EDUCATOARE : Burgus Adina-Cosmina

GRUPA mică B
DATA: 12.01.2011
 PROIECT DE ACTIVITATE

CATEGORIA DE ACTIVITATE: EDUCATIE MUZICALA

TEMA ACTIVITATII: a) “CHIPUL MEU”

b) “GHICESTE CANTECUL!”
MIJLOC DE REALIZARE: a) predare cantec
b) joc
TIPUL ACTIVITATII: a) predare
b) repetare
OBIECTIVE CADRU:
 Sa interpreteze muzica in mod afectiv si sa invete sa se exprime prin intermediul
muzicii, interpretand melodii sau secvente ritmico-melodice;
 Sa recunoasca un cantec audiind un fragment ritmico-melodic.

OBIECTIVE OPERATIONALE:
 Sa invete versurile cantecului si sa retina mesajul transmis de acestea;
 Sa redea expresiv linia melodica a cantecului dupa interpretarea model a acesteia;
 Sa interpreteze corect melodia si textul cantecului, respectand durata si inaltimea
sunetelor musicale, ritmul si pauzele;
 Sa recunoasca un cantec invatat anterior dupa un fragment ritmico-melodic,
denumindu-l si interpretandu-l in mod corect.
STRATEGII DIDACTICE:
 METODE SI PROCEDEE: conversatia, demonstratia, explicatia, exercitiul,
problematizarea, jocul
 MATERIAL DIDACTIC: chipul unui băieţel şi a unei fetiţe , casetofon, CD;
 FORMA DE ORGANIZARE: frontala
DURATA ACTIVITATII: 15 minute
BIBLIOGRAFIE:
 “Muzica – metodica pentru clasa a XI-a – Scoli Normale” Editura Didactica si
Pedagogica, Bucuresti, 1993
 “Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”
 “Cantece pentru prescolari”
 SECVENTELE STRUCTURA ACTIVITATII METODE SI MATERIAL EVALUARE
ACTIVITATII PROCEDEE DIDACTIC
MOMENT Aerisirea salii de grupa;
ORGANIZATORIC Aranjarea mobilierului;
Pregatirea materialului didactic
CAPTAREA Chipul unui băieţel şi a unei fetiţe- vor fi conversatia Papusa “Alba ca
ATENTIEI două planşe mari cu aceste două chipuri; ei Zapada”
vor trebui să recunoască componentele Macheta casutei
chipului şi să arate pe propria figură 2 pitici
acestea. ursul
soarecele
broscuta
ANUNTAREA TEMEI Copiii vor fi anuntati ca vor invata cantecul conversatia
“Chipul meu” si vor juca jocul “Ghiceste
cantecul” .

INCALZIREA VOCII Se executa jocuri cu pretext pentru reglarea

respiratiei si mobilitatii corzilor vocale:
1- “Mirosim o floare”
2- “Suflam un fulgusor” Conversatia
3- “Umflam balonul” Explicatia Frontala
4- “Cantam ca trompeta” Demonstratia
 Exercitiul

5- “Cantam la vioara”

Frontala
6- “Cantam la toba”

DESFASURAREA Copiii vor fi familiarizati cu continutul Chipul fetei şi al

ACTIVITATII cantecului si li se vor explica noile cuvinte băiatului
si expresii.
Educatoarea anunta titlul cantecului si
interpreteaza o data cantecul model.
Se va face ritmizarea textului pentru o mai
buna constientizare a acestuia. (educatoarea Frontala
observa cu atentie dictia copiilor si ii
corecteaza daca este cazul) Explicatia
Se trece la invatarea cantecului pe strofe. Demonstratia
 ( prima strofa, a doua strofa, se fixeaza Auditia
prima si a doua strofa, a treia strofa, se Conversatia
fixeaza tot cantecul) Exercitiul

FIXAREA Dupa ce s-a invatat tot cantecul si va face Problematizarea Frontala

CANTECULUI consolidarea cu ajutorul procedeului Ecusoanele
“alternantei asimetrice. pentru cele doua
(Variante:* alternanta intre educatoare- echipe
copii, Problematizarea Frontala
* alternante intre cele 2 echipe)
REALIZAREA Educatoarea le reaminteste copiilor regulile
JOCULUI jocului “Ghiceste cantecul!”: ea va
“GHICESTE interpreta un fragment ritmico-melodic
CANTECUL!” dintr-un cantec stiut de copii si acestia Conversatia
trebuie sa-l denumeasca si sa interpreteze o Explicatia
strofa. Exercitiul Individuala
Daca nu recunosc cantecul doar audiind un Jocul
fragment ritmico-melodic atunci Problematizarea
educatoarea ii ajuta intepretand si versurile
 cantecului. Echipa care recunoaste cantecul,
il denumeste si interpreteaza o strofa
primeste un punct.
INCHEIEREA In finalul activitatii, se va deschide un plic
ACTIVITATII colorat de către un copil numit de
educatoare.. In acest plic se afla
recompensele cu care vor fi recompensati Conversatia Recompensele Individuala
copiii. Educatoarea face aprecieri asupra
modului in care au participat copiii la
activitate.
 CHIPUL MEU

Asta-i o gurita,
Parca-o gargarita,
Si vorbesc cu ea
Si te pup asa!

Nasul e aici,
E ca la pitici,
Tare mititel
Eu respire cu el!

Astia-s ochisori,
Se deschid in zori,
Cu ei te privesc
Si te urmaresc!

Astea-s urechiuse,
Mici si jucause,
Si ascult cu ele
Multe cantecele!