LICEUL TEHNOLOGIC ”NICOLAE TITULESCU” ÎNSURĂȚEI AVIZAT DIRECTOR:

PROFESOR : CHIȚOIU MĂDĂLINA - DANIELA PROF. NĂSTĂSESCU MIHAELA

DISCIPLINA : LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA a IX – a F (profesională)
ARIA CURRICULARĂ : LIMBĂ ȘI COMUNICARE
ANUL ŞCOLAR : 2020-2021 AVIZAT COMISIE METODICĂ:
CURRICULUM APLICAT : T.C. 2 ore /săptămână -1,88 ore PROF. BĂDĂRĂ IOANA
FILIERĂ TEHNOLOGICĂ: PROFIL ELECTROMECANICĂ
MANUAL CORINT, AUTORI : MARIN IANCU, RODICA LĂZĂRESCU

PLANIFICAREA ANUALĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

CLASA a IX-a F

Structura anului școlar 2020-2021 are 34 săptămâni; 34 ore / an

Semestrul I: 17 săptămâni x 2 ore / săptămână = 34 de ore
Semestrul al II-lea: 17 săptămâni x 2 ore/ săptămână =34 de ore ( + 1 săptămână „Școala altfel)

SEMESTRUL SECVENŢE DE CONŢINUT NR. ORE

UNITATEA 0 :  Familiarizare cu programa şi manualul 1

 Recapitulare noţiuni din clasa a VIII-a
 Test predictiv

UNITATEA 1: JOC ŞI JOACĂ

2
LITERATURĂ: 1
 Lumea ca spectacol : Ion Creangă, Amintiri din copilărie 1
 Literatura – joc al creativităţii artistice: Tudor Arghezi, Horă de băieţi 1
 „Păpuşării literare” : Eugen Ionescu, Elegie pentru păpuşa cu tărîţe
 Poezia ludică: Lewis Carroll, Bâzdâbocul
I 1
FICŢIUNE ŞI REALITATE: 1
 Jocul ca metaforă a existenţei: Lucian Blaga, Hronicul şi cântecul vârstelor
Johan Huizinga, Homo ludens
1
ELEMENTE DE COMUNICARE ŞI LIMBĂ: 1
  Tipuri de comunicare 1
 Tipuri de texte 1
 Comicul
 Elemente verbale ale comunicării 1
1
Evaluare pentru unitatea 1 1

1
UNITATEA 2: ŞCOALA

LITERATURĂ: 1
 Între iluzie şi realitate: I.L. Caragiale, Urgent… 1
I  Bravadă şi dragoste de adevăr: M. Drumeş, Invitaţie la vals 1
 În căutarea identităţii: Radu Petrescu, Ocheanul întors 1
 Năzuinţa către înnoire: James Joyce, Portret al artistului în tinereţe

FICŢIUNE ŞI REALITATE: 1
 În cultul tradiţiei: Nicolae Iorga, Cea dintâi învăţătură 1
 Relaţiile oficiale de comunicare

ELEMENTE DE COMUNICARE ŞI LIMBĂ: 1

 Propoziţia. Fraza. 1
 Câmp semantic. Câmp lexical. 1
 Corectitudine şi greşeală în comunicarea verbală
I 1
Evaluare pentru unitatea 2

UNITATEA 3: IUBIREA

LITERATURĂ: 1
 Utopia iubirii împlinite: Mihai Eminescu, Când însuşi glasul 1
 Sub semnul misterului feminin: Mircea Eliade, Maitreyi 1
 Desolemnizarea discursului poetic romantic: M. Cărtărescu, O seară la operă 1
 Poveşti tragice de iubire: W. Shakespeare, Romeo şi Julieta

FICŢIUNE ŞI REALITATE: 1
  Eseul: Liviu Rebreanu, Mărturisire

ELEMENTE DE COMUNICARE ŞI LIMBĂ: 1

 Monologul 1
 Corectitudine şi greşeala la nivelul fonetic al comunicării verbale 1
 Îmbogăţirea vocabularului 1
 Registrul arhaic. Registrul neologic

