Metodologii clasa pregătitoare...........................................................................................217
 LEGE nr. 272 din 21 iunie 2004 (*actualizata*) privind protecţia şi promovarea
drepturilor copilului……………………………………………………………….................223
 Regulamentul de organizare şi funcţionare a învăţământului preşcolar- O.M.
nr. 4464/7.09.2000……………………………………………………………………………257
 Codul de etică pentru învățământul preuniversitar.............................................................263
 Scrisoare metodică pentru învăţământul preşcolar ............................................................267
CAPITOLUL II – DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ A EDUCATOAREI……………..276
 Curriculum Vitae European……………………………………........................................277

 Portofoliu personal pentru dezvoltare profesională………………………………............280
 Dosarul cadrului didactic………………………………………………………………….281
 Fişa personală……………………………………………………………………………..282
 Fişa-cadru a postului………………………………………………………………………283
 Declaraţie………………………………………………………………………………….289
 Declaraţie pe propria răspundere………………………………………………………….290
 Declaraţia contribuabilului………………………………………………………………..291
 Caietul de formare continuă şi studiu individual cu dovezi de autoperfecţionare…..........292
 Inventar şi coperte xerocopiate ale mijloacelor de învăţământ……………………...........293
 Inventar şi coperte xerocopiate ale lucrărilor/studiilor cu ISSN/ISBN…………………...294
 Fişa individuală a postului - educatoare…………………………………………..............295
 Fişa de evaluare a cadrelor didactice – educatoare…………………………………….....301
CAPITOLUL III – CONDICA DE EVIDENȚĂ A ACTIVITĂȚII DIDACTICE DIN EDUCAȚIA

TIMPURIE…………………………………………………………………........................305
 Catalogul grupei………………………………………………………………………...307
 Caracterizarea grupei……………………………………………………………………316
 Plan de acţiuni de integrare şi recuperare pentru copilul cu C.E.S……………………..317
 Ordin privind structura anului şcolar 2019/2020……………………………………….319
 Metodologia de organizare a Programului național „Școala altfel”…………………....322
 Structura anului şcolar 2019/2020………………………………………………...........334
 Calendar şcolar 2019/2020……………………………………………………………..335
 Activități metodice…………………………………………………………….…….…336
 ACTIVITĂŢILE CU PĂRINŢII………………………………………………….....338
1. Comitetul de părinţi………………………………………………………………..339
2. Tabel cu semnăturile părinţilor care sunt de acord cu opţionalul ales………….....340
3. Relația Grădiniță-Familie…………………………………………………………..341
 Planificarea şedinţelor cu părinţii…………………………………………..….344
- Aspecte privind începerea anului şcolar………………………………………..346
- Chestionar pentru părinţi………………………………………………..………..348
- Regimul zilnic al activităţilor preşcolarilor………………………….……......351
- Grădiniţa şi familia………………………………………………………. .352
- Sănătatea este cea mai bună avuţie.........……………………………………....356
- Sfaturi pentru părinţi……………………………………………………………..359
 Planificarea activităţii de consiliere……………………………………...…...362
4. Relația Grădiniță - Școală………………………………………………………....366
5. Relația Grădiniță – Comunitate…………………………………………………...367
6. Proiecte/Parteneriate educaționale……………………………………………..…368
7. Diplome pentru părinţi…………………………………………………………..…369
 PLANIFICARE ŞI PROIECTARE CURRICULARĂ…………………………....372

