CURENTE INTELECTUALE ȘI ARTISTICE

- secolul XIX a cunoscut o mare varietate de curente, derivând unele din altele sau opunându-se
categoric.

POZITIVISMUL (Auguste Comte):

- pune accent pe puterea rațiunii și a cunoașteriitotul este supus observației, experimentului,

argumentării
- societatea e guvernată de legi, asemenea universului
- știința este singura religie

EVOLUȚIONISMUL:

- Charles Darwin , Evoluția speciilor (1859)

PRAGMATISMUL:

- William James: singurul criteriu al adevărului este verificarea experimentală

ROMANTISMUL:

- a dominat prima jumătate a secolului XIX

- a apărut ca o reacție împotriva clasicismului și a rațiunii, dar și a ordinii instituite în 1815
- romanticii s-au manifestat în forme originale, preferând emoția, visul, imaginația
- a reînviat folclorul și trecutul
- a avut uneori accente naționaliste

Literatură:

- Goethe: Faust, Poezie și adevăr, Suferințele tânărului Werther

- Fr. Schiller: Hoții, Don Carlo
- Walter Scott: Rob Roy, Ivanhoe
 - Alexandre Dumas : Henric III și curtea sa, Contele de Monte Cristo, regina Margot
- Byron: Manfred, Don Juan

Pictură:

- Delacroix: Dante și vergilius în infern, Intrarea cruciaților în Constantinopol

- Gericault: Cursă de cai la Roma
- J.B. Corot
- N. Grigorescu
- I. Andreescu

Muzică:

- Ludwig van Beethoven, W.A. Mozart, F.Schubert, Felix Mendelssohn Bartholdy, H.

Berlioz, Fr. Chopin, Ceaikovski, Verdi, Rimski – Korsakov, J. Strauss, George Enescu.

REALISMUL:

- a fost o reacție la romantism , având la bază pozitivismul lui A. Comte

- și-a propus redarea obiectivă a realității, încercând să realizeze un fel de fotografie a acesteia

Literatura:

- H. Balzac: Comedia umană, Moș Goriot, Iluzii pierdute, Țăranii

- G. Flaubert: Madame Bovary, Salambo, Educația sentimentală
- H. Ibsen: Stâlpii societății, Cțnd ne vom trezi dintre morți
- F.M. Dostoievski: Crimă și pedeapsă, Frații Karamazov
- Tolstoi: Război și pace, Anna Karenina
- Ch. Dickens: David Cooperfield, Oliver Twist, Marile speranțe

IMPRESIONISMUL:

- s-a manifestat aproape exclusiv în pictură

- rolul Școlii de la Barbizon
 - consideră că e mai important să redai impresia trăită decât realitatea
- folosirea luminii ca element esențial

Reprezentanți:

- Claude Monet: Impresie, răsărit de soare

- Eduard Manet: Olympia, Dejeuner sur l,herbe
- A. Renoir: Peisaj de țară, Marea iluzie
- E. Degas
- Cezanne
- P. Gaugain
- Van Gogh

SIMBOLISMUL:

- cuvintele au rolul unor simboluri

- Charles Baudelaire: Florile răului

EXPRESIONISMUL:

- își propune să sesizeze calitatea dominantă a unui aspect al realității

- Wassily Kandinski

CUBISMUL:

- prezintă adevărul într-o manieră originală, considernd că materia, timpul, spațiul sunt discontinue
- Pablo Picasso