Evaluare pentru unitatea 3 1

Evaluare sumativă semestrială 1

Evaluare semestrială 1

Sesiune de sustinere a proiectelor individuale sau de grup 1

Ore la dispoziţia profesorului 1

SEMESTRUL SECVENŢE DE CONŢINUT NR. ORE

Recapitulare semestrul I :  JOC ŞI JOACĂ

 ŞCOALA
II  IUBIREA

UNITATEA 4: LUMI FANTASTICE

LITERATURĂ: 1
 O călătorie în fantastic: Tinereţe fără bătrâneţe şi viaţă fără de moarte 1
 Sub semnul maleficului: Gala Galaction, Moara lui Călifar 1
 Poezia miraculosului : Leonid Dimov, Poemul odăilor 1
  Între viaţă şi vis. Atracţia către fantastic: Th. Gautier, Ibricul de catifea

FICŢIUNE ŞIREALITATE: 1
 Literatura SF: S. Lem, Ciberiada

ELEMENTE DE COMUNICARE ŞI LIMBĂ: 1

 Comunicarea orală. Dialogul
II
Evaluare pentru unitatea 4 1

UNITATEA 5: CONFRUNTĂRI ETICE

LITERATURĂ: 5
 Sub semnul justiţiei divine: Ioan Slavici, Moara cu noroc 1
 Romanul condiţiei umane: A. Buzura, Vocile nopţii 1
 Tendinţa spre demitizare: M. Dinescu, Crăciun 1
 Logica ilogicului: A. Blandiana, Pledoarie

FICŢIUNE ŞI REALITATE: 1
 Discursul oratoric: Cicero, Catilinara

ELEMENTE DE COMUNICARE ŞI LIMBĂ: 2

 Comunicarea scrisă 1
 Figurile de stil 1
 Corectitudine şi greşeală la nivelul morfosintactic al comunicării verbale 1

Evaluare pentru unitatea 5

1
Evaluare sumativă semestrială
1
Evaluare semestrială
 1
Recapitulare finală
1
Sesiune de sustinere a proiectelor individuale sau de grup.
1
Evaluarea portofoliilor.
1
Bibliografie pentru vacantã

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

CLASA a IX-a G

SEMESTRUL I : 17 săptămâni x 2 ore / săptămână = 34 de ore

Competenţe specifice Conţinut tematic Secvenţe de conţinut Nr. Săpt. Obs.

ore
UNITATEA 0  Familiarizare cu programa şi 1 15-16.09
manualul
 Recapitulare noţiuni din clasa 4 18-23.09
a VIII-a
 Test predictiv 1

1.2. identificarea elementelor specifice din UNITATEA 1:

structura unor tipuri textuale studiate JOC ŞI JOACĂ
 Lumea ca spectacol :
1.3. exprimarea orală sau în scris a propriilor LITERATURĂ Ion Creangă, Amintiri din
reacţii şi opinii privind textele receptate copilărie
a) caracteristicile „exterioare” 4 23-29.09
2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea ale textului: titlul, autorul, locul
textelor literare sau nonliterare textului în opera din care face

2.2. identificarea temei textelor propuse pentru
studiu
2.4. analizarea componentelor structurale şi
expresive ale textelor literare studiate şi discutarea
rolului acestora în tratarea temelor
2.6. aplicarea conceptelor de specialitate în analiza
şi discutarea textelor literare studiate
parte sau în ansamblul creatiei
autorului;
b) analiza „internã”a textului:
tema, motive literare, secvente
epice, continut, niveluri de
constituire a textului – lexical,
morfologic, sintactic, fonetic,
figurativ, semantic;
c) ipostaze ale naratorului
d) oralitate si umor

