REGULILE CLASEI

SISTEM DE RECOMPENSE ŞI PEDEPSE

☼ FII GATA SĂ ÎNVEŢI ŞI SĂ-ŢI ACHIŢI SARCINILE!

Comportamentul aşteptat de la elev:
- angajarea doar în activităţile solicitate de sarcina de lucru
- efectuarea temelor de casă zilnic
- îndeplinirea atribuţiilor de elev de serviciu
- asumarea responsabilităţii pe care a primit-o în cadrul colectivului
Comportamente indezirabile: neatenţie, neglijenţă, lipsă de zel, angajarea în activităţi nesolicitate
de sarcina de lucru, prezentarea cu întârziere şi incompletă a temelor/sarcinilor de lucru,
inactivitatea, refuzul de a îndeplini sarcinile
Recompense:
 i se permite elevului să desfăşoare activităţii care îl atrag (de ex.: să joace un joc pe
calculator), dacă a terminat sarcina mai repede
 mai multe sarcini efectuate corect în mod repetat, oferă posibilitatea elevului de a
câştiga un bilet la tombola organizată la sfârşitul fiecărui semestru şcolar. Pot participa
la tombolă şi elevii care şi-au refăcut temele/sarcinile efectuate superficial
Pedepse:
 la prima abatere – sfaturi, observaţii, încurajări, menţinerea contactului vizual
atenţionarea privind consecinţele nerespectării regulii, păstrarea contactului vizual şi
plasarea profesorului printre elevii ce se abat de la regula, refacerea temei lucrată
superficial
 la a doua abatere – temă suplimentară; i se cere elevului ca temă suplimentară
formularea unei întrebări ce vizează subiectul respectiv, urmând să găsească şi
răspunsul la aceea întrebare
 la repetarea abaterii – reţinerea elevului la şcoală după orele de curs pentru efectuarea
unor treburi gospodăreşti

☼ SĂ RESPECTĂM BUNURILE ALTORA (BUNURILE ŞCOLII, BUNURILE COLEGILOR)

Comportamentul aşteptat de la elev:
- îngrijirea plantelor
- menţinerea în bună stare a obiectelor aflate în dotarea şcolii
- păstrarea curăţeniei
- împrumutarea unor obiecte doar cu acordul proprietarului
Comportamente indezirabile: deteriorarea mobilierului şi a aparaturii, spargerea geamurilor,
distrugerea materialelor didactice, furtul
Recompense:
 laude în public
 evidenţierea la avizierul clasei
 bilete la un spectacol, concert, meci de fotbal
Pedepse:
 elevul va curăţa resturile (aşchii, cioburi) imediat, iar în termen de maxim trei zile va
restitui contravaloarea pagubei sau va înlocui obiectul stricat
 în acest timp, elevul vinovat va sta cea mai apropiată de fereastra cu geamul spart sau
în banca deteriorată (dacă nu există riscul rănirii)
 elevul vinovat nu va folosii casetofonul, calculatorul, instrumentele geometrice stricate
timp de 10 zile – se va descurca fără obiectul respectiv, spre deosebire de colegii săi
(legea consecinţelor naturale)
 in situaţia unui furt vor fi înştiinţaţi directorul şcolii, părinţii şi poliţia (în funcţie de
gravitatea furtului). Ca sancţiune se propune Consiliului profesoral mutarea disciplinară
a elevului la o clasă paralelă şi scăderea notei la purtare.
1
☼ SĂ AVEM O ŢINUTĂ ADECVATĂ MEDIULUI ŞCOLAR
Comportamentul aşteptat de la elev: ţinută decentă
Comportamente indezirabile:
la fete: rochii exagerat de scurte, decoltate sau transparente, bustiere, pieptănături
extravagante, vopsirea părului, bijuterii excesive, machiaj, unghii lungi vopsite
la băieţi: tunsori extravagante, purtare cercei, inele, lanţuri, vopsirea părului, pantalon scurt
Recompense:
 premiere verbală care va fi întărită prin semnale nonverbale (zâmbet, mângâiere pe
spate, mână pusă pe umăr
 laudă în faţa clasei, în careul şcolii
Pedepse:
 la prima abatere – se aplică sancţiunea mustrare combinată cu trimiterea acasă a
elevului/elevei pentru remedierea ţinutei şi consemnarea absenţei în catalog
 la a doua abatere – sesizarea părinţilor
 la repetarea abaterii – eliminare pentru trei zile. Sancţiunea este însoţită de scăderea
notei la purtare; absenţele din toată perioada se consemnează în catalogul clasei;
sancţiunea se consemnează în raportul Consiliului clasei la sfârşitul semestrului sau a
anului şcolar; activitatea de la clasă va fi substituită cu alt tip de activitate în cadrul
şcolii, în conformitate cu prevederile ROI; dacă elevul participă la aceste activităţi,
absenţele nu vor fi considerate nejustificate (se motivează)

