PROIECT DIDACTIC

DATA: 16.III.2011
CLASA: a IX-a L
PROFESOR: ANDREEA ILIE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Scene din viaţa de ieri şi de azi
SUBIECTUL: Interviul
TIPUL LECŢIEI: mixtă

COMPETENŢE DERIVATE:

1. precizarea tipurilor de texte jurnalistice;

2. precizarea temei şi a caracteristicilor unui interviu;
3. identificarea regulilor unui dialog pentru adecvarea la situaţia de comunicare;
4. dezvoltarea imaginaţiei prin alcătuirea unui interviu.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode şi procedee: conversaţia, brainstormingul, lectura, exerciţiul, problematizarea,

lucrul pe echipe
Mijloace de învăţare : manualul, fişe de lucru, Portofoliul elevului- cls. a IX-a

BIBLIOGRAFIE:

Didactica literaturii române, Emanuela Ilie, Ed. Polirom, Iaşi, 2008

Didactica limbii române, Mihaela Secrieru, Ed. Sedcom Libris, 2006
Limba şi literatura română, A. Costache, F. Ioniţă, M. N. Lascăr, A. Săvoiu, Grup
Editorial Art, Bucureşti, 2004
Portofoliul elevului- cls. a IX-a, Grup Editorial Art, Bucureşti, 2010.

1
EVENIMENTELE C. ACTIVITATEA PROFESORULUI ŞI A ELEVILOR STRATEGII EVALUARE
LECŢIEI D. DIDACTICE

0. MOMENT Se asigură condiţiile unei bune desfăşurări a lecţiei. Conversaţia

ORGANIZATORIC Se notează absenţii.

1. CAPTAREA Are loc o discuţie pregătitoare despre vacanţă.

ATENŢIEI
Profesorul anunţă subiectul noii lecţii şi competenţele Expunerea
2. ENUNŢAREA vizate.
COMPETENŢELOR
DERIVATE

3. ACTUALIZAREA Profesorul discută cu elevii despre cunoştinţele asimilate în Problematizarea Aprecieri verbale
CUNOŞTINŢELOR lecţia anterioară referitoare la interviu (definiţie, rolul
reporterului, regulile dialogului).
4.PREZENTAREA
OPTIMĂ A
CONŢINUTULUI C1 Profesorul realizează pe tablă un ciorchine plecând de la Brainstorming
cuvântul-cheie texte jurnalistice (articol, reportaj, interviu,
5.DIRIJAREA anunţ publicitar, slogan publicitar). Se vor citi exemple de lectura
ÎNVĂŢĂRII texte din Portofliul elevului - cls. a IX-a .
fotografii cu Observaţia
C2 Elevii vor primi fişe de lucru în funcţie de grupa în care se actorul Victor sistematică
C3 află (grupa Boboceii- nivel mediu, grupa Speranţa- nivel Rebengiuc
scăzut). Fişele de lucru vor conţine un interviu cu actorul exerciţiul
Victor Rebengiuc. Aceştia vor lucra în perechi. Elevii de
6.OBŢINEREA nivel scăzut vor lucra împreună cu profesorul. lucrul pe echipe
PERFORMANŢEI C4
Elevii vor alcătui ei înşişi un interviu (ex.7 din fişă- grupa
Boboceii, ex. 5 din fişă – grupa Speranţa )

2
7. FEEDBACK
Se asigură pe tot parcursul procesului instructiv-educativ. Evaluare prin
8. EVALUAREA notare
Vor fi notaţi elevii care au participat activ la lecţie.
9. RETENŢIA ŞI explicatia
TRANSFERUL Tema pentru acasa - Formulaţi 5 întrebări pe care le-aţi
pune unui actor preferat de voi.

3
4
 FIŞA DE LUCRU- CLASA A IX-A – GRUPA BOBOCEII
Interviul

Reporter: Vă apasă celebritatea?