3.2. identificarea elementelor dintr-un text care  Literatura – joc al

confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul
respectiv
1.5. utilizarea corectă şi adecvată a formelor
exprimării orale şi scrise în diverse situaţii
2.6. aplicarea conceptelor de specialitate în analiza
şi discutarea textelor literare studiate
creativităţii artistice: 4 2-9.10
Tudor Arghezi, Horă de băieţi
a) caracteristicile „exterioare”
ale textului: titlul, autorul, locul
textului în opera din care face
parte sau în ansamblul creatiei
autorului;
b) interpretarea textului liric:
tema, motive, prozodie
c) limbajul poetic arghezian

 „Păpuşării literare” :
1.3. exprimarea orală sau în scris a propriilor Eugen Ionescu, Elegie pentru
reacţii şi opinii privind textele receptate păpuşa cu tărîţe
a) caracteristicile „exterioare” 4 13-23.10
2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea ale textului: titlul, autorul, locul
textelor literare sau nonliterare textului în opera din care face
parte sau în ansamblul creatiei
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru autorului;
studiu b) stil şi limbaj
3.2. identificarea elementelor dintr-un text care
confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul  Poezia ludică:
respectiv Lewis Carroll, Bâzdâbocul 2 27.10
a) rigoarea şi libertatea
imaginaţiei, jocul asociaţiilor,
 jocul de limbaj

1.3. exprimarea orală sau în scris a propriilor FICŢIUNE ŞI

reacţii şi opinii privind textele receptate REALITATE  Jocul ca metaforă a
existenţei: 2 30.10
1.4. redactarea unor texte diverse Lucian Blaga, Hronicul şi
cântecul vârstelor
a) niveluri de construire a
2.5. compararea trăsăturilor definitorii ale textului
comunicării în texte ficţionale şi nonficţionale b)texte memorialistice

Johan Huizinga, Homo ludens 2

3.3. argumentarea unui punct de vedere privind a) eseul
textele studiate b) niveluri de construire a
textului

1.1. utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în ELEMENTE DE

receptarea diverselor texte COMUNICARE  Tipuri de comunicare 1 3.10-6.11
1.2. . identificarea elementelor specifice din ŞI LIMBĂ  Tipuri de texte 1
structura unor tipuri textuale studiate  Comicul 1
1.4. redactarea unor texte diverse  Elemente verbale ale 1
EVALUARE comunicării
1.5. utilizarea corectă şi adecvată a formelor
exprimării orale şi scrise în diverse situaţii Evaluare pentru unitatea 1 1

UNITATEA 2:
ŞCOALA
2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea  Între iluzie şi realitate:
textelor literare sau nonliterare LITERATURĂ I.L. Caragiale, Urgent… 4 9-13.11
a) raportul cu realitatea socială;
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru realism şi incisivitate satirică
studiu b) structură şi compoziţie
c) stilul oficios, limbajul
2.4. analizarea componentelor structurale şi convenţional
expresive ale textelor literare studiate şi discutarea d) ironie şi umor
rolului acestora în tratarea temelor e) lumea lui Caragiale

2.6. aplicarea conceptelor de specialitate în analiza  Bravadă şi dragoste de

şi discutarea textelor literare studiate adevăr: 4 16-23.11
M. Drumeş, Invitaţie la vals
a) problematică şi acţiune
b) personajele
2.4. analizarea componentelor structurale şi c) interferenţa registrelor
expresive ale textelor literare studiate şi discutarea stilistice
rolului acestora în tratarea temelor
 În căutarea identităţii: 4 27-30.11
Radu Petrescu, Ocheanul întors
a) problematică şi semnificaţii
3.2. identificarea elementelor dintr-un text care simbolice
confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul b) „jurnalul – formă de
respectiv autocontrol”