☼ CONTROLEAZĂ-TI PROPRIUL COMPORTAMENT

Comportamentul aşteptat de la elev:
- atitudine cuviincioasă faţă de profesori şi colegi
- folosirea unui limbaj adecvat
- discutarea în şoaptă în timp ce îşi desfăşoară activitatea în perechi sau în echipe
Comportamente indezirabile: lipsă de politeţe, nesupunere, poziţii incorecte, gesturi nepotrivite,
manifestare prin violenţă (insultă, lovire), strigăte în clasă sau pe coridorul şcolii, la deplasarea în
localitate sau în autocar în timpul excursiilor;
Recompense:
 a organiza toate activităţile din sala de clasă în ziua respectivă
 a alege muzica pentru pauze
 a avea dreptul să aleagă grupul de lucru din care va face parte
Pedepse:
 îl obligăm să justifice fapta şi îl punem în situaţia de a-şi imagina cum s-ar simţi el dacă
rolurile s-ar inversa. Dacă nu îşi recunoaşte vina şi nu îşi cere scuze îl acuzăm de
slăbiciune; va fi pus sub supravegherea colegilor. Totodată va fi redactată o scrisoare
adresată părinţilor, al cărui conţinut va fi comunicat elevului în cauză.
 în caz de recidivă, fie elevul se angajează că nu va mai avea altă abatere, fie scrisoarea
pregătită va fi trimisă părinţilor
 elevului care a lovit un coleg i se interzice participarea la jocurile de pe terenul de
sport, timp de două zile; este reprimit cu condiţia să nu se mai bată.

☼ SĂ NU MINŢIM
Recompense:
 discuţie, tip „şuetă”, personalizată pe un subiect care îi interesează
Pedepse: izolarea
 elevul prins va fi întâmpinat cu dispreţ, spunându-i că pe viitor nu i se va da crezare
 dacă recidivează va fi izolat - trimis într-o bancă (ultima), departe de colegi

2
☼ SĂ ASCULTĂM CU ATENŢIE, FĂRĂ A ÎNTRERUPE CONVERSAŢIA/DISCURSUL
Comportamentul aşteptat de la elev:
- să anunţe dorinţa de a interveni în discuţie prin ridicarea mâini şi să aştepte primirea
permisiunii profesorului în acest sens;
- să nu vorbească neîntrebaţi;
Comportamente indezirabile: intervenţia verbală fără permisiune, întreruperea unui discurs,
„şuşoteala”, refuzul de a ridica mâna
Recompense:
 premierea la sfârşit de semestru cu diploma „un bun elev”. Diplomele vor fi
confecţionate cu sprijinul elevilor care respectă regula. La această activitate,
desfăşurată în laboratorul de informatică, nu vor participa efectiv cei cu abateri, ci doar
vor privi activitatea colegilor lor
Pedepse: tehnica „timpului datorat” şi „intervale de eliminare”
 la prima abatere – discutarea cu elevul respectiv a programului de „păstrare a liniştii” şi
menţionarea măsurilor luate dacă situaţia persistă (pe parcursul intervalului de „păstrare
a liniştii” elevului perturbator nu i se permite să intervină în discuţiile purtate în clasă)
 în cazul în care abaterea se repetă, elevului i se va cere să prelungească „păstrarea
liniştii” până la sfârşitul orei şi eventual în ora următoare, după caz
 se va aduce la cunoştinţa elevului că „datorează timp” după terminarea orelor pentru
fiecare situaţie în care vorbeşte în timpul intervalului desemnat pentru „păstrarea
liniştii”. Dacă elevul respectă regulile stabilite, va fi recompensat
 în situaţia în care mai mulţi elevi vorbesc continuu în timpul orei, va fi marcată pe o
listă tipul de discuţii adecvate precum şi pe cele inoportune, folosind spre exemplificare
şi situaţii din timpul orelor anterioare. Dacă după două săptămâni de la implementarea
acestui plan nu se înregistrează nici o ameliorare a comportamentului, se elaborează o
strategie care să implice şi părinţii
 ignorarea celor care răspund fără să se anunţe în prealabil şi solicitarea doar a celor care
ridică mâna

