GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT NR 2 SLOBOZIA-IALOMITA

TEMA: ,,CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?”

,,PRIMAVARA”

Motto:
Primăvara este o reflexie a gândirii sufletului nostru, iar mărţişorul
este cea mai de preţ floare răsărită într-însa.
PROIECT TEMATIC

GRUPA MARE-PREGATITOARE STEP BY STEP

EDUCATOARE:
MLADIN DORINA
COSTEA MARIA
TEMA: ,, PRIMAVARA”

SUBTEMA: 1. ,,Curcubeul primaverii”

2. ,,Buchetul primaverii”

3. ,,Pasari calatoare,vin din departare ”

OBIECTIVE DE REFERINTA

D.S. -Sa recunoasca schimbari si transformari in mediul inconjurator(sa recunoasca

anotimpurile dupa schimbarile ce survin in natura fenomene, temperatura, durata
zilei,a noptii ,dezvoltarea plantelor,activitatea oamenilor, adaptarea vietuitoarelor)

-Sa cunoasca legende despre aparitia primului curcubeu de primavara,despre

zborul primaverii si sosirea anotimpului primavara pe pamant,despre taramul magic
unde-si duc veacul zanele care contribuie la schimbarea vesmantului naturii; sa
cunoasca personaje din povesti( zana Clopotica, Barbie Fayritopia , zana Raza de
soare,zana padurii); despre flori si pasari calatoare;

-sa cunoasca vestitorii primaverii ( flori, pasari calatoare,insecte) si modul in

care acestea influenteaza viata oamenilor;

-Sa analizeze si sa compare reactii ale plantelor, animalelor,

oamenilor,sub influenta factorilor de mediu.

-Sa stabileasca multimea cu mai multe, mai putine, tot atatea obiecte, ce poate
face sa fie tot atatea,sa recunoasca cifrele in intervalul 1-8,sa asocieze corect numarul
la cantitate si cantitatea la numar,sa faca exercitii de compunere si descompunere a
numarului 8, sa precizeze locul numerelor in sirul numeric, sa efectueze operatii cu
 1,2 unitati in intervalul 1-8;sa cunoasca si sa efectueze operatii cu piesele trusei
logico-matematice;

D.L.C. -Sa comunice impresii,sa-si exprime pareri proprii in legatura cu cele

constatate;

-Sa ia parte activ la discutii, sa se exprime corect in propozitii corect

formulate,sa-si exprime pareri proprii in legatura cu tema discutata.

-Sa desparta propozitia in cuvinte, cuvantul in silabe, silaba in sunete,sa

reprezinte grafic cuvantul, silaba;

D.OS.-Sa respecte normele de convietuire in grup, sa-si modifice comportamentul in

functie de persoanele cu care comunica,sa selecteze materiale de care are nevoie in
activitatea propusa,sa manifeste perseverenta in activitate, incredere in fortele proprii.

D.EC-Sa se exprime plastic prin pictura, modelaj,desen, sa foloseasca corect

instrumentele de scris. Sa exerseze scrierea in spatiul dat.

-Sa asculte cu placere creatii muzicale, sa cante,sa asocieze corect miscarea cu

cantul;

D.P.M -Sa execute corect miscarile de baza invatate, sa respecte regulile de

igiena individuala la activitatile de educatie fizica,sa execute sarituri libere cu coarda.