1.2. identificarea elementelor specifice din  Năzuinţa către înnoire:

structura unor tipuri textuale studiate James Joyce, Portret al 2 4-8.12
1.3. exprimarea orală sau în scris a propriilor artistului în tinereţe
reacţii şi opinii privind textele receptate a) problematică şi acţiune
b) tehnica narativă
2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea c) romanul – expresie alegorică
textelor literare sau nonliterare a odiseei umane
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru FICŢIUNE ŞI
studiu REALITATE
 În cultul tradiţiei:
2.4. analizarea componentelor structurale şi Nicolae Iorga, Cea dintâi 2
expresive ale textelor literare studiate şi discutarea învăţăturăi
rolului acestora în tratarea temelor a) activitate literară
b) tehnica narativă
2.6. aplicarea conceptelor de specialitate în analiza
şi discutarea textelor literare studiate  Relaţiile oficiale de 1
comunicare
3.2. identificarea elementelor dintr-un text care a) elemente specifice actelor
confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul ELEMENTE DE oficiale
respectiv COMUNICARE b) analiza lingvistică
ŞI LIMBĂ
 Propoziţia. Fraza. 1 11-15.12
1.1.utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în  Câmp semantic. Câmp 1
receptarea diverselor texte lexical. 1
1.2. identificarea elementelor specifice din  Corectitudine şi
structura unor tipuri textuale studiate greşeală în comunicarea
1.4. redactarea unor texte diverse verbală
1.5. utilizarea corectă şi adecvată a formelor
exprimării orale şi scrise în diverse situaţii

EVALUARE
1.4. redactarea unor texte diverse
3.2. identificarea elementelor dintr-un text care
confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul Evaluare pentru unitatea 2 1 18-22.12
respectiv UNITATEA 3:
IUBIREA
 Utopia iubirii împlinite:
LITERATURĂ Mihai Eminescu, Când însuşi 4
glasul
2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea a) caracteristicile „exterioare”
textelor literare sau nonliterare ale textului: titlul, autorul, locul
textului în opera din care face
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru parte sau în ansamblul creatiei
studiu autorului;
b) interpretarea textului liric:
2.4. analizarea componentelor structurale şi tema, motive, prozodie
expresive ale textelor literare studiate şi discutarea c) limbajul poetic eminescian
rolului acestora în tratarea temelor
 Sub semnul misterului
2.6. aplicarea conceptelor de specialitate în analiza feminin:
şi discutarea textelor literare studiate Mircea Eliade, Maitreyi
a) activitate literară 4
3.2. identificarea elementelor dintr-un text care b) problematică şi acţiune
confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul c) romanul unei iniţieri; timpul
respectiv şi spaţiul
 d) simboluri, personaje

 Desolemnizarea
discursului poetic romantic:
M. Cărtărescu, O seară la operă 23-27.01
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru a)elemente de continut 2
studiu b)caracteristici ale poeziei `80
c) limbã si stil

2.5. compararea trăsăturilor definitorii ale  Poveşti tragice de iubire:

comunicării în texte ficţionale şi nonficţionale W. Shakespeare, Romeo şi 2
Julieta
a) temã, motive, structura
3.3. argumentarea unui punct de vedere privind textului dramatic, componente,
textele studiate actiunea în teatru,
FICŢIUNE ŞI b) personajele dramatice,
REALITATE limbajul textului dramatic,
simboluri, figuri de stil
30.01-3.02
ELEMENTE DE  Eseul: 2
2.5. compararea trăsăturilor definitorii ale COMUNICARE Liviu Rebreanu, Mărturisire
comunicării în texte ficţionale şi nonficţionale ŞI LIMBĂ a) modalităţi de expresie proprii
eseului
3.3. argumentarea unui punct de vedere privind b) redactare de texte
textele studiate
 Monologul 1
1.2. identificarea elementelor specifice din  Corectitudine şi 1
structura unor tipuri textuale studiate greşeala la nivelul
fonetic al comunicării
1.3. exprimarea orală sau în scris a propriilor verbale
reacţii şi opinii privind textele receptate  Îmbogăţirea 1
EVALUARE vocabularului
1.4. redactarea unor texte diverse  Registrul arhaic. 1
Registrul neologic

