Colegiul Naţional Pedagogic “ A.

Şaguna “ Sibiu
Profesor: Robu Cristina
An şcolar: 2018– 2019
Semestrul I

PLANIFICAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE LA METODICA ÎNVĂȚĂRII – PREDĂRII ISTORIEI, CLASA a XI – a,

1 ORĂ / SĂPTĂMÂNĂ

NR. UNITĂȚI DE COMPETENȚE SPECIFICE CONȚINUTURI NR.ORE S. OBS.

CRT. INVĂȚARE
Noțiuni 1 s.1
introductive
1. Istoria în aria -Avansarea unor puncte de -Istoriile din școală: constante și
curriculară Om și vedere asupra contribuției istoriei abordări recente în studiul istoriei.
Societate. la atingerea competențelor -Surse și resurse utilizate în
specifice învățământului primar. studiul istoriei.
-Sesizarea legăturilor -Elemente de istorie locală.
interdisciplinare la nivelul s.2
obiectelor de studiu din aria 3 s.3
curriculară Om și societate. s.4
-Identificarea diferitelor
perspective asupra istoriei ca
disciplină.

2. Perspective -Explorarea relațiilor dintre -Elemente componente ale

curriculare asupra elementele componente ale programei școlare de istorie.
 istoriei. programei de istorie, prin -Proiectarea didactică: lectura
identificarea unităților de învățare programei, planificarea s.5
și stabilirea succesiunii acestora. calendaristică, unitatea de s.6 
-Elaborarea planificării învățare, lecția. 5 s.7
calendaristice și a proiectului s.8
unității de ănvățare. s.9 
-Proiectarea activităților de
predare – învățare – evaluare.

3. Demersuri -Metode și strategii centrate pe

inovative în -Folosirea surselor pentru studiul surselor, pe comunicarea
practica la clasă. introducerea / prezentarea / orală, scrisă și vizuală, jocul și
investigarea unui fenomen istoric. investigația, exercițiul, strategii
-Utilizarea metodelor și a bazate pe acțiune.
startegiilor adecvate pentru -Tradițional și inovativ în
facilitarea învățării conceptelor evaluarea învățării și a progresului
operaționale și deprinderilor în învățare. s.10 
specifice istoriei. s.11 
-Selectarea metodelor și a 5 s.12
startegiilor adecvate pentru s. 13
facilitarea înțelegerii s.14
mecanismelor de abordare a
problemelor controversate, a
perspectivelor multiple și a
diversității.

4. Istoria din afara -Integrarea informațiilor obținute -Familia, comunitatea, călătoria și

 școlii. în situații non-formale de învățare contactul cu celălalt, muzeul,
în prezentarea fenomenelor ocazii de învățare prin mass – 2 s.15
studiate. media, film, internet s.16
-Folosirea mijloacelor și a
tehnologiilor de informare și
comunicare pentru investigarea
evenimentelor și proceselor
istorice.
5. Recapitulare 1 s.17