INVENTAR DE PROBLEME
Ce ştiu copiii ? Ce doresc să afle?
-primavara incepe odata cu martisorul, -sa afle mai multe lucruri despre
-primavara este mai cald,ne imbracam obiceiurile si traditiile de primavara.
mai subtire,infloresc gradinile,vin -sa afle mai multe despre transformarile
pasarile calatore,oamenii lucreaza in din natura.
gradini,infloresc pomii. -sa cunoasca mai multe despre flori,
pasari, insecte.
- sa afle, sa citeasca, sa vada alte carti,
filme.
CENTRE DE INTERES DESCHISE SI
MATERIALE PUSE LA DISPOZITIA COPIILOR
ALFABETIZARE ARTĂ MANIPULATIVE
-Carti despre primavara; -Cărţi de colorat -„Alege şi grupează”,,Numara si
-Imagini corespunzatoare -Creioane colorate potriveste”
continutului -Coli de desen -Material marunt pentru
povestilor,legendelor. -Acuarele matematica,cifre,fise
-Jetoane reprezentand aspecte -Pensule individuale.
caracteristice primaverii,imagini Hârtie colorată, glasată, -Puzzle.
flori, imagini pasari calatoare. creponată şi autocolantă -Mozaic.
Calculator,C.D.casetofon,casete. -Lipici,foarfeci, -Lego.
D.V.D.filme; -Plastilină ,planşete -Domino.
-Jocuri de masa.
JOC ROL ŞTIINŢĂ CONSTRUCŢII
-Costume pentru dramatizari. -Calculator . -Crengute ,flori.
-Accesorii pentru jocuri de rol- -Filme. -Cuburi din lemn, plastic.
coronite flori,coronite raze de -carti despre primavara.
soare,coronite pasari calatoare. -tablouri reprezentand
aspecte caracteristice
anotimpului primavara.
RESURSELE PROIECTULUI
Resurse procedurale
-Povestirea;Observatia;Explicatia;Demonstratia;Experimentul; Ciorchinele;
Conversaţia;Problematizarea; Invatarea prin descoperire;
Munca in echipa;Jocul de rol; Exercitiul;
Resurse materiale:
-Tablouri reprezentand aspecte caracteristice anotimpului primavara.
-Jetoane reprezentand flori, pasari calatoare.
-imagini din povesti si legende despre flori, pasari calatoare, viata zanelor
din ,,taramul ielelor”
-C.D.calculator,DVD,-filmulete reprezentand obiceiuri si traditii de
primavara,carti cu imagini si texte specifice(legende).
-Flori de primavara pentru observare, experiente,seminte pentru
experiente(procesul de incoltire) crengute pentru experiente(inmugurire),material
saditor pentru plantat in gradina.
-material marunt , cifre(1-8), fise individuale pentru D.S, trusa logico
matematica,probleme ilustrate , caiete individuale de matematica, cunoasterea
mediului.
-jocuri de masa, puzzle, lego, materiale pentru constructie,accesorii pentru joc
de rol si dramatizari.
-materiale pentru pictura, desen, modelaj,antrenament grafic.
-casetofon, banda-pentru auditie.

Resurse de timp
-3 saptamani-9-27 martie 2009
Resurse umane
-copii;părinţi;educatoare;

FINALITATEA PROIECTULUI
Produsele rezultate in timpul derulării proiectului:
-expozitie cu lucrari de desen, picturi, lucrari practice,
- intocmire album cu fotografii din timpul activitatilor,
-gradina ingrijita cu flori si copacei plantati de copii, parinti, educatoare.
 INVENTAR DE ACTIVITATI
SAPTAMANA 1
CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?
,,CURCUBEUL PRIMAVERII”
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE

DOMENIUL STIINTA

 „Primavara a sosit” –lectura dupa imagini

 „Tot atatea floti cat si fluturi” –numarul si cifra 8
 ,,Cate flori ne-a adus primavara?”-joc didactic matematic
DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

 „Primavara” –memorizare
 „Jocul silabelor”-joc didactic
DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

 ,,A venit primavara”-pictura

 „Primavara” –repetare cantec
 „Glasul florilor” –invatare joc muzical
DOMENIUL OM SI SOCIETATE

 „De ce imi place primavara?”-convorbire

 „A venit primavara!” –activitate practica-lucrare colectiva

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC

 „Sarituri cu coarda”-sarituri libere

 ACTIVITATI PE CENTRE

STIINTA
 „Barbie si Magia Primaverii”-vizionare film
 ,,Zana Clopotel”-vizionare film
 ,,Primavara a sosit”-invatam din carti
 ,,Vestitorii primaverii”-citire imagini

ALFABETIZARE
 „Povestea curcubeului”-discutii libere pe marginea textului lecturat
 ,,Semne grafice ce intra in componenta literelor A,M,a,m.
 ,,Recunoaste litera M.m. in text”
 Cantece de primavara”-auditie
 ,,Ce ti-a placut din poveste?”-discutii libere despre menirea zanelor din poveste
ARTA

