Monitorizarea internă a implementării Reperelor de continuitate ECD

Scopul monitorizării constă în estimarea progresului de adaptare a elevilor și asigurarea continuității în implementarea ECDN în
învățământul gimnazial, prin analiza rezultatelor și impactului ECDN în eficiența învățării elevilor.
Metode de monitorizare:
1. Asistarea la ore:
2. Focus grup cu cadrele didactice
3. Focus grup cu elevii;
Principii aplicabile în procesul de monitorizare:
1) profunzimea – monitorizarea pătrunde în esenţă, obiectivele şi/sau scopurile ei;
2) neutralitate – monitorizarea se efectuează cu asigurarea proporţionalităţii dintre interesele
actanților școlii: cadre didactice, părinți și elevi.
3) transparenţă şi participare – rezultatele monitorizării nu aduc prejudicii morale cadrelor
didactice sau elevilor
 Interviu pentru determinarea calității adaptării elevilor în clasa a V-a, în contextul ECDN (profesori):
1. Ce resurse metodice dețineți pentru implementarea ECD?
2. Ce nevoi personale de formare continuă din perspectiva implementării ECD aveți?
3. În ce mod informați părinţii despre rezultatele învăţării copiilor lor?
4. Cât de des/rar?
5. Ce rezultate pozitive aveți?
6. Ce vă propuneți să ameliorați în acest sens?
7. Care este scopul comunicării cu părinţii?
8. În ce măsură acest scop se realizează?
9. În ce mod vă reușește să informați părinții cu privire la tabele de performanţă ale elevilor?
10. În ce mod părinții sunt informați despre metodologia ECD?
 Interviu pentru determinarea calității adaptării elevilor în clasa a V-a, în contextul ECDN (profesori):

1. Cum te simțiți la școală?

2. Cum este să înveți: ușor sau dificil?
3. De ce ești apreciat?
4. Cine te apreciază pentru cum înveți?
5. Cum te apreciază?
6. La ce îți folosesc aprecierile?
7. Cum ai vrea să fii apreciat?
8. Cum crezi că e mai bine să te aprecieze?
9. Ai nevoie să fii apreciat?
10. Tu apreciezi pe cineva?
11. E ușor să apreciezi? De ce?
12. Ce-ți place mai mult Să apreciezi sau să fii apreciat?
13. Aprecierile cui contează mai mult?
14. Când înveți mai ușor?
15. Cum ești apreciat pentru ceea ce reușești?
16. Când îți este mai dificil?
17. Ce ți se întâmplă atunci când nu reușești?
18. Ce faci atunci când nu reușești?
19. Ce aşteptă părinţii de la tine?