1.1.utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în Evaluare pentru unitatea 3 1

receptarea diverselor texte
2.6. aplicarea conceptelor de specialitate în analiza 28.11-2.12
şi discutarea textelor literare studiate Evaluare sumativă semestrială 3
5-9.12
Evaluare semestrială 2

Sesiune de sustinere a 3
proiectelor individuale sau de
grup

Ore la dispoziţia profesorului 2

PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

CLASA a IX-a F

SEMESTRUL AL II- LEA : 17 săptămâni x 2 ore/ săptămână = 34 de ore

Competenţe specifice Conţinut tematic Secvenţe de conţinut Nr. Săpt. Obs.

ore

RECAPITULARE  JOC SI JOACA

SEMESTRUL I  ŞCOALA 7 14-17.02
 IUBIREA

UNITATEA 4:  O călătorie în fantastic:

1.2. identificarea elementelor specifice din LUMI Tinereţe fără bătrâneţe şi viaţă 5
structura unor tipuri textuale studiate FANTASTICE fără de moarte
a) problematică si actiune
1.3. exprimarea orală sau în scris a propriilor LITERATURĂ b) spatiul si timpul in naratiune
reacţii şi opinii privind textele receptate c) personajele
d) structura narativă; fantasticul
2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea e) limbajul
textelor literare sau nonliterare
 Sub semnul maleficului:
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru Gala Galaction, Moara lui
studiu Călifar
a) caracteristicile „exterioare”
2.4. analizarea componentelor structurale şi ale textului: titlul, autorul, locul
expresive ale textelor literare studiate şi discutarea textului în opera din care face
rolului acestora în tratarea temelor parte sau în ansamblul creatiei
autorului; 5 20-24.02
2.6. aplicarea conceptelor de specialitate în analiza b) analiza „internã”a textului:
şi discutarea textelor literare studiate tema, motive literare, secvente
epice, continut, niveluri de
3.2. identificarea elementelor dintr-un text care constituire a textului – lexical,
confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul morfologic, sintactic, fonetic,
respectiv figurativ, semantic;
c) stil şi limbaj artistic

1.5. utilizarea corectă şi adecvată a formelor

exprimării orale şi scrise în diverse situaţii  Poezia miraculosului :
2.6. aplicarea conceptelor de specialitate în analiza Leonid Dimov, Poemul odăilor
şi discutarea textelor literare studiate a) caracteristicile „exterioare” 3 27.02-3.03
ale textului: titlul, autorul, locul
textului în opera din care face
1.3. exprimarea orală sau în scris a propriilor parte sau în ansamblul creatiei
reacţii şi opinii privind textele receptate autorului;
b) tema, motive; onirism
2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea c) stil şi limbaj
textelor literare sau nonliterare
 Între viaţă şi vis. Atracţia 2
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru către fantastic: Th.
studiu Gautier, Ibricul de catifea
3.2. identificarea elementelor dintr-un text care a) problematica si actiune,
confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul timpul, spaţiul, personajele;
respectiv b) fantasticul
FICŢIUNE ŞI
1.3. exprimarea orală sau în scris a propriilor REALITATE  Literatura SF: 2 6-10.03
reacţii şi opinii privind textele receptate S. Lem, Ciberiada
a) problematică şi acţiune
1.4. redactarea unor texte diverse b) personaje
c) stil şi limbaj

2.5. compararea trăsăturilor definitorii ale ELEMENTE DE

comunicării în texte ficţionale şi nonficţionale COMUNICARE  Comunicarea orală. 2
ŞI LIMBĂ Dialogul