 ,,Cosuletul primaverii” – colorez cu culoarea potrivita

 ,,Cosulet cu flori”-modelaj
 ,,Copacul inflorit”-pictura
 ,,Primavara”-lucrare colectiva
 MANIPULATIVE
 „Tot atatea”-jocuri de masa ( 1-8)
 Puzzle, Mozaic, Domino.
 Tablou de primavara cu material marunt( numarat in limitele 1-8)

JOCURI IN AER LIBER

 Intreceri sportive-stafeta
 Gimnastica ritmica-optional
 Jocuri de miscare;jocuri cu text si cant
 Plimbare in curtea gradinitei-Primale semne de primavara
 Ce vom planta?-plimbare in gradina cu flori
CONSTRUCTII

 ,,Castelul Zanei Primavara”

 ,,Imparatia Primaverii”
 ,,Taramul zanelor”
JOC DE ROL

 ,,De-a zanele ”,,De-a primavara si surprizele ei!”

 ,,S-o primim cu drag pe Clopotica”
 ,,Hora Primaverii”
 SAPTAMANA 2
CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?
,,BUCHETUL PRIMAVERII”
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE
DOMENIUL STIINTA

 „Cine pleaca, cine vine?” –lectura dupa imagini

 „Cum poti sa faci, sa fie tot atatea?” –ex cu material individual”
 ,,Cati ghiocei poti sa-mi dai?”-joc didactic matematic
DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

 „Povestea martisorului” –Passionaria Stoicescu-lectura educatoarei

 „Al catelea cuvant este?”-joc didactic
DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

 ,,Ghiocelul”-pictura
 „Primavara” –auditie
 „Ghiocelul” –invatare cantec
DOMENIUL OM SI SOCIETATE

 „Legenda martisorului”-convorbire cu suport intuitiv

 „Martisoare” –activitate practica
DOMENIUL PSIHO-MOTRIC

 „Saritura in inaltime cu elan”

ACTIVITATI PE CENTRE

STIINTA
 „De ce vin si de ce pleaca pasarile?”- invatare prin descoperire discutii libere
 ,,Cine este?”-selectare jetoane, verbalizare actiune.
 Descoperim din carti,,Cine sunt eu?”
 ,,Randunica”,,Lebada”,,Barza”,,Au sosit cocorii”-vizionare filmulete pe calculator-
invatam prin descoperire.
 Curiozitati din viata pasarilor calatoare-invatam din carti

ALFABETIZARE
 „Litera si sunetul N”
 „Ce poti sa spui despre mine?”-citire imagini
 ,,Semne grafice ce intra in componenta literei N.n.
 ,,Recunoaste litera N.n. in text”
 ,,Gimnastica vrabiutei”-ex de vorbire, strofe ritmate.
 ,,Ce ti-a placut din poveste?”-discutii libere pe marginea povestii ascultate
ARTA

 ,,Ce culoare are penajul meu?” – colorez cu culoarea potrivita

 ,,Tablou cu pasari „-decupare si lipire
 ,,Pasari in zbor”-desen in carioca
 ,,Pasari in cuib”-modelaj

MANIPULATIVE
 „Flori si fluturi”-mozaic
 ,,Pomul inflorit”-mozaic
 Puzzle,Lego,Domino.
 Tablou cu pasari-cu material pe suport colorat( numarat in limitele 1-8)

JOCURI IN AER LIBER

 ,,Cine ajunge primul?”-stafeta
 Gimnastica ritmica-optional
 Jocuri de miscare;jocuri cu text si cant
 ,,Randunica isi invata puii sa zboare”

CONSTRUCTII

 ,,Castelul curateniei”
 In tara copiilor cu dinti curati si sanatosi”I

JOC DE ROL

 ,,De-a gospodinele”
 ,,De-a doctorul’
 SAPTAMANA 3
CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?
,,PASARI CALATOARE, VIN DIN DEPARTARE”
ACTIVITATI PE DOMENII EXPERENTIALE
DOMENIUL STIINTA