☼ SĂ NE RESPECTĂM ÎNTRE NOI

Comportamentul aşteptat de la elev:
- să fim politicoşi unii cu alţii
- să asculte intervenţiile colegilor pe parcursul lecţiei
- să rezolve diferenţele de opinii, în mod paşnic
Comportamente indezirabile: poreclirea colegilor, competiţia neloială, răzbunarea, obrăznicia
Recompense:
 comunicarea verbală sau scrisă adresată părinţilor, evidenţierea în faţa Consiliului
profesoral
 premiul de onoare al şcolii acordat la sfârşitul anului şcolar
Pedepse:
 numele elevul nerespectuos va trecut în lista „ruşinii” afişată la avizierul şcolii
 fiecare obrăznicie va fi consemnată printr-un număr de bife în funcţie de gravitate
(10 bife conduc la scăderea cu 1 punct a notei la purtare)

☼ SĂ COLABORĂM SI SĂ NE ÎNCURAJĂM COLEGII

Recompense:
 premiere verbală şi nonverbală (zâmbet, înclinarea afirmativă a capului, mângâiere)
 a fi liderul unui grup de lucru
Pedepse:
 admonestare verbală blândă (ex.: Trebuie să-ţi ajuţi colegii. Aminteşte-ţi care este
regula noastră)
 aşezarea diferenţiată a elevilor în clasă

3
☼ SĂ FIM PUNCTUALI
Comportamentul aşteptat de la elev:
- respectarea programului şcolar ca durată
- să sosească la şcoală / activitate, înainte de ora fixată,
- să predea la timp lucrările (portofolii, fişe de lucru)
Comportamente indezirabile: întârzierea la activităţi, absenteismul
Recompense:
 a avea posibilitatea de a sta în banca preferată
 se adoptă sisteme de evaluare care acordă puncte pentru participarea la oră şi efortul
depus de elevi. Ca să încurajeze participarea la oră, elevii pot fi întâmpinaţi la uşă,
salutându-i pe fiecare în parte, pe măsură ce aceştia intră în clasă. Lecţia va debuta
imediat după începutul orei.
Pedepse: privarea de privilegii, eliminarea din spaţiul clasei
 întârzierea de cinci minute (excepţie pentru elevii navetişti la prima oră) conduce la
consemnarea absenţei în catalog
 pentru întârzieri repetate, se interzic pauzele pe tot parcursul zilei
 elevul chiulangiu va fi trimis, la profesorul de serviciu, sa-şi justifice absenţele şi apoi
15 minute la bibliotecă

☼ INTRAREA ŞI IEŞIREA ÎN/DIN SALA DE CLASĂ SE FACE IN MOD ORDONAT

Comportamentul aşteptat de la elev:
- intrarea şi ieşirea în linişte, fără a se înghesui la uşă
- accesul în laborator sau în cabinet în prezenţa profesorului
Comportamente indezirabile: aşteptarea profesorului în alt loc decât în clasă şi în bancă, folosirea
intrării profesorilor, staţionarea în holul principal (director, secretariat, cancelarie), intrarea
zgomotoasă sau violentă (trântirea uşii), în sala de curs
Recompense:
 laudă în faţa clasei şi aplaudarea de către colegi
 obţinerea unui punct care contribuie la obţinerea celor 100 de puncte necesare
participării la excursia dorită
Pedepse:
 nu se pedepseşte; este ignorată nerespectarea regulii şi premiată intrarea normală
Ignorarea se poate aplica la elevii care reacţionează negativ la admonestarea verbală blândă sau al
căror comportament neadecvat nu lezează desfăşurarea orei. Se dau exemple de comportamente
responsabile , şi să ignore constant încălcarea regulii