PLAN DE LECTIE

Propunător-profesor: Abodi Simona

Data: 11 noiembrie 2016
Clasa: a Vl-a
Disciplina: Religie Ortodoxă
Subiectul lecţiei: Postul in viata noastra
Tipul lecţiei: comunicare / însuşire de noi cunoştinţe

Scopul lecţiei: dobândirea unor noi cunostinte despre post si dorinta de a-I face pe elevi sa
posteasca

Obiective operaţionale:
La finalul lecţiei, elevii vor fi capabili:
01 sa arate de ce crestinul trebuie sa posteasca
02 sa enumere cele patru mari posturi de peste an
03 sa precizeze rolul postului in viata fiecaruia
Strategia didactică
1. Metode şi procedee:dialogul, exerciţiul, explicaţia, lectura, predarea/invatarea reciproca
2. Mijloace: Sfanta Scriptura si fisele impartite elevilor.
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate frontală si individuala

Resurse bibliografice:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii
Ortodoxe Române, Bucureşti 1982..
2. Patericul egiptean

Ob
Nr. Etapele Metode Mijloace
. Timp Activitatea profesorului/ Activitatea elevului
crt. Lecţiei şi procedee de învăţăm
op.
1 2 3 4 5 6

- - prof. salută elevii, rosteşte rugăciunea impreuna cu

Momentul ei;
1. organiza- 2' - face prezenta şi realizează managementul clasei pentru Exerciţiul
toric începerea activităţii didactice care urmează să se
desfăşoare;

- elevii răspund la salut, spun rugăciunea şi se pregătesc

pentru începerea activităţii didactice;
 Reactualiza -profesorul adreseaza elevilor intrebari din lectia
2. rea anterioara- Sfintele Taine:
cunostintel 1.Care sunt cele 7 Sfinte Taine? Dialog
or 2.Unde se savarsesc Sfintele Tine?
3' 3.E important postul in cadrul Sfintelor Taine?

Anunţarea - profesorul anunţă şi scrie pe tablă data şi titlul noii

3. titlului şi a 2' lecţii:Postul in viata noastra; apoi precizează obiectivele Explicaţia
obiectivelor lecţiei.
lecţiei - elevii scriu data şi titlul lecţiei în caiete si
ascultă explicaţiile profesorului;
O1 (DESCRIEM METODA) Metoda
-profesorul imparte elevilor cate o fisa cu informatii predarii/inv
legate de post; atarii
-elevii, citesc pe rand de pe fisa,iar profesorul explica reciproce
Comunica- termenii noi;
rea / -profesorul împreuna cu elevii realizeaza schita lectiei,
4. însuşirea 30' care va fi scrisa pe tabla
noilor O2
cunoştinţe

otarwea
5. Fixarea O3 - rezolvarea rebusului de pe fisele impartite elevilor.
cunostintel
or 10’ Apoi, profesorul citeşte o scurta povestioara:
O4

Pe un drum, un câine a sărit la un om și a început să-l

latre. Omul, însă, a pus imediat mâna pe o piatră și a
Aprecierea, aruncat după animal. Câinele s-a ferit și, ce să vezi?! A
6. asocierea, sărit mai tare la om, gata-gata să-l muște. Speriat rău,
generalizare omul a mai apucat doar să intre într-o curte și să
a trântească poarta. Acum stătea acolo, în timp ce câinele
urla cât îl ținea dincolo de gard. Chiar iîn acel timp, a
trecut pe stradă și un călugăr.Văzându-l câinele a sărit la
părinte, lătrând și arătindu-și colții. Liniștit, călugărul a
scos o bucată de pâine din traistă și i-a întins-o cățelului.
 Imediat, acesta a încetat să latre, s-a apropiat ușor-ușor și
dându-și seama de bunătatea omului, a luat bucățica de
pâine chiar din mâna acestuia și a început să o mănince de
zor. Apoi s-a așezat lângă călugăr, dând din coadă. Vezi,
omule, i-a spus părintele celui din spatele gardului-
bunătatea naște bunătate. Dacă tu ai fost rău cu câinele,
cum ai fi vrut să fie el cu tine? Hai, vino și mângâie-l! Să nu
mai faci niciodată un rău, acolo unde poți face bine. Și
crede-mă oriunde și oricând poți face bine fă-l. Și astfel
vom putea face ca Împărăția lui Dumnezeu să fie în
mijlocul nostru.

Incheie cu un indemn din Pateric:

-A întrebat odată ucenicul pe Avva Aminna: Avva, dă-mi

un sfat pentru mântuire. Atunci Avva Aminna i-a
răspuns: Precum melcul după ce a trecut pe o frunză
lasă o urmă strălucitoare în urma lui așa și creștinul –
04 faptele bune și de o sfințenie a vieții lui să rămână după
el.

7. Evaluarea- 1' - profesorul va face aprecieri generale şi individuale

Aprecierea privind atât pregătirea elevilor pentru lecţie, cât Explicaţia
activităţii şi implicarea în predarea noilor cunoştinţe.
elevilor- - notează elevii care au participat la lecţie; aceştia
ascultă aprecierile profesorului.

7 Încheierea 2' - profesorul rosteşte rugăciunea împreună cu elevii si Exerciţiul

activităţii saluta elevii;
- elevii rostesc rugăciunea şi răspund la salut.