 „Oaspeti dragi” –lectura dupa imagini

 „Tabloul pieselor rosii, galbene, albastre” –joc logic
 ,,Tabloul tricolor”-joc logic
DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE

 „Lebedele” H.C.Andersen-lectura educatoarei

 „Carnavalul sunetelor”-joc didactic
DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

 ,,Pasari calatoare”-pictura
 „Barza” –invatare cantec
„Barza si broastele” –joc muzical,repetare
DOMENIUL OM SI SOCIETATE

 „Ocrotiti natura”-convorbire cu suport intuitiv

( luna padurii-15 03-15 04 ,activitate ecogradinita)
 ,,Tablou cu pasari calatoare” -lucrare colectiva

DOMENIUL PSIHO-MOTRIC
Mers in echilibru pe plan ridicat. Traseu aplicativ Zborul pasarilor.

ACTIVITATI PE CENTRE

STIINTA
 „De ce vin si de ce pleaca pasarile?”- invatare prin descoperire discutii libere
 ,,Cine este?”-selectare jetoane, verbalizare actiune.
 Descoperim din carti,,Cine sunt eu?”
 ,,Randunica”,,Lebada”,,Barza”,,Au sosit cocorii”-vizionare filmulete pe calculator-
invatam prin descoperire.
 Curiozitati din viata pasarilor calatoare-invatam din carti
 ALFABETIZARE
 „Litera si sunetul N”
 „Ce poti sa spui despre mine?”-citire imagini
 ,,Semne grafice ce intra in componenta literei N.n.
 ,,Recunoaste litera N.n. in text”
 ,,Gimnastica vrabiutei”-ex de vorbire, strofe ritmate.
 ,,Ce ti-a placut din poveste?”-discutii libere pe marginea povestii ascultate
 5 min de lectura,,Legenda berzei”,,Legenda randunicii”
ARTA

 ,,Ce culoare are penajul meu?” – colorez cu culoarea potrivita

 ,,Tablou cu pasari „-decupare si lipire
 ,,Pasari in zbor”-desen in carioca
 ,,Pasari in cuib”-modelaj

MANIPULATIVE
 „Tot atatea”-jocuri de masa
 Puzzle,Lego,Domino.
 Tablou cu pasari-cu material marunt pe suport colorat.

JOCURI IN AER LIBER

 Intreceri sportive-stafeta
 Gimnastica ritmica-optional cu mingi
 Jocuri de miscare ,,Pasarica muta-ti cuibul”
 jocuri cu text si cant,,Cocorul”,,Barza si broastele „,,La moara”
 ,,Lacul lebedelor”-dansul lebedelor
CONSTRUCTII

 ,,Padure cu copaci pentru pasari”-macheta cu copacei cu flori.

 ,,In parc”-adapost pentru pasari si oameni.
 ,,Cuiburi pentru pasari”
 tema la alegerea copiilor
 JOC DE ROL

 ,,Randunelele isi hranesc puii”

 ,,Sa ne pregatim sa primim pasarile calatoare”
 ,,De-a lebedele si dansul lor”
 ,,Cine sunt eu?”-joc mima
 ,,De-a cocorii”
 MOTTO:

“DINTR-ALTE ŢĂRI, DE SOARE PLINE,

PE UNDE-AŢI FOST ŞI VOI STRĂINE,

VENIŢI, DRAGI PĂSĂRI, ÎNAPOI,

- VENIŢI CU BINE!”
-
(Vestitorii primăverii, de George Coşbuc)

SCRISOARE CĂTRE PĂRINŢI

Copiii de la grupa mare pregătitoare Step By Step , in perioada 23-26 martie, vor
studia despre,,Pasari calatoare”

Cu acest prilej vă solicităm ajutorul prin împrumutarea unor cărţi, reviste,

fotografii, materiale din natură etc., care ar putea avea legătură cu această temă.

Parintii care doresc sa citeasca copiilor despre pasari calatoare, sunt invitati sa se
anunte .

MULTUMIM: Copiii si educatoarele.