Victor Rebengiuc: Eu sunt un om simplu, merg pe jos, şi mă îmbrac modest. Când mi se
spune maestre mă umflă râsul. Ce maestru, domnule? Sunt muncitor în teatru, muncitor
cu trupul şi cu sufletul…
R.: Cum reuşiţi, în ciuda atâtor roluri, numeroase, variate şi de succes, să vă păstraţi
firescul şi modestia? Nu aveţi orgolii, angoase, crize de personalitate?
V.R.: Sunt un individ într-o fază primară de dezvoltare (râde). În tinereţe chiar mi-era
ruşine să spun că sunt actor. Şi nu pentru că era o meserie ruşinoasă, doar că nu-mi
plăcea să fiu recunoscut, eram încurcat. Astăzi când mă salută lumea pe stradă, şi din
zece în zece metri, oameni pe care nu-i cunosc, dar care sunt aşa de drăguţi cu mine, mă
simt la fel de stânjenit…
R.: Aţi jucat vreodată vreun rol pe care să-l simţiţi atât de aproape încât să plecaţi cu el
acasă?
V.R.: Niciodată, pentru că nu mă recunosc în piesele jucate. Sunt roluri care îţi vin de la
prima lectură, altele ţi se destăinuie greu, trebuie să le convingi pentru a se lăsa cucerite
R.: Cum vă daţi seama că aţi ,,cucerit” rolul?
V.R: Când simt că replica vine de la sine, când îi găsesc tonul şi sinceritatea, când
înţeleg adevărul şi sensul replicilor… Simţi atunci, dintr-o dată, că eşti luminat…

Cerinţe:
1. Prezintă tema fragmentului;
2. Explică modul în care se realizează adecvarea la situaţia de comunicare a
interlocutorilor (partener, context);
3. Explică sensul din context al cuvintelor: a juca, piesă.
4. Exprimă-ţi opinia despre personalitatea actorului Victor Rebengiuc, având în
vedere afirmaţia sa: Astăzi când mă salută lumea pe stradă, şi din zece în zece metri,
oameni pe care nu-i cunosc, dar care sunt aşa de drăguţi cu mine, mă simt la fel de
stânjenit…
5. Explică în ce constă dificultatea profesiei de actor, folosind numai informaţiile din
text.
6. Alege cuvântul - cheie al fragmentului dat, motivându-ţi opţiunea.
7. Realizează un interviu cu Dumnezeu despre rolul binelui în lume şi în măsura în
care acesta este respectat sau nu (minimum 10 replici).

5
 FIŞA DE LUCRU- CLASA A IX-A – GRUPA SPERANŢA
Interviul

Reporter: Vă apasă celebritatea?

Victor Rebengiuc: Eu sunt un om simplu, merg pe jos, şi mă îmbrac modest. Când mi se
spune maestre mă umflă râsul. Ce maestru, domnule? Sunt muncitor în teatru, muncitor
cu trupul şi cu sufletul…
R.: Cum reuşiţi, în ciuda atâtor roluri, numeroase, variate şi de succes, să vă păstraţi
firescul şi modestia? Nu aveţi orgolii, angoase, crize de personalitate?
V.R.: Sunt un individ într-o fază primară de dezvoltare (râde). În tinereţe chiar mi-era
ruşine să spun că sunt actor. Şi nu pentru că era o meserie ruşinoasă, doar că nu-mi
plăcea să fiu recunoscut, eram încurcat. Astăzi când mă salută lumea pe stradă, şi din
zece în zece metri, oameni pe care nu-i cunosc, dar care sunt aşa de drăguţi cu mine, mă
simt la fel de stânjenit…
R.: Aţi jucat vreodată vreun rol pe care să-l simţiţi atât de aproape încât să plecaţi cu el
acasă?
V.R.: Niciodată, pentru că nu mă recunosc în piesele jucate. Sunt roluri care îţi vin de la
prima lectură, altele ţi se destăinuie greu, trebuie să le convingi pentru a se lăsa cucerite
R.: Cum vă daţi seama că aţi ,,cucerit” rolul?
V.R: Când simt că replica vine de la sine, când îi găsesc tonul şi sinceritatea, când
înţeleg adevărul şi sensul replicilor… Simţi atunci, dintr-o dată, că eşti luminat…

Cerinţe:
1. Identificaţi tema fragmentului;
2. Prezentaţi regulile unui dialog.
3. Explicaţi sensul din context al cuvintelor: a juca, piesă.
4. Exprimă-ţi opinia despre personalitatea actorului Victor Rebengiuc, având în
vedere afirmaţia sa: Astăzi când mă salută lumea pe stradă, şi din zece în zece metri,
oameni pe care nu-i cunosc, dar care sunt aşa de drăguţi cu mine, mă simt la fel de
stânjenit…
5. Realizează un interviu cu un părinte având ca punct de plecare pasiunile tinerilor de
astăzi comparativ cu pasiunile adolescenţilor de acum 50 de ani. (minimum 10
replici).