 Planificarea anuală a curriculum-ului…………………..………………….….373
 Planificarea calendaristică a activităţilor instructiv-educative ……….……….380
 Proiecte tematice………………………………………………………..……...774
o T.S.: Cine sunt/suntem? – P.: Eu şi lumea mea…………………………….….775
o T.S.: Când/cum şi de ce se întâmplă?– P.: Ce mă înconjoară?…………….......842
o T.S.: Cine sunt/suntem? – P.: Mândru sunt de ţara mea!……………………...894
o T.S.: Cum a fost/este şi va fi pe Pământ?- P.: Au fost şi sunt în jurul nostru….930
o T.S.: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim? -P.: Eu simt, eu creez, eu
exprim!…………………………………………………………………………..975
 Proiectarea unităților de învățare, pe domenii (curriculară)…………………..1046
1. Domeniul Limbă şi comunicare……………………………………………….1047
- Educarea limbajului……………………….……………………………....1049
2. Domeniul Ştiinţe……………………………………………………………....1063
-Activitate matematică ………………………………………………………..1064
-Cunoaşterea mediului ………………….…………………………………….1081
3. Domeniul Om şi societate……………………………………………..............1089
-Educaţie pentru societate……………………………………………………..1089
-Activitate practică………………………………………………………..…...1097
4. Domeniul estetic şi creativ................................................................................1108
-Educaţie muzicală …………………………………………….......................1109
-Educaţie artistico-plastică ………………………………………………….…1120
5. Domeniul psihomotric…………………………………………………………1132
-Educaţie fizică…………………………………………………………….......1133
6. OPŢIONAL
-DOS -Educaţie pentru sănătate……………………………………………….1145
-DEC –Micii creatori…………………………………………………………………..1159
 Activităţi proiectate în manieră integrată………………………………………1164
 Proiecte de lecție…………………………………………………………….…1171
 CAPITOLUL IV – EVALUARE…………………………………………….………1215
 Forme şi tehnici de evaluare……………………………………………………………1216

 Fişa de evaluare anuală a preşcolarului (5-6/7 ani)……………………………….........1218
 Teste de evaluare – iniţială, formativă, sumativă…………………………………........1227
 Fişe de completat şi de colorat……………………………………………….…………1252
 CAPITOLUL V – ALTE MATERIALE……………………………………….........1281
 Calendarul activităţilor pentru anul şcolar 2019-2020…………………………………1282

 Materiale metodice folosite……………………………………………………………..1282
 Lista articolelor publicate………………………………………………………...……..1283
 ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE………………………………....................1284
-Planificarea activităţilor extracurriculare……………………………………...............1285
-Regulamentele unor concursuri şcolare………………………………………………..1287
-Tabel nominal cu preşcolarii propuşi a participa la diferite concursuri……….............1287
-Rezultatele obţinute de preşcolari la diferite concursuri………………………............1288
 METODE MODERNE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE…………………...….............1289
 BIBLIOGRAFIE…………………………………………………………………….....1295

Evaluare Initiala 20192020 Nivel II Program Prelungit

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Evaluare Initiala 20192020 Nivel II Program Prelungit

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

GRĂDINIŢA: DIRECTOR,

În conformitate cu „Curriculum pentru educație timpurie ( copii de la naștere la 6 ani) -2018”

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA

8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun

9,00 – 11,00 Bibliotecă: (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:

Activitate matematică: Tranziţie:

11,00 – 13,30 Tranziție: Diferite tipuri de mers

Joc de mișcare în aer

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

- completarea documentelor grupei

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:

11,00 – 13,30 Joc de rol: Tranziție : Ștafeta jucăriilor

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

- proiectarea și pregătirea activităților

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA

MIERCURI 8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:

11,00 – 13,30 Joc senzorial: Tranziție : „Recunoaşte-l după voce!”

15,30 – 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

- proiectarea și pregătirea activităților

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA

JOI 8,30 – 9,00 - - Rutine: Micul dejun

11,00 – 13,30 Nisip și apă: Tranziție: „Jocuri de socializare”

15,30 - 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

- proiectarea și pregătirea activităților

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:

15,30 - 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

VINERI - pregătirea materialului didactic pentru activități

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:

11,00 – 13,30 Tranziție: Joc de atenție: „Unde s-a ascuns?”

Joc de mișcare în aer

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

- studierea noului Curriculum pentru educație timpurie

16.09.2019 - fișe de lucru pentru activități

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:

11,00 – 13,30 Joc distractiv: Tranziție : Ștafeta jucăriilor

Joc de mișcare în aer

Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

- proiectarea și pregătirea activităților

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:

11,00 – 13,30 Joc senzorial: Tranziție : „Recunoaşte-l după voce!”

Joc de mișcare în aer

15,30 – 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA

- proiectarea și pregătirea activităților

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA

JOI 8,30 – 9,00 - - Rutine: Micul dejun

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:

11,00 – 13,30 Artă: Tranziție: „Jocuri de socializare”