Test initial

Cl a VIII-a

1. Scrieți simbolurile următoarelor elemente chimice

-sodiu …….
-plumb…….

2. Se dă Z=17 și A=35 pentru atomul de clor.

Atomul de clor are : ………protoni, ……….neutroni, …..electroni

2. Determinați formulele substanțelor de mai jos pe baza valențelor:

– oxid de aluminiu………………………………………

–carbonat de magneziu……………………………………

3. Calculați masa moleculară a dioxidului de carbon, folosind sistemul periodic din

manual

4. Câte grame de sulf se află în 19,6 g H2SO4 ?

5. Completați și egalați ecuația:

Na2O + HCl

6. Ce cantitate de dizolvat se află în 400g soluție de concentrație 2%?

Timp de lucru: 35 minute

Barem de corectare și notare TEST inițial CL a VIII-a
1.Simboluri : 0,5p
2.Semnificație Z, A : 0,5p
3.Formule uzuale: 0,5p
4.Calculare M : 0,5p
5.Valențe: 0,5p
6.Radicali : 0,5p
7.Determinare formule. 0,5p
8.Calcule formule: 1p
9.Ecuație, egalare: 1,5p
10.Calcul soluții . 1p

3p din oficiu

Elemente de conținut vizate

Itemii 1,3,6 vizează achiziția informației
Itemii 2, 5 înțelegerea noțiunilor
Itemii 4, 8, 7,10 vizează aplicarea cunoștințelor
 Plan de măsuri remediale
Chimie
Clasa a VIII-a

Competențele vizate la alcătuirea acestui test , dobândite în cadrul orelor de chimie în cl a

VII-a , au fost:
1.Utilizarea terminologiei și a convențiilor științifice în transcrierea unei reacții chimice sub
formă de ecuație, în exprimarea denumirilor elementelor și ale substanțelor chimice
compuse
2. Rezolvarea de probleme referitoare la concentrația procentuală a soluțiilor
3.Rezolvarea de probleme de calcul pe baza formulei
4. Formularea ipotezelor referitoare la caracteristicile structurale ale atomilor
Testul inițial a fost aplicat după 4 ore de recapitulare a materiei cl a VII-a.
Din totalul elevilor testați 3 elevi nu au atins nici un obiect vizat, fiind notați cu nota 3, nouă
elevi au obținut minimul cuprins între 3,50-4, iar 22 elevi au obținut note de 9,50 – 10,

Notele au fost acordate specificând obiectivele atinse, atinse parțial sau neatinse, sub forma
unui grafic prezentat fiecărui elev evaluat în parte.
Concluzii
Testarea scrisă probează dobândirea cunoștințelor de chimie la un nivel mediu, la
majoritatea elevilor testați, exceptând cei 3 de la limitele inferioare( f slab) și cei 22 cu note
foarte bune. În scopul remedierii situației elevilor slabi se impune un set de măsuri
remediale pentru aceștia:
- Sarcini de lucru cu grade reduse de dificultate
- Participarea la activități de pregătire suplimentară
- Dezvoltarea competențelor de lectură și de înțelegere a textului citit, mai ales în cazul
textelor cu conținut științific
- Activizarea elevilor cu rezultate slabe, în timpul orelor de curs, pentru rezolvarea
unor sarcini mai simple, la tablă sau individual sub îndrumarea profesorului
profesorului
- Observarea sistematică a elevilor la rezolvarea sarcinilor de lucru individuale în clasă,
cu explicații individualizate în caz de nereușită
- Utilizarea autoevaluării , consemnarea progreselor și valorificarea fiecărui semn de
progres la stabilirea notei acordate, în vederea încurajării elevului
- Evaluarea elevilor cu dificultăți de învățare prin activitate practică de laborator