3.3. argumentarea unui punct de vedere privind

textele studiate

1.3. utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în EVALUARE

receptarea diverselor texte
1.4. . identificarea elementelor specifice din
structura unor tipuri textuale studiate
1.4. redactarea unor texte diverse
1.5. utilizarea corectă şi adecvată a formelor
exprimării orale şi scrise în diverse situaţii
2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea
textelor literare sau nonliterare
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru
studiu
2.4. analizarea componentelor structurale şi
expresive ale textelor literare studiate şi discutarea
Evaluare pentru unitatea 4 1
UNITATEA 5:  Sub semnul justiţiei divine:
CONFRUNTĂRI Ioan Slavici, Moara cu noroc
ETICE a) caracteristicile „exterioare”
ale textului: titlul, autorul, locul
LITERATURĂ: textului în opera din care face
parte sau în ansamblul creatiei
autorului;
b) analiza „internã”a textului:
tema, motive literare, secvente 5 13-17.03
epice, continut, niveluri de
constituire a textului – lexical,
morfologic, sintactic, fonetic,
figurativ, semantic;
c) stil şi limbaj artistic
rolului acestora în tratarea temelor d) literatura şi limbajuş
cinematografic
2.6. aplicarea conceptelor de specialitate în analiza
şi discutarea textelor literare studiate  Romanul condiţiei umane:
2.7. compararea limbajului cinematografic cu acela A. Buzura, Vocile nopţii 4 20-24.03
al textului scris a) caracteristicile „exterioare”
ale textului: titlul, autorul, locul
textului în opera din care face
2.4. analizarea componentelor structurale şi parte sau în ansamblul creatiei
expresive ale textelor literare studiate şi discutarea autorului;
rolului acestora în tratarea temelor b) analiza „internã”a textului:
tema, motive literare, secvente
epice, continut, niveluri de
constituire a textului – lexical,
3.2. identificarea elementelor dintr-un text care morfologic, sintactic, fonetic,
confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul figurativ, semantic;
respectiv c) stil şi limbaj artistic

 Tendinţa spre demitizare:

1.2. identificarea elementelor specifice din M. Dinescu, Crăciun 2 27-31.03
structura unor tipuri textuale studiate a)elemente de continut
1.3. exprimarea orală sau în scris a propriilor b)caracteristici ale poeziei
reacţii şi opinii privind textele receptate c) limbã si stil

2.1. aplicarea unor tehnici vizând înţelegerea  Logica ilogicului: 2

textelor literare sau nonliterare A. Blandiana, Pledoarie
2.2. identificarea temei textelor propuse pentru a) tema, motive,
studiu b) limbaj, structurã, semnificatii

2.4. analizarea componentelor structurale şi

expresive ale textelor literare studiate şi discutarea FICŢIUNE ŞI  Discursul oratoric:
rolului acestora în tratarea temelor REALITATE: Cicero, Catilinara
( construirea argumentaţiei
2.6. aplicarea conceptelor de specialitate în analiza oratorice) 2 3-7.04
şi discutarea textelor literare studiate

3.2. identificarea elementelor dintr-un text care

confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul
respectiv

1.1.utilizarea adecvată a achiziţiilor lingvistice în ELEMENTE DE  Comunicarea scrisă

receptarea diverselor texte COMUNICARE  Figurile de stil 2 10-14.04
1.2. identificarea elementelor specifice din ŞI LIMBĂ:  Corectitudine şi 2
structura unor tipuri textuale studiate greşeală la nivelul 2 2-5.05
1.4. redactarea unor texte diverse morfosintactic al
1.5. utilizarea corectă şi adecvată a formelor comunicării verbale
exprimării orale şi scrise în diverse situaţii

1.4. redactarea unor texte diverse

3.2. identificarea elementelor dintr-un text care
confirmă sau infirmă o opinie privitoare la textul
respectiv EVALUARE
Evaluare pentru unitatea 5
3.3. argumentarea unui punct de vedere privind 1 8-12.05
textele studiate

2.6. aplicarea conceptelor de specialitate în analiza

şi discutarea textelor literare studiate

Evaluare sumativă semestrială

3 15-19.05
Evaluare semestrială
2 22-26.05
Recapitulare finală

Sesiune de sustinere a 7 29.05-2.06

proiectelor individuale sau de
grup. 3

Evaluarea portofoliilor.
1 5-9.06
Bibliografie pentru vacantã
1
Ore la dispoziţia profesorului
